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教師演講稿

時間:2021-10-29 11:22:38 演講 我要投稿

關于教師演講稿范文

  演講稿特別注重結構清楚,層次簡明。在現實社會中,演講稿的使用越來越廣泛,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?下面是小編整理的關于教師演講稿范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于教師演講稿范文

關于教師演講稿范文1

  又是一年長空鳴雁,又是一年蘆花飛揚,又是一年霜風雨雪,又是一年桃李飄香。永遠忘不了,八年前的那一個早上,我揣著一顆忐忑不安的心,在一雙雙新奇的眼睛里出現。從此,一只潔白的粉筆,一塊神奇的黑板,把我引向一條漫長的路,引向無窮智慧的境地。無論是初為人師時的第一句“上課”,還是學生的一聲“老師您好”,都已成為我人生里最難忘的記憶,最珍視的時光。

  教師這個職業早與我結下不解之緣。

  有這樣一個故事:古代意大利的一位造船匠。他造了一輩子船,卻從沒有坐過自己造的船。他最大的愿望和享受,就是當自己造的船駛向大海的時候,能夠伏在碼頭的欄桿上遙遙觀望,直到那船消失在茫茫大海中……有著幸福體驗的教師不正是這樣的造船匠嗎?雖然不能和自己造的船一同遠航,但你的愛、你的心血和生命的智慧已經化做一面面風帆,鼓蕩著船兒,在人生的海洋中,駛向蔚藍的彼岸。能陪伴孩子們快樂成長,人生還有什么比這更幸福的呢?幸福要自己去品味,盡管我們不能指點股市,笑傲政壇;盡管我們不能獨步學界,踏浪商海,但是當你在生病的時候,孩子們電話里一句句暖人的話語,你能不感到幸福嗎?當你感到疲累,想休息片刻,一張張燦爛的笑臉,呼喊爭搶著說“老師,讓我來幫你捶捶背”的時候,你能不感到幸福嗎?當你看到自己一手帶大的孩子即將出港,在那蔚藍色的童話里航行的時候,你是否覺得,自己也擁有了和意大利造船匠那樣的幸福呢?面對這份幸福,我激動,更為自己驕傲!

  又是一個教師節,我收到了很多禮物,有短信祝福、賀卡、網頁留言、孩子們精心制作的各種小禮品。但是最讓我感動的是一篇日記。其中有幾句是這樣的:“今天我感受到了王老師對我的關愛,她心疼地摸摸我的額頭,問我病好了嗎?我覺得她就象我的親人一樣,我以后一定加倍努力,做個好孩子,不讓她生氣,每天都開開心心、健健康康!”多可愛的孩子,我的愛他感受得到!看到這里我感覺自己的一切“值”!老師們我們辛勤的工作不就圖的這句話嗎?

  是的,無論再多贊揚與歌頌,都抵不上孩子這樣一句樸實的話語,這就是我們的價值所在!

  我們之所以偉大是因為我們懂得愛,我們的愛不需要驚天動地,也不需要太多柔情密語,她就是一句輕輕的問候,一個關愛的眼神,一次寵愛的撫摸,一陣鼓勵的掌聲,甚至是一次啰嗦的說教,一次嚴厲的批評。

  “緊張的早晨,繁忙的白天,不眠的夜晚,再加上疲倦的周末”是我們教師生活的真實寫照,正如一首歌中也曾唱道:“靜靜的深夜,群星在閃耀,老師的窗前,徹夜明亮……”。的確,教師工作是辛苦的,但只要我們有愛,我們會幸福到永遠。

關于教師演講稿范文2

各位領導、同仁們:

  受鎮教育辦領導抬愛與各位老師的支持,今天我給大家有緣走到一起來。領導安排我演講,實在愧不敢當。因為我只是一名普普通通的教師,也不知道給大家講些什么,只能講講自己的成長之路,講數學教學感悟,還有自己的心情與體驗。我反思了自己,感覺自己更多地像是用心情在走路。

  我叫 任教于鶴城區黃金坳小學,年年承擔班主任工作,在農村從教十幾年了。曾多次被評為區優秀教師,區專業發展先進個人,區教學能手,市優秀班主任,市課改標兵等榮譽稱號。

  回顧自己的成長之路,我想主要是區委、區政府對教師的關心,使我們教師能留在農村安心教學,扎根農村教育舞臺。近年來,區委、區政府重視教育重視教師,從改善教師工作生活環境、提高教師待遇、幫助教師成長等方面入手,建立了來得了、留得住、教得好的教師保障機制,極大地提升了教師的素質,促進了教育的發展。此外,區、鎮還實施了名師名校長培養工程、優秀班主任培養工程、優秀教師培養工程等教師激勵機制,專門設立了獎勵基金,重點用于對優秀教師的獎勵,從城區引進的骨干教師也受到了大力度的獎勵。大學畢業后,帶著對教育事業的一腔熾愛,我走上了教書育人的工作崗位,自從踏上三尺講臺的那一刻起,我就把自己的一生與黨的教育事業連在了一起,我也把自己的一生和我的學生們融合在了一 起。我始終把一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生作為我勤奮工作、教書育人的座右銘。為了學生,我愿做紅燭,燃盡自己,照亮別人;為了學生,我愿做人梯,雙肩擎起他們稚嫩的身軀,讓他們去擁抱更美、更燦、更為廣闊的人生;為了學生,我愿做春蠶,吐絲到死絲不斷,留作他人御風寒。時光荏苒,歲月流逝,幾年來,我矢志不渝,愛灑教壇,用自己的實際行動和工作實績,時時都在演繹著一位普通的鄉村教師如何無愧于人民教師這一光榮稱號的點點滴滴,時時都在詮釋著一位普通的鄉村教師如何做一名學生喜歡的教師的滴滴點點!

  父親在我剛走上講臺的時候這樣對我說:做一個稱職的人民教師,就要把黨的教育事業當作自己的事業,什么時候都不要忘了用一個永遠的好教師的標準來要求和衡量自己。就是這句話使我明白不做一個好教師,就不配被學生叫自己老師。從那一天起,我每寫一節教案,每上一堂課,每輔導一個學生,都做到對自己負責,對學生負責,對家長負責。不管是周末在家里,還是身在學校,我總要幾時地總結一下,想一想:昨天教得怎么樣,今天怎樣教,明天應該怎樣改進。在課程改革10余年的日子,我們大家頭腦風暴了很多先進的教學理念與思想,以教師為主導,以學生為主體,要建立和諧、民主、平等的師生關系多元智能教

  育理論等等。我們關注教學質量,關注習慣與能力,關注個性與創新,關注學生的思想品德,關注孩子們快樂充實每一天,那么我們就要關注我們實施教育教學的方式方法,而數學學科教學更注重方法與策略。論語言:取乎其上,得乎其中;取乎其中,得乎其下;取乎其下,則無所得矣。學生是有差異的,所以我們更需要探尋有效的教學途徑,讓學生舒展那緊縮的眉頭,解放痛苦的思索。我帶的是小學數學,在數學教學中,怎樣讓學生快樂參與,快樂思考,快樂成長是值得我們探討的問題。我追求的數學課是有活力的課才是真正的好課,學生思維在溫馨愉悅地空間里流動,在教師恰當的引導和機智的點撥下,探究的力量和智慧的火花燃起至升騰,觸動心靈,師變成了生,生變成了師,與知識、智慧融為一體。教育方法永遠是此時,此情,此景,此學生的現代進行時,不必照搬,適合自己的才是最好的。在備課的時候,我主要備好學生的知識點與興趣點,選擇學生感興趣的素材創設問題情境,激發學生的求知欲與好奇心。教材中有些的例子不符合學生生活實際,尤其青島版的數學教材很多是大海邊的問題情境,離學生的生活很遠,因此我們要選擇學生身邊的素材,這也是數學應用價值的體現。陶行知先生說生活即教育,《數學課程標準》也指出:數學教育應該努力激發學生的學習情感,將數學與學生的生活、學習聯系起來。數學學習要學習有活力的、活生生的數學。所以我們要把生活請進數學,,創設現實生活情境,找準現實生活的切入點,強化感性認識,讓學生感到數學就在他們身邊。

  在教學中,我經常改編教材的例題素材,改編身邊熟悉的小事為問題情境;或引用時事或大家非常關注的問題;或用數學家或數學故事引入,探尋數學本身的魅力;或用有趣的故事或童話引出問題。我還通過各種情境的設置,創設具有啟發性的外界刺激,引導學生積極思維,從而產生強烈的求知欲望,自覺地去探究知識。學生的學習過程也是一個探究過程,教師的指導作用是

