實用的幸福的演講稿范文錦集8篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的幸福的演講稿8篇，歡迎大家分享。
幸福的演講稿 篇1
尊敬的各位領導，各位評委老師，各位朋友：
大家上午好！我來自蘇州均豪，今天我要演講的題目是---安全是幸福的源泉！
我想今天在座的各位，會有很多來自或者曾經來自不同的生產崗位。對于“安全”這個詞，一定不會陌生，也一定有著不同但卻很深的感悟。也許和現在社會上流行的許多事物相比，“安全”這個詞似乎并不是那么再能夠吸引人的眼光。如果不是經常發生在我們身邊的那些與安全有關的事故與報道，也許沒有人會主動停下來冷靜的思考更多。可是不管你是否愿意去思考，安全與隱患卻無時無刻不在我們身邊。當我們無意地打開電視，悠閑地翻開報紙，幾乎每天都能夠看到一個個真實的安全事故在不斷的重演。不分貧富貴賤，男女老少，安全與不幸對于每個人都是同樣的。不同的是，每個人對于安全選擇了截然不同的態度，也或者說對生命與幸福選擇了不同的態度。
說到這里，請允許我給大家將一個就發生在我們身邊的安全事故：蘇州寒山豆制品廠因為設備故障，在進行維修時因為忽視安全，導致三人中毒身亡。而這三個人，一位是歸國學者，一位是工程師，一位是剛從學校畢業實習的大學生。幾個年輕的生命就在一瞬間消逝了。而當您知道，一位是年邁的老人身邊唯一的親人時；當您知道，這是一個曾經幸福溫暖的新家，轟然倒塌的支柱時；當您知道，這是一位品學兼優，滿載家庭希望正要施展抱負的有志青年時。您的心靈是否受到了震撼？除了愕然與惋惜，我們是不是該冷靜的思考。是的，生命再平常不過，可是再平常的生命也是幸福的載體，不能就這樣被無情的剝奪。曾經聽過這樣一句話：對于社會，也許你只是一個普通人，可是對于家庭你卻是全部！但愿我們能重視安全，珍視生命。
每個時代的發展，必然伴隨著最強的音符。建設安全社會，更是目前全社會所有人最重要的任務。為了響應國家的建設要求，省政府與時俱進地提出了建設“平安江蘇”的號召，號召全省人民為建設平安社會，和諧社會不斷進取。社會是人的載體，社會的發展方向也必然會影響到每個普通人的生活。當社會經濟發展到一定的高度，就會有一個更加艱巨的任務擺在我們面前。那就是如何在保證經濟快速發展的同時，創造一個更加貼進百姓福祉的生活環境。而平安和諧，正是每個人最大的企盼。
安全不僅是貼在墻上的，那更應該是一種自覺的意識！警惕與安全、麻痹與事故相連，我們必須時刻在心中警鐘長鳴。每次安全事故的背后，都有一個血和淚的教訓。當您還若無其事地在易燃場所抽著香煙，可曾想過你隨手丟棄的煙頭，有可能就是一枚燃燒彈；當您看到別人違章操作，依然事不關己高高掛起的時候，可曾想過也許你的麻木可能會讓自己接受安全的懲罰。每次事故以后，我們都會做各樣的假設，假如他能夠聽從指揮，遵守規章制度；假如他再慢一點……如此等等，也許這些假設對于已故的人已毫無意義，但是卻警醒我們每個生活中的人，幸福與不幸在那一瞬間就已經決定。
個人如此，國家和社會也是如此，安全的環境要靠每個人去創造。這同樣是一種義務，要我們責無旁貸的去做好。安全責任重于泰山，我們能做的也絕不僅僅是安全本身。安全沒有界限，也沒有完成的時間表。我們必須每時每刻全力以赴，平安和諧的社會才會真的走進我們的生活。安全連著你我他，也連著千家萬戶的幸福，因為安全是幸福的源泉！
謝謝，我的演講完了。
尊敬的各位老師、同學們：
大家上午好！
幸福的演講稿 篇2
尊敬的老師、同學們：
大家好!
