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書香校園演講稿

時間:2021-07-18 16:38:08 演講稿 我要投稿

【熱門】書香校園演講稿3篇

  演講稿是在一定的場合,面對一定的聽眾,演講人圍繞著主題講話的文稿。在當今社會生活中,我們可以使用演講稿的機會越來越多,那么問題來了,到底應如何寫一份恰當的演講稿呢?下面是小編為大家整理的書香校園演講稿3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】書香校園演講稿3篇

書香校園演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

  大家好,在這樣一個特殊的日子里,空氣中也好像彌漫著淡淡的書香。隨著淡淡的書香飄來的是一句句耳熟能詳的書中佳句:少壯不努力,老大徒傷悲;黑發不知勤學早,白首方悔讀書遲;聰明在于勤奮、天才在于積累。字字珠璣,讓我們愈感讀書之重要。

  厚重的、有價值的書籍猶如老酒,醇厚、悠長。安徒生童話、格林童話給我們的童年帶來幾多歡樂,幾多幻想,淘氣包馬小跳、沈石溪動物小說、曹文軒經典美文時時刻刻陪伴我們茁壯成長,在她們的筆下我們認識了善良美麗的白雪公主,雖淘氣卻惹人喜愛的馬小跳,對夢想執著追求的根鳥,我們的人生也正因為有了他們的陪伴而變得豐富多彩。

  在書中,我們重新認識了狼,他們雖然狼狽為奸,雖然狼心狗肺,雖然狼子野心,但是他們同樣重情重義,有血有肉,它們勇于承擔:為了哺乳期的妻子和孩子,不拋棄、不放棄,為了救被獵狗圍困的妻子,寧愿身陷險境。

  在書中,我們了解了奇妙的昆蟲世界,你可知道可愛的螢火蟲是食肉動物?它們能用身上的“獠牙”麻醉蝸牛,而這樣的麻醉又是那樣的溫柔、鎮靜,就在這樣溫存的親吻中,蝸牛失去知覺,成為螢火蟲家族的一頓美餐。

  在書中,我們學會了白雪公主的真善美,體會到了青銅與葵花苦難而又溫情脈脈的人間真情,感悟到了周恩來為中華之崛起而讀書的氣魄。

  與書為舞,我感慨一滴水就是一片海;與書為舞,我驚嘆整個世界就是一本書。

  在今天,在以后的每一天讓閱讀走進每位同學的生活,讓喜愛讀書的我們成為校園最亮麗的一道風景線!

書香校園演講稿 篇2

  尊敬的老師·同學:大家好!

  今天我演講的主題是——從我做起,建設和諧文明書香校園。提到學校,大部分同學都懷有抵觸的情緒,覺得學校像一個牢籠,限制了我們的自由,束縛了我們的思想,其實不然,他們之所以有這種想法全都是因為 自己沒有做好。沒有積極主動地去營造一個好的學習氛圍,創造一個好的學習環境。如果我們有一個好的學習氛圍和學習環境,那我們每天都會心情舒暢,思維開闊,每天都快樂的學習和成長。現在家長們都希望自己的子女進名牌學校,重點學校,看重的也是那里的學習氛圍和學習環境。由此可見 好的學習氛圍和學習環境對我們是多么的重要。同學們正是學習的時候,需要知識,所以為了學到更多的知識我們首先就要建設一個好的學習環境。就是我們的和諧文明書香校園。

  一個具有良好學習環境校園的建設首先 需要大家的共同努力,一個環境的形成不是單單靠那一個人就能完成的,他需要我們每一個人的參與和努力!從我做起,從自身做起! 只有親身體驗了你才會得到你想要的!從現在開始就改變自己吧!其次一個良好的學習環境需要和諧,人與人之間要和睦相處,榮辱與共,我們在一個學校學習相互之間都是同學朋友,沒有什么仇恨值得我們去上火生氣,相反我們要緊緊的凝聚在一起,眾人劃槳開大船。我們要學會團結協作,大家一起努力建設我們美好的校園,把校園當成我們夢開始的地方!每個人在學校里都盡情的展現自己的人格魅力精神風采。把自己最美好的一面留給大家。是我們的校園變得溫暖和諧。再者學校自古就是學習的場所,是文明傳遞的橋梁!是先輩們對后世人傳道授業解惑的神圣之地。前代先人們給我們創造了五千年的華夏文明,通過學校傳遞給我們。學校注定了要被書香文明所圍繞!而我們作為中華兒女,也必須繼承這些珍貴的寶藏!并在原有基礎上繼續把它們發揚光大!我們要努力使自己的校園充滿文明書香氣息。讓中華五千年的文明氣息在我們北關小學里傳遞,使炎黃之魂在每個學生心中永存!建設和諧文明書香校園!從我做起!從我們每一個人做起!讓我們一起努力吧!

