普通話演講比賽演講稿【精華】

　　演講稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。在現實社會中，演講稿的使用越來越廣泛，來參考自己需要的演講稿吧！以下是小編收集整理的普通話演講比賽演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

普通話演講比賽演講稿1

　　人們都說"教師是人類靈魂的工程師""教師是太陽底下最光輝的職業"，眾所周知，做一名教師容易，做一名人民滿意的教師就不是那么簡單了！要做到讓"人民"滿意，這是對教師的嚴格要求，也是對教師的充分信任與社會認可，更是一名教師的終身奮斗目標。大學畢業從講臺下走到講臺上，由學生忽而變成了老師。猶豫過、彷徨過、迷茫過，十年的光陰從粉筆和黑板中流過，滌清了年輕的躁動、涵養了師者的精神。我從一輩輩教師身上看到了責任和愛心。

　　冰心曾說過"愛在左，責任在右"，那么教師的責任是什么呢？是育人，是堅守。和報紙上那些先進事跡相比，我更想說說身邊那些我敬佩的老師。他們數十年如一日，懷著對教育事業的無限忠誠和滿腔熱血，堅守在教育的第一線。

　　數學組的李哲老師，從教20多年，精心備課、嚴謹教學，從來不上無準備的課，每日上課要講給學生的題她先做、每周周考試題她做完感覺題量、難度合適才去印刷。那一日李老師進辦公室很高興，簡直就像小孩子得了糖果，她說："我今天出的題感覺很好，學生做著應該很有收獲。"快樂著學生的快樂、幸福著學生的幸福，這是特屬于教師的喜悅！

　　高三（1班）班主任張亞茹老師家住開發區，每天早上6：20坐第一班10路車到學校來上看早讀，晚上8：00等學生正常上自習了才坐9路回家，一天又一天，一年又一年，崤山路上的春花夏樹熟悉她的容顏，上陽路上的驕陽和風霜中有她的氣息，這是特屬于教師的風景。

　　英語組王海丹老師的兒子李想是學校的另一種職工，他從3歲起，每天早上天麻黑他就在朦朧中穿衣出門跟爸爸媽媽到學校，爸爸媽媽去教室上課，他趴在桌子上繼續支離破粹的夢，下午放學媽媽在教室值班，他在教室默默寫作業，熟悉了叔叔阿姨撫摸時手掌的溫熱，學會了先完成簡單的作業等待媽媽下課后解答疑難。今年他9歲了，上小學3年級，這是特屬于教師的成長！在實驗高中的校園里還有很多很多這樣的老師和老師的家人，我認為這樣認真負責、恪盡職守的老師就是人民滿意的.教師，為了讓人民滿意我們一直在努力！

　　夏丐尊說"沒有愛就沒有教育"，教育是愛的事業。教師的愛是平凡的。教師的愛是獨特的，早上6：50三七班教室后面都站著一位打扮俏麗、擺著嚴肅臉的女老師，她曾被新來的保安要求出示學生證，調皮的眼睛不小心泄露了秘密，她是我們年輕班主任中的一員。嗜睡的年輕班主任張帆老師從溫暖的被窩中掙扎起來是為了督促，更是為了陪伴，她的男朋友說愛上了一位老師就得愛上一所學校。從年屆50的徐誠招老師到20多歲的張帆老師，實驗高中的校園里班主任們在傳遞著愛的接力棒。

　　自習課的窗前、集會隊伍的后面、韻律操隊形間隙，都會有她的身影，她瘦小的身體里似乎有著神奇的力量，她知道全年級老師住的遠近、她能包容失控老師的壞脾氣、她甚至能叫出全年級調皮學生的名字，她是年級管理隊伍中的一員。樂觀堅韌的裴戈老師把自己的心分成了很多份，一份給了學生、一份給了同事、一份給了生病的母親，分給同在高三需要關懷的女兒卻是最少的。她的女兒說："媽媽的學生就是我最親愛的兄弟姐妹。"父母最愛的是自己的孩子，但是教師的愛摒除了成見、突破了血緣！

　　教師的愛流淌在平凡的日子里，它博大而無私，深沉而久遠。也許此時此刻身處其中的孩子們并不了解，不太滿意，甚至還有怨恨。但是此心明月可鑒，將來的某一天，蹣跚在路上的我們一定可以聽到這樣的問候"老師，您好嗎"。我覺得播撒愛的我們是幸福的，播撒愛的老師就是人民滿意的教師，為了讓人民滿意我們一直在努力！

　　現今無德教師玷污了我們隊伍的純潔，無良記者和媒體詆毀了我們職業的高尚，無知群眾喪失了對我們的信心。辛棄疾曾贊梅花"全無花態度，都是雪精神"，我覺得我們教師也不要"花態度"，不去爭春、不去炫目；我們要有"雪精神"，物欲橫流不改我清高本質，非議彌天不輟我育人重任，在風雪中砥礪前行，用責任鑄就師魂、用愛心宣揚師風，恪盡職守、播撒大愛。爭做人民滿意教師，讓人民滿意！

普通話演講比賽演講稿2

　　在生活中的每時每刻，我們都在面臨著這樣那樣的選擇，而影響每次選擇結果的就是我們的想法。想法雖然不能完全決定我們的生活，但是有什么樣的想法，可能就會有什么樣的未來。過去的想法決定今天的狀況，今天的想法又會決定將來的狀況。因此，成功的人們總喜歡總結自己的座右銘——心態決定一切，雖然這樣的話難免絕對，但是也足以見心態的重要性。我們的現實生活，并不全是一帆風順的，大部分的生活都存在著各種各樣的困難、痛苦和失敗，在生活中遇到了困難，積極的心態能引導我們走出情緒，專心工作，尋找突破點，克服困難；而消極的態度，讓我們走向了倒退之路，最終走向失敗之路。我們怎樣對待生活，生活將會怎樣回報我們。

