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文明演講稿

時(shí)間:2021-04-23 15:08:31 演講 我要投稿

【精品】文明演講稿范文7篇

  演講稿是為了在會(huì)議或重要活動(dòng)上表達(dá)自己意見(jiàn)、看法或匯報(bào)思想工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。現(xiàn)如今,在很多情況下我們需要用到演講稿,相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編收集整理的文明演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】文明演講稿范文7篇

文明演講稿 篇1

尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們,

  大家好!今天我演講的話題是“文明造就精彩,爭(zhēng)做文明友善的好學(xué)生”。

  文明它沒(méi)有萬(wàn)丈光芒,也沒(méi)有富麗堂皇,但它卻是我們生活中一個(gè)難以駕馭的標(biāo)志。你的心里有了文明,就好像兩袖清風(fēng),一品白衫,做到了文質(zhì)彬彬,不讓人覺(jué)得百般討厭。而作為學(xué)生的我們,整天嘴里裝滿了污言穢語(yǔ),同學(xué)之間如二虎相斗一般不容對(duì)方,其實(shí),我們應(yīng)該懷揣著一顆禮讓的心,記得一位名人曾說(shuō)過(guò)一段令人值得深思的話:德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,而不是由文字。無(wú)數(shù)事例表明,走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問(wèn)題是:我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類文明的接力棒。作為一個(gè)中學(xué)生,我們應(yīng)該知道當(dāng)我們走出這個(gè)校門的時(shí)候,就不僅是自己了,而是代表整座學(xué)校。文明是我們素質(zhì)的前沿,所以,如果你想作一個(gè)堂堂正正的君子,首先就要做到文明。

  記得一段感人的故事:列寧同志下樓的時(shí)候,在樓梯狹窄的過(guò)道上,正碰見(jiàn)一個(gè)女工端著一盆水上樓。那女工一看是列寧,就要退回去給讓路。列寧阻止她說(shuō):“不必這樣,你端著東西已走了半截?而我現(xiàn)在空手,請(qǐng)你先過(guò)去吧!”他把“請(qǐng)”字說(shuō)得很響亮、很親切。然后自己緊靠著墻,讓女工上樓了,他才下樓。

  文明禮儀是我們生活中的根基,是我們健康生活的臂膀。你不用把文明想得太大,其實(shí)它是一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的。一句友好的話語(yǔ),一個(gè)及時(shí)的幫助,一個(gè)友善的安慰,都是文明的寫照,禮貌的縮影。它薄如蟬翼,卻重如泰山!我們有沒(méi)有想過(guò),當(dāng)自己破口罵人的時(shí)候,罵盡了自己的尊嚴(yán)和一身的清潔;當(dāng)你隨意吐痰的時(shí)候,吐走的是自己的風(fēng)度;當(dāng)我們肆意打架的時(shí)候,我們失去了自己的理性和良知。當(dāng)我們說(shuō)謊造謠的時(shí)候,當(dāng)我們欺凌弱小的時(shí)候,我們都失去了寶貴的文明。

  古人云:“不學(xué)禮,無(wú)以立。”你失去了文明,就不足以被這個(gè)精彩的世界容納。我們應(yīng)該要知道,文明才能造就精彩!沒(méi)了文明,你的人生滿是黯淡。當(dāng)你滿口袋的金錢在那閃閃發(fā)光的時(shí)候,卻肆意地讓紙團(tuán)在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線,沉重地墜在地上時(shí),你的人格已經(jīng)腐朽,因?yàn)槟銢](méi)有文明!沒(méi)有文明,等于失去了人性純潔的靈魂。你是否迷失過(guò)自己,困在了茫茫的荒野,默默哭泣。這時(shí),你的摯友請(qǐng)你進(jìn)入他溫暖的港灣,你是否有動(dòng)情過(guò),你是否有真誠(chéng)的道謝,你是否感覺(jué)到了文明的溫暖,領(lǐng)悟了文明的真諦。

  中華幾千年,世世代代用文明來(lái)交流。如今,我們也應(yīng)該用真情做畫筆,用文明譜寫我們火紅的樂(lè)章,繪制出屬于我們的精彩,做一個(gè)文明友善的好學(xué)生吧!我的演講完畢,謝謝大家!

文明演講稿 篇2

老師們、同學(xué)們:

  早上好!