我很幸福，因為我有一個幸福的家庭，到處充滿歡樂氣氛的家庭。
我的父母他們每時每刻都流露著對我的愛，并且他們對我關心地更是無微不至，但有時，我們還是會因為一些小事而鬧矛盾，每當這時，父母之前對我的愛就會被我“踢”到九霄云外去，但當矛盾消失后，我便會把被我“踢”到九霄云外的愛給“找”回來，“拉”回來。
有一次，因為我不好好吃飯，被媽媽給打了，心里很不是滋味，于是打算不理她，不和她說話，不給她好臉色看，但才剛過去幾分鐘，媽媽見我還沒有消氣，便想方設法地逗我，我最終還是經不住笑話的誘惑，開心地笑了，這時媽媽對我兇的樣貌又被我“扔”到九霄云外去了并且再也“拉”不回來了。這也許就是人性格的特性吧：開心時忘記痛苦，痛苦時忘記開心。
還有一次，我在和一個朋友拿著竹竿互相玩時，一個意外發生了，由于竹竿的一端很尖，所以，我的朋友的竹竿一下子扎到了我的眼角邊，血頓時流了出來，因為疼痛，我放大嗓子喊奶奶和媽媽。不一會兒，奶奶和媽媽便來了，奶奶見此情形，立即將我背起送到附近的小診所，給我擦干了流出的血，并給我服下了止血藥和止痛藥，這才使我慢慢地安靜下來，停止了哭泣。之后，奶奶和媽媽又把我送到了醫院，做了進一步的治療，此后幾個星期，爸爸每隔幾天便背我去醫院換藥。
從這兩件事中，爸媽對我的愛和關心無處不在，我更能感受到父愛的強大和母愛的偉大。
所以，我要大喊一聲：“我真幸福!”
幸福的演講稿 篇3
在開始我的演講之前，我先問大家一個問題，什么人是幸福的？（空大概十幾秒）既然大家都不說，那我就把我的想法說出來了（我的想法則是）：我認為讀書的人是幸福的。所以，我今天演講的題目就是：讀書人是幸福的！
首先我們先分析一下第一點:讀書可以讓你修心養性，陶冶情操。下面給大家舉一個真實的例子。在我以前學校里有一位語文老師，名字不太記得了，只記得她姓王，是一位女老師。她的相貌不怎么好，說白了她的相貌可以歸到丑的里面了。但是在她的身上，我百分之無數的體會到了“人不可貌相”這句話。雖然她長得不好看，但她讀了很多的好書，所以她的氣質是整個學校里最好的。她的氣質好到仿佛只要接近她就可以聞到油墨的氣味，雖然這句話比較像夸張句，但是用在她身上，卻一點都不過分。我們身邊也有這樣的人，比如說我們親愛的高老師，大家說高老師有沒有氣質呢？（與觀眾互動，可以幽默一下）
下面我們再來分析第二點:讀書的人最會感受生活。我覺得這一點在生活中就有很多這樣的例子。就比如說古時候的那些詩人，幾乎都可以做到出口成章。他們能“聽”到花開的聲音，會用藝術的話語去描述這個世界。他們中有大部分的人都經歷過磨難，經歷過生死。所以他們的語言是美麗的，是簡樸的。使他們達到這種境界的原因之一就是他們讀的書多。他們最會感受生活，因為他們覺得生活是有味道的，除了酸甜苦辣之外還有許多他們說不出來的味道。他們用自己的心、自己的情感用詩詞的形式向我們描述了幾千年以前的光景。這里面有他們的快樂、有他們的無奈還有他們的辛酸，這里面包含著的都是他們感受到的生活。所以說讀書的人最會感受生活。
最后分析第三點：讀書會使人進步。這個一點我是在高爾基說的“書籍是人類進步的階梯。”中發現的。世界上的書籍有很多，多到你想數都數不清。有這么多的書籍，假如你讀了全部書籍的一百分之一，那么你將進步多少？假如你讀完了全部書籍的十分之一，那么你將會再進步多少？假如你全部都讀完了，那你將會站在那一個階梯上？再加上現在還沒有出版的好書籍。假如你都看完了，那你會不會站在這個世界甚至是全宇宙的巔峰上？
讀書人真的是幸福的，因為他們的生命本身就是一個美好的存在，因為他們會感受生活，因為他們還將會爬上一個遙不可及的高度。所以做一個讀書人吧，做一個幸福的讀書人！
幸福的演講稿 篇4
大家下午好！今天我演講的題目是《踐行三德，收獲幸福》。
