【推薦】教育演講稿范文5篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在充滿活力,日益開放的今天,我們可以使用演講稿的機會越來越多,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?以下是小編精心整理的教育演講稿5篇,希望對大家有所幫助。
教育演講稿 篇1
尊敬的各位領導,各位老師,親愛的同學們,大家下午好!
今天能夠作為先進教育工作者代表在此發言,我首先是感到非常榮幸,作為一名普通教師,我只是在平凡的班主任崗位上做了自己該做的工作,卻受到了大家的厚愛。其次是感謝,感謝學校領導的關心和鼓勵,給了我最大的支持和動力。感謝各位老師給我無私的幫助,讓我不斷成長不斷進步。感謝我的學生的信任和積極配合,讓我更有力量去努力去奉獻。再次是珍惜,我知道榮譽是掌聲,更是鞭策,在今后的工作中,我將把這份感恩與感謝化作動力,將自己的全部智慧和力量奉獻給學校奉獻給學生,愛崗敬業,教好書,育好人!
跟在座的許多老師一樣,我是一名普通的教師,同時也是一名普通的班主任,我20xx年大學畢業便加入了臨滄衛校這個大家庭里,一想起這3年多的教育教學經歷和班主任工作,心中百感交集。想說的很多,卻又不知從何說起。每天每天,早起晚睡,忙備課,忙處理學生問題,忙進臨床見習,忙各種技能訓練和比賽,忙處室的兼職工作,忙關注學生的成績,忙管理班級的紀律,這些幾乎成為了我們生活的全部。3年來擔任班主任的班級都是與外校聯辦的五年制大專班,外州市學生比較多,由于路途遙遠好多學生節假日放假都回不了家,于是,這三年以來的中秋節我都會到校與學生一起過節,希望自己的陪伴可以讓他們減少一些思鄉情緒,也幫助他們更快的融入新環境適應新生活。當然也忘不了自己一個人騎著電動車在醫院陪著生病的學生輸液到凌晨兩三點,把學生安全送回學校以后一個人回家的夜晚。忘不了無論自己身在哪里,接到學生突發疾病電話后以最快速度趕到醫院看望處理的周末。忘不了家長因為自己的孩子犯錯誤以后在我面前聲淚俱下的樣子。更忘不了我們當中的一些老師,深夜帶著家人抱著孩子在臨滄街頭巷尾尋找夜不歸宿的學生的樣子。當班主任以前,我們總覺得自己還是個孩子,當了班主任以后,我們懂得了父母的苦口婆心,更理解了當初我們的老師對我們的諄諄教誨。但是我們的付出是值得的,我們身體力行的在用自己的生命扶助正在成長的生命,我們以心育心,以德育德,以人格育人格,我們努力讓自己成為學生的良師、益友、知己、家長代言人,我們通過嘗試不同角色,讓自己融入學生的內心世界,我們熱愛每個學生,我們用愛心、誠心、細心、耐心和恒心經營著我們從事的我們熱愛的這份教師的事業,我相信我們的每一次付出學生都能感受到。所以當我陪學生過完中秋節會收到這樣的短信“老師,謝謝您陪我們過節,我們很開心,但是老師,您也要多回家陪您的爸爸媽媽過節,他們慢慢老了,多多陪陪他們,讓他們也快樂”。也會在學生轉段或畢業后收到這樣的留言“老師,真的很感謝您當我們班主任的三個月,讓我懂得了許多,您也為我們付出了許多,三個月的時間,雖然發生了很多事,但是卻讓我們懂得了許多,您對我們說的話,我一定會銘記在心的,很感謝您的出現,希望在以后的時間里,老師不會忘記我,我也永遠不會忘記您的”,也會在教師節收到很多的卡片,上面記錄著我曾經不經意的卻讓學生印象深刻的一句話一瞬間。更會在假期接到很多學生的電話告訴我他們想我了。甚至還會接到家長的短信說把學生交到我的手里他們很放心。每每這個時候,內心對教師這份職業的自豪感和成就感便油然而生,也更加激勵自己向更高的目標邁進。雖然很辛苦,但我很驕傲,我是一名人民教師,因為熱愛,我深情的演繹著我的人生,因為執著,我微笑著寫下希望,因為我深知,我不是棟梁,但我的事業是棟梁,我不是未來,但我的事業是未來。雖然清苦,但我甘之如飴,我愿意接受這一份清苦,更愿意在那清苦背后的象牙塔里享受那淡淡而又綿軟的幸福。