  潛在而深遠的,學生的主體作用是外顯而巨大的。要強調研究過程,放手讓他們自己去嘗試、探究、猜想、思考,留下足夠的思維空間,重視學生精彩紛呈的回答表現,重視培養學生如何學會學習,如何聽,如何講,如何思,如何辯,如何對待問題,如何對待作業等,所以課堂上有了五敢敢問、敢言、敢想、敢辯(爭辯是思維最好的觸媒劑)、敢做,三挑戰勇于挑戰問題、勇于挑戰老師、勇于挑戰自己。常常鼓勵他們要有自信,在學生中,也有三不一定不要說消極話,不要遇到問題就退后,不要沒自信。探索,往往是要走彎路的,但是畢竟是學生親自經歷和體驗了學習過程這就是他們用自己理解的方式實現數學的再創造。 我做班主任工作十幾年,班主任給予學生得很多很多,更多的是精神上的關愛,是人生道路的引領。

  每個孩子在心靈成長的歷程中,我們把愛傳遞給他們,為學生鋪上一條陽光心路,讓他們感受更多的美好,讓他們更愉悅地健康成長。愛一個優秀生容易,愛一個有困難的孩子需要用心,愛每個有差異的孩子更要全心全意,而尊重是愛的起點。珍愛每一顆心靈,用心去教育每一個孩子,愛的行動會讓每一顆珍珠都發出璀璨的光芒。關注全體學生,尊重優秀的學生,呵護正在努力的中等生,更要尊重那些需要特別關注的后進生,不是我的眼里只有你,而是每一個人 都住在老師的心窩窩里。 蘇霍姆林斯基倡導讓每一個學生抬起頭來。一個班主任不會讓一個學生從自己的視線中消失,不會讓一個學生從自己的眼神中看到冷漠。尊重曾被鼓勵和拒絕的學生,尊重有過錯的學生,尊重和教師意見步調不一致的學生。公平公正地對待每一個孩子,保護他們那幼小且脆弱的自尊心,用最真實的情感來撫慰每一顆幼稚而單純的心靈,用溫暖的掌心來熨平無數紊亂的皺褶,把學生面前未知的惶恐撫平成對今后人生的從容。 教師是一份榮譽,也是一份責任,更是一份希望。為了對得起這個稱號,在今后的工作中,我一定要學會選擇,學會創新,學會等待,學會分享,學會寬容。教師是知識的重要傳播者和創造者,連接著文明進步的歷史、現在和未來,應該與時俱進,不斷以新的知識充實自己,成為熱愛學習、學會學習、終身學習的楷模。

  我將集中精力把自己崗位所要求的工作干出色,這就是對人民最好的回報,就是最好的師德。 成績只能說明過去,今后我要走的路更長,我會百尺竿頭,更進一步,勵志不悔,矢志不渝,為了我心中的追求--用心情去走路,做一個學生永遠喜歡的教師,為黨的教育事業再獻自己的一份光和熱!

關于教師演講稿范文3

  轉眼間,從xx年9月份來到這所學校工作至今已經一年,經過這一年的努力工作和不斷學習,我獲益良多。在這里感覺有必要總結一下近一年的得與失,發揚好的地方改進不足的地方,回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

  品德是決定一個人價值的先決條件。沒有良好的思想品德,其它的一切都是空談。因此這一年來我在不斷的提高自身的思想覺悟,同時也積極參加學校組織的各種各樣的活動,這對我很有幫助,我本身也崇拜有巨大人格魅力的人,并一直努力自己能做到。無論在什么情況下,我都沒忘記“學為人師,行為世范”,并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗,共同工作,共同學習,共同進步。

  在平時的工作中我很注意自身的品德行為,努力給學生樹立一個良好的榜樣。因為我所教的是三年級,這個時候的學生很容易?7?****的一些行為習慣,而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象,因此,我盡量的在學生面前以高標準要求自己,不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。課堂上我嚴格要求自己也嚴格要求學生,但在課外我努力與學生做朋友,用心與他們溝通,希望能真正了解他們的所想所愛。總得來說,我做的一切目的是一樣的,就是希望能幫助學生健康成長。

  而作為一名新老師,在如今信息技術日新月異,發展很快的年代,自身的學識相當重要,一天不學習,就會落后一截,所以工作以來,我仍然不斷學習,絲毫不敢松懈。在如今的時代環境里,一個人的知識猶如一粒浮塵,要想更好的立足于社會,必須不斷的增加知識的深度和廣度。這一年里,我努力擴展自身的知識面,自感收獲很多。當然,這一些是遠遠不夠的,學海無涯,在下一年里,還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

  當了快四年的教師了,在這四年中雖然我也教過其他科目,但小學數學的教學工作仍然是我的工作中心。我經常思考小學數學的教學方法,學習教學設計,我也明白自身的學識不代表教學的好壞,教學是一項細致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教學當成一門藝術來研究。所以我積極參與每次的教研活動,吸取前輩的教訓和經驗,總結出自己的想法。我想今后我還會一直花比較多的時間在教學研究上,我相信那將使我受益良多。

  經過幾年的工作與學習,我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高,其次,可能是年輕氣盛吧,在處理教學中有些事情時還過于急急躁,需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中,經過磨練,我會改善自己的足,越做越好。

  師德演講稿_愛我所愛終不后悔

  記得小時候,每次碰到“我的理想”這種作文或主題討論時,無一例外我的選擇都是教師。確實,直到踏上工作崗位以來我最大的愿望就是當一名教師。大學畢業后,懷揣著激動與熱情,我來到了開封教育學院。來到了這里以后,我的愿望從當一名教師變成了當一名優秀的教師。這兩年來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優秀的教師呢?有人會說,優秀教師就是有淵博的知識,端莊的儀表,優雅的風度,健康的體魄。但大多數人認為,要當一名優秀教師,首先要有師德,沒有師德的老師,決不是好老師,學生們也決不會歡迎他。

  陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育。”師愛是師德的核心。熱愛學生,不僅是一名教師人品、學識、情感與親和力的展現,實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心;因為有愛,我們才會關心;因為有愛,我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”,實際上是我們教師最大的樂趣。教育家馬卡連柯曾經說過:“愛是一種偉大的感情,它總在創造奇跡,創造新的人。”

  付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的。也許大家都曾遇到過類似的事情,當我們挑燈苦熬,精心備課,辛辛苦苦傳授學生知識,有時卻發現他們的熱情并不高,眼神并不夠渴望;當我們認真投入對他們曉之以理,動之以情,卻發現這些調皮個性的學生依然我行我素;曾經,我的心一點點冷卻下去,甚至有說不出的惱火、傷心。我曾為學生不學習而大動肝火;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸流淚。我消沉過,懷疑過,有時候問自己,和讀研或干其他工作的同學比起來,自己是不是沒有體現出自我價值。但幾乎與此同時,這些學生又能表現出讓人欲罷不能的欣慰和感動,又一次次地溫暖我的心田。

  身為新時代的教師,與這些少男少女相處,你會漸漸感覺到他們獨特的被賦予新時代特征的個性,也許他們的言語和表現少不了幾許執拗、魯莽;也許他們的思維和行動欠缺幾分理性和沉穩,但只要用心發現,他們其實很想與你接近,他們以獨特的方式渴望著你的關注,企盼著你的關愛,在意著你的關懷。如若身為教師的你忽略了這一點,縱然你有高深的學識,耀眼的才華,你在他心中也被打了一個大大的叉。化解這一叉的奧妙,便是“師德”中的一個字--愛。所以在這將近兩年的工作中,雖然我有許多的委屈,但是當看到學生們體會到老師的辛苦而改變狀態時;當生病時看到學生關切的目光,聽到他們親切的問候時;當收到他們的祝福、得到他們的信任時,一種感動和自豪就會油然而生,原來委屈與幸福同在,付出就有收獲。這時,我又燃起了工作的熱情,又充滿了事業的執著。我想雖然我的工作做的并不優秀,離“名師”還有相當大的距離;雖然我的事業可能永遠也不能夠轟轟烈烈,驚天動地,但我的工作充滿著希望,決定著未來,所以我會始終堅持用心去做、盡力去做。

  一位哲學家說過:“人的一生只有三個日子:昨天、今天、未來。昨天叫無奈,今天叫無畏,未來叫無悔。”如若到年邁花甲,驀然回首,能感慨平凡孕育了偉大,生活賜予了幸福;捫心自問,能無愧于我的每一個學生,無悔于我的人生,這將是我最高的追求!