時光飛逝，轉眼間，我已為人師將近十年了。至今仍然時常想起少兒時期最喜歡的的那首歌謠《長大后，我就成了你》。提起教師，人們總是冠以“教師是太陽底下最光輝的職業！教師是人類靈魂的工程師！教師是自我幸福的把握者，是學生幸福的引路人！”如此高貴的贊譽，常常令少年時期的我對“教師”這一職業，產生一種深深的向往。極其幸運的是：我成為了一名教師。做了教師，的確體會到了做教師的幸福。因為，我發現：在每一個孩子的心目中，老師都是一個最親切、最智慧、最偉大的形象。但是，十年來的用心工作，品盡了做教師的酸甜苦辣，更讓我懂得：作為一名教師，只有恪守自己的職業道德，才能實現自己的人生價值，謀求人生的幸福。十年來，自己并看到那么多教師的付出后，我才真正理解了，教師，其實是：捧著一顆心來，不帶半根草去的。
作為教師，我們不能不承認這樣一個事實：教育工作是辛苦的，我們每天都進行著大量的平凡、瑣碎的工作，日復一日、年復一年。那么，是什么構成了我們無數教師兢兢業業、勤于奉獻、淡泊名利、默默耕耘的內在動力呢？是什么使我們教師甘為寂寞、勤勤懇懇，充當人梯呢？我想那一定是教師對教育事業滿腔的熱愛，是這種愛崗敬業的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業，于細微處顯精神，于小事中下功夫，在簡單卻又偉大的教育工作中體驗人生價值實現的滿足。全國著名師德模范劉讓賢老師曾經說過這樣一段話，他說：“我的生命在一批又批孩子們身上延續，我的樂趣在一代又一代孩子身上尋找，我的幸福在一年又一年的工作中獲得。”我覺得，他的所思、所想、所為，恰好為我們做了一個很好的說明。
在學校，我們是學生的引領者；在家庭中，我們又搖身一變，變成了母親、妻子和孩子。這多重的角色讓我們的生活變得多彩，但同時，肩上也承載了很多無形的責任。我們要孝敬父母、呵護孩子、尊重愛人，還要勤儉持家、尊重鄰里。這就要求，我們的心里除了想著工作，還要裝著家庭；除了關愛學生，還要體貼家人。我和丈夫結婚五年多來，從沒有真正的吵過一次架，為此，受到了很多同學、同事及朋友的稱贊。和家人在一起，我覺得：理解是第一要素，相處是水，寬容是杯，只有將心比心，才會使家庭和睦，生活幸福。
我們除了置身于學校和家庭以外，我們還是社會的公民。作為社會的千千萬萬中的一分子，我們也要遵守社會公德。比如：愛護公物，保護環境，待人接物文明，遵守各項法規，嚴以律己，助人為樂，并不斷加強自身修養，注意個人形象。只有這樣，我們才不會讓教師頭上的光環漸行漸遠；只有這樣，我們才會給別人帶來許多美好的影響；大家都這樣做了，我們的社會也才會更加健康、和諧。
一個人的心究竟有多大，能裝得下多少人、多少事？
一個人的二十四小時，究竟有多少應該分給自己，應該有多少分給他人？
一個普通教師究竟要付出怎樣的努力才能收獲屬于自己的完美人生？
我想：我們這些在工作崗位上始終保持著奮斗的激情、這些只知奉獻不求索取的基層教育工作者用我們在職業道德、家庭美德和社會公德三方面的實際行動給了世人最詳盡的答案！
我的演講完畢，謝謝大家。
幸福的演講稿 篇5
各位領導 、老師：
大家中午好，今天我演講的題目是《愛的付出 幸福的感覺》。
感謝教師這一神圣的職業，讓我享受人生無盡的幸福，同時，我將執著而堅定、無怨無悔地一路走去，把幸福播撒給更多的學生……
張麗莉，一名普通的教師，在危急時刻挺身而出，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，展現了偉大的師德。是我們學習的榜樣！
走近學生就是走近快樂、走向幸福，我一直努力用愛開啟學生的心扉。