教師被譽為太陽底下最光輝的職業,是人類靈魂的工程師,是春蠶是蠟燭是人梯,但我們知道,我們教師,就是一群普通人,是有著許多瑣事的平凡人,學生和課本融進了我們的生命,學生和學生的進步填滿了我們的生活,在教書和班主任工作悲喜交織的反復中,我們的靈魂在凈化,思想在升華,每年每月每天每節課,我們跟學生一起在書山攀登,在學海共渡。有句話說“教師要給學生一杯水,你就不能只是一桶水,教師本身就得是川流不息的河,容納百川的海”。但是作為從事衛生中職教育的我們,不能讓從臨衛大門跨出去的學生成為草菅人命的“屠夫”,我們要培養的是救死扶傷,精益求精的醫療衛生人才,所以我們怎么能僅僅給學生一杯水,我們必須教會他們如何去取水,讓他們自己成為川流不息的河,成為容納百川的海。
我們與學生之間的故事就像一部永不劇終的電視連續劇,鐵打的營盤,流水的學生,每畢業一屆學生,他們遠走高飛,我們便原路返回,重新起航。所以我將以此為新的起點,不忘初心,砥礪前行,牢記使命,不懈奮斗。
我的發言完畢,謝謝大家!
教育演講稿 篇2
20xx年通過對1號爐小油槍進行兩次改造,每支油槍由原來每小時耗油800公斤下降到現在的30—40公斤左右,隨著運行人員技術水平的提高,將最低穩燃負荷也控制在了16MW,現如今除了機組啟停或事故情況下,幾乎不需要耗用燃油,大大節約了發電成本,當時,全廠上下無不為之欣喜;也曾記得,20xx年8月,安評專家組來公司查評,當公布查評結果為華電集團系統內倒數第一時,所有人無不為之汗顏;更記得,當20xx年11月中旬1號機組前箱卡澀,脹差超標被迫停機搶修時,所有人無不為之揪心;當長期以來面對發電負荷低、電費回收困難而燃煤價格不斷上漲且居高不下時,又有多少人為之殫精竭慮……
大家都知道,創優工作剛剛啟動,技術監督責任重大,安評工作任重道遠,檢修隊伍仍需鍛煉,節能降耗仍有潛力可挖,機關作風還需進一步轉變……結合這些工作及我廠的實際情況,我們要倡導什么,要反對什么,我認為是值得我們每位員工認真思考的。我個人認為,我們要倡導:
以增強責任意識、敢于承擔責任為榮,以不負責任、推卸責任為恥。
以遵守廠規廠紀、嚴于律己為榮,以違反廠規廠紀、松懈浮夸為恥。
以無私奉獻、愛崗敬業為榮,以追求名利、不務正業為恥。
以節能降耗、節約增效為榮,以鋪張浪費、奢侈浮華為恥。
以精益求精、實事求是為榮,以渾水摸魚、弄虛作假為恥。
以修舊利廢、能修必修為榮,以能修不修、任其報廢為恥。
以虛心求教、鉆研業務為榮,以不學無術、不務正業為恥。
以團結協作、互相配合為榮,以自私自利、相互推諉為恥。
結合喀電的自身特點去倡導喀電的榮辱觀,更深層次意義上不僅是從道德的角度去確立兩個對立面,更是意在呼喚一種精神,一種關乎責任的企業主人翁精神。說到這里,讓我想起熱工檢修工歐陽亮和電氣檢修工郭季,他們倆是兩位普普通通的檢修工,但他們卻在修舊利廢上做了很多工作,為企業節約了不少費用。從他們身上反映出來的不正是企業主人翁的精神嗎?在我們周圍像類似的例子可能還有很多,但也不乏一些普遍存在的不好之事,比如,大家都知道用一次性筷子是一種極大的浪費,但卻一直還在使用,當然包括我在內;大家都看到每天很多人的盤里會剩很多米飯被白白浪費掉,但極少有人告知少打一點或是把主食變為自助式的,吃多少,打多少。什么“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,早已拋到九霄云外;再比如,小時候的課桌文化,如今再現在我們喀電的桌子上,這些不好的事,也許有些人會不以為然,又有什么資格在這說別人。是呀,這個問題在下面朋友也問過我,但我想,今天我站在這里之所以能夠說出來,是因為我有正視和面對這些不好事件的勇氣,并也有改掉這些不良習慣的決心。所謂“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,往往一件小事,即可反映出一個人的道德修養;而當一種不良習慣在我們企業中成為普遍現象時,我們不得不反思,企業的形象應該靠什么樹立?
