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五年級上冊《陶校長的演講》語文教案

時間:2024-01-17 10:03:33 演講 我要投稿
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蘇教版五年級上冊《陶校長的演講》語文教案

  作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的蘇教版五年級上冊《陶校長的演講》語文教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

蘇教版五年級上冊《陶校長的演講》語文教案

  教學要求:

  1、學會本課的10個生字,理解生字新詞。

  2、了解演講的特點,明白為什么要做到“每天四問”,培養學生不斷激勵和鞭策自己的好習慣。

  3、能正確、流利、有感情的朗讀課文、背誦課文。

  教學時間:

  2課時

  第一課時

  教學目標:

  1、能說出第一問的內容。

  2、能聯系實際說說這一問的重要性。

  教學過程:

  一、板題、交流資料、聽范讀

  1、板書解疑,陶校長(交流資料)

  原名文睿,后改名陶行知。安徽翕縣人,近代教育家,曉莊學校,山海工學團,生活教育理論,教學經驗,小先生制,育才學校,“公德”和“私德”。

  2、聽演講(錄音范讀)

  小結:演講就是在群眾集會或重大會議上就某個主題說明道理、發表見解的說話方式。

  二、了解演講知識,引入課文

  1、談演講的特點

  (1) 真實性(貼近生活,講真話)

  (2) 鼓動性(激烈感情,感召力)

  (3) 禮儀性(稱呼、交流、有祝語)

  2、文中陶校長怎樣注意這三點的,自讀(1)通讀正音(2)劃標題

  三、檢查初讀理思路

  1、出示生字詞正音。

  2、按四部分抽個別讀,點評后四人小組分別讀,并解疑。

  3、交流分段知大意

  (1)陶校長的演講主要講了什么?

  (2)是分哪兒幾個方面來談這個問題的?

  (3)填充概括段意

  (4)開門見山提出了( )

  (5)分別要求學生從( )、()、()、()四方面問問自己有沒有( ),( )了多少,并講了這樣問的( )。

  (6)總結全文,希望學生養成( )的好習慣,爭取在( )取得( )。

  4、引讀全文

  5、質疑留疑

  四、學字詞

  1、討論書寫要點。

  2、歸類寫字:左右結構:演、鍛、穩

  3、比較組詞

  陶 ( )煉( )彼( )

  葡 ( )練( )履( )

  4、完成習字冊。

  5、抄寫詞語。

  第二課時

  教學目標:

  1. 能說出陶校長的后幾問分別包括那些意思?

  2. 能運用學法進行自學。

  一、復習課文大意,相機板書

  健康、學問、工作、道德

  二、教學第一問

  1、作者為什么要先問身體有沒有進步?(默讀圈畫中的詞句)

  2、交流導讀卡片:健康第一健康是生命之本 健康堡壘

  3、再讀體會關聯詞的作用(填空比較,談重要性)

  因為……有了……才有……,否則……將

  4、怎樣才能有一個健康的身體?(抓住兩個“離不開”,導讀)

  5、三讀本段(引讀)理清層次:先問什么?再問為什么這樣問?最后提出什么希望?

  三、教學第二問、第三問、第四問

  1、默讀圈畫方法同上

  2、交流討論,學生為主

  (1)問什么?

  (2)為什么要這樣問?(自己的學問有沒有進步)

  (3)怎樣才能使自己的學問有進步?

  3、點撥關鍵處

  (1)公德——公共道德,觀念

  (2)私德——私人生活上所表現的道德品質

  (3)真人——真誠不虛偽的人

  四、以讀比感悟,深化傾吐

  1、各組派一代表讀(同內容的挑戰讀,點評有層次)

  2、男女生各派代表讀,并談談陶校長為什么要作這篇演講?體現了他怎樣的感情?

  3、填空總結

  陶校長希望同學們從小樹立( ),筑起( ),學習上認準( ),刻苦鉆研;工作上要培養(),認真負責地做好(),要學做()。這樣就可以()。

  他的演講言真意切,使我們感受到老一輩教育家對學生的( )。

  4、激情齊讀出這種關懷、愛護和演講的語氣。

  5、傾吐練習

  A、《陶校長的演講》讀后感

  B、《我也要每天四問》

  C、陶校長,您聽我說……

  五、作業:填空(課后4)

  板書設計:

  陶校長的演講

  身體有沒有進步? 生命之本

  每天四問 學問有沒有進步? 前進源泉

  工作有沒有進步? 打牢基礎

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