　　責任，即為自己做的每一件事情負責，盡自己最大的努力做到最好。做的好了固然是好，做的不好了，也要承擔起責任。工作不可能全懂，不可能不做錯，但是同樣的錯誤不能犯第二次。這就是責任，要對自己負責，要對學生負責。我的責任就是認真完成教學工作，對學生負責，所以只要有著一顆積極熱情的心，就一定可以解決任何難題，態度和智慧可以改變一切。而積極熱情的態度必然來自于高度的責任感與對工作的無比熱愛。

　　我們作為教育工作者，更要重視保持積極的態度，有人說：積極的人，就象太陽，照到哪里哪里亮，消極的人，象月亮，初一十五不一樣。這句話用于形容我們是最恰當不過的了，以前作為一個被教育者，在學習中即使心態消極了，放棄了，最終可能導致的結果也只是一門考試的失敗，但是現在，作為一名教育者，教師積極的心態會影響著學生心理的發展，形成健康的心理，這種傳導過程對與學生是非常重要的收獲，也是作為一名教師所需要具備的。有了積極的心態是并不能保證事事成功、凡事心想事成，但是相反的心理態度則必敗無疑，實行消極心態的人必不能成功，從來沒有過抱消極態度的人能取得持續的成功。那么如何保持積極上進的心態呢？

　　首先，要學習一些調節心態的技巧，加強對自身的修養，在工作中實踐中了

　　解自我，更好地控制自我的`情緒。嚴以律己、自身作則，這樣才能更加有效的管理好自己的情緒。遇到困難，反對急躁消極的情緒，保持冷靜心，平常心，心平氣和、實事求是地看待問題，對所要做的事情要深思熟慮，提前做好預測和計劃工作，找出完成工作的最佳方案和具體辦法。克制自己的情緒是一種美德，要能抵擋因命運的沖擊而產生的情緒波動，不可淪為激情的奴隸。在教育過程，克制自己的憤怒是積極心態的最重要的一點，因為憤怒時人們會變得毫無寬恕能力，甚至不可理喻，失去理智，對于學生和自己都將產生不可估計的后果。目前教師違反師德的現象，絕大多數是由于憤怒而來，因為學生太不像話，教師忍無可忍。所以積極心態的培養，必將極大促進優良師德的形成。

　　另外，我們還要胸懷感激之心。感激傷害你的人，因為他磨練了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激蔑視你的人，因為他醒覺了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立；感激你的親朋好友，因為他們時刻在關愛著你。作為教師，我認為同時要感激學生，因為是他們使我的工作顯得重要；感激學校，因為有它才使我有用武之地；感激同事，因為是他們才使我工作的更出色；感激學生家長，因為他們是我的衣食父母；感激家人，因為他們使我生活更快樂。凡事感激，感激周圍一切的人和事。感激必定使我們心態積極、心情舒暢、家庭和睦、身體健康、事業有成。

　　不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。工作，需要一份默默的堅持，還有一份對工作和生活積極的態度。敬業，是一種道德的光輝所在，是一種對自己生存形態的關注與升華。一個連自己的職業都不能付出全部的責任心的人，成功是無從談起的。只有踏踏實實的做好每一天的工作，保持積極樂觀的心態，我才無愧于自己的崗位與人生。

普通話演講比賽演講稿3

尊敬的各位評委、老師：

　　大家上午好！

　　我演講的題目是“用愛心去解讀學生的心”

　　先給大家講一個小故事：

　　在一堂醫學課上，老師問同學：“大家想一想，用酒精消毒的時候，什么樣的濃度為最好？”學生齊聲回答：“當然是越高越好啦！”老師笑著說：“錯了，太高濃度的酒精，會使細菌的外壁在極短的時間內迅速凝固，形成一道天然的屏障，后續的酒精就再也殺不進去了，而細菌在壁壘的后面卻依然存活著。所以，最有效的濃度，就是將酒精的濃度調的柔和一些，潤物細無聲地滲透進去，這樣的效果才是最好的。”

　　這雖然只是一則小故事，卻第一次讓我真切的感受到：柔和，有時候比風暴更有力量。

　　仔細想想，酒精和細菌的關系，多么像我們老師和學生之間的關系啊！當我們在教育學生的時候，如果采用一種簡單、粗暴的方式，或許會在短時間內對學生的心理形成一種震懾。但是，學生情感的大門，也會在瞬間封閉起來。這樣的教育，又怎么會具有持久的力量呢？

　　所以，要問我的教育理想是什么，我會毫不猶豫地回答：“用一顆愛心去解讀學生的心，用一種柔和的力量去滋潤學生的心”。

　　當然，這早已不是什么新潮的觀點。從夏丐尊的“沒有愛就沒有教育”，到蘇霍姆林斯基的“我把整個心靈獻給孩子”。古今中外教育家們的教育思想雖各有不同，但有一點是相通的，那就是：愛的教育。

　　做為體育教師往往給學生留下的印象是嚴厲、兇悍、可怕，甚至說到體育老師還有一點點膽怯。我這個體育教師也不例外。然而，新生入學幾天后，有一個學生跟我說：“老師，你讓我改變了對體育老師的看法”。我說：“為什么呢？”他說；“以前一直認為體育老師都不怎么好，對老師沒什么好印象，直到認識了你，我改變了這個想法。”我說：“我怎么好了？能改變你的想法”。他說：“你和藹，不愛生氣，有親和力，同學們都很喜歡你，有什么心里話和問題都愿意和你說”。聊完后，我們的談話一直在我頭腦里來回游蕩，給我留下了許多思考，沒想到自己的行為，會對學生產生如此的力量，也許這就是我前面所說的柔和吧，正是因為這種柔和，打開了學生情感的`大門。

　　做為教師的我們更應該抓住這種柔和，將愛化為力量，帶領學生打開知識的大門，用我們的真心和智慧的語言去引導他們，也許一個微小的細節就是打開學生心靈的鑰匙。一個細微的關懷就能打開學生情感的大門。

　　素質教育，首先是充滿感情的教育，離開了情感，一切教育都無從談起。

　　當一個老師經常想：這么有朝氣活力的學生，我怎么能不千方百計把他教育好呢？

　　當一個學生經常想：這么讓人感動的老師，我怎么能不好好聽從他的教育呢？

　　那么，我們的教育，就已經露出了成功的曙光。

　　能融化冰雪的是溫柔的春風，能拂綠大地的是無聲的春雨，能解除愁緒的是善意的微笑，能開啟心門的是真誠的關愛。

　　所以，我會執著的堅守住自己的教育理想，用一顆愛心去解讀學生的心，用一種柔和的力量去滋潤學生的心。讓每一個從我手里教育出來的學生，都能幸福快樂的成長。

　　謝謝大家！

普通話演講比賽演講稿4

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

　　大家早上好!