以前教初中班的時候，我把學生當作自己的弟弟妹妹。他們喜歡把自己的心事流露在作文和周記中。每次批閱只要發現某個學生有生活或學習的苦惱，我都會留下大段的批語真誠地給以安慰、指導，或者利用課余時間找他們單獨談心，幫他們走出心靈的低谷。因為我同他們細心真誠地交流，很多學生直到走上工作崗位后還跟我保持著聯系。
XX年轉入小學后，我依然堅信：愛出者愛返，福往者福來。學生是十分重情意的，教師在他們身上付出的心血，他們不會淡忘。每個教師節，每個辭舊迎新的日子，身邊的小弟子們會送上一份份小禮物；到高一級學校就讀的學生或走上工作崗位的大弟子們會發來一條條祝福短信。使我如沐春風，一種滿足感和成就感在心田蕩漾，感覺這就是人生最大的幸福！
這樣的幸福誰不為它傾倒？誰還不為它付出？這個學期領導安排我接六年級的語文和英語課，還兼任班主任工作。我發現這幫小弟子中有好多孩子不知道按時完成作業，如果老師不管不問的話，那么不用心學習的學生就會越來越多，會導致以后的語文課肯定沒法上好。于是我找來一直不能徹底完成作業的李冰心、張李鑫、李晨龍、靳啟森等幾個“頑固”分子，了解他們不完成作業的根本癥結所在。我和顏悅色地問他們到底為什么做不完作業，起初他們還不敢說，我就啟發著問他們：“下午放學后先做了什么，后做了什么；做作業有沒有固定的房間，做作業時有沒有看電視、有沒有家長或他人說話打擾？做作業之前認真讀課文了嗎？做作業的過程中遇到不會的通常怎么做？……”經過耐心的詢問，我總結了孩子們不完成作業的幾個原因：
（1）在低年級時老師把他們搭到了不完成作業一族，覺得不好管就基本放棄他們了。這些貪玩的小家伙覺得不做作業可以也就不用心做了。
（2）下午孩子們放學回到家家長一般還沒回家，長期無人監督使得自制力差的他們沒養成認真做家庭作業的習慣。長此以往孩子們的閱讀能力缺失理解能力不能及時提高，導致讀文讀題不懂、寫字寫詞不對、寫段寫文不通。
（3）家長懂得如何管理孩子的幾乎沒有，要么放任自流，要么簡單粗暴，大多數孩子從家長那里得不到學習方面的幫助。
（4）由于孩子們的基礎知識沒掌握好，沒有查閱字典詞典等工具書的習慣，做作業時不會做的就亂做一氣或空著不做。
了解了孩子們完不成作業的根本原因，我想好了對策。首先，不能再因學生完不成作業而生氣或批評，要根據他們的實際情況因人而異地對待；其次利用學生在校的課余時間專找問題學生檢查作業補做作業；第三，天天堅持讓課代表、組長幫助檢查作業，讓他們及時反映問題學生的問題，并在當天單獨檢查這些問題學生，給予督促和學習指導。我相信經過我和孩子們的努力，這些問題學生是會逐漸改變，不斷進步的。
現在我們班不做作業的頑固分子已經沒有了，做不完作業的也減少到了四五個，那幾個曾常被我叫到辦公室補作業的孩子自尊心增強了，課堂上也知道認真聽講了，作業也能及時完成了，學習態度端正了，何愁不進步呢？這是多么可喜的變化！我也是看在眼里喜在心上。
我用我的耐心了解到孩子們不完成作業的原因，給了孩子們收獲溫暖和信任的機會，也給了孩子們約束自我，提高自我的機會。我想，這樣的機會，正詮釋著什么是愛和寬容吧。看到孩子們的進步，我感受到了一種成就感和幸福感。這就是我工作的動力和支柱！
桃李芬芳是教師的最大愿望，看到學生成長和成才是我們最大的幸福。我不認為當教師僅僅是在奉獻，在燃燒，在為下一代枯萎，相反，我覺得在孩子們中間我們同樣在汲取，在更新，在升華。為了一堂課，我們翻遍資料，找盡網絡，盡力把它變成一件優美的藝術品，讓孩子充分吸取這里面的知識，同時也充實了我們自己。這無論是對孩子還是我們自己都應該是一種愉快，一種難以訴說的人生享受！教學相長就是這個道理吧。
感謝教師這一神圣的職業，讓我享受人生無盡的幸福，同時，我將執著而堅定、無怨無悔地一路走去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，把幸福播撒給更多的學生！
我的演講完畢，謝謝大家!