關于教師演講稿范文4

  光陰似箭、歲月如梭,轉眼之間,踏上工作崗位已是第16個年頭。自踏上三尺講臺以來,我以“忠心獻給教育,愛心獻給學生”作為自身教育理念,扎實工作,勤奮學習,勇于創新,與時俱進;視教師為春蠶,無私奉獻;視教師為紅燭,燃燒自己照亮別人。讓青春流逝在三尺講臺、讓粉筆染白自己的雙鬢、讓歲月寫下自己奉獻的足跡。

  在此,我將近幾年來的教育教學工作所取得的成績向在座的各位領導和老師做一下匯報:

  一、政治素質與師德師風:

  我熱愛中國共產黨,擁護社會主義制度,遵紀守法,忠誠黨的教育事業,敬業愛崗,無條件服從組織安排,尊敬上級,團結同事,關愛學生,淡泊名利,任勞任怨。在師德方面,我不斷加強修養,塑造“師德”。“學高為師,身正為范”,從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴格要求自己,自覺遵守教師職業道德規范,力爭做一個有崇高師德的人。在教學中嚴格要求自己,以身示范,工作細致認真,贏得了學校領導和學生的認可。

  二、班主任工作:

  我愛我的學生,多年初三班主任的傾情付出,讓我不僅收獲了知識,還收獲了純潔的師生情。在德育工作中,我善于科學地創新班級管理,善于利用好每周一節的主題班會課,針對學生特點,在不同時段,精心準備不同主題的班會,使班會充分發揮塑造學生靈魂的主陣地作用。

  對待學生我傾情付出,竭盡所愛,即便是極為頑劣的后進生,都能像家長一樣關心、鼓勵他們,最終使他們轉變了過來。在我的眼中,沒有教不好的學生,但是,要真正教好每一個學生,付出的心血是很多很多的,而我無怨無悔。我一直都在實踐我的教育價值觀:一片愛心為學生。我相信,只要真心的對待學生,學生亦會回饋你無盡的愛。因此,我成了學生們成長路上的知心朋友,看著他們的成長成材,體味著這來之不易的教育成果,我就由衷的高興。由于所帶班級班風好學風濃,班級總成績一直優異,因此,我于20xx年被評選為縣級優秀班主任,20xx年榮幸的進入xx縣百優班主任的行列。

  三、愛崗敬業、忠于職守在教學工作中,我兢兢業業,勤勤懇懇,任勞任怨,認真履行自己的職責,做好本職工作,不管活有多累,人有多困,都堅持出勤,從未有過缺課、遲到、早退等不愛崗敬業的現象。

  作為語文教研組長,我帶領大家群策群力,制定每學年度的語文教研計劃,為提高學生的語文成績和提高他們的語文素養而不懈努力。作為初三級部備課組長,我積極組織本年級的語文教師開展聽課、評課活動,做到取人之長補己之短。針對初三升學這一特殊時期,我和任課教師共同探討、制定教學進度,為讓學生順利踏入高一級學府而不懈努力。

  我還積極投身教改,把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念,與本年級組的教師們一道,認真研究初中學生的年齡特點和認知規律,學習運用電教媒體和現代教育技術,采用啟發式和討論式教學,圓滿完成教學任務。

  最近幾年,我的家庭生活可謂多事之秋,婆婆膝部韌帶摔裂,母親甲狀腺切除,孩子眼部手術,一連串的困難我都一一克服,從未因此影響我的教學和班級管理工作。就在去年9月,丈夫查出心臟病,需要手術,為了不影響我的工作,他選擇了國慶節前手術,在丈夫出院回家后,我就把他交給了年邁的婆婆照顧,回到了學校。因為,在那里,還有兩個畢業班的學生等我去上課,一個班的學生需要我去管理。一想起這些,我就感到非常內疚,因為我欠家里的實在是太多太多了。

  四、教學成績及榮譽:

  我一直認為教書育人是教師的天職。多年來,我始終工作在教育教學的第一線,連續擔任初三的語文教學工作,每天在校工作時間平均在十幾個小時,教育教學成績十分顯著,歷次平行班的質量分析和中考中,所教語文成績和班級成績均名列前茅,受到領導和老師們的一致好評。

  由于教育教學成績優異,領導也給予了充分的肯定,20xx年被評為鎮優秀教師,20xx年被評選為縣級優秀班主任和縣級教學能手稱號,20xx年被評為臨朐縣優秀教師,并榮獲初中語文說課比賽一等獎,20xx年被評為鎮優秀教師,20xx年被評為初中語文學科骨干教師和山東省初中教師新課程遠程研修優秀學員,20xx年被評為“語文主題學習”優秀實驗教師、臨朐縣百優班主任、臨朐縣特色教師,并獲得全縣中小學教師“說教材”大賽二等獎。

  在教學之余,我根據自己的教學實踐,進行教育教學研究,多篇教學論文發表在各級教育刊物上,教學論文和教學案例也多次獲獎。

  任職多年來的風風雨雨,見證了自己的默默工作與辛勤耕耘,見證了自己的成長與發展,見證了自己付出的心血與汗水,我用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻,用自己顯著的成果與業績,不斷詮釋著新時期的教師精神,不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。面對著新學期的挑戰,我會整裝待發,總結經驗,吸取教訓,不辜負領導和家長對自己的期望,為教育傾盡全力而無怨無悔。

  真心的感謝在座的各位領導和老師,為我的人生導航,也真誠的祝愿在座的各位領導和老師一切都好!

  謝謝!

關于教師演講稿范文5

  愛,綻放在陽光下。

  陽光,一個多么美好的形象代表!他對每個人都很厚愛而且公平,你看他靜靜地普照大地,人人都能感受到他的溫暖。可你知道嗎?陽光,不僅是溫暖源源不斷的'傳遞者,更是愛無私奉獻的播撒者。當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時,一些人卻在默默地做著陽光的事業。

  xxxx年5月13日22時12分,當搜救人員從四川省XX市漢旺鎮東汽中學那坍塌了的教學樓廢墟中,搬走壓在一個人身上的最后一塊水泥板時,所有的搶險人員都被震撼、落淚了:那是怎樣的一幅場景啊!只見他弓著身子,張開雙臂,緊緊地趴在課桌上。頭上、背上、手上墜滿了磚瓦灰塵和樹木。盡管熱血早已凝固,可依然看得出他曾經拼命地咬著牙,就像一只護衛小雞的母雞那樣,張開他天使的翅膀。在他的身下,我們找到了四個幸免于難的學生!一時間,譚千秋老師,這個51歲響亮的名字傳遍了大江南北!我們在想那是怎樣的一雙手臂啊?當大災到來時,他把生的希望留給了學生,把死留給了自己。這是怎樣的一種愛啊?!就讓我們用心來記住,這個用51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂吧。

  王政明,這個大山里的代課教師。他把教書當做了生命的一部分。兩個兒子上大學,妻子一個人頂著全家的勞動力,日子過得異常艱辛。但他從不覺得后悔,他認為這一生的堅持是對的。因為是他親手從大山里帶出了76個大學生!76個,多么不容易!又多么自豪啊!

  可當學生一撥撥地長大,我們的王老師卻漸漸地變老了。這個一臉皺紋,背也駝了,憨厚得像個老農民的代課教師,用枯瘦的身軀默默地在貧瘠的土地上支撐著山溝溝里的教育。他所呈現的愛是艱辛卻執著的愛!

  徐本禹,大家不陌生吧?一個22歲的華中農業大學的高材生,一個本可以有著美好前程的學業,一個被央視“感動中國”人物提名的鄉村支教老師。他所做的每一件事都可以說是“小事”,但正是這些有“愛”進駐的凡人小事,卻讓他獲得了“感動中國”這個至高榮譽的提名。他說:“我愿意做一滴水,雖然微小,但當愛的陽光照射在我身上的時候,我愿意毫無保留的反射給別人。”這位自詡為平凡微小的支教老師就這樣讓我們莫名地感動著。感受他那平凡卻并不微小的愛,讓自己的靈魂經歷一次洗禮,讓愛喚醒沉睡的人性光輝。

  親愛的朋友們,用什么語言能定義譚千秋老師的價值?用哪些禮物能回報王政明的付出?又能用多少金錢來衡量徐本禹的貢獻?如果不是對學生的愛,對事業的愛,對祖國的愛,還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流,利比義重的今天,這些響亮的名字,還有更多我身邊默默耕耘的名字,他們用青春和生命來捍衛職業的圣潔;他們用樸實無華的行動,踐行了做為一名普通教師的榮辱觀。春風化雨,潤物無聲。師者之愛,那是這世界上最凝重、最崇高的愛了。像清風,似細雨,像朝露,似晚霞。

  最后,我想用一位哲學家說過的一段話做為今天我演講的結束語:世界上有兩樣東西是亙古不變的,一是高懸在我頭頂上金燦燦的太陽,另一樣是深藏在每個人心底的愛!當一個教師終生以愛為行動準則時,他就能與世界上最偉大的人并肩齊高!我愿意做這樣的人!因為只有站在愛的高度,我們才會讓愛的情操,永遠綻放在陽光之下!