  某公司招聘一名職員,應(yīng)招聘很多,最后一個(gè)其貌不揚(yáng)的人被選中了。其它應(yīng)聘者不服,就去公司問(wèn)老板。老板說(shuō):聘用他的原因是只有他帶來(lái)了許多介紹信:他在門口蹭掉了腳下的泥土隨后關(guān)上了門,說(shuō)明他做事認(rèn)真、仔細(xì);他看到一個(gè)殘疾人,立即主動(dòng)讓座,表現(xiàn)心底善良;應(yīng)聘時(shí)他先脫掉帽子,回答問(wèn)題時(shí)干脆、果斷,說(shuō)明他既懂禮貌又有魄力;其他人從老板故意丟在地上的那本書上邁過(guò)去,只有他隨手撿起并放在桌上……

  同學(xué)們,一滴水蘊(yùn)藏著大海的本質(zhì),一束光反映了太陽(yáng)的光輝,一件小事也能折射出一個(gè)人的品質(zhì),文明習(xí)慣是一個(gè)人的文化修養(yǎng)和情操的重要體現(xiàn)。有的同學(xué)吃了東西,隨手亂扔,有的.同學(xué)喜歡到處亂涂亂畫,在黑板上、墻上、教室、寢室、餐廳隨處亂畫。

  有的同學(xué)背地里臟話連篇,不講普通話,就餐、就寢、課間時(shí),東跑西跑,大吵大鬧,影響極壞。

  一個(gè)人的行為日久可以成為習(xí)慣,一個(gè)人的習(xí)慣日久可以成為性格,一個(gè)人的性格則往往決定他的前途。顯然,這里所說(shuō)的習(xí)慣、性格不是指諸如愛(ài)吃米飯還是愛(ài)吃饅頭,好動(dòng)還是好靜,這樣簡(jiǎn)單的概念,而是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)事業(yè)、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的態(tài)度和做法,是人的品格。

  不亂扔垃圾,不隨地吐痰,節(jié)約用水用電,不講粗話,不打架斗毆。見(jiàn)老師問(wèn)好,進(jìn)出教室、餐廳、寢室、校門自覺(jué)排隊(duì)。這些看似簡(jiǎn)單的事情卻并不是人人都能做到。我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),已經(jīng)快中午了放學(xué)了,但教室里燈火依然輝煌,水龍頭還是在潺潺流水,沒(méi)有人去關(guān)燈、關(guān)水。

  放學(xué)了、放假了,教室、辦公室空調(diào)依然在工作,沒(méi)有人讓它休息休息。更有那么一些同學(xué),手里捧著一袋食品,吸著、吃著、笑著、鬧著、走著,將包裝紙、水果核、包裝紙、隨手一丟,如天女散花,似輕舞飛揚(yáng),真是五彩繽紛,慘不忍睹。

  詩(shī)人徐志摩在一首詩(shī)里說(shuō):“輕輕的我走了,正如我輕輕的來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩。”這里我們可以將這一句話反著用一下,晴喜歡亂扔垃圾的同學(xué),你還是把你制造的垃圾帶走吧——把它放在垃圾箱里,不需要你揮一揮衣袖,隨手亂丟的。因?yàn)楸Wo(hù)我們校園的清潔,也是你的責(zé)任!俄國(guó)大文學(xué)家列夫.托爾斯泰說(shuō)過(guò):“一個(gè)人要是沒(méi)有熱情,他將一無(wú)所成,而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任感”無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明,智力上的不是不一定阻礙人的一生,而道德人格上的缺陷卻可能貽誤人的一輩子。

  同學(xué)們禮貌回答、和睦相處,愛(ài)護(hù)校園,保護(hù)環(huán)境,是我們講文明的具體表現(xiàn)。當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候,先想一想,我的語(yǔ)言美不美;當(dāng)你做事的時(shí)候,先想一想,我的行為美不美;當(dāng)你待人接物時(shí),先想一想,我的心靈美不美。

  讓我們大家都來(lái)關(guān)心我們生活學(xué)習(xí)的地方,潔身自愛(ài),遵守公德,從身邊的小事做起,我們相信,我們的校園一定會(huì)更干凈、整潔;我們的環(huán)境將會(huì)更加美麗、舒適!我們的人文氣質(zhì)也更將大放異彩!