幸福的演講稿 篇6
敬愛的的領導、老師，親愛的朋友們：
大家好，今天我想借這個機會，跟大家一起交流我當教師的體會——《工作著是幸福的》。
15年前，17歲的我帶著對教育事業的憧憬走上了這三尺講臺。如今十五年過去了，我送走了一批又一批的學生。也就是這十五年，我的內心一直有個聲音告訴我：你熱愛著這份職業;你自豪著自己是一名教師;你無愧于自己所教的學生，你是多么值得和幸福!更是這十五年，在我們這些普通老師的身上，在我們許多個普通的教學日子里，也在我們普通的教育思考中，讓我認準了一個不普通的目標。那就是讓孩子們在我們的教育下，擁有快樂的學習，獲得幸福的生活。
這份工作，讓我們每天在辛勞、繁瑣中穿行，走得既忙碌又疲憊。但也就是這樣一份辛勤的工作，讓我們找到了自信、享受到了快樂，更讓我們的人生有了價值和意義。
是的!朋友們，當我們擁有一份自己喜歡的職業，那是一件多么幸運的事情。而我覺得我是幸運的，因為我就從事著自己最喜歡的職業——教師。和大家一樣，我的肩上扛著教師所賦予的光榮而神圣的使命和責任，那是民族的希望，祖國的未來!
當我們走進校園，看到活潑可愛的身影，聽到清脆甜美的聲音;當孩子們上課時專注、喜愛、求知的眼神望著我們;當獨特、精彩、有趣的回答不斷響起：當那一份份工整漂亮的作業、一張張滿意的答卷呈現在我們面前時，我們的工作帶給了我們多大的幸福感!
當一張張小臉、眨巴著眼睛、急切的向你問上許多個為什么：當她們撒嬌的“媽媽、媽媽”的喊你時：當她們拉著你的手，緊緊的抱著你親著你時。這種幸福感，有哪一個職業可以體會到、擁有到。也只有我們教師，才能享受到這種父母般的幸福和滿足。
還記得那一次練習課，我們班的小朋友李承臻大聲的說：“親愛的愛媽媽，您教我們辛苦了，我們超愛您。”頓時，所有的學生們都呼喊起來“愛媽媽，我們愛您!”那一刻，我內心震撼了，因為教師這份工作，我得到了最好最美最大的褒獎。
孩子們帶給了我許多許多的幸福，同時，我工作在土橋，和大家一起，我也是幸福的。工作中，我們彼此的陪伴，相互的關愛和鼓勵，讓我們的生活充滿了陽光和快樂。你們的真誠、善良、踏實和認真，讓我也成長為一個會感恩、知孝禮、善良可愛的人。親愛的老師們，因為教育，我們走到了一起，成為了沒有血緣的一家人;因為教育，我們獲得了珍貴的友情;更因為教育，大家肯定了我，更讓我感到自豪和幸福!
老師們，讓我們將自己的青春歲月交給我們的教育事業吧，那是多么神圣和驕傲!讓我們盡情地享受著孩子們帶給我們的驚喜和快樂，讓我們的人生更加美麗和幸福。謝謝大家!