  謝謝大家!

關于教師演講稿范文6

  各位領導、評委、老師,大家好!今天我演講的題目是《我必須去學校,因為我是老師》。首先我和大家分享一個故事:

  一個憂心忡忡的母親帶著兒子向村里一位德高望重的長者求助:“先生,請您跟我兒子說幾句,勸他不要吃太多的糖果。”長者沉默片刻,然后說:“現在不行,等過兩星期你再帶孩子過來。”

  兩周后,這位母親帶兒子再次登門拜訪。長者看著孩子的眼睛,誠懇得說:“好孩子,為了你的健康,我希望你以后要改掉貪吃甜食的壞毛病。”

  孩子的母親既感激又困惑,問道:“為什么讓我等兩周?您當時不可以這么說嗎?”

  這位長者答道:“絕對不可以。兩周前,我自己也是嗜糖如命啊。”

  這位長者的話令我深有感觸。要培養學生的完善人格,教師必先完善自己。因為只有人格才能培養人格,正如法國文學家羅曼·羅蘭說過,“要播灑陽光到別人心中,總得自己心中有陽光”。教師人格中的自我、責任心、態度、愛心、道德等,通過教師的一言一行作為一種榜樣在學生人格中發揮著潛移默化的作用。教師人格完美,對學生的心靈就有感召作用。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來,任何規章制度,任何人為的機關,無論設想得如何巧妙,都不能代替教育事業中教師人格的作用。

  其實,我是個比較懶惰的人,記得在大學剛畢業時來到五中工作,得知每天早晨七點二十要到校開始早讀課時,直冒冷汗,因為四年大學生活和假期早已沒有了早起的習慣。

  出問題的學生。有時候我們確實會隨口說出一些話,當你說到做到時,學生們得到的就不僅僅是一件獎品了。

  換位思考。在我給學生提出要求之前,我總會問問自己是否能做到。因為當我批評學生時,如果我也做不到,學生就不可能真正接受批評。有一個學生很愛打扮,穿著過份時髦,有點像社會上的閑雜人員。當她分到我班時,我找她來談心,首先肯定她的愛美之心,同時希望她能注意到自己的學生身份,我問她如果老師上課也穿成你這樣,同學們還能專心聽課么?慢慢的,她在周記中給我回應,并改變了許多。但我相信,如果我也不顧教師的身份一味地講究穿著時髦那么一切都無法奏效。

  我們說愛與責任是師德的靈魂,其時責任也是一種愛,歌德說:“責任就是對自己要求去做的事情有一種愛”這不由得使我想起一名教師在一篇名為《帶著愛啟程》的文章中寫到:“當我看到那些幫孩子背沉重行李的母親那期待的眼光時,當緊緊握著家長的手,聽家長一遍遍地說‘拜托、拜托’時,我的心靈一次次受到震撼,我感到了一種前所未有的責任。”這正是師愛的真摯的表白。教師應是世界的良心,民族的良心。盡管現代教育技術日益高超,但在涉及學生人格的完善、特別是道德、價值觀念形成方面教師的作用無法取代。

  “振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”。對教師的職業多一點使命感,我們的生命就多了一份精彩。生命和使命同行,人格就能閃發出耀眼的光輝!

關于教師演講稿范文7

尊敬的各位領導,為孩子奉獻全部的老師們:

  大家上午好!這天我演講的題目是《用職責與奉獻捍衛榮譽》。

  幼兒教師,一個值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師,一個青春涌動和激情四射的名字;幼兒教師,一個拼搏奉獻無私忘我的名字;幼兒教師,一個我們共同的名字!這個名字不僅僅僅是個代號,更是一種榮譽,就像士兵

  用鮮血捍衛軍人的榮譽一樣,我是一名來自市直幼兒園的普通教師,要用職責與奉獻捍衛市幼的榮譽。 記得09年剛考進市直幼兒園,我在回老家的路上碰到了以前的同事,他友好的問我此刻在哪上班,我怕別人嫌棄我教的是小孩兒,不好意思地說:“市直幼兒園。”他一聽,激動地說:“那個幼兒園好呀!在周口但是數得著的好幼兒園,聽說上你們園前一天晚上都得排隊報名。”聽到這兒,我的心忽然明亮起來。只知道市幼在市里很出名,沒想到在一個鄉鎮上還有人知道,我頓時感到無比自豪。是啊,幼兒園此刻能有這么高的榮譽與好評,是幾代市幼人共同發奮奮斗的結果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作,與老教師一齊用職責與奉獻捍衛這份榮譽!結婚紅包祝福語

  在剛來市幼的日子里,我能深深體會到來自領導與普通教職員工的那份職責心。每個人都默默工作在自己的崗位上,盡職盡責,愛崗敬業,團結互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的郭春霞老師;記下了樊麗娜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝;記下了江欣老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說:“真棒”;記下了孫杰老師一進教室那發自內心的微笑。這些愛的細節靠什么支撐?除了對工作的熱愛,還有對幼教事業那強烈的職責心! 說到“職責”,我想到另外一個詞“奉獻”。每一天清晨是你早早的來園,只為陪伴那些個別早來的幼兒;在教學活動中,是你嚴格按照教學要求,用科學的方法把知識和技能傳授給孩子;每一天午休時,是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿;放學后,是你還在和個別家長交流直到天黑。無數個你組成了市幼這個大家庭,每個家庭成員的奉獻純潔無暇,樸實無華,這種奉獻是不能用時刻和金錢來衡量的。

  在這職責和奉獻并存的環境里,我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認可的幼兒教師。我們班有個女孩子,她睡覺輕,在大寢室午睡不適應,睡不著就不停的解小便。這在中一、中二、中四班的合班寢室里是出了名的,但是小女孩愛面子,大家議論得多了心理受到了影響,每一天躺在床上翻來覆去睡不著,想解也不敢開口了。發現這個小秘密后,每一天我值班都仔細觀察,當她又不停的看老師時,我就悄悄地告訴她:“寶貝,想去就去吧!”這樣既滿足了她的需求,又維護了她的自尊心。此刻午休時她能安靜下來,小便次數也明顯減少了,有時還能美美的睡上一會兒呢!軍團名字大全

  朋友們,你是否和我一樣為孩子的進步感到欣喜?是的,當你在贊嘆大樹枝繁葉茂時,你是否注意到根的存在?當你在贊美鮮花美麗盛開時,你是否知道陽光和雨露的奉獻?讓我們做根、做陽光、做雨露,用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責和奉獻去捍衛市幼輝煌的榮譽吧!

關于教師演講稿范文8

老師、同學們:

  早上好!