文明演講稿 篇3

  大家好!我是六年五班的林菁穎,今天我演講的題目是——迎接農(nóng)運(yùn)會(huì),爭(zhēng)做文明泉州人。

  我們的家鄉(xiāng)泉州,是“海上絲綢之路”的起源點(diǎn),是個(gè)歷史悠久的文明城市。千年古剎開(kāi)元寺,大名鼎鼎的清凈寺,玉球風(fēng)動(dòng)的靈山圣墓,長(zhǎng)壽的老君巖,美麗的洛陽(yáng)橋等都是泉州著名的建筑;高甲戲,梨園戲,提線木偶等都蘊(yùn)含著泉州濃郁的文化。正是這些歷史的見(jiàn)證,使我們?nèi)萑烁械綗o(wú)比自豪!

  而今,在這光明之城即將舉行全國(guó)性的體育盛典——第六屆全國(guó)農(nóng)運(yùn)會(huì)。作為東道主的我們,是不是應(yīng)該為家鄉(xiāng)做些什么呢?那就讓我們盡己所能,做一個(gè)文明泉州人吧!

  讓我們從身邊做起,從小事做起,口吐文雅,尊老愛(ài)幼,禮貌待人。注意保護(hù)環(huán)境,保持城市的整潔,在文明禮儀方面我們更是要面面俱到:遇到外鄉(xiāng)人問(wèn)路時(shí),我們要微笑、熱情地為他們指明方向;在公共場(chǎng)所,要守秩序,不要亂插隊(duì);在公共汽車上,遇到老弱病殘者要主動(dòng)給他們讓座;還要對(duì)那些不文明的人給予糾正與批評(píng)……相信我們能做好這一點(diǎn)一滴,營(yíng)造一個(gè)欣欣向榮的泉州。讓來(lái)自五湖四海的朋友記住泉州這座美麗的城市,并深深地愛(ài)上我們的家鄉(xiāng)。

  同學(xué)們,為了明天的泉州,為了xx年的泉州,行動(dòng)起來(lái)吧!你的微笑是泉州的名片,你的禮貌是泉州的臉面,你的熱情是泉州的祝愿,你的努力將為泉州做出貢獻(xiàn)!

  讓我們攜起手來(lái),迎接農(nóng)運(yùn)會(huì),爭(zhēng)做文明泉州人!

文明演講稿 篇4

  人生匆匆不過(guò)數(shù)十載,我們?nèi)绾文茏プ∵@指縫間流逝的光陰?如何能讓生命活得更有質(zhì)量呢?我想,唯有在我們懂事之時(shí)起就做到勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn),才能讓我們延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,提高生命的質(zhì)量。如果說(shuō)人生是一部樂(lè)曲,那么勤學(xué)、識(shí)禮、求實(shí)、奮進(jìn)就是人生樂(lè)曲上的四個(gè)主要音符。

  第一音符:勤學(xué)

  張衡曾說(shuō)過(guò):“人生在勤,不索何獲。”高爾基也說(shuō)過(guò):“天才出于勤奮。”這些話都說(shuō)得千真萬(wàn)確,古今中外,幾乎所有取得突出成就的人都有一部勤學(xué)、刻苦、奮斗競(jìng)爭(zhēng)的歷史,絕少有靠投機(jī)取巧取勝的。東漢的孫敬和戰(zhàn)國(guó)的蘇秦懸梁刺股,而成為著名的政治家;波蘭的居里夫人十年如一日勤奮研究科學(xué),才發(fā)現(xiàn)了貢獻(xiàn)全人類的鐳元素;歌唱家宋祖英勤奮練聲,才會(huì)在世界音樂(lè)大廳維也納唱響全世界。成為名人需要勤學(xué),普通人完成事業(yè)也要勤學(xué)。農(nóng)民種田要勤才有收獲,2人生產(chǎn)要勤才有效益,商人做生意要勤才有利潤(rùn)。學(xué)生學(xué)習(xí)要勤才有成績(jī)

  在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),唯有勤學(xué)至老才能立足于社會(huì)。

  第二音符:識(shí)禮

  勤學(xué)使我們長(zhǎng)知識(shí),但光有知識(shí)沒(méi)有禮節(jié)也是行不遠(yuǎn)的。知書還要達(dá)禮!只有勤學(xué)識(shí)禮才能為自己增添魅力和光彩。

