演講稿:我自豪,我是一名教師
尊敬的各位領導,老師們大家好!
從教以來,很少和別人談論自己的工作。總覺得對教育這樣一個大話題,很難用許多厚實的理論,從不同角度、以不同方式,給它以評論。每天只是以一個普通教師的身份觀察著體會著。今天,我終于有了一些來自心靈深處的感悟——我自豪,我是一名教師!
不論是職業選擇了我,還是我選擇了職業,起初,對于這份“太陽底下最光輝的職業”,我毫無激情,只是憑著良心,爭取不誤人子弟,對于當先進、評優秀,我很低調。有一段時間,我怨天尤人,心情頹廢,做一天和尚撞一天鐘。但轉念一想:既來之,則安之!教師總得有個上進心吧,再說,我也不愿家長、學生說我這個教師不負責任。因此,我在知識、教學方法、教學語言上追求精益求精,以適應瞬息萬變的現代教育,做不了優秀,當個稱職的教師總不難吧!
為了這個不太偉大的目標,只有努力通過實踐工作,發現帶孩子并非易事。歡樂與苦惱,成功與失敗同在,湊成一曲《教師暢想曲》慢慢地,我竟然喜歡上了這份職業,喜歡上了這些孩子們。
我很欣賞一句名言:“要給學生一杯水,自己就要有一桶水。”這一桶水應該是源頭活水,不斷更新的水,所以惟有不斷學習,才有源頭活水教給學生,惟有活到老學到老的精神,不斷充實自己,才能教好學生。否則將被社會所淘汰,我是這么想也是這么做的,常常一邊工作,一邊學習專業知識,為了搞好教學,自己還訂閱雜志,購買了大量的教學書籍,深入鉆研、探討,從未拿著去年的教案給今年的學生上課,因為學生不是去年的學生,而是新一代的學生。
在教學方法上方法上,也不斷創新、不斷創造出適合團體學生特點的方法。課后時常找學生聊天,詢問上課有沒有掌握,老師主動找學生談心,這樣學生就覺得老師親近,有什么就說什么,漸漸地既培養了學生的興趣,又掌握了學生的'學習情況。一份耕耘,一份收獲,每當孩子們取得了進步,競賽中得了名次,我的心便感到了極大的欣慰,從前那個消極的我不見了,每當旭日東升時,我都會以燦爛的笑容去迎接新的一天,最使我慰藉的是:我跨躍了一座高山,戰勝了自己,自信勤勉為自己深受的教育事業決定全身心投入,隨著自己心境的變化,學校的生活也變得燦爛無比,來自學生的評價常令我激動不已,“老師,你的粉筆字真好!”“老師,您講的故事真棒!”難道還有什么獎賞更能勝過這發自心靈的語言?
我是一名平凡的教育工作者,從事的是根的工作,我不羨慕紅花的光彩奪目,也不忌妒綠葉的欣欣向榮。要知道,沒有根的默默奉獻,怎能有豐收的秋天。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”我不求功名富貴,不求揚名史冊,只求在三尺講臺默默奉獻自己的人生,這就是我一個平凡人的想法。回看走過的路,雖沒留下可歌可泣的動人事跡,卻留下“全身心投入”幾個大字。我要在心里大聲說:“我自豪,我是一名教師!”
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