校園演講稿

時間：2021-04-11 13:39:46 演講我要投稿

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　　演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現在的社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，怎么寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的校園演講稿7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】校園演講稿范文集錦六篇

校園演講稿篇1

　　大家好，我是二年級的李斯瑤，我演講的題目是《美麗的校園，我們的家》

　　在這美麗的校園，我從幼稚走向成熟，在這可愛的校園，我由嫩芽開始茁壯，校園生活，是我生命貝殼中最美的一枚，校園生活，是我人生旅途中最亮的獎章，美麗的校園就是我的家。

　　校園，是你一直默默無聞的伴著我成長

　　校園，是你引我們在知識的海洋中揚帆起航

　　校園，你是家鄉父老的希望！

　　莘莘學子在你的呵護下，

　　不再迷茫，

　　不再彷徨。

　　豐厚的校園，你是肥沃的土地

　　美麗的校園，你是如椽的畫筆

　　親愛的校園，你是我們共同的的家

　　你有春的溫暖，

　　你有夏的燦爛，

　　你有秋的成熟，

　　你卻沒有冬的嚴寒

　　美麗的校園

　　我們溫暖的家

　　是你

　　點燃了那無數璀璨的明星

　　是你

　　讓我們的明天更加輝煌

　　感謝美麗的校園我們的家

　　我們愿意

　　把你裝扮的更加美麗

　　我們愿意

　　在你的哺育下永遠前進！

校園演講稿篇2

　　大家好，我是來自六（4）班的吳張炫燁。今天我演講的主題是：陽光校園·我們是好伙伴。說起校園啊，第一個想到的就是我們可親可敬的老師，接著是可愛的同學們，寬大的操場，多功能報告廳......所以更多人可能認為校園是一個溫暖的家，當然，我也可以說這個陪伴了我六年的校園是我的好伙伴，一個親密無間的好伙伴。在這六年的時光里，老師變了，同學變了，而唯一不變的是我對校園的熱情。我在這個校園里，第一次考了三百分，第一次競選了大隊干部，第一次站在主席臺主持，這里封存著許多我美好的回憶。也許我的這位朋友，為了準備了一本相冊，就等著我畢業的時候帶走呢！

　　回憶過去，向往未來，我們和校園一直同在。校園是我的好伙伴，一個陽光快樂的好伙伴。在校園里，我們能聽到朗朗的讀書聲，歡樂的嬉戲聲，比賽時的加油聲，時時刻刻縈繞耳畔。這是一個充滿歡笑的地方，這是一個布滿陽光的地方。在未來，我們還將步入校園：初中三年，高中三年，大學四年，排除了讀研考博，仔細算算也有十年，在未來的十年中，又會有怎樣的光景，會擦出怎樣的火花呢？

　　當然，校園這位伙伴在更多的時候還是充當我的心理咨詢師，我們是無話不談的好伙伴。在我傷心難過之時，我偶爾會去操場走走。清風撫過我的臉頰，好像在安慰我似的。我望著滿操場跑的小同學們，心情自然地就好了起來。當然，這只是一種方法，我稱它為“散步解悶法”。還有一種方法，就是“靜心解悶法”，這種方法就是中午的時候，趴在欄桿上，看著陽光靜悄悄地挪移，從葡萄架上移到了噴泉上，噴泉中的水被陽光照得發亮。在這么寧靜優美的環境中，誰還能不感到心曠神怡呢？

　　其實，這個校園給我印象最深地地方就是校訓。我們的校訓是“善學篤行，修身致雅”。我曾經站在校訓前捫心自問過，在這六年里，我有沒有做到善學，篤行，修身，致雅。在這八個大字中，蘊含著無數奧秘，無數道理，等著我們去探索。

　　可以說，正是有了校園的這一位好伙伴，才有了我豐富的小學時光。

　　謝謝大家聆聽我的演講。

校園演講稿篇3

　　尊敬的行長、各位來賓、老師們、同學們：

　　今天我們在這里集會，舉行“金融知識進校園”活動，我謹代表和全體師生對行長一行的到來表示熱烈的歡迎！對銀行精心選送宣展資料為廣大師生服務表示衷心的感謝！

　　金融是現代經濟的核心，不僅關系到國家的生存發展，也日漸緊密的關系到群眾的日常生活。尤其是在當前信息時代的環境下，每個人越來越頻繁、也越來越深入的與金融業務相聯系，比如存取款、刷卡消費、貸款、轉賬、投資、貨幣兌換等。一些新業務和新平臺的出現極大的方便了群眾的生活，但同時也增加了諸多風險，這就需要我們更多的關注、了解和掌握金融知識，達到規避風險、科學合法處理金融事務的目的。