　　今天，我在國旗下講話的題目是《普通話---最美的語言》。

　　今年九月的第三周是第十屆全國普通話的宣傳周。那么為什么要在全國大力推廣普通話呢? 也許有人會說，一個字說錯了算什么?那些不會說普通話的中國人不是照樣干活，照樣吃飯?我可不這樣看，普通話是我們國家的統一語言，每一個中國人都應該講好它。我們不但要告訴來自五湖四海的客人，這里有世界上最美的景觀，而且還要求告訴他們，在這里，您處處都能聽到世界上最美的語言---標準的普通話! 語言是一個民話的`聲音，從大處講，推廣普通話，說好普通話，是我們祖國屹立于世界民族之林的需要;從小處說，它是不同地域，不同文化背景中的人與人溝通交流的需要。請大家想一想，在我們身邊，好些因南腔前調所鬧的笑話，那些因語言障礙所造成的麻煩還少嗎? 普通話和我們的祖國一樣，在國際上占有越來越顯著的地位，它成了聯合國六種工作語言之一，成了香港，澳門同胞以及外國人爭相學習的熱鬧語言。普通話，在這個時間，它的意義已不僅僅是溝通的需要，它還代表著中華民族的繁榮昌盛!

　　當我們講一口標準的普通話時，當我們在每個課堂上聽到同學們悅耳的讀書聲時，那些音符，那些節奏，是多么美妙動聽? 在中學的課本里，有一篇課文是都德寫的《最后一課》，在國土淪陷，人民就要做亡國奴的時候，小弗朗士的老師冒著生命危險，給大家上了最后一課，他用異乎尋常的激動語調說：法語是世界上最美的語言，在這里，我也要說：同學們，老師們，請大家都成為全國推廣普通話的文明使者，讓我們講好普通話吧!它是我們中華民族的聲音!它是世界上最美的語言。

普通話演講比賽演講稿5

　　八月的陽光，熱情似火，縷縷透射真切的關懷；

　　久違的問候，溫醇如酒，聲聲飽含醉人的情意。

　　各位評委、各位老師、各位朋友：

　　大家好！我是初中部的張永紅。今天我演講的題目是——《感受“朝陽人”的幸福》。

　　20xx年來朝陽應聘之前，我曾經到省會長沙應聘過。那次考試由長沙市教育局主辦，還交了考試費100元。我一位同學在長沙雅禮教書，考場外，我意外地碰到了他，他告訴我，這次考試，主要是為了解決已經在長沙教書的部分老師的編制的，外地的教師參考基本都是陪考，十有八、九要被打掉——那一次應聘參考，讓我感受到更深切的是愚弄和欺騙——既然主要是為了解決在職教師編制的，應聘的成員大體已經“內定”好，還要打著面向社會招聘的幌子干嘛？

　　來朝陽應聘是沒有交什么考試費的：筆試一關，刷掉一半；試講一關，又砍掉一半；最后是面試，只剩下兩個，我僥幸在其中。

　　這一次應聘的經歷，讓我品嘗到了成功的光榮與喜悅——沒有愚弄和欺騙，沒有人情關照和排擠，只有單純的公開、公正和公平地競爭——如果說這也算是一種幸福，我想這絕不是屬于我個人的幸福，而是我們學校留給每一位成功的應聘者的第一種幸福——試想，在座的老師有哪幾位不是憑著驕人的成績和充足的自信走進來的`呢？

　　什么是幸福？因為“幸”運，才會有“福”：因為幸運，我們才有福相聚朝陽；因為幸運，我們才有福組成一個強大的師資團隊，憑著全市三流的生源素質打造出一流的輝煌戰績！

　　第二、超越障礙，創造奇跡——這是朝陽留給我們每一位工作者的第二種幸福。

　　20xx年的時候，學校小學、初中、高中學生的總人數，只有597人。如今已經發展到了20xx多人——對于我們學校而言，這是一種事業的發展和壯大；對于我們教職員工來說，這里面何嘗不包含超越障礙的艱難，創造奇跡的榮耀？！

　　20xx年，這是我們曹總經濟上最為艱難的一年，也是我校教育事業發展遭遇最為困難的一年。從4月到8月，我校所有老師都領不到工資。天氣越來越熱，學校卻經常被停水、停電；空調照例不開，成了樣板擺設；學生打了籃球、踢了足球，進行了各種劇烈運動之后，晚自習時間面臨著多種困擾；學生翻圍墻外出上網、享受空調，老師坐著摩托車夜晚到處尋人的現象時有發生；而最大的困難卻是從根本上動搖了高中部教師隊伍的穩定性。

　　然而，就是在這一年，我校高考創造了奇跡：高三100位應屆畢業生，有39位考取重點本科，其中一人錄取清華大學；30位考取二本；還有30位上了三本，僅有1人在三本之外。這個上線比率遙遙領先于益陽市一中和箴言中學。作為學校的一員，盡管我們沒有教高三，但是面對這樣的奇跡，我們“額手稱慶”，我們“與有榮焉”。