  “識(shí)禮” 既要懂得禮儀,知道禮節(jié),深知做人的道理。

  我國(guó)古代有許多關(guān)于“禮”的成語(yǔ),像:彬彬有禮、知書達(dá)禮、恭而有禮等。我國(guó)自古就被稱為“禮儀之邦”,最看重一個(gè)“禮”字。從一個(gè)“禮”字可以看出一個(gè)人的學(xué)識(shí)、品格,識(shí)禮之士必是個(gè)有修養(yǎng)、有文化的得體之士。“識(shí)禮”是對(duì)別人和自己的尊重,“識(shí)禮”是與人交往的“試金石”。一個(gè)人不識(shí)禮必成孤獨(dú)無(wú)援的人,一個(gè)國(guó)家不識(shí)禮必成為必塞落后的國(guó)家。在這個(gè)合作的社會(huì)里,唯有“識(shí)禮”才能和諧致遠(yuǎn)。

  第三音符:求實(shí)

  “求實(shí)”,顧名思義就是實(shí)事求是,追求真理。“實(shí)事求是”是勤奮刻苦,銳意進(jìn)取的敬業(yè)精神。堅(jiān)持“實(shí)事求是”,就是嚴(yán)格按客觀規(guī)律辦事,這就是成就一番事業(yè)的必要條件。

  古人說(shuō)過(guò):“知之為知之,不知為不知,是知也。”作為當(dāng)代學(xué)生,我們也需要不弄虛作假的學(xué)習(xí)態(tài)度。不復(fù)制別人的答案,不濫竽充數(shù)。既要追求和掌握真理,又要排除各種干擾勇敢地去堅(jiān)持和捍衛(wèi)真理。在這個(gè)務(wù)實(shí)的社會(huì)里,唯有“求實(shí)”才能文明進(jìn)步。

文明演講稿 篇5

  老師,同學(xué)們:

  大家好!

  我演講的題目是“做文明學(xué)生,創(chuàng)文明龍城”。

  這幾天,我一直在翻閱各種辭書,目的只有一個(gè),便是弄懂什么是文明。厚厚的工具書告訴我:文明,即文化,指人類在社會(huì)歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。物質(zhì)文明眾所周知,免不了關(guān)乎吃喝拉撒睡;而精神文明可深?yuàn)W得多,指的是人類智慧、道德的進(jìn)步狀態(tài)。再往深究,我豁然開(kāi)朗,對(duì)我們學(xué)生而言,通俗地說(shuō),文明,便是禮貌的兄弟;是守紀(jì)的姐妹;是知識(shí)的鄰居;是整潔的朋友;是關(guān)愛(ài)的良師。文明,是綻放在華夏大地上一朵絢麗的奇葩,它穿越漫漫歷史長(zhǎng)河,微笑著向我們走來(lái),她以博大精深的內(nèi)涵哺育著一代又一代華夏兒女,從勝利走向勝利,從輝煌走向輝煌.

  就拿我們龍城高中來(lái)說(shuō)吧,文明之花處處盛開(kāi)。高大的教學(xué)樓,整潔的宿舍區(qū),這是文明;綠草如茵的操場(chǎng),繁花似錦的走廊,這也是文明;拼搏向上的學(xué)生,諄諄教誨的教師,這還是文明;親如兄弟的同學(xué)情,勝似母子的師生誼,這更是文明。龍城高中,成了名副其實(shí)的育人搖籃;龍城高中,成了名副其實(shí)的學(xué)習(xí)沃土;龍城高中,成了名副其實(shí)的文明殿堂。

  然而,靜心細(xì)想,龍城燦爛的文明背后,也隱藏著些許的黯然。你瞧:干凈的過(guò)道上,為什么突然出現(xiàn)一塊果皮?教學(xué)大樓的墻根,為什么突然會(huì)飄下一片紙屑?整齊的飯?zhí)藐?duì)伍,為什么引起一陣騷亂?安靜的教室,為什么不時(shí)會(huì)傳來(lái)一句粗言臟話?不文明的行為還可以列舉許多,可悲的是我們?cè)S多學(xué)生不以為恥,反以為榮。試問(wèn),穿著拖鞋或背心去上課這文明嗎?課堂上把鞋子脫掉露出有點(diǎn)氣味的雙腳這文明嗎?在宿舍的門前光著膀子看風(fēng)景這文明嗎?在球場(chǎng)上粗暴地把低年級(jí)的同學(xué)趕走這文明嗎?把學(xué)校櫥窗中的圖片據(jù)為己有這文明嗎?將閱覽室雜志的某一頁(yè)撕下帶走這文明嗎?同學(xué)們,我們是時(shí)代的驕子,是人類文明的承傳者,那就讓一切不文明的意識(shí)和舉止遠(yuǎn)離我們,遠(yuǎn)離我們的校園吧。文明學(xué)校需要文明學(xué)生,文明學(xué)生光耀文明學(xué)校。有一位先哲曾說(shuō)過(guò):“只要每一個(gè)人是對(duì)的,那整個(gè)世界就一定是對(duì)的”。我們也可以說(shuō):“只要每個(gè)人是文明的,那整個(gè)龍城高中就是文明的”。作為一名龍城學(xué)生,我們必須堅(jiān)信,:

  理想,只有在創(chuàng)造校園文明中才能閃光;

  追求,只有在創(chuàng)造校園文明中才有意義;

  才華,也只有在創(chuàng)造校園文明中才能實(shí)現(xiàn)!

  如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡,如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù),如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。那么,文明就是那穹頂?shù)牧褐褪悄巧钤臉?shù)根,就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有文明,生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;沒(méi)有文明,生命的美麗便杳然西去。同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái),做文明學(xué)生,造文明龍城吧,讓我們的聰明才智綻放出更加燦爛的龍城文明之花!

文明演講稿 篇6

  網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言尤其是對(duì)于正處于青春期與成長(zhǎng)期的我們而言具有強(qiáng)烈的吸引力。青少年永遠(yuǎn)是時(shí)尚和流行的載體與傳播者,網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)性也在我們身上表現(xiàn)的淋漓盡致。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言這些獨(dú)特的表達(dá)方式,反映了我們的個(gè)性和******能力。這從一個(gè)側(cè)面反映了我們的特征——年輕的心態(tài)和不拘一格的想法。但是自從“第四媒體”互連網(wǎng)出現(xiàn)以后,任何一個(gè)連接到互連網(wǎng)的人都能夠把自己的言論傳播到網(wǎng)絡(luò)上去。網(wǎng)絡(luò)在帶來(lái)發(fā)表言論,表達(dá)思想機(jī)會(huì)的同時(shí),也導(dǎo)致了“濫言時(shí)代”。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性,使的埋藏在人們心底的許多東西都迸發(fā)了出來(lái),特別是許多不健康,不文明的東西,“反正都不認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)的我,我想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)”,許多人正是抱著這種想法,成為了不文明事物和行為的傳播者,甚至是始作俑者。作為我們青少年應(yīng)嚴(yán)格規(guī)范要求自己,堅(jiān)決抵制上網(wǎng)使用不文明用語(yǔ),在網(wǎng)絡(luò)上不講臟話不帶粗口,做到時(shí)時(shí)使用網(wǎng)絡(luò)文明語(yǔ)言,在無(wú)限寬廣的網(wǎng)絡(luò)天地里,倡導(dǎo)青少年網(wǎng)絡(luò)文明新風(fēng),為營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)道德環(huán)境做出自己的努力。

  上網(wǎng)時(shí)文明守法是我們?cè)趫?chǎng)的每一位紅嶺人必需做到的。我們應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范,懂得基本的對(duì)與錯(cuò)、是與非,增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德意識(shí),辨明網(wǎng)上的善惡、美丑,在網(wǎng)上不應(yīng)隨便發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論。前段時(shí)間在《高樓墜落玻璃塊砸死過(guò)路小學(xué)生》一文登出后,福田某中學(xué)高三學(xué)生胡某發(fā)帖自稱“肇事者”,經(jīng)網(wǎng)民和警方一路追蹤發(fā)現(xiàn)竟是惡作劇 。盡管只是場(chǎng)惡作劇,但是18歲的胡某還是為他的行為付出了代價(jià)。由于其發(fā)布帖子后,一方面造成了嚴(yán)重的社會(huì)影響,同時(shí)也干擾了警方對(duì)案件的正常偵查。根據(jù)《治安管理處罰法》的有關(guān)規(guī)定,警方依法對(duì)胡某采取了治安拘留。這也給我們敲響了警鐘。