親愛的同事們,今天很高興能夠借此機會與大家一起分享我的一些學習心得和感受,最后,我把幾句話送給大家,希望與大家共勉。
不要把浪費當成是瀟灑,你揮霍的是一種修養;
不要把節儉看成是尷尬,你培養的是一種美德;
不要把責任看成是負擔,你鍛煉的是一種能力;
不要把付出當成是吃虧,你得到的是心的敞亮;
不要把功利看得太重,你失去的是人的尊重;
不要把自己置身于喀電之外,你失去的是家的溫暖。
雖然,我們的企業目前電量低,電費回收困難,經營工作任重道遠,職工的待遇與我們的企盼還有很大差距,但我們要堅信,這樣的局面總有一天會好轉,只要我們堅定信念,為企業傾注心血,揮灑汗水,與企業榮辱與共,企業一定會回報我們更加美好的明天!
教育演講稿 篇3
尊敬的評委老師們:
大家好!
感動是一種發現,于人于自然;感動是一種感激,于理解于關懷;感動更是一種動力,于思想于志向于行動。總之,我們的生命少不了感動,是感動讓我們記住過去,體味現在,憧憬未來。我是一個容易感動的人。別人一個鼓勵的眼神,一句溫暖的問候,一次及時的幫助……常常會激起我心中的漣漪,甚至使我眼眶潮熱。有時躺在被窩里或在桔黃的燈下,回味那些令我感動的人與事,我的內心便充溢著幸福和溫暖。感動真的是一種美好的情愫,值得我好好地珍惜她,細細地品味她,盡情地享受她。
當我幸運的成為一名小學老師老師時,我的這種感動就越發強烈,而它的源泉就來自于我的孩子們,是他們給了我無限的感動,是他們讓我重新審視自己,是他們讓我更進一步解讀生活,解讀教師的神圣與偉大,也讓我收獲了幸福快樂的人生。
20xx年9月,學校安排我任一年級43班的語文老師兼班主任。班里大多是農村孩子,雙職工的只有兩個,很多人都不看好我們這個班,彷徨過,猶豫過。偶爾看到了作家席慕容的這樣一段話:在陰暗的畫室里,手上拿著這塊調色板,我心中有著強烈的感動,別人是怎樣把女兒托付到我們手中的啊!他們用著多謙卑與多熱切的態度,希望我們能夠,請求我們能夠,使他們的子女進入一種境界,達到一種要求,實現一個從幾十年前便開始盼望著的幻夢與理想。我肩頭負著的是怎樣的一副重擔!而我,我盡力了嗎?我真的可以問心無愧嗎?它讓我警醒:班里的每一個學生,不應該只停留在統計學意義上的五十幾分之一,而是家長百分之百的希望。既然是語文老師兼班主任,除了對學生盡心盡力的幫助,別無選擇。
如今,這些孩子們在風風雨雨中和我一起走過了四年的歲月,說實話,我們43班走到今天并不容易。如果像得獎的明星那樣,“感謝CCTV,感謝我的經紀公司,感謝。"那我要感謝的人也有一大堆,感謝曾經和我一起奮斗過的各課任老師、感謝那些一直支持我的家長們,更感謝我的孩子們。跳繩比賽、毽球比賽、乒乓球比賽、接力賽。每次為了能在比賽中取得好成績,為班爭光,總能看到他們刻苦訓練的身影,也總能得到他們的喜訊。在他們身上,演義著堅持不懈。是他們,推動著我一步步向前。
在四年級上學期學校舉行的會操比賽前,因為自己去介休講課走了兩天,耽誤了學生的訓練,而在這兩天里,別的班練的是如火如荼。其實,對于比賽的結果,我也可以預想到。雖然如此,可我在心底還存在一絲僥幸,希望我們班能贏。賽前,孩子們也滿懷信心。經歷了無數次學生比賽的場面,我還是會緊張。在整個比賽過程中,孩子們用他們的身體語言詮釋著自己為班級爭榮譽的決心,尤其是我們班的體育委員,紅領巾被風吹開以后,也沒有去理會,甚至連碰都沒敢碰一下,生怕因為她的一動,而影響了集體。看著這群認真的孩子,我被感動了。我們班雖然沒有得獎,但我已經很滿足了,因為我和孩子們都已經盡力了。比賽的名次是小事,但在比賽中鍛煉了孩子們堅強的意志,樂觀自信的人生態度,不服輸的勁頭,這才是給予孩子們真正的寶貴精神財富,這樣的人生財富或許會影響孩子們的一生。