　　就是在這一年，我校高中部老師，27個走了22個，其中不少還是學校主要領導干部。學校還辦不辦，老師們何去何從，學生還招不招？——學校面臨重大抉擇。

　　就是在這樣的情況下，我們初中和小學部老師在當時的部主任的組織安排下，在暑假期間，分成十多個招生小組，分赴各縣鄉主動出擊，到處開拓招生點，散發資料，也創造了一個奇跡——一個招生的奇跡：除高三、初三畢業離校和流失的學生之外，當年我校學生總人數由原來的597人上升到了848人！

　　曾經有人笑我：“你們學校高中部老師都走光了，你們還在這里招什么生？”但我們就是招到了學生！

　　我相信，作為奇跡的每一位創造者，回憶起那一段崢嶸歲月，胸中涌起的更多的一定是一種幸福——創造奇跡的幸福！

　　20xx年與長郡聯合辦學以后，我校在提升學校品牌、優化生源質量、提高教育教學水平上邁上了一個新的臺階。作為一個教育工作者，我有幸接受了初21班班主任和語文教學工作任務。20xx年中考，我們初19——22班這一屆創造了我校中考成績的一次巨大飛躍。而我們初21班的同學也表現不俗：全班總人數36人，有32人上了省級示范性高中錄取線，其中益陽市一中上線16人；箴言上線再加8人；還有8人也上了安化一中、二中、益陽市六中、南縣一中等省級示范性高中錄取線；這個成績用我們學校領導的話來講是“輝煌的”。當慶功的禮花在夜空中炸響，當紅色的燈籠在校門前高掛，我明白：這樣的成績決不僅僅是我們一個班所有老師的功勞，而是整個年級、整個學校團隊共同努力的結果；而作為一個老師，最大的幸福莫過于讓我們感受到：學校的發展壯大里，有我們默默付出的辛勞；成功的獎牌上，有我們辛勤的汗水在靜靜地閃耀！

　　不必說我們的工資待遇比公辦學校高出了多少，也不必說我們的榮譽證書比原來又多了幾本，更不必說我們的職稱評定比原來又輕易地高了一級，只要是生活在朝陽這一片充滿希望的熱土上，我們的幸福就注定會熔鑄在——奮斗的熱泉中，付出的汗水里，閃耀的勛章上。

　　朋友們，你們感受到了我——作為一個“朝陽人”——工作和生活的幸福了嗎？如果有，讓我們再攜手續寫新篇；如果沒有，請堅定您的信念——“請乘理想之馬，揮鞭從此啟程”，因為這里“校園秋色更美，朝陽景象更新”！

　　謝謝！

普通話演講比賽演講稿6

尊敬的各位領導、各位來賓：

　　大家下午好！

　　我是xx，來自醫院的供應室。今天我為大家演講的題目是——《愛崗敬業，我們無怨無悔》。

　　大家可能聽說過王順友的故事，在綿延數百公里的雪域高原上，他一個人跋山涉水、風餐露宿，按時的將一封封信件、一本本雜志、一張張報紙準確無誤地送到了每個用戶手中；這條路，他一走就是20年，一個人、一匹馬、一條路和一顆溫暖的心。馬背上的郵遞員正是用這種最樸實的奉獻精神感動了中國；感動了我們每一個人。榜樣不一定都有驚天動地的偉績！但是只要我們用心尋找，你就會發現其實榜樣無處不在。

　　我自小的夢想就是當一名白衣戰士。xx月，在我剛進xx醫院參加工作的時候，作為年青人，我當時也有過“心浮氣躁、眼高手低、生不逢時的感嘆”，因為，我被安排到了醫院最不起眼的地方——供應室，而這卻與我幼時的夢想背道而馳。我也曾因無所作為迷茫過，在工作中，我所學的，所做的和我心目中的那個至高偶像相去甚遠。然而這么多年過來了，當我漸漸的收回那顆仰望星空，有些好高騖遠的頭顱平視的時候，我才發現，兒時最初的坐標，行為的榜樣其實就存在于我們的身邊。

　　是誰，不管是刮風下雨，還是過節放假，只要工作需要，他都會義無反顧的返回科室加班，毫無怨言；是誰，雖已過退休之齡，但仍堅持在自己的工作崗位上，奮斗不止。是他，我們供應室的xx老師。認識xx老師已經快6年了，可從沒聽他說過半句累的話語。無論再苦再累，他總是那兩個字：沒事！。記得有一次，xx老師趴在消毒車底維修車輪時，我好幾次勸道：“xx老師，您都這么大把年紀了，就別干這些了，可以叫維修組的來修理，您這樣太辛苦了”。可xx老師抬起頭笑著說：“這有什么啊，這么簡單的活我來干就行了，叫別人來回跑，太麻煩了”。在很多次之后，我才漸漸的明白了能重復簡單的工作把它每天做到最好其實就是一種不簡單，就是一種偉大。在我們的'周圍，還有不少這樣的不簡單，在平凡中演繹著奉獻的感動。

　　說到愛崗敬業，大家可能會說，那是我們醫務工作者的職責和本分。我們每一個人都有義不容辭的責任去干好本職工作。可是有一個人的愛崗敬業卻深深的震撼了我，她就是我們科的xx老師。在6月，x老師原有的病再次復發，進行治療結束后，本該需要休息的她卻依然堅持回到科室忙祿的工作。我們時常勸她，要好好在家休息，身體要緊。可是她總是笑笑說：“我這不是閑不住嘛！沒事的”。最終，我們最擔心的情況還是發生了，在20xx年底x老師病情加重，需要進行再次治療。然而，在治療周期還沒結束之前，她又拖著孱弱的身軀回到了科室，看著她蒼白的面容，卻又閃現著堅強、執著的光眸，那一刻，我沉默了，心里不由自主的想到了冰心老人的一段話“愛在左，同情在右，走在生命兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香彌漫，使穿杖拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不悲涼。”這不正是對我們敬愛的x老師最真實的寫照么！

　　在平凡的崗位上成就他們最不平凡的業績，愛與奉獻才是他們永恒不變的主題！是他們最莊嚴的選擇。我們青年一代，理當自強，既然選擇了醫務工作，就要真心愛崗、全力敬業，把自己的理想、才華、青春、熱血毫不保留地奉獻給這最無怨無悔的選擇。