　　對于大學生來講，掌握一定的金融知識不僅是提升綜合素質及防范意識的需要，更是適應未來社會及自身發展的需要。此次“金融知識進校園”活動，銀行精心選送了“ ”、“ ”以及“ ”三大板塊的資料，有很強的實用性、知識性、時效性和適用性，對弘揚紅色傳統、普及我國金融歷史、增強師生們的金融法制觀念、拓展現代金融知識有很好的教育作用。希望廣大師生能夠借此機會認真學習、深入領會、學以致用，同時也期望銀行能夠繼續與開展深入的交流，促進共同發展。

　　最后，祝愿此次活動能夠取得圓滿成功！謝謝！

校園演講稿篇4

各位老師、同學們：

　　大家好！

　　“小打小鬧”不再是嬉戲玩耍，而是惡意中傷他人。據新聞報道，大多數校園欺凌事件都存在惡意辱罵、毆打，甚至是限制人身自由的情況。校園暴力事件性質惡劣，但多數施暴學生因“未成年”“口頭批評教育”為借口而免于刑事、行政和民事責任。中國青少年犯罪研究會的一份統計資料表明，近年來，青少年犯罪總數已占全國刑事犯罪總數的七成以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數的七成以上，這些冰冷的數據背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。是多少孩子孤寂的.夜晚和不可觸碰的痛苦回憶。

　　制度教育，法律先行。有不少網友建議適當提前未成年人的刑事犯罪年齡，細化法律條文。且不說建議是否具有現實可操作性，但也說明一個問題，完善制度教育已迫在眉睫。一方面是學校應根據實際情況，制定一套操作性高的應急預案配套體系。針對類似校園欺凌事件擬制懲戒教育制度，明確“紅線”范圍以及觸犯成本，讓孩子們時刻保持“紅線意識”;另一方面，校園是社會的縮影，老師則是這個縮影中的燈塔。這就對老師提出了更高的要求：隨時關注孩子們的行為及學習狀態，及時的溝通與了解情況能預防此類問題的發生。青少年介于兒童和成人之間，是身心發育的特殊階段，也是樹立三觀的重要時期。結合青少年的特征，制定出科學的、可行的懲戒教育制度。重點就在于拿捏好度，“鹽淡適中”才能達到最優的效果。

　　從心理層面來說，受害學生和施暴學生都是受害者，或多或少在心里層面都存在缺陷，及時的有針對性的進行心里疏導，能塑造孩子們的心理承受能力，形成完整的人格。與此同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的態度，應配合學校培養孩子的底線意識與道德操守，學會尊重他人。說到底，父母是孩子的第一啟蒙老師，發生這樣的暴力事件，家長有不可推卸的責任。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護孩子，更不能因此而讓孩子產生“我還是未成年，我不用承擔責任”的慣性思維。

　　少些冷漠，多些幫助。當看到青少年被人毆打、辱罵時，我們應該及時伸出援手，多說幾句，多問幾句，也許就能避免一次惡劣的校園欺凌事件，也能讓一個孩子少受些傷害。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。整治校園欺凌事件是一個攻堅克難的過程，無論制度多么完善，法律多么健全，我們都希望孩子能發自內心的善待他人，幫助他人。嚴格的制度保障和思想教育雙管齊下，才是整治校園欺凌事件的一劑良藥。

校園演講稿篇5

　　小時候，聽爺爺講，他年輕的時候是一個戰火硝煙的年代。人民流離失所，溫飽難以解決。

　　直到一位偉人帶領著一群人，吹響前進的號角，揮動振興的旗幟；直到天安門廣場上冉冉升起了鮮艷的五星紅旗；直到那位巨人宣布——中華人民共和國成立了，中國人民從此站起來了！人民安定了，放心了。每當這時爺爺總會用他那布滿皺紋寫滿滄桑的大手輕輕拂去眼角的淚水。