每個學生的生命中都擁有一片純凈的.藍天,老師的責任是百倍地呵護它、不斷地滋潤它、真誠地錘煉它。
工作的需要,得去太原聽兩天課,可我放心不下的是班里那50多個孩子,尤其是那幾個讓老師們頭疼的學生,胡沛恩、程志海、袁浩東、王佳軒,是對孩子們隱瞞真相,讓他們誤以為我還在,只是請了一會假?還是實話告訴他們?我在的時候,這幾個孩子還經常給我弄點小插曲,如果讓他們知道我走兩天,那還了得?可作為一名教師,又怎么能欺騙孩子?再三權衡之后,我決定說實話。
“孩子們,我要去太原聽兩天課,在這兩天之內,如果有什么想對老師說的,你可以寫在日記本上,好嗎?”
“好!”孩子們異口同聲地回答。
“可是,老師最擔心的是那幾個寶貝疙瘩,會不會因為太想我了,而弄出一些亂子呢?”我邊說邊用眼睛掃掃那幾個調皮鬼。他們都不好意思地低下了頭。我故意賣了個關子:“如何是好啊?要不,我不用去了。”“老師,請你相信他們一次吧,您不在的日子里,他們一定能守紀律。”“是啊,他們不會讓您失望。”孩子們七嘴八舌地說著。“是嗎?我不太相信。”“老師,請您相信我,我一定不給您添亂。”他站起來說到。“我保證不犯錯誤,老師,您放心地去吧!”她也站起來。其他人也紛紛做了保證。
忐忑中,聽完了兩天的課。回到學校的我,第一件事就是看學生的日記本,迫不及待地想了解這兩天班里發生的事。
“金老師,您不在的這兩天,咱們班學生很聽話……
“老師,這兩天,我很想你。”
學生的表現出奇的好,這讓我很欣慰。
最讓我難忘的是袁浩東的日記:“老師,我沒有犯錯,很聽話。您雖然不是我的媽媽,可您非常關心我,我真想叫您一聲老師媽媽。”這是個從私立學校轉來的孩子,五門功課就有三門考試不及格。有時,我真想放棄他。可當我看到他的日記時,不禁為自己當初的想法而感到羞愧。
在前不久結束的接力賽中,我們班的男生前面九棒一直領先,可惜在最后一棒時,出現失誤,我們與第一就這樣擦肩而過。賽后,不斷地有老師跟我說,為我們班惋惜,還問我有沒有批評孩子們。孩子們都已經盡力了,他們又何曾不想拿第一啊?看著他們黯然的眼神、沮喪的表情,我怎么忍心再去責備他們呢?我在黑板上寫下“希望失望絕望”三個詞,并且告訴他們,“老師今天經歷了從希望到失望的過程,不過,我沒有絕望,只要夢還在,希望就在。”孩子們在日記里紛紛寫到:“下次比賽,我們一定要努力,決不再讓老師失望。”
升入六年級,知識難度增加,隨著學生年齡的增長,心理的日趨成熟,思想問題也越來越多,一切都壓得我喘不過氣來。任憑我怎樣努力,成績也達不到預期的效果。現實真的和理想有一段距離啊!曾經一度,我想當逃兵。記得一次在網上和李鑫聊天時,我說:“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了。”“那老師,您準備帶哪個班?”“不知道,只要不是你們就好。”半晌,網絡那頭的學生沒有回信,就在我認為這次聊天要結束的時候,學生打過一段文字來“老師,您不想帶我們了,可以再帶一個班,如果我們不想學習了,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,學生沒有退路,我也不能給自己留退路。“咬牙堅持吧!”這是這個學期以來,我對學生說得最多的一句話。王晨戍生病了,劉老師給家長打電話,孩子居然對老師說:“我等會吃了藥就來了,不用拿書包。”張瑜感冒了,渾身發冷,我幾次想給她媽媽打電話,都被她阻止了,“金老師,我能堅持!”下課了,浩揚、閆澤新、張藝君為一個縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動要求家長給自己找老師進行輔導;課堂上,因為犯困,主動站起來聽講的同學大有人在,往太陽穴抹風油精提神的人也比比皆是,有這樣的學生,我還有什么理由逃避,還有什么理由當逃兵呢?