普通話演講比賽演講稿7

老師們，同學們：

　　大家好。

　　在九月這綠草如茵，書聲朗朗的校園里，我們迎來了新學期，迎來了新同學，又迎來了全國推廣普通話宣傳周。首先我代表所有同學向你們的到來表示熱烈的歡迎和最誠摯的問候，祝愿在新學期里老師和同學們工作開心、學習愉快。

　　同學們，充滿活力的我們帶著一份對生活的憧憬，對求知的渴望，對未來生活的追求，進入了校園，我們每天都在一起交流，如果沒有標準普通話的基礎，就勢必又帶來很多麻煩：朋友的.煩惱不能分擔，快樂不能分享，孤獨感便會油然而生！而普通話便會是我們敞開心扉，打開心靈之窗的叩門磚，然而現實卻存在著許多問題，帶著很濃家鄉口音的普通話在校園里頻頻出現，卷舌、翹舌、平舌等掌握不正確的錯誤更是層出不窮，這不僅會鬧出很多笑話，而且也有損全我們當代學生的形象。

　　作為一名現代的小學生，必將會面臨著進一步的學習，但無論如何，普通話都將會是你和別人溝通的一把金鑰匙，你的道德、修養、文化都將在普通話中得以充分展現。試想你會操著一口鄉音和別人交流嗎？這就要體現作為一名合格的小學生所需的素養！

　　隨著時代的發展，社會的進步，網絡時代正向我們走來，而一些打時為省事冒出來的同音、錯別卻開始撲面而來，不規范的使用祖國語言，給普通話的正確推廣起了很大的反作用。所以，要想規范使用祖國語言，就要求我們從生活點滴注意起，嚴格要求自己，我們祖國的文才會進一步提高發展。

　　所以我們要樹立說普通話，寫規范意識，爭做新時代的推普員。在本屆推普周期間，我向大家發出如下倡議：

　　1、請用普通話道出您心中的每一聲問候，這一聲問候伴隨著您甜甜的微笑傳達給每一個關系你的朋友。

　　2、請用普通話、規范漢傳授您的知識，讓每一滴知識的“雨露”都能流入求知者的心田。

　　3、請用普通話道出您的疑問，讓每一次困惑都可以迎刃而解。

　　4、請用普通話和你周圍的同學密切交流，讓我們在交流中彼此溫暖和靠近。

　　親愛的同學和老師們，讓我們立即行動起來，學好普通話，說好普通話！讓我們從自身做起，從現在做起，從課堂做起，人人講普通話，時時講普通話，處處講普通話。讓普通話成為我們的校園語言。

　　讓我們攜起手來，互相監督，互相鼓勵，讓清脆悅耳的普通話響徹校園的每個角落！

此致

敬禮

普通話演講比賽演講稿8

尊敬的各位領導、老師、同學們：

　　大家好！

　　今天很高興與大家一起來分享一個主題，那就是“踐行社會主義核心價值觀”。我想要用一句話概括中、大學生的核心價值觀，那就是格物、致知、誠意、正心、修身、齊家、治國、平天下。

　　首先，請同學們來了解一個定義：什么是社會主義核心價值觀？黨的十八大報告用24個字分三個層次精辟的概括了社會主義核心價值觀的，即是：

　　從國家層面看，是富強、民主、文明、和諧；

　　從社會層面看，是自由、平等、公正、法治；

　　從公民個人層面看，是愛國、敬業、誠信、友善。

　　社會主義核心價值觀是中國特色社會主義的主流意識形態，是公民思想道德建設的核心，是學校德育工作的靈魂，是當代青年正確的價值取向，我們作為學生，毫無疑問要樹立社會主義核心價值觀，大力踐行社會主義核心價值觀。

　　一個民族有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標；一支有了崇高的價值追求，就擁有了走向繁榮振興的航標；一個國家有了崇高的價值追求，就擁有了利于不敗之地的精神支柱。核心價值觀是一盞啟明燈，指引著我前進的方向；核心價值觀是汩汩甘泉，哺育著我健康成長；核心價值觀是溫暖的陽光，用她的光輝激勵著我昂揚的斗志……

　　1998年的特大洪水，沖毀了無數的家園，但它沖不垮中華民族堅強的意志力；2003年的“非典”奪去了千百萬人的生命，但它奪不走中華民族勇于向上的精神；5·12大地震，震掉了無數的'房屋，掩埋了無數張笑臉，但它震不碎中華民族這顆頑強的心；20xx年的金融危機，使大多數不清的國家面臨經濟困難，但是中國卻在它的沖擊下，保持了強大的發展能力民潛力。這一切，都證明了中國有著最堅強的精神旗幟。而這，就是社會主義核心價值觀。

　　那么什么樣的人生價值才是我們應當追求的呢？我認為是這樣的，站在時代的前沿，有實現人生價值的理想，有監督的人生信念，有對社會承擔責任的追求。

　　愛國“忠誠于黨，熱愛人民，報效國家，獻身使命，崇尚榮譽”這是當前倡導的核心價值觀。“愛黨愛國，立身做人，勤學善思，立志成才，歷練本領，立業為民”是當代中、大學生核心價值觀的要求。井岡山精神、長征精神、雷鋒精神、抗洪精神、抗非精神、抗震精神、那些被人民敬仰的民族英雄大多是“精忠報國”“扶眾安民”的典范，對全民族、全社會的價值觀念起著重要的導向作用，無不閃爍著中華傳統武德文化的光輝。

　　學習“學而不思則罔，思而不學則殆”大學是成大學問的地方，因此要潛心學習。這就要求我們要有科學的思想，有實事求是的思想去學習，只有思想提高了，我們才能去其糟粕，取其精華，才能有正確的辨別是非的能力。學習是持久并且艱苦的事，這要求我們要有堅忍不拔的毅力，有堅定不移的恒心。周恩來是為中華之崛起而讀書學習，那我們是為什么呢？我們現在的學習是為了儲能，只有儲夠了能量，才能厚積薄發，積極勇敢的去面對這日新月異的社會變化。當今社會正在發生著深刻的變革，怎樣適應，怎樣創新，我想只有有堅實的知識基礎才能靜觀其變，以靜制動，讓知識作為我們奮斗的武器，從而使我們立于不敗之地，使國家不斷發展富強！