  開學七周來,在全體教師和同學位的共同努力下,學校教育教學工作井然有序,同學們展示出了圖盛學子“熱愛學校、熱愛學習、積極向上”的精神風貌。

  在這里,我首先公布“慶國慶”校園歌手賽和“與幸福同行”演講比賽獲獎同學名單:

  本學期來,學校進一步加強對課堂和校園常規執行情況的檢查力度。我們很欣慰的看到,絕大多數的同學都能以一個國家級示范性高中的學生標準嚴格要求自己,課堂上認真聽講,做到不遲到,不早退,積極參加學校各項同文娛活動和體育鍛煉。內宿生很早就起床晨讀和晨鍛,公車上還有一些同學抓緊時間在看書背公式,公車司機也多次反映到學校,我們的同學上車下車能做到彬彬有禮,主動給有需要的人讓座,在學校里,同學們遇到老師主動問好,與同學團結互助,愛護學校自然環境和公共財物,校園處處呈現出和諧、有序、向上的氛圍。

  可我們不得不看到,還有極少數同學的表現與這種和諧格格不入,給同學們臉上抹黑,嚴重影響學校形象。我在這里舉出幾種,請同學們有則改之,無則加勉。

  1、不認真遵守課堂常規,上課打瞌睡,遲到、早退。這些行為影響既影響老師上課的情緒,也影響班級同學的學習狀態,是一種對自己,對他人不負責、不尊重的行為。

  2、不認真遵守校園常規,沒有自覺按要求穿著校服,佩帶校章。

  3、不愛護自己的身體,不自覺參加體育鍛煉。早操前后應該多跑跑步,第八節和體育課多一些參加室外活動,養成一種良好的鍛煉習慣,使自己終生受益。

  4、不講文明,一點小矛盾就惡語相向甚至打架,這種行為雖然是極個別,但對同學們和學校影響非常惡劣。通報兩宗事件:

  同學們對待同學友誼和同學間的矛盾應該有正確的認識和處理方法,必須明理,知是非。

  5、不遵守學校安全規定,不愛護公物。一小撮同學躲在廁所里偷偷抽煙,嚴重危害自己的身體健康,也對其他同學的人身權利造成侵害。也有個別同學把煙頭、包裝紙、茶渣等扔進廁所里,造成廁所堵塞,這是不講公德、不愛護公物的表現。

  對以上行為,學校一定加強監管,也請同學們端正心態,加強自律,把精力放到學習上。期中考試即將到來,我們要在班上、在學校里掀起學習高潮,認真復習功課,爭取在期中考試有一個理想的成績。十一周校運會的準備工作也即將開始,各班運動員要抓緊時間訓練,同學們也要為他們營造一個氛圍,大家一起參與到運動中來。為了做到動靜有序,給同學們更多的學習時間,學校調整對第八節的規定:要求同學們第八節留在教室自學或在學校參加活動,17:15放學后方準離校,請同學們理解學校的一片苦心,遵照執行。

  同學們,讓我們珍惜走到一起來學習的緣份,團結互助,嚴格自律,刻苦學習,共同營造一個適合我們學習、適合我們發展的校園。

  謝謝大家

關于教師演講稿范文9

  各位老師、各位同學:

  早上好!

  九月是金色的季節,也是溫馨的季節,因為9月10日是教師節。在這個特殊的日子里,讓我們向辛勤的園丁,敬愛的老師致以節日的問候,并衷心地祝愿老師節日快樂!

  萬里春風催桃李,一腔心血育新人。老師是美麗、淳樸、善良的愛心使者,她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人。

  同學們,明天就是教師節了,你準備以怎樣的行動來慶祝這個節日呢?在剛過去的周六、周日里,很多同學都用自己的雙手制作了尊師卡,今天早上,我也收到了好多同學送給我的尊師卡。小小的一份卡片,飽含著同學們對老師深深的熱愛。老師們會把收集到的尊師卡,選擇一部分用活動板展示出來。明天早上,同學們回到學校,就可以看到校徵廣場上展示的尊師卡。

  同學們,當你在制作尊師卡時,當你在欣賞著同學們精美的作品時,你想過還有什么實際的行動是做到尊敬老師的嗎?專心上課、認真完成作業,對,當你們做到這些時,老師們都很欣慰。還有一樣是我今天特別要提到的,是什么呢?做一個講文明有禮儀的城南小學的學生。第一步,就從進校門做起,回憶一下,今天早上進校門時,你主動和值日老師、和保安叔叔說:“老師早上好”“叔叔早上好”沒有。說真的,大部分同學都沒有做到。以前沒有做到沒關系,以后要改正。從明天開始,每天早上,在校門口會有禮儀隊的同學迎接老師、同學們進校,他們會戴著禮儀的授帶,帶著甜美的微笑和老師同學們打招呼,能夠成為禮儀的小天使一定非常光榮,我想在門口的家長看見了,一定會記住這些同學,他們的爸爸媽媽更覺得光榮。哪些同學能做到禮儀小天使呢?每個同學都有機會。從后天開始,學校大隊部會每天安排一個班負責。一年級的小朋友也可以參加。一個學期,每個班可以輪4次,由班主任和同學們一起選出班里最講文明禮貌的8名同學成為光榮的文明小天使。學校每天早上都會給文明小天使照相,每個星期把這些相片掛上校園網,只要上城南小學校園網就能看到。

  同學們,尊師重教,從做一個文明有禮儀的城南小學做起,當你們精神抖擻地走進校門,主動和老師、和保安叔叔說一句“早上好”,就是今年教師節送給老師最好的禮物。

  最后,在教師節即將到來之際,讓我們衷心地祝愿老師身體健康、工作順利、節日快樂!

  親愛的同學們:

  你們好。看著你們一雙雙明亮的眼睛都這樣專注地望著我,我由衷地感到一種身為人師的一種幸福和驕傲。你們當中的絕大多數人我都不認識,同樣,可能你們當中的絕大多數人也只是知道我是一實驗的老師,并不認識我吧。

  可是你們卻能這樣安靜的站好,專注地聽我講話,這展示著你們的文明,也讓我感受到了你們對我——一名老師的尊敬。而今天我和大家交流的話題就是——如何尊敬老師。

  尊師重教是我們中華民族的傳統美德,提起尊敬老師,我們可能馬上就會想起流傳千古的“程門立雪”,可是今天我想和大家分享的卻是這樣一個故事。

  有一個人在逛街時,看到一個殘疾的流浪藝人。他發現偶爾會有路過的人往流浪藝人面前的盤子里放錢,但卻有一個人一直聽到一首樂曲結束,才走過去將五元錢微笑著非常認真放到流浪藝人的盤子里,然后帶著自然的微笑轉身準備離去。

  是什么讓這個人這樣開心?于是這兩個人之間有了下面這段對話:

  “你很開心嗎?”

  “是啊。”

  “因為這五元錢?你想給他錢,直接給他得了,偏要聽這么久。”

  “我沒有直接放下五元錢走人,因為他是在靠自己的本領賺錢,而不是討要,我想表達的是我對他的尊重,而不是可憐。尊重別人,就是尊重自己。只有尊重自己的人,才會真正擁有快樂!”

  給大家講這個故事,就是要告訴大家,尊敬是一種力量,是一種讓人溫暖讓人向上的力量。對別人的尊重不是要體現在特殊情況下的轟轟烈烈,更應該是一個人在平常一舉一動中體現出來的修養。那么對于我們朝夕相處的老師,我們就更應該學會在每一次和老師的交往中用行動來表達我們對老師的尊敬,也讓自己擁有真正的快樂。

  在走廊操場遇到老師時,我們的微微一笑,是對老師的尊敬;老師講課的時候,我們認真傾聽,不隨便講話,是對老師的尊敬;當老師在處理一些其它重要的事情,特別是和其它老師交流工作的時候,你的安靜等待也是對老師的尊敬。

  為老師倒一杯水,盛一盤飯,是對老師的尊敬,主動值日,認真按老師的要求把事情做好,是對老師的尊敬,而當老師指出你的錯誤時,你能理解老師的好意,接受老師的批評,而不是辯解,更不是去和老師鬧脾氣,就更是對老師的尊敬。

  這些看似很小的行為,是對老師辛勤工作的最好回報,也是老師最大的欣慰,最快樂的滿足。所以不要把這些當成為無謂的小事,不要不屑于身邊的這些點點滴滴,因為在這點滴小事的背后,包含的正是你對老師的尊重和肯定。

  講了這么長時間的話,大家還是在這樣認真地傾聽,在此我給大家深深地鞠上一躬,表示我的謝意,也表達我對你們的尊重,我也相信你們也可以在今后的學習生活中做一個懂得如何尊敬他人的更加優秀的人。

  謝謝大家。

關于教師演講稿范文10

尊敬的領導,親愛的同仁:

  你們好!