幸福的演講稿 篇7
尊敬的評委、各位同學：
大家好! 我的演講題目是《幸福的味道》 ，幸福的味道演講稿。 作為一個零零后，我的天空似乎就只有單純明亮的藍色，口中嚼 著泡泡糖，上學放學做游戲。偶遇一點不順心的事，還會耍耍小公主 的脾氣。 難怪媽媽有時會責備我： 早晚把你送到鄉下大爹家鍛煉鍛煉， 不然你是體驗不到什么是幸福! 什么是幸福呢?有時我也會呆呆地想一會兒，但是沒有答案。這 學期，我們發下來的讀本叫《建設幸福中國》 ，翻閱之后，我終于初 步領略了幸福的含義。原來貧弱的祖國遭受了那么多苦難，今天安寧 祥和的生活是先輩們拋頭顱灑熱血才換來的; 原來坐在明亮的教室聽 課、與同學在操場草地上看小鳥從身旁飛過、晚飯后牽著爸媽溫暖的 大手漫步人民廣場再逛逛商之都，這些都是幸福呀! 幸福的味道是要善于品嘗快樂。常常聽到我身邊有的同學抱怨， 初中的課程這么多，作業真的累死人!可是我要說為什么不能換個角 度想一想呢：從這些課程里，我學到了好多知識呀，我的眼界變得更 開闊了!人是最高級的動物，人的快樂肯定不同于小貓小狗的快 樂――吃飽了睡，睡好了玩，人應該有不怕困難的精神!然后去品嘗 解決困難后的那份快樂。同學們，你們說是不是呢? 幸福的味道是要做一個有追求的人。全民的醫療保險、義務教育 免除學雜費、科學技術的飛躍發展， “神七與天宮一號”順利對接， 今天繁榮強盛的祖國也不是天上掉下來的， 這是一代又一代有志之士。
熱血汗水奮斗的結晶!九零后零零后的我們在享受這些幸福的同時， 更應該懂得：我們是下一個接力棒!我們要全力以赴去追尋下一個目 標!作為七(10)班的一員，我深愛著我的班級。賽場上我為選手們 搖旗吶喊， 寫通訊稿贊揚他們的英姿; 考場上我努力改掉粗心的毛病， 爭取一點一滴的進步! 班主任趙老師經常對我們說：你們是蜜罐中長大的一代，往往身 在福中不知福呀。但你們同樣肩負著建設祖國的重擔，一定要學會把 握幸福、創造幸福。 幸福的味道如春天的花園，你摸不著看不見，那綿綿芬芳卻包圍 著你; 幸福的味道像農民伯伯額角的汗滴， 晶瑩中閃爍著秋天的金黃; 幸福的`味道是老師手中的粉筆，舞動著夢想的奇跡。 我的未來不是夢，建設幸福中國在心中! 我的演講到此結束，謝謝大家!
三億文庫包含各類專業文獻、專業論文、幼兒教育、小學教育、外語學習資料、各類資格考試、應用寫作文書、高等教育、中學教育、文學作品欣賞、行業資料、50幸 福 的 味 道 演講稿等內容。
真的有一天我終于甘心的忘記了他，甚至是懶得想起，偶爾想起的也不再是那淡淡的憂傷和思念，一切都快過去了吧我想。
這樣真好，我原本就是這樣容易忘記的人，我應該找回這樣的自己，而不是在那唉聲嘆氣，我想我可以釋懷的去尋找屬于我的未來了。
我曾經是那樣的害怕，害怕再也找不到這樣的人來愛了，或許我是錯的，或許愛情根本沒有來過，這些是無須有的事情，當所有的往事變作了塵封的回憶，我，能做的也許只能是沉默或者微笑。怎么可能為了一個永遠失去的人而甘愿心痛一生，這不是我。真正的我是個容易快樂的人，沒有人可以永遠的帶走我的快樂!
今天是個新起點，我突然想起，我忘記了我的回憶了，所以我又奇跡般的活了過來，有時候太用力做一件事情的時候會很久沉浸在里面，我用了3個月的時間把自己從這沉浸中拉了回來，我想我成功了，我又可以做個快樂的人了，溫暖的陽光撒在身上的感覺真好，很愜意，我又發現了快樂可以是那樣的簡單，甚至一縷陽光都可以給我帶來快樂，活著真好，快樂的活著更是件很好的事情。
悲傷的時候腳步都是沉重的，所以會感覺好累，我想我找到了原本屬于我的東西，所以現在感覺好輕松。有時候我總是感覺自己丟了一件很重要的東西，所以這段日子我一直在尋找，尋找我究竟丟了什么東西才會把我變的如此狼狽不堪，我找了一件有一件的回憶中的東西，愛情?友情?金錢?……不，都不是，但好像又是，這些把我弄的迷茫了，弄的糊涂了，所以我感到了疲憊和絕望，我甚至認為我一無所有了，好像死囚到了行刑期一樣，滿眼都是黑暗和恐懼。
我受傷了，所以才會那樣的害怕，害怕孤單，害怕靠近，害怕坦誠…………。傷會有一天會好的，對吧，我今天終于不感到疼痛了，所以好像又有點飄飄然不知所以然了，我想我是幸運的，好多的人會因傷而一振不厥，而我卻活了過來，這實在是件幸福的事情。
我知道還有好多不好的事情等待著我，我總是討厭那個青黃不接的時代，我活了過來，所以會更加勇敢的活下去，更好的活下去!