　　做人現在我們的國家正在發展，祖國需要人才，我們中、大學生要確實做到學有所成，有所作為，報效祖國，就必須把學習和提高思想結合起來，將知識和思想加以傳承和創新，形成一股更有價值的文化思潮。古人云，千里之行，始于足下。沒有無前途的專業，只有沒前途的學生。不能改變環境，可以去適應環境；不能控制他人，可以掌握自己；不能預知明天，可以把握今天；不能樣樣順利，你可以事事盡力；不能決定自己生命的長度，可以拓寬它的寬度。面對生活選擇微笑，面對失敗選擇奮起，面對欺騙選擇反思，面對弱者選擇幫助，面對病魔選擇驅除，面對死亡選擇自然。切實的提升自身的素質，做一個有志向，講誠信，有良好的道德水平，有團隊合作精神，有創新精神的新一代中、大學生。必定會實現祖國的長足發展，使社會長治久安。

　　但是我們更加堅信：一個人，只要始終樹立遠大的理想，懷著堅定的信念，勇于承擔個人、家庭、國家乃至整個人類社會的責任，讓生命之花常開不敗，你的明天一定是無限美好的，你一定會如愿以償實現你的人生價值，充分展現你的美麗人生！

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

　　最后，衷心祝愿同學們：快樂幸福，學習進步，健康成長！謝謝大家！

普通話演講比賽演講稿9

　　聽到這個標題，很多老師都笑了。沒錯，平時這可能是各自的私事，但今天我要面對的對象是—— 咱們的學生。

　　學生，一個多莫熟悉的稱呼。那是一群天天和我們朝夕相處，常常讓我們又愛又恨的人。那是一群時刻讓我們想起自己身份，而不由坐相都端正三分的人。即便是最親密的朋友，也難有這般固定的時間相處吧。

　　因此，把學生放在怎樣的位置，很大程度上決定了我們的心情和收獲。近三年的教師生涯，使我體會到做老師的酸甜苦辣，更深深認識到：只有發自內心地關愛學生，和學生建立良好的師生感情，才能享受到做老師的幸福。

　　相信在座老師都有這樣的體驗：當你把教學內容，裹上求真務實和科學的辣醬，在頭腦中反復揉搓，采過學生喜歡的方式，將其精心烹飪成一道色香味俱全的知識大餐，端到學生面前。而你的學生是那樣的驚喜，吃得那樣津津有味，吃完就眼巴巴得期待下一餐的到來。這種情景，怎么不令做老師的感到無比幸福。！誰說老師就不需要回報，學生期待的眼神、認真的態度和穩步地成長不就是對老師最好的回報嗎！

　　而這一切，我想都是由一種愛所創造的。這種“愛”源于高尚的師德，包含著很高的智慧，意味著無私的奉獻！這就是教師對學生的愛！這種愛，不局限于個別的對象，而是面向全體；不出自個人的.恩怨，而是出自社會的需要。這種愛穩固、深厚，還伴隨著巨大的責任，因此能超越一切，匯聚成一股無可阻擋的力量，將學生牢牢地吸引在老師周圍。

　　這種愛，具體說來，就是想學生之所想，急學生之所急。積極開動腦筋，換位思考。當你常常站在學生的角度進行反推，這個問題，我見過嗎嗎？感興趣嗎？知道解決嗎？需要提示嗎等等，你就是在愛學生，就是在培養師生感情了。

　　我還經常想，老師就像一個導演。我們有現成的劇本，有諸多充滿潛力的演員。雖然他們性格、能力不盡相同，但個個都是主角。這些演員是否能在導演的調動下，最大限度地感受到劇本的魅力；是否在你的指揮下找到自己的位置，充滿激情地投入進去，就得看導演的功力了。這種功力，就在于你能否能和學生建立良好的感情，從而贏得他們的尊敬和喜愛。

　　而我們做老師最大的幸福不正在這里莫！

　　當然，羅馬不是一天建成的，老師和學生良好的的感情更不是隨便就培養得出的。甚至在很多時候，我感覺自己已經盡力了，卻還未得到學生的感情和理解，不免有些沮喪。但轉念一想，我仍要感謝我的學生，感謝他們用最真誠的反應讓我發現自己的問題，感謝他們教會我怎樣換位思考，然后用更好地方式來表達思想，傳遞情感。

　　面對學生，我們只能以心換心，以愛換愛，以感情換感情。因為，教育就是一項愛的事業！沒有愛就沒有教育！

　　阿基米德說：給我一個支點，我會撐起整個地球。我想說，給我一點愛，我會撐起學生那明朗的天空，并將我對學生的情和愛進行到底！

普通話演講比賽演講稿10

　　*是市醫院骨外科護士，19**年畢業于吉林市衛生學校，xx年獲北華大學醫學院護理專業大專文憑。該同志是醫院較為出色的護士之一，在這次競賽活動中表現尤為突出。

　　該同志具有較高的思想政治素質和良好的職業道德，服務熱情周到。她在外科護理崗位上始終兢兢業業，無怨無悔，默默無聞地奉獻，用熾愛溫暖著病榻上的疾困患者，用滿腔真情感動著每一位病人的心靈。骨外科什么患者都有，由城里的，由鄉下的，對她來說，都是一樣的.面對，一樣的認真，一樣的專心。用她的一句平實話說就是：護理的對象沒有區分，而護士工作的好壞則有區分。工作中的是一個有心的護士，她認為當護士首先要具備和病人溝通的技藝，那就是微笑服務，微笑了，病人才能感受你的態度、你的親近，否則，護患之間就會形成隔閡，很難融洽起來。工作中的她總是面帶笑容，無論進病房，也不論是治療時，還是平日閑暇，只要面對病人，她都是以笑相迎，認真詢問，耐心解答，并且做到百問不厭，百答不煩。有不少患者風趣地說：看見楊護士微笑我們的病痛似乎也減輕了許多。