  在這秋高氣爽的日子,在這詩意盎然的季節,我們又迎來了收獲的時候。特別是今天,全體教師齊聚一堂,共慶我們的節日,我相信你和我一樣,心情都是無比激動的。

  還記得以前教師節的時候,當聽到“尊師重教”時,我的眼眶突然濕潤了,從未有過的激動和自豪油然而生,冥冥中一種強大的力量召喚著我。一眨眼,在這條路上我已經走了十來年。在教育教學生涯中,我也曾彷徨、苦悶,也曾在紛繁的世界觀望,但我最終找到了自己的坐標,找到了人生的本命——教書育人,為人師表。是校園這個風平浪靜的港灣,讓我以不變應萬變,笑看潮起潮落,堅守心中的寧靜。在這里,藝術與審美匯合,知識與智慧碰撞,語言與思維飛翔,生命的舞臺也有了聚光燈下最炫目的光芒。

  我還記得生病時,學生送來滿屋了的鮮花;操場上,我和學生一起聲嘶力竭的吶喊;課堂上,我與每一個學生共同探索科學的奧秘……當明信片從外校寄來,學生感激說因為一路有你,這時候我覺得自己非常的富有,我撒下了一滴滴的汗珠,收獲了一份份的感動:學生的成長與成才使我所有的付出有了回報。

  我相信任何一個職業都有她獨特的美麗。人的生命與職業可能難以自主選擇,但人生的幸福每個人都可以選擇,——假如你發現、創造、體驗了人生與職業的美麗,你就一定是幸福的。教師,一支粉筆染雙鬢,三尺講臺度春秋,但我們樂在其中,因為,樹德的教師,發現、創造、體驗了教師這個職業獨特的美麗:在我們心中,教師不僅是職業更是事業,教育對象不僅是學生更是朋教育不僅是科學更是藝術,教育不僅要關注今天更要關注明天。所以,樹德的教師是幸福的……我們可以驕傲的說,教師,不僅是太陽底下最光輝的職業,也是太陽底下最美麗的職業。

  老子說:“上善若水。”我們教師像水一樣,甘居于下;像水一樣,潤物無聲;我們涓涓如細流,浩浩如江海,像水一樣,執著堅韌;像水一樣,博大無私。我們愿以一生之涵泳,成千秋偉業于無聲。每一屆的孔集學子不管離開母校多久,都會回來看望老師,在他們眼中——孔集的教師是一首詩,含蓄但不晦澀;孔集的教師是一幅畫,清淡卻很高雅;孔集的教師是一棵松,正直而不媚俗。

  幾年來,它讓我們堅信:人生最大的魅力是事業,教育的事業讓我們永葆青春;與學校一樣,我們永遠年輕。朋友們,讓我們融合在一起,凝聚力量,再接再厲,共創孔集小學之騰飛!

關于教師演講稿范文11

尊敬的領導、老師、同學們:

  大家好!

  高爾基說過:“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育孩子”。在同齡人中,我沒有靚麗的外表和時尚的服飾,但我是學生眼里最美最美的老師;我不想蒼白空洞的說我為教育事業做了些什么,但我敢說我15 年來是一步一個腳印,以我的滿腔熱情無微不至地關愛我的學生。正是這份真誠的真摯的無私的深沉的愛,我教的孩子能快樂成長,我的教師生涯也充滿陽光和快樂。 再多的辛苦勞累在孩子們純真的笑容之下煙消云散,無影無蹤!我喜歡這樣一首小詩:“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂/不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片天空下/我們用愛撒播著希望……”當初,我把它工工整整地抄在我日記本扉頁上的時候,“用愛撒播希望,用真誠對待學生”便成了我無言的承諾。

  一句很簡單的話語,真的能夠影響一個人的一生嗎?回答是肯定的。因為它包含著濃濃的師愛。馬爾克姆?戴爾凱夫是一位職業作家。小時候是個很膽小害羞的孩子,沒有信心,沒有朋友。但是,老師布勞斯太太的一句評語徹底改變了他的人生。在一次作文中,老師給他的評語他永遠都忘不了――“寫得很好!”這句話極大地鼓舞了他的自信,讓他看到了自己的潛力,找到了自己前進的方向!從此,他開始了自己成功而又充實的一生,并且也熱情的鼓舞自己身邊的同事、朋友。“在我讀到這四個字之前,我一直不知道我自己是誰,也不知道將來我能做什么,”戴爾凱夫說,“直到讀了布勞斯太太的評語,我才找到了信心。那天回到家后,我又寫了一則小故事,這是我一直夢想著去做卻不相信自己能做到的事情。”之后,在讀書的業余時間,他又寫了許多小故事,每一次他都把自己的作品帶到學校,交給布勞斯太太。而布勞斯老師對這些稚嫩的作品則給予了鼓舞人心的、嚴肅而又真誠的評價。“她所做的一切恰恰是當時的我所需要的。”戴爾凱夫說。 精神的力量是無窮的!雖然沒有人能左右我們的命運,但是老師、朋友的一句重要的話語有時就如同人生的一顆啟明星,溫暖我們心靈的港灣,照亮我們前行的路程。優秀的教師就是一團火,一座豐碑。能給人以示范,給人以熱情,給人以動力!。

  我自己也遇到過很多鼓勵我的老師和朋友。小時候,我轉學到一個陌生的學校,特別自卑,但是班主任劉老師給了我熱情的幫助和真誠的關心,經常鼓勵我,說我是個聽話的好學生,是個很用功的學生,是個很有潛力的學生。就是在我中考之前沒有信心的時候也鼓勵我:“哀兵必勝!你會成功的!”結果我不負眾望,考了全校第一的優異成績!還有很多家長朋友,都給我很多的鼓勵和很高的評價!“你是個優秀的老師!”“你有一顆真誠的愛心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我聽了真的非常欣慰和自豪!記得有人曾說過:“我曾想做一個偉人,但沒有成功;后來我又想做偉人的妻子,業已失敗;現在我想通了,我要做偉人的老師。” 看著孩子們一撥一撥在涓涓細流的澆灌下健康成長,我由衷感受到為人師表的幸福,感受到真誠無價的甜蜜。 所以我在和孩子們相處中,更多的是他們以熱情的鼓勵和殷切地期望!表揚他們的優點,贊美他們的閃光之處,用美好的語言激勵他們,用真善美的故事啟發他們,快樂洋溢在孩子們的臉上,幸福蕩漾在他們的心頭!12教師師德演講稿――愛是學生心中的云彩 class="">

  我曾經講過麗娜的故事,麗娜是個一生下來就裂唇的可憐的孩子!她肯定:除了家里人,沒有人會愛她。二年級時,麗娜進了老師倫納德夫人的班級。老師長得很美,每一個孩子都喜歡她、尊敬她。但麗娜覺得沒有一個人她更愛倫納德夫人。因為這里有個不一般的緣故――低年級同學每年都有一次耳語測試:孩子們依次走到教室門邊,用右手捂著右耳,然后老師在講臺上輕輕說一句話,再由那個孩子把話復述一遍。可麗娜的左耳先天失聰,幾乎聽不見任何聲音。她不愿把這事說出來,以免被人嘲笑。早在幼兒園時,麗娜就發現沒人注意你是否真正捂住耳朵,而只注意你重復的話對不對,所以,每次測驗時,麗娜都假裝用手捂住了耳朵。這次同往常一樣,麗娜又是最后一個。她心想:老師會說什么呢?以前,老師一般會說“天是藍色的”或者“你有沒有一雙新鞋”等。 終于輪到麗娜了。她把左耳對著倫納德老師,同時,用右手緊緊捂住了右耳,然后,悄悄抬起一點,這樣就足以聽清老師的話了。她靜靜地等待著,然后,倫納德老師說了一句話,這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射她的心田,撫慰了她那顆受傷的心,這句話改變了她對人生的看法。這位美麗而親切的老師輕輕地說:“我希望你是我女兒!”

  這短短的一句話,給了一個常受嘲弄的殘疾兒童以震撼內心的巨大的歡樂和生活的勇氣,麗娜從此不再孤獨,不再自卑;因為她知道自己最愛的老師也愛自己!烏申斯基說:“教師是人的范例,對于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”

  每一個孩子都是祖國的希望,民族的未來。對每一個孩子我們都應該耐心、細心。對于每一個孩子我們都應對他們充滿希望,真誠地愛著他們,把他們當作是自己的女兒或者兒子,把濃濃的師愛化作每一個孩子心中最美的云彩,一定會有更多的奇跡和驚喜。人生因為事業才顯示生命價值。我沒有慷慨激昂的豪言壯語,我將繼續的在自己的崗位上,分分秒秒地珍惜寶貴的時間,真真切切地愛著所有的學生,踏踏實實地做著該做的工作,這,就是我的平凡人生平凡路。套用奧斯特洛夫斯基的一句名言作為我的結束語――一個好老師的生命是應當這樣渡過的:當他回首往事時,不因碌碌無為而悔恨,也不因誤人子弟而羞愧。這樣,在臨死的時候,他就能驕傲地說:我把整個的生命和全部的精力獻給了孩子。

  我的演講完畢,謝謝大家!

關于教師演講稿范文12

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們:

  大家好!

