讀書演講及書香家庭評選典禮上的發言稿范文

老師們：

　　大家好！

　　聽了大家的演講和五位書香家庭的展示，我想大家和我一樣都有不少感受。感謝學校把這次分享感受的機會給了我，我很珍惜這次機會，首先和大家分享三個詞：感動、鼓舞、提升。

　　（感動）當我們一起聆聽老師們寫給父親、母親和孩子的家書時，家書情真意切，總能有一句話直觸心底，總有一個細節讓我們潸然淚下，總有一個場景讓我們溫暖感動。我感動我們父母的付出，感動我們老師的孝心和愛心……還有不少老師們通過讀書學習，在課堂實踐“兵教兵、小組合作、“正面管教”和“做個不抱怨的老師”，滿滿的愛心和正能量，我感動我們老師的敬業和投入……

　　（鼓舞）當老師們談起讀書，談起自己書香滿屋的家庭時，我發現我們學校有這么多愛讀書的人，讓我振奮和鼓舞。我想起了電影《人猿泰山》的一個場景：泰山從小和猿在一起，突然有一天他和瑪麗（人類）玩耍時，發現瑪麗的手掌和自己的手掌重合，完全一樣，我當時落淚了——找到了同類！（笑）我們是同類，我們是一群愛讀書的人！一個人走得快，一群人走得遠，讀書，我們同行！

　　（提升）老師們談起讀的書，我也有幾本讀過。比如艾力《你的一年8760小時》，我當時只覺得這是一本時間管理的`書，我們老師卻讀出書的四層含義和啟發；比如楊瀾《一問一世界》，我看到“提出問題”的重要性，我們老師更看到了生活沒有“隨遇而安”的向上勁頭；再比如讀劉慈安《三體》，我更多從物理的視角看其合理性，而我們的老師卻是站在時空之外看未來……當然，還有不少我沒讀過的好書。我再次深深體會“差異就是資源”，老師們的讀書交流讓我提升：同樣的書，不同的角度，不同的感受；不同的書，不同的興趣，同樣的豐富。

　　關于這次讀書報告會，我也有兩點建議：一是希望大家自我加壓，積極參與。不少老師一到活動，看到要寫東西，總想退縮，其實就容易失去機會。以后，我們有活動，大家看到的應是提升的機會，要積極參與，在參與中提升。二是要準備充分，精彩展示。這次有的老師都很用心，配有音樂、圖片，語言流暢。不過有的老師推薦的書，很多人沒有看過，如果能配上圖片，一下子就會把大家吸引了，效果會更好。

　　最后，關于讀書，我有三點建議和大家分享一下：

　　（一）讀好書讀經典。我讀書一般不會自己去挑書，我會選擇經典，也會選擇自己認可的人推薦的書，或者好評的書。這樣可以節約時間，而且收獲更大。尼采說過“我之所以這么聰明，是因為我從不把時間浪費在無意義的事情上”。比如我讀《蘇東坡傳》，林語堂說“我們只能真正了解我們真正喜歡的人。我認為我完全知道蘇東坡，是因為喜愛他”“世界上只有一個蘇東坡”，一下子打動了我，他是從人性和靈魂寫蘇東坡；再比如讀梁啟超的《李鴻章》，我驚嘆梁啟超國學功底之深厚，文學筆墨之精彩，客觀且公允地評價了李鴻章，跟我以前印象的賣國賊大不一樣。經典就是這樣，讓你不虛此行。

　　（二）有目標有措施。胡適說過“沒有目的的讀書，不是學習，是散步”。我們讀書的目的無非有三“一消遣二獲取知識三提升能力”。當我們讀書時，你得清楚你的目的，然后制定讀書目標和措施，讓讀書有進度有收獲。

　　（三）有反思有表達。分享一個案例。錫山高級中學當年為了學科建設，讓每個學科找到自己的學科宣言。比如體育組的學科宣言是“做體育鍛煉的踐行者，做健康生活的擁有者，”。我想分享的是他們的語文學科宣言，經歷三次變動。其中第二次是“提升閱讀品味，培養終身閱讀者”，最后改成“培養終身閱讀者，培養負責任表達者”。把閱讀引向了表達，我特別贊同。我認為“記憶不是為了儲存，是為了提取；閱讀不是為了理解，是為了表達”。我們閱讀，經過理解，加上自己的思想，才能精準表達自己的想法。有時候，我們往往覺得別人很好的說出了自己的想法，而自己卻不能，原因是什么呢？是因為沒有反思，沒有形成自己的思想，沒有想著要表達。所以讀書要思考，要形成自己的想法，要能夠表達自己的思想。老師們，今晚，讓我們關了電視，擱置手機，攤開書本，開始閱讀吧！讓書香不僅溢滿我們的校園，還讓書香浸潤我們的家庭。讓閱讀成為我們的生活，讓反思成為我們的習慣，讓幸福成為一種必然，讓我們的心靈豐富而安靜！

　　讀書，我們走在路上！

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