　　該同志刻苦鉆研業務，服務嫻熟，技能精湛。在外科護理崗位上，大量的工作不僅要靠護士的愛心，更需要嫻熟的操作技藝，來為病人解除痛苦。今年九月，曾住在重病室的一位姓柳的離休干部深有感觸地說：小楊護士的技術確實很到位，很讓我感動!當他做完手術后，為了避免感染，做為特護的她，每天不僅要為他做常規消毒清潔護理，而且還細心認真為他做局部按摩，舒松腫脹，比一般護士做的都要周到。憑著對護士職業的摯愛和追求，近年來，在病人心中有了較高的認可度，病人也因得到了她的服務而心滿意足，有些病人甚至還與她成了忘年交、好朋友。由于工作出色gps論壇200x年測評中她被醫院授予星級護士，200x年又被院評為優秀專業護士和護理帶教先進個人，榮譽面前，她沒有沾沾自喜，她意識到，僅做一名會打針、會操作的好護士還不夠，還需要具備豐厚的、超前的護理前沿知識和理論才能永不落伍，她通過自學已順利地完成了護理大專學業。目前，又在努力讀取大本的學業。

普通話演講比賽演講稿11

各位尊敬的領導，各位親愛的同事：

　　大家好！今天我演講的題目是：愛崗敬業之青春無悔。

　　人們用無數美好的詞句來形容美麗的青春。的確，青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當我面對一群群活潑可愛的孩子，我恍然大悟，原來青春是一種責任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們在一起的快樂，它讓我深刻地感受到了青春的激情會在孩子們中間迸發、激蕩、升華。

　　果果美術的教學理念堅信幼兒美術是充滿童趣、充滿創新的。我把這個理念應用在實際教學中，要求自己做到平等的對待每一個孩子。我把孩子們比作幼苗、比作新玉，我細心的澆灌、培育、呵護、雕琢他們。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我帶給孩子們的應該是真摯的、無私的愛。

　　“學高為師，身正為范”，年青的我們接受了無數的.挑戰和沖擊，今天網絡時代已經深深融入了人們的生活，為教育賦予了全新的內涵，“育人”已不能簡單地理解為知識傳授，而是要教在今天想在明天。我們可以培養孩子們樂于探索的興趣、獨立思考的能力、動手創造的激情，努力培養充滿活力的下一代，我們用自己的知識、品德、智慧去哺育他們，用青春和汗水去托起明日的新星。

　　回顧以往果果美術創業初期那段歲月有歡笑也有淚水，那時的果果遠沒有今天的規模，只有三間教室、三四個老師。可我們有著堅定的信念，在郭老師和杜老師的的帶領下通過大家的不懈努力經歷了這些年的風風雨雨，終于獲得了家長和孩子們對我們的認同，獲得了社會各界對我們的肯定。無論在學習環境、教學質量、社會口碑等各方面果果美術在當地同行業中首屈一指、遙遙領先。作為陪伴著果果美術一起成長的一名老師我發自內心的感到驕傲和自豪。但是絕不能安于現狀。我要不斷學習新知識，補充能量，和同事們一起進步，讓果果美術永遠成為別人趕超的目標。

　　我是一名美術教師，我的生活在課堂、我的生命在學生。雖然那間教室里守巢的是自己，可它卻放飛了希望，雖然那支粉筆灑下了淚滴，可它卻畫出了彩虹。我將用我辛勤的勞動，在今后平凡的日子里，讓孩子們的生命之花開得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當我回首往事時，我便可以驕傲地說：青春無悔！

　　謝謝大家的聆聽！

普通話演講比賽演講稿12

尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　在日常生活中，我們也可以通過不同渠道進行學習。

　　剛開始，我只是通過一些朗讀范文中來練習普通話。后來，一次偶然的機會，我接觸了“人民日報”這個公眾號。令我驚奇的是，這個公眾號中有“夜讀”這一欄。這一欄每天晚上會專門朗讀分享一篇文章，我覺得非常有趣！我突然意識到，原來，普通話的學習并不局限于朗讀范文，而是存在于生活的方方面面。說實話，“夜讀”中的許多篇文章都富有哲理，能夠給人深刻的啟迪。伴隨著柔美的音樂，“夜讀”娓娓道來，宛如月光從高空一瀉而下，滔滔不絕，很是好聽！

　　在學習普通話的.同時，我還學到了其他方面的知識。在這個過程中，我們不僅放松了心情，而且陶冶了情操。我們都知道，如果能夠學好普通話，那么，在與其他地方人們的交流這方面便會方便很多。

　　俗話說，“條條大路通羅馬”，學習普通話可以有許許多多不同的途徑，只要我們下定決心想要學好，那么，在日常生活中也能夠將它學好。

　　普通話演講比賽宣傳稿6

　　尊敬的老師們，親愛的同學們：

　　大家好！

　　為了讓全世界的小朋友們都能更好的學習科學文化知識，我設想出了一種既小巧方便又快捷的高科技小筆筒。它在我們學生緊張忙碌的學習生活中，能起到節約時間，提高學習效率的作用。有了這個科技小筆筒，我們就不會花費更多的時間為了尋找一只自己需要的筆而去浪費精力。這樣我們就多出一些時間和精力投入到學習當中去。