  在這里演講我很榮幸,因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。

  “育苗有志閑逸少,潤物無聲辛勞多。”愛是教師最美麗的語言。要當好一名教師,就要愛崗敬業,熱愛學生,愛得專心致志,愛得無私無畏!熱愛學生是師德教育的核心。教師的職業道德品質是否高尚,主要從以下方面看:看他否忠誠于人民的教育事業,能否堅定不移地全面貫徹執行黨的教育方針;看他是否熱愛學生,能不能做到既教書又育人。隨著社會的發展,黨和國家對教育的深切關注,真誠地熱愛學生已被視為當代教師的師德之魂。因為:

  熱愛學生是建立平等民主、和諧師生關系的基礎。

  任何教育的結果,都是伴隨著一定的師生關系產生的,其結果的好壞有時受師生關系好壞的影響,不同的師生關系往往導致不同的教育結果。今天的學生需要有一個安靜、和諧、健康的學習環境。這也是江澤民在《關于教育問題的談話》中不斷強調的。而要做到此點,師生關系的建立必須是“民主型”的。因為在民主型的關系中,由于師生之間注意協商、溝通,關系比較和諧,學生的情緒就會輕松愉快,有個良好的學習心境。在他們所認同的目標或要求的指引下,主動積極地參與各種學習活動,學習的積極性和熱情都高。反之,若師生關系是“專制型”、“放任型”的。則會帶來學生情緒上的緊張或放任,造成內心煩躁、恐懼等,在這種情況下就不會有高效的學習,學習效果也不會好。

  在教育過程中,教師與學生之間要進行多方面的互動,會產生種種矛盾。倘若教師沒有尊重,關心和熱愛學生,即沒有與學生溝通關系的法寶“博愛之心”。不把其視為親人,視為可傾吐心聲解決困惑的朋友,讓他們感受到親人般的關愛和保護。要真正化解這些矛盾是不可能的。有時由于學生偏見或教師有“寧給好心,不給好臉”的觀念和行為,可能會產生學生對教師的“好心”的誤解。但是教師只要走出這種愛的誤區,注意以正確的方式去體現對學生的尊重、愛護和關心,就能為建立民主、和諧、平等的師生關系奠定良好的基礎,進而很好地化解矛盾。因此說,熱愛學生是建立民主、平等、和諧的師生關系的基礎。

關于教師演講稿范文13

  今年,我非常榮幸的成為了一名xxx農場中學的人民教師。對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應,幾個月的教育經歷,讓我深深地體驗到:敬業奉獻是為師之本,愛心責任是師德之魂。

  一轉眼,我已經工作三個多月了,在這三個多月內,我經歷了許多意想不到的困難,但是我有著強烈的責任感和事業心,為人民的教育事業能嘔心瀝血,對工作一絲不茍,更有經驗豐富的教師的輔導,所以即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。正如我們大學時的教育學老師說的一樣:教師的參天大樹是長成的。在嫩江農場中學這樣一個溫暖適宜的生長環境,我正由一顆小樹苗快速成長。

  開始時我確實不是很適應,上課的時候同學們不能認真聽講,紀律性不強,我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學生啊,我非常想努力教育好他們,讓他們成才,可是我的方法好像和他們很不對路,上課時同學們不怎么聽我的。對一個問題講了好幾遍,做練習題的時候還是能出現這樣那樣的問題。對于這些問題,我當時真不知該如何是好。幸好,我們辦公室的其他幾位老師很熱心,給我很大的幫助,我還和趙艷敏老師結成了師徒對子。她教給了我許多實用的方法,例如強調紀律的重要性,上課時要反復強調,該活的時候活,該認真聽講的認真聽講,要合理利用懲罰,懲罰的目的是讓學生知道以后應該怎樣做,對于作業和東西收不上來,我讓學生自己管理自己,有時候這樣的效果反而更好,能夠把工作交給學生完成,對學生也是信任和考驗,我也能多把時間放在準備教學上,使課堂更活躍并讓學生多學知識和新的方法。

  真的當了教師以后才知道教師的工作不好做,但既然選擇了這種事業,就要努力,不能辜負領導和學生家長的期望。如果你是一絲春雨,就要滋潤更多的小草;如果你是一片樹葉,就要遮擋更多的綠蔭;如果你是一縷陽光,就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊,這樣的教育工作者又何嘗少呢?他們承受著社會的壓力,肩負著家長的厚望,承載著孩子們的期盼,有的帶著一身病痛,裝著藥,卻執著地站在講臺上;有的將孩子的作業帶回家,帶上老花鏡,一本一本的細細地批改;有的親人病重在床,卻舍不得離開孩子,舍不得請一天假;有的雖已年近半百,卻仍然孜孜不倦,學新理論,學信息技術,不斷更新觀念,做到了人老心未老;有的甘心獻身于教育事業,不為名,不為利,他們無怨無悔,用自己的青春和生命來捍衛職業的圣潔,用行動來診釋師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進心里,呈現給家長、孩子們的,永遠是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神!“教育無小節,節節是楷模”。教育學生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程,就讓我們在這半畝方田里勤耕力作,用自己豐富的知識,風趣的談吐來征服學生的心。用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德,真誠的師愛塑造學生的靈魂,真正負起“三錢粉筆,萬鈞重擔”的為師之責,讓自己的生命之火為教育事業而熊熊燃燒吧!

  捧著一顆心來,不帶半根草去。作為教育工作者,從事著太陽底下最光輝的職業,我們倍感自豪。沒有鮮花,我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲,我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢,我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼,收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧,收獲著社會的富強!既然選擇了教育,就要無怨無悔。因為,我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。讓我們宣誓:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我們依舊永守心中這盞希望之燈,傾心教育熱熱土,同鑄不朽之師魂!我自豪,我是教師;我驕傲,我是人民的教師!

  謝謝大家!

關于教師演講稿范文14

  有位詩人曾經說過:夢你所夢,思你所思,做你所做,因為寶貴的生命你只有一次。

  十六年前,我卻是帶著些許無奈和失落的激情,走上了三尺講臺。初為人師的我卻一直為教師這個"清貧"的職業而迷惑!在出手闊綽的大款群體里,看不到教師的身影;在豪華氣派的新潮一族中,尋不著教師的足跡……教師,仿佛只是生活的配角!

  可是,當我看到一個個懵懂無知的孩子在我的關心鼓舞下,成長為一個個懂禮貌、講文明、有個性的小學生時,我發現這世間真的有“點金術”的存在,這個“點金術”便是教師高尚、細膩的愛心。在操場上,我同孩子們一起玩耍游戲;在教室里,我和孩子們一起交流學習。在孩子中間,那種放松、無拘無束、融洽的氣氛,是那樣吸引我。那些共同玩耍時賴皮、有趣的游戲,時而天真、時而深沉的交談,又常給我無窮的回味。當孩子們有進步時,所體驗的那種成就感,是其他任何工作無法比擬的,是這愛,使我對這項工作更加成熟,更加得心應手,孩子們也在愛中溶化了,多少時光我們共同努力。久而久之,一個眼神,一個動作,孩子們都和我有了默契,能心領神會。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時,當我汗流頰背,口干舌燥時,我發現孩子們忽然長大了,懂事了,聰明了。猛然間,我找到了自身的價值:教師的工作是塑造人的工作,它神圣、偉大。只要我們用心走進這座神秘的“兒童公園”,用我們博大的愛心溫暖這里的每一個角落,會發現在我們踏進的那一瞬間便得到了許多快樂和幸福。

  慢慢地,我開始喜歡看到學生甜甜的張張笑臉!喜歡聽到學生親熱的聲聲呼喊!喜歡見到學生積極努力后的點滴進步!在這三尺講臺,我為學生傳道解惑,對學生噓寒問暖,與學生打成一片。在這三尺講臺,我可以釋放青春的激情,踐行生命的價值,放飛人生的理想。縱然兩袖清風,縱然清貧如水,縱然浮華散盡……但我知足,我是教師,我是一名光榮的人民教師!

  雖然有時我也感到很煩、很累,但心中總會涌起一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢的孩子引路,在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責,多了一份尊重。我既然選擇了這個職業,就會無怨無悔。我不是沒有想過三尺之外的世界,然而,當清晨走進美麗的校園,面對一張張天真的笑臉,一聲聲清脆的問候;當跟孩子們在一起,看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜,批改孩子們那一份份充滿創新的作業;當閑暇時和孩子們在QQ上開心聊天,欣賞孩子們發送的一張張有趣的圖片,我又是那么激動,那么滿足。

  一位教授曾說過:“一些人希望轟轟烈烈,希望有聲有色,希望成為一個受人尊敬的、非常具有成就的教育家;也有一些人希望平平淡淡、安安靜靜。”我想,我是選擇了后者。但是,選擇后者并不是放棄理想。我所追求的只是一種平平淡淡的真,一種實實在在的情!在平凡而充實的工作中,我以自己的滿腔熱情,注釋著教師的職責,呵護著學生的成長,書寫事業的輝煌!在我心里只有這樣一個追求:為了孩子的一切,奉獻一生我無怨無悔!