在這六年半的日子里,我們因成功而歡呼雀躍,因失敗而相擁而泣。四年間,一千多個日子形影相隨。
一千多個日子,忘不了我的孩子們,更忘不了默默支持我的家長們。我班的學生家庭并不富裕,多媒體集資時,我一籌莫展。動員會上,申祥容爸爸的一句話“為了孩子,我覺得值!”使工作打破了僵局,家長們紛紛慷慨解囊,李源的爸爸更是一個人出了20xx元,確保我們的工作順利完成。
當我心情低落的時候,看到的是孩子們一雙雙關切的眼神;當我倦殆時,看到的是家長們那信任的目光。是他們,讓我感受到了當老師的幸福;是他們,讓我體驗到了做班主任的幸福;是他們,讓我沐浴在太陽底下最崇高的事業的光輝中。他們,無時無刻不在感動著我。如果說自己這幾年取得一點成績,這都得歸功于那些孩子們,家長們。
感動,不僅是心中一片溫暖,也不僅是熱淚盈眶時的無言,也不僅僅是從內心頓生的沖動;它是如春風般無聲的輕柔,它是像下雨過后晴空中彩虹般的燦爛,生命中的感動,不僅要用眼睛去發現,還要用心去體味。選擇教師,我就選擇了微笑與歡樂,感動與幸福。
前行,源于感動。
教育演講稿 篇4
尊敬的評委老師們:
大家好!
人生就像一個大舞臺,每個人都在扮演不同的角色,不論成功與失敗,謝幕時只要有喝彩!我演講的題目是《平凡的人生無悔的選擇》。
每個人一生都會積累或多或少的財富,商人商海沉浮,積累萬貫家私;政客仕途風云留下權錢名譽;學者高端領域著書立傳名垂青史;而教師回首一生留下的是巨大的精神財富。
在我家的書房里有一面照片墻,記錄著我和我教過的一批批孩子們的合影留念,每當看到這一個個熟悉的面孔,一段段感人的故事都歷歷在目。
“我曾想做一個偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,也已失敗;現在我想通了,我要做偉人的老師。”這是初中時,我的一位女教師說過的話,就這一句話讓我心中“做老師的種子”開始萌芽了。然而,命運總是與我開玩笑,直到我婚后的一次偶然機遇。才讓我圓了今生的教師夢。村里打算籌建幼兒園沒有合適的人選,村長問我愿不愿意當這個“孩子王”?我毫不猶豫的辭去了當時優越的工作,回村籌建幼兒園。
剛籌建時,只有四個孩子,我一連幾個晚上,摸黑跑了一家又一家,上門宣傳學前教育的重要性和必要性;記得在去xx小朋友家時,被迎面撲來的大狗咬傷了腳,托著傷腳回家,愛人心疼的說:“算了吧,我們不受這份罪。”公婆也勸說為了60元錢不值得,“不!只要我認定的事就一定要干到底”我倔強的回答;回想當時真可謂跑斷了腿、磨破了嘴,至今腿上還留有狗咬的傷疤。終于我的熱情打動了家長,全村混合齡18名孩子都入園了。
當時,沒有課本,我就自己編繪教材裝訂成冊,讓每個孩子人手一冊,沒有玩教具,我就帶領孩子們自己動手制作,并自費為孩子們買來圖書文具,搬來自己的嫁妝櫥子做玩具廚,并拿來了自己新買的錄音機,在破舊的村委大院里,熱熱鬧鬧的開辦起了村里有史以來第一所幼兒園。
幾個月下來,我和孩子們打成一片,我用耐心、細心、愛心換來了家長和村委的認可。我對工作認真嚴謹,對孩子視如己出,哪個孩子衣服臟了她給洗,頭發亂了她給梳,剪指甲、系鞋帶。我的原則是:讓每個孩子干干凈凈的來安安全全的回。家長們都說,孩子交給我最放心了。為了提高自己的業務水平,我自費參加各種培訓學習。經過考試同年獲得教師資格證書,成為一名真正的幼兒教師。通過我的努力本村適齡幼兒入園率100%,還吸引了鎮直機關的孩子來我村的幼兒園上學。……現在都已經是大學生了。