　　我的小筆筒是個科技含量很高的學習用具，它是一個全密封式的圓柱體，它的體積不大，外觀就像一只長茶杯那么大。主要是由微電腦芯片及語音識別系統來控制和操縱。在使用之前打開頂部的蓋子，把自己所有型號和不同種類、不同顏色的筆放進去，再打開使用開關并且錄入使用者的聲音樣本，這樣小筆筒就會自動存儲并記憶它所使用的主人的基本信息了。以后只要使用者以普通話的形式，用語音發出要使用哪一種筆的命令，我們需要的筆就會自動從筆筒中彈出半截身子，同時發出：“歡迎使用！”的聲音，這時，我們就可以很方便的使用它了。這個科技小筆筒還有保護使用者權利的功能，如果其他人對它隨意發出命令想要指揮操縱它，它就會很有禮貌的提示：“對不起！你不是我的主人，不能為你服務。”

　　我所設想的雖然是個小筆筒，面前還沒有真正這樣方便快捷的產品，但是通過科技小筆筒的設計這一過程，對我個人的創造發明能力是一個鍛煉，也是對我思維空間的一次開發。世界的科技發展都需要我們大家去不斷的發明創造，相信不久的將來，我勉大的學生和老師們都能使用上它。

此致

敬禮

普通話演講比賽演講稿13

　　老師們、同學們：

　　下午好！

　　今天，我們迎來了我院的普通話演講比賽活動。在此，我代表學院向參加今天比賽的各位選手表示誠摯的祝賀！向為舉辦這次活動付出辛勤勞動的老師和同學們表示親切的問候和衷心的感謝！

　　舉辦這次演講比賽活動，目的是為了豐富同學們的課余生活，鍛煉同學們的演講能力和口頭表達能力，同時給大家提供一個展現自我、提升自我的機會和舞臺，以增強學習氛圍，推動校園文化建設。參加本次比賽的選手，他們都是全院各班的優秀代表。他們即將在此意氣風發地“指點江山”，慷慨激昂地激揚文字。

　　演講展示的是風采，體現的是底蘊，迸發的是激情，呈現的是力量。我相信，參選手的意氣風發、慷慨激昂，展現的是我院學生的亮麗形象，展現的.是我院學生的博大胸懷，展現的是我院學生的壯志豪情！

　　青年是未來的建設者和接班人，擔負著建設小康社會、振興中華的偉大歷史使命。希望在座的每一位同學都能夠按照科學發展的時代要求，肩負起歷史重任，樹立遠大理想、堅定必勝信念，努力把自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。

　　今天這次活動，給我院學生提供了一個展示自我風采，立志唱響未來的平臺，在這樣一個平臺上，參賽選手們將真心與真誠，自信與從容，譜出一曲曲感人至深的教育頌歌！

　　我相信，通過這次比賽，同學們收獲的不僅僅是一張獎狀，更是對規范的一次深刻感悟。

　　最后， 祝大家比出水平，賽出風格。讓我們再一次用熱烈的掌聲祝賀他們，并預祝這次演講比賽取得圓滿成功！謝謝大家！

　　周口科技職業學院

普通話演講比賽演講稿14

各位領導、同事們：

　　大家好！

　　朋友，你是否注意到這樣一個事實：生活中，這兒立紀念碑，那兒立紀念碑，卻不見有為教師立的紀念碑。你知曉其中的原因嗎？有位教授作了機智幽默而富有韻味的回答：道理很簡單，因為教師是不死的！教師的生命在一代又一代學生的身上延續！

　　是的，教師是不死的。教師的名字不是刻在石碑上的，而是刻在學生的心靈上。刻在人類文明史的豐碑上。

　　我慶幸，我是一名教師。科學發展，文明同行。翻開人類文明的發展史，從樸素的“天地君親師位”到戰略高度的“尊師重教”、“把教育放在優先發展的戰略地位”，不難看出教師這一職業的不朽靈光。

　　教師自有教師的職業風范。教師首先是知識的傳播者，“師者，所以傳道，授業，解惑也”，從“1、2、3、4”到“x、y、z”；從“人、口、手、足”到“a、b、c、d”；從基本的“概念、公式、法則”到轟動世界的“哥德巴赫猜想”，無不浸透著教師的心血，“道之所存，師之所存”。教師更重要的是社會文明的實踐者，革命導師列寧曾說過“科學是生產力。科學的關鍵在教育。教育的關鍵在教師！”人民教師，肩挑歷史，為人師表，獻身教育，教化頑童，畢生的心血，流淌在人類文明的長河；是教師把尊老愛幼、和睦相親的'傳統美德，播種在一代又一代人的心田。當我第一次站在講臺上，面對著一雙雙渴求的眼睛時，我真實地感到自身的責任重大和教師職業意義的深沉。教師有青松傲骨的師表形象，教師有寒梅吐蕊的生命本性，教師用自己的典范言行，抒寫了教書育人的堅定信念，贏得了世人的尊敬。

　　相傳古代歐洲有個國王，舉行了一次最隆重的授獎大會，要把從阿爾卑斯山上采來的一枝并蒂桃花，獎賞給對社會最有貢獻的人。將軍，詩人，名家，學者都滿懷信心地登上了領獎臺，卻又一個個空手而歸。國王最后把這枝桃花別在一位滿頭銀發的教師衣襟上，對他說“你是人類靈魂的工程師。沒有你，既沒有將軍，詩人，也沒有名家，學者！”不是嗎？！徐特立老先生用自己對教育事業的愛，鑄就了中華民族的不朽靈魂——毛澤東；改革開放的中國人，又從市場經濟的大潮中，看到了金子的光輝遠沒有智慧之光強烈永恒。“希望工程”的實施，“把教育放在優先發展的地位”等戰略舉措，把教師推向了人類文明史的又一個峰巔。

　　我慶幸，我是一名教師。教師自有教師的生命情懷。教師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。燃亮學生心靈的智慧之光，燃亮人類文明的進步之光。“蠟炬成灰淚始干”，教師成灰光不滅，光芒萬丈，光照千秋。

　　教師是一只渡船，將一個又一個生命載向智慧的大海，渡到知識的彼岸。人類文明的意識，因教師而提高，社會的文明進步，因教師才有了長足的發展。從孔子的“三人行，必有我師”到孫中山的“革命尚未成功，同志仍需努力”，歷史的長河中，無處不留有教師堅實的步履。

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