　　長大了些，聽爸爸講，他年輕的時候是一個滿目瘡痍的年代，恍如南柯一夢般的中國無可奈何的呆看著世界的日新月異。直到一位偉人帶領著一群人，默默的奮斗；直到十一屆三中全會將改革開放的序幕緩緩拉開；直到那位巨人把焦慮變成了春天的故事，在中國的南海邊建立了一座座城市。人民安逸了，富足了。每當這時爸爸總會感慨他那時的改革，才有了我們今天富裕的家庭。

　　爺爺與爸爸的故事總在我的腦海中若隱若現，伴隨著我的成長。7歲時，我上小學，盼望著有個新書包外加一新鉛筆盒，覺得寫好字才能成為對社會有用的人；當我想象著空中牛頓的蘋果作自由落體運動時，楊利偉已坐神州六號飛上了太空；當我日漸成熟很少發脾氣的時候，中國卻可以對世界說不高興；當我的生日禮物從手絹到手表，再到手機，又在奢求手提的時候，中國在以自己的方式向世界詮釋著什么叫發展速度。

　　高考過后，土生土長的北方人的我卻選擇了湖南這樣一個地方開始了我的大學生活。

　　不知是因為這里是毛爺爺出生的地方，還是因為想更加了解中國南方的變化。總之，我來了。當北方一座座工業基地建成的時候，南方崛起了一片片商業區；當北方將鐵路修到“世界屋脊”的時候，南方的武漢長江大橋，南京長江大橋建成通車；當神州飛船從北方發射成功的時候，南方的“三峽工程”即將竣工。

　　我是80后，但80后的我們卻曾是媒體嘴巴里“垮掉的一代”，是讓國人發愁的獨生子女，人們擔心在嬌寵環境中長大，沒有經歷過艱苦，不懂得責任的一代。可就在12年接二連三的自然災害和突發事件面前，我們年輕的一代以優良的素質和嶄新的風貌消除了人們的疑慮。從簽名反對"xx"到反擊辱華言論，從愛中國紅心大聯合到爭當北京奧運會志愿者，從護衛奧運圣火到積極抗震救災。讓全世界真切的感受到了中國“80”后大學生強烈的責任心，事業心，堅韌心和愛國心。我們的偶像不僅僅是娛樂明星，也包括英雄。5。12大地震后，80后新兵在抗震救災前線的一幕幕在我眼前清晰可見，他們就是我心目中的英雄。在那段時間里我在網絡上發布，轉載了無數他們的感人的圖片，下面的文字是“我們80后可以托起中國的明天”。

　　我親愛的祖國，我再想不出什么新奇的詞兒來使今天的演講更加慷慨激昂。

校園演講稿篇6

各位尊敬的老師，敬愛的同學們：

　　大家好！

　　我是來自北干小學402班的龔裕珊，今年已經10歲了，很高興參加本次大會！

　　在最近的新聞報道中，我們經常會看到有“校園暴力”的事件。我所提及校園暴力主要表現在學生對學生施加暴力以及老師對學生的體罰。先說學生之間吧：暴力的出現是因為學生之間出現了糾紛。對于這種情況，我提議是學校平時的課程中加入一些“尊老愛幼、互幫互助”的課程；另外學校可以每天播一些類似于“孔融讓梨”等謙讓的禮儀故事；現在的學生大多是獨生子女，從小都是被大人們伺候，很容易養成自我為中心的性格，所以除了學校的課堂，社會、家庭也應該加入平時對孩子的禮儀教育。此外，我們還要呼吁成年人不要在網上發布暴力的視頻，若繼續有違法者來上傳，一定要嚴懲。再來說說老師對學生的體罰：大家知道，體罰的危害很大，不僅侵犯了兒童的人權和尊嚴，還造成兒童身體和心理上的傷害，會導致長大后的行為問題，違反我國的法律制度。老師體罰學生，是因為學生犯了錯，老師一怒之下進行了體罰。遇到這種事情，我提議教育局要聲明各位老師不許體罰學生，否則教師將面臨取消教師資格的危機。所以，從家庭到學校，從政府到社會，都要為孩子們的安全、健康、成才、成長擔起責任。

　　孩子們是祖國的花朵，只有土地肥沃，才能長出健康的小苗，培育出最美的花朵。

　　謝謝大家！

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