  謝謝大家,我的演講完畢!

書香校園演講稿 篇3

尊敬的各位領導、各位同仁,

  上午好!

  我叫趙晨霞,是延津初級中學的一名普通教師,很高興能有這樣一個機會與在座的各位暢談心得,分享讀書的快樂與收獲,我今天演講的題目是《與書共舞 舞動青春》。

  網上描寫我們老師“起得比雞早,睡得比狗晚,干得比牛累”這些話無疑讓我進行了對號入座:從早上6點工作到晚上8點,天天不是備課、上課、改作業,就是看班、開會,辛苦的付出得到的竟然是學生的不以為然,我行我素。我們能夠算得天下英才嗎?我們能夠體驗到教育的幸福嗎?不,不能!

  這樣的生活很累很累,這是我在做老師,做班主任后非常強烈的感受。面對你天天辛苦付出的學生,體會不到半點兒的幸福,感覺只有無盡的疲憊,無盡的煩惱,這樣的感覺讓我覺得可怕!我還很年輕,我以后的教育教學道路還很長很長,體會不到教育的快樂與幸福,我整個的人生幸福又何在?作為教育者,我都是滿心疲憊,我怎么能夠培養出身心健康的學生?

  身處教育第一線,我深知目前教育形勢的嚴峻:學生的學習主動性在不斷減弱,社會上的一些負面影響不斷撞擊著學生們脆弱的靈魂。逃課上網者屢禁不止、校園內外以強凌弱的現象屢見不鮮,對學習、對考試缺乏認真態度、對成績漠不關心,甚至連接受批評教育時還滿不在乎敷衍了事,責任心、羞恥感對于他們來說少得可憐……凡此種種,都在反映著一個深刻的主題:學生們的心中長滿了“雜草”!

  怎樣才能鏟除學生心靈上的雜草呢?我不禁自問。

  忙中偷閑的順手拈來那本 ‘因沒有時間’,而被封存在書桌上已久的'《班主任工作漫談》,不禁自語:也許書 能幫我揭開這些謎團,也許書 能幫我找到那些迷茫下的答案吧!真正的靜下心來翻閱此書,原本迷茫的心態逐漸明朗了許多,就這樣,讓靈魂遨游在魏書生老師的文化底蘊里,在書中感受他的智慧結晶,沐浴他的教育芬芳,可以說讓自己與書進行了一次超越時空的精神交流。真正讓我銘記在心的卻是魏老師書中的這兩句話:“教給學生真理,不如培養學生發現真理的能力;教給學生知識,不如教會學生學習知識的方式”。

  繼而我又讀了李鎮西老師的《花開的聲音》,“教育就是一首純凈的詩”這句話是李老師書中的精髓。‘以心靈贏得心靈,用人格塑造人格’是李老師的教育格言,同時也是李老師的教育行為。同仁們,其實我們每一位教育工作者都應該以李鎮西老師為榜樣,用自身實踐書寫教育的美好人生,不是嗎?

  無意中看到了波斯維爾的這樣一句話:“每天讀上五小時書,人很快就會淵博起來。”是啊,我們作為教師每天很多時間都在教書、備課、作業和輔導中度過,或許不可能這樣的投入,但是只要書籍在我們的心中,每天抽出一點點時間,就可以彌補自己的不足。因為知識來不得半點虛假,更不能道聽途說。

  接下來的日子,我看李鎮西老師的教育理念、我學李吉林老師的情境教育、我仿魏書生老師的管理方法、我品于漪老師‘一輩子做教師、一輩子學做教師’的這句話。可以說我的大多數時間都是在書中度過的,因為我可以從教育理論書籍中獲得理論的指導,為我的教育教學指引方向;我可以從名家名著中獲取精神的食糧,為我自身素質的提高獲得高品位的營養;我可以從眾多的書籍中找到人生的意義、生命的詮釋、心靈的感動……

  書、讓我學會了應該如何去體會做老師的幸福,書、教會了我怎樣去除學生心里的‘雜草’,書、使我知道了教學生不能只是教會學生課本知識,更重要的是教會他們如何做人,他們需要的不只是理論上的灌輸和文化層面上的淺顯易懂,還應該具有做人應有的尊嚴意識和對學習上積極向上的引導,也只有這樣學生才能‘親其師 信其道’……

  一句諺語說得好:“生活中沒有書,就好像天地間沒有陽光;智慧中沒有書,就仿佛鳥兒沒有翅膀”,作為人師的我們,也唯有提高自身的素質、增加自己的知識量,才能夠更好的為我們的教育事業貢獻自己的微薄之力。

  同仁們: 千里之行,始于足下。接下來的日子,就讓我們與書共舞,舞動你我的青春、舞出你我的精彩吧!

  我的演講完了,謝謝大家!

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