一開春,幼兒園的教室被列入危房,我多次找村委領導修葺,都沒能及時到位,一天,大雨突降,把房頂沖了個大窟窿,把孩子們都嚇哭了,我盯著風雨爬上房頂用塑料布去堵缺口,渾身濕透了不小心踩空跌了下來,幸好愛人不放心冒雨趕來疏散了孩子,把我送進了醫院。由于經費的原因村里只好讓我帶著孩子們去最近的xx小學借讀,每次上學前,我都提前把孩子們集合好,步行一里多排隊去上學,放學也是如此;沒有一個孩子因為借讀而輟學。為了盡快把教室翻新,我幾個晚上泡在書記、村長家里說服重建校舍,集資我第一個帶頭。終于經過四個多月的借讀后,新學期開學我們們搬進了寬敞明亮的新教室。
高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業做了些什么,但我敢說我20年來是一步一個腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。
再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!
“用愛撒播希望,用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。每一個孩子都是祖國的希望,民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望,真誠地愛著他們,把他們當作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,一定會有更多的奇跡和驚喜。
套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語——一個好老師的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。這就是我平凡的人生,無悔的選擇!
謝謝大家!
教育演講稿 篇5
尊敬的各位領導、老師們,親愛的同學們:
大家好!
今天我演講的題目是《走進愛的教育》。
最近學校開展了一項書香伴我成長讀書活動——師生、家長同讀《愛的教育》一書。因為這個活動,我跟大家一樣,第一次走進了《愛的教育》,因為《愛的教育》我接受了一次愛的洗禮。
《愛的教育》用簡潔樸實的文字,通過描寫一些極平凡的人物以及日常生活中發生的最普通不過的事情,透視了人與人之間無處不在的關愛,而這些像空氣一樣無處不在的愛,卻是我們經常忽略而感受不到的。如父母對子女的疼愛,老師對學生的關愛,朋友之間純真的友愛,在小男孩安利柯的細心體會和深情描寫中,讓我們感覺人與人之間是一種多么美好的關系。那平凡而細膩的筆觸中體現出來的那種近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,家國之戀……無不感動著我的心,讓我真真切切地體會到了——愛,是一種多么深厚、濃郁、偉大的情感力量。
走進《愛的教育》,可以讓我們感受到:只要懷著一顆真誠善良的心靈去對待生活,就一定會收獲到愛和感動。它能指導我們每一個讀者如何去感受生活中的美好,它還能告訴我們做父母的做老師的如何引導孩子們懷著一顆積極樂觀的態度快樂成長。
走進《愛的教育》,我們要向恩里克的媽媽學習:對孩子懷著慈祥的母愛又不姑息溺愛,動之以情、曉之以理,在循循善誘中讓孩子體會善惡是非。
走進《愛的教育》,我們還要向恩里克的爸爸那樣懷著一顆高尚的心,用自己的行動啟發孩子:要有一種整體團結的團隊精神,培養孩子熱愛祖國的民族自豪感和愛國熱情……
《愛的教育》是我們生命歷程中的良師益友,是我們不可缺少的精神食糧。老師們,同學們,讓我們走進《愛的教育》吧,在這里你會懂得如何去愛父母,愛老師,愛朋友,你還會知道如何去愛我們的民族,愛我們的國家……一句話,想知道愛是什么,就走進《愛的教育》吧!
我的演講到此結束,謝謝大家!
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