關于教師演講稿范文15

尊敬的各位領導、老師:

  大家好!今天我論壇的題目是《 我成長我幸福》。

  我從 1999 年第一次踏上講臺成為一名真正的人民教師,到現在已經是第 12 個年頭了。在這段時期里,我從一個剛剛走出校園的學生,漸漸地適應了教師這個角色,也漸漸地明確了作為一名人民教師的神圣職責。我可以說是一個很幸運的人,自從進入學校,就一直得到領導的關心和幫助,得到各位老師的指導和支持,給我創造了各種機會,使我慢慢成長起來。在參加工作的 12 年中,我經歷了從執教單科語文到執教語數雙科,從高年級教學到低年級教學,這兩個跨越對我來說有著重大意義。正是因為如此,我才能在更寬泛的領域中不斷摸索,在摸索中實踐,雖然我摔了一些跟頭,但也積累了一些經驗,更收獲了一些感動。

  下面我就語文學科教學從三個方面談一談自己的成長故事。

  “在困惑中尋找出路”

  記得剛剛踏上教學崗位時,我對語文教學一無所知,很多時候都是課堂上只有我一個人在侃侃而談,學生卻坐在下面發呆。面對四十多人的課堂,我常常會有一種寂寞的感覺。當領導或其他教師來聽課時,我總是忙得面紅耳赤,滿頭大汗。看著其他老教師在課堂上如魚得水,引導著學生侃侃而談,情感得到一次又一次升華,我羨慕不已。為了做好第一次展示課,我只好臨時抱佛腳,找到報刊中精彩的設計。坐在書桌前一遍一遍地看,一遍一遍地思考,體會,一句一句地記錄,模仿。雖然是照貓畫虎式地模仿,卻也使得課堂教學效果良好。至今,課堂上同學們鏗鏘有力的朗讀《長征》的情形,還依稀在眼前。

  我深知,要想在語文教學的這方沃土上繼續耕耘,站穩腳跟,僅憑我臨時抱佛腳學的那些皮毛是不夠的。

  課前我也進行精心的設計,為什么教學時卻手忙腳亂?講解時,我力求語言生動,感情飽滿,為什么卻換來學生呆滯的目光?毫不夸張,我的耐心有口皆碑,為什么更多的等待換來的卻是一直沉默?我到底是哪兒出現問題了呢?這些困惑一直在我頭腦中縈繞。

  于是我決定向身邊的老教師學習。當時我校的一名代課教師云英老師在語文教學上堪稱一絕,正好我和她同教六年級語文,這可是一個千載難逢的機會。于是,一張小板凳,一個筆記本,一支圓珠筆成了我的每日一景。在云英老師 的課堂上,她 只用幾句話就能把學生的注意力吸引過來,讓學生十分高興而又心甘情愿地在她的引領下走進文本,當時,我被深深地吸引了 。只要一聽說她要講新課,我都會努力把握,從中汲取營養。

  正是老教師的精彩課堂,讓我明白了:語文教學是一門藝術,而作為創造這項藝術的老師來說,靠的不僅僅是聲情并茂的朗讀,也并不是一個勁兒的說“你真棒”之類的鼓勵的話語。同時,我也懂得了要想講好語文課,要深入地去研究教材,去理解教材;研究學生,理解學生。

  大量的觀課、聽課、模仿課讓我積累了一些教學的基本技能、掌握了課堂的語言藝術, 如怎樣對學生的回答給予恰當的引導和評價?當學生的回答偏離問題時,如何自然地引領學生回歸?怎樣讓學生的表達更完整?等等,對于一個剛剛走上工作崗位的新老師來說,我為自己這個小小的收獲而感到無比地幸福。

  但不久我又懂得,一個好的老師,除了要掌握調控課堂的基本方法之外,還需要有更多的理論支持,豐厚的文化底蘊,并能很好地把它們運用到課堂實踐中去。

  于是,我開始如饑似渴地研究《語文課程標準》,并用這個標準來衡量自己的教學,閑暇之余,我還會翻看大量的文學經典、教學案例,充實自己的視野和內涵,《小學語文教師》成了我的良師益友。

  同時,我還收集了小學語文的所有教材,去潛心梳理語文龐大的知識體系。通過大量的閱讀,我明白了:如果說教學內容是一棵樹的話,那么在它背后龐大的知識體系就是一片森林,我們在關注這棵樹的同時,更要關注那片森林……

  就這樣,不知不覺間,我在語文教學的道路上越走越遠……

  “在思考中成長”

  在教學上,我深知:要想讓學生喜歡語文,就必須讓他們喜歡上語文課。如何讓自己的課更加有吸引力,如何讓學生輕松地度過40 分鐘,成了我教學上的最大追求。

  因為片面的斷章取義,我也走了很多的彎路:一時我曾過分地追求課堂的形式,把幾張桌子并在一起,以便小組合作學習。用大量的精力制作精美的課件,以便吸引學生的注意力。表演,辯論開始充進了我的課堂。

  那段時間,課堂上是熱鬧了。但我發現,孩子們專注的習慣差了,更主要的是對文章的解讀開始變得膚淺和表面了。

  我又開始困惑了,在一次網上搜索時,特級教師于永正的教學實錄走進了我的視野。認真觀看后我發現教學中設計的情境出奇的簡單,幾乎沒有什么導入語,就是由自學指導開始,學生一直處在安靜的課堂氛圍和活躍的思維活動中,課堂效率卻特別高。于是,我又開始思考,到底怎樣的課才是好課呢?

  帶著這些思考,我認真對特級教師于永正的許多課堂實錄進行了多次的解讀,并把這種教學模式借鑒到自己的教學過程當中,結合自己的教學實際,甚至不用課件,只追求對文本最深刻的感悟和理解,簡簡單單上語文,使自己的課堂返樸歸真。不知不覺間,課堂效率大大地提高了。

  當過小學教師的人都清楚,課時多是小學教師的一大特色。而當過小學班主任的人更清楚,每日備課、講課、批改作業,組織班級活動,承載學校各種教育教學任務,占據了教師的大量空間。很少有時間靜下心來鉆研教材,更不用談制作精美的課件。再加上學校那間寶貴的多媒體教室,不知有多少位教師在等待。所以,樸實的課堂更適合我們。

  作為一名青年教師,我深知個人的力量是有限的。閉門造車地鉆研教材,鉆研理論,只會使自己的身心疲累,而效果不佳。于是,我開始在書刊雜志和神奇的網絡資源中尋求力量。它們為我提供了一個不斷學習、不斷提高的平臺,我從自己的小圈子中走出來,從一堂課的設計中,我看到了不同的教學風格,聽到了對教材不同的解讀,我都把這些精心地記錄下來,反復琢磨,細細推敲。不知不覺間,覺得天更高了,地更闊了,海更藍了,云更淡了!

  海明威曾說:“每個人都不是一座孤島。”你與周圍人接觸的那一刻迸發的是思想的火花,這便是一切進步的動力,我相信,在各種豐富的資源中,我將成長得更快!

  “天道酬勤,幸福相隨”

  一路困惑、一路思考、我也在一路上收獲著幸福:我受到學校領導與老師老師的悉心指導與真誠幫助。每一次參加教學活動之前,他們都會為我把握方向,明確目的,提出建議。他們精湛的教學藝術深深地感染了我。

  我也取得了一點小小的成績:我所執教的《健康在線》《學會撥打120 》榮獲區級優質課; 20xx 年我被評為區級優秀班主任,同年12 月我獲得區級“教學先進工作者”的稱號;我所撰寫的教學細節、案例分析被評為區級優秀論文;黑沿子鎮每個學期舉行的教學比賽我都積極參加,并都取得了不錯的成績……這些都無不見證著我的幸福。

  回顧自己12 年的教學經歷,我發現自己一直在成長著,不斷地困惑,不斷地摸索,不斷地收獲著幸福。成長的感覺真好!我在忙碌與進取中漸漸地走向成熟,用自己的汗水和智慧為青春立下了里程碑。我會為我的夢想繼續努力, 在以后的路上,會有平坦也會有泥濘,但既然選擇了遠方,我只會一如繼往地風雨兼程。

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