  其實(shí)網(wǎng)絡(luò)只是給我們提供了一個(gè)自由發(fā)揮的平臺(tái)。我們不能把網(wǎng)絡(luò)中不文明事物和行為的出現(xiàn)怪罪于網(wǎng)絡(luò),我們所需要凈化的不應(yīng)該是網(wǎng)絡(luò),而應(yīng)該是我們自己,要絡(luò)方面的法律、法規(guī)知識(shí)。在提高修養(yǎng)的同時(shí),還要不斷檢討自己的行為。自覺(jué)抵制不文明事物和行為,并傳播文明的事物和行為。在文明的網(wǎng)絡(luò)中體會(huì)網(wǎng)絡(luò)的樂(lè)趣。

  同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)在我們面前展示了一幅全新的生活畫面,同時(shí),美好的網(wǎng)絡(luò)生活也需要我們用自己的美德和文明共同創(chuàng)造。讓我們響應(yīng)全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約的號(hào)召,從我做起,從現(xiàn)在做起,自尊、自律,上文明網(wǎng),文明上網(wǎng),真正做一名文明、健康的小網(wǎng)民。

文明演講稿 篇7

  人在所處環(huán)境中,耳濡目染、潛移默化之間,必然會(huì)受到環(huán)境的影響。“校園無(wú)閑處,處處皆育人”,寢室環(huán)境對(duì)人的影響更加直接。通過(guò)文明環(huán)境的構(gòu)建,我們不僅能改善寢室生活環(huán)境,提高寢室生活質(zhì)量,更能提升個(gè)人修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,真正成為一個(gè)道德高尚、精神富有的人。

  而在我們身邊,關(guān)于寢室文明的例子更是不勝枚舉。我校數(shù)理系張志源3歲時(shí),手在一次意外中被割傷,血流不止,后被診斷為先天性血友病;9歲那年,因一次意外導(dǎo)致腳骨骨折,體內(nèi)出血致殘,人生行走工具便只有輪椅。行動(dòng)不便的他無(wú)法像其他同學(xué)那樣走著去上課。11數(shù)本(1)班的男生們以寢室為單位,一周五天大家輪流抬著張志源去教學(xué)樓上課,風(fēng)雨無(wú)阻。更可貴的是數(shù)理系的同學(xué)為了籌錢給張志源買筆記本電腦及過(guò)冬的衣服和鞋子,自發(fā)開(kāi)展了募捐活動(dòng),為這位身殘志堅(jiān)的學(xué)子在冬日里送去了溫暖。

  寢室文明建設(shè)演講稿5篇

  在艱辛崢嶸的成長(zhǎng)歲月里,因?yàn)殂逶≡趯嬍椅拿鞯拇猴L(fēng)里,他的臉上始終洋溢著“誠(chéng)實(shí)生活”的笑容;因?yàn)獒溽嘣诰窀挥械奶炜绽铮冀K倔強(qiáng)地高昂著頭,“從容生活”。他羽翼雖折,卻從未停止過(guò)翱翔之夢(mèng)。

  衢州學(xué)院地處東南闕理、孔氏南宗所在地。“仁者愛(ài)人”,在南孔文化的熏陶下,我們的寢室生活綻放出了文明理性之光。思想在這里凝聚,夢(mèng)想在這里交匯。正是浸潤(rùn)在寢室文明的和諧之風(fēng)里,我們倡導(dǎo)為家境貧寒、其父身患重病的學(xué)姐捐款,一根根黃絲帶在這里剪裁編織,一張張硬紙板被做成了募捐箱;也正是因了這樣一種寢室文明和諧之風(fēng),我們積極響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,整理、捐贈(zèng)自己的閑置衣物,給那些偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子帶去一份“關(guān)心”與“記得”;在課業(yè)閑暇之時(shí),我們還為義務(wù)為孔氏南宗校對(duì)孔氏家譜、到白云小學(xué)支教……我們深切地感受到了在寢室這方沃土上,我們?cè)谙蛩烁冻鰫?ài)心的同時(shí),也讓我們的精神變得更加富有、充實(shí)。

  “文明之風(fēng)向青天,棲居廣廈千萬(wàn)間”,創(chuàng)建文明寢室,讓我們的行動(dòng)成為一道風(fēng)景,就在此刻,精神的傳承已經(jīng)長(zhǎng)出了翅膀,飛翔在我們前行的路上。它昭示著著我們對(duì)精神文明的追求,我自用心常堅(jiān)定,一路風(fēng)雨總向前!

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