哀，莫大于心死，我想我不會的。
幸福的演講稿 篇8
深夜的窗口數你的燈光最亮，清晨的路上數你行的最早，三尺講臺上數你最風流。這就是你——一名光榮的人民教師！
作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業當中。從青春年華，到白發蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，你人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！
教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領路的明燈，學生就是你可愛的孩子。每當新一年的學生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！
小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后。你會為學生優異的成績感到高興，你也會為差等的學生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！
多少個日日夜夜你無眠，多少回風風雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。
許多年過去，當你看到圍在你身邊的學生的時候，你會含著激動的淚花，一一的牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。
你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此為自豪，你會因此為光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！
曾幾何時，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師；是太陽底下最光輝的職業；是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶……
是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當是什么呢？
那就是——師德。
學高為師，德高為范。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂！她是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業……
學生應該是幸福的，是老師引導著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學生高尚和責任，一個極端利己者會教給學生寬容和善良，一個偽科學者會教給學生真理和追求。
“一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹林；百年大計，莫如樹人。”民族復興，國家強盛，追根求源，在于教育；千鈞重擔，系于教師。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有|什么理由不去背負起這份歷史的重擔呢？
當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無旁貸地引著他去看醫生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老師”。老師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應經得起學生后來的回憶。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧里開拓，展示生活的奧秘。
老師的每一句話都是發自內心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白發都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔于自己的選擇，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。
老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。
羅伯特·歐言文說：“人類一切努力的目的在于獲得幸福。”身為一名幼兒教師，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的責任，更從中獲得到真切的幸福，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福。我愛我平凡的幼教工作！我工作著，我幸福著！
也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆，日常工作又繁瑣又勞累，有什么幸福可言？！甚至還有人看不起幼兒教師，認為幼兒教師不需要什么技能，曾有這樣的論調：教不了中學的教小學，教不了小學的去教幼兒園。事實上一名真正合格的幼兒教師，她所具備的技能必須是全方位的，除了要具備教師基本功之外，還要有美術，音樂，舞蹈。體育等多方面的才能。身為一名幼兒教師，我一直在努力提升著自己的多方面素質，在素質提升中體驗幸福，在幼兒教育中感受幸福。
有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽，一個富人匆匆走過，窮人問：“你在忙什么？”富人回答：“我在忙事業！”窮人說：“你還忙什么？你已經這么有錢了！”不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業的成功中感受幸福，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福。幸福的關鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節。
走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲“老師好！”我頓時感覺幸福；被孩子們包圍時，這個摸摸我的臉說：“老師，您臉上的疙瘩好多了！”那個拉拉我的衣角說：“老師，你穿上這件衣服真漂亮！”我頓時覺得自己成了童話王國中的公主，美麗而又幸福！
看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內心也鮮花盛開。
幸福，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完，而孩子卻藏在母親身后，調皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉；幸福，是為孩子擦去委屈的淚水；幸福，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品；幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物；幸福，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候。
幸福時刻陪我左右！
每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復念叨：王老師怎么還不來？正高爾基所說：“誰愛孩子，孩子就會愛誰；只有用愛，才能教育好孩子。”幼教工作就是一份愛孩子的工作。
做幼兒教師的這四年，我深切地感受到愛的力量。愛一種發自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育，學習著愛的方式。
每到孩子們入園離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使。不時地蹲下身子親孩子們一口，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑，自然的舉動，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關愛。真誠地微笑迎送，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關懷和陽光般的溫暖，也讓家長感染到我的快樂情緒，分享我的愉悅心情。在迎送孩子的簡短時間里，我微笑著和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁。微笑就如春雨，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心，舒心。
在愛的嘗試中，我一天天地改變，變得越來越像孩子們的母親。有時孩子們不經意間會將老師叫成了“媽媽”。
藍天因為有了白云的依偎才如此澄澈，高山因為有了山花的依戀才這樣巍峨，大地因為有了綠草的點綴才有了生機盎然，而我，因為有了可愛的孩子們才如此幸福！
托爾斯泰曾經說過這樣一句話“我感覺我的生命越來越精神化了。”行走在幼教路上，我感覺我的生命真的是越來越精神化了，我的內心充溢著幸福。我享受著幼教工作帶給我的點點滴滴的幸福……
我愛我平凡的幼教工作。
我工作著，我幸福著。
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