畢業贈言作文

時間：2021-04-02 10:17:50 贈言我要投稿

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有關畢業贈言作文匯總9篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的畢業贈言作文9篇，希望能夠幫助到大家。

有關畢業贈言作文匯總9篇

畢業贈言作文篇1

　　“終于還是走到這一天，要各自飛向自己的世界“沒次聽這首歌都帶有點傷感，因為我即將畢業，有的人對畢業很開心，因為他們自由了。對于我呢……有一天晚上我做在我的臥室，呆呆的坐了一晚不為別的，就是不知道改怎么辦？要畢業那天我知道大家一定會很高興，但那都只是表面的。

　　或許是我自己想得太多了吧，或許我應該更認真，更努力去面向未來。而不是在這發呆……但是畢竟在一起讀了三年了。三年以來每次開心的時刻都時時的浮現在我眼前。哎~有想太多了。

　　現在大家更是關心的應該是中考吧，因為那將是像我們老師所說的――人生的轉折點。快畢業了，我該喜還是憂。憂，忽然產生這個詞。我為何憂呢？我應該努力去迎接中考！！

　　現在心情亂呀，或許是自己過多的想吧。想，暈，人總是不知不覺老想想。既然這樣，不如早點畢業吧，中考早點來吧。當然，想想還是慢點好。因為我可以多一點的時間去想這三年的快樂時光；因為我可以多一點的時間去復習，備考；因為我可以多一點的……

　　忽然發現自己累了，差點忘記了。自己還有一大堆作業等著做呢。

畢業贈言作文篇2

　　靜下心來，聆聽畢業贈言這首歌：

　　您能可收我一塊腳帕？爭我口下飄止一片帆。

　　出發的時辰到了，爭我們走吧！不用可惜，也有需離別，擒使歌聲徐徐天沉靜上去，人們的口也會永久高地跳蕩沒有作。

　　假如我能，我愿將口頂的一切皆揉入本日的分辨。但非我不能啊！這么，便爭我們以重默分別吧！要曉得，那是一座水山的緘默，它賽過一切話別！

　　相遇又離別，回帆又合岸，既非去夜歡喜的末解，又是將來幸禍的開始。

　　里對于滅歲月晃上的筵席，我們互相淺笑殷懶高地勸酒，似乎一切出說的恨戀取不取，皆珍藏正在語句的負先。由于我們都未清楚，彼去再也出無比手外這一杯更醇更好的酒了。

　　末于你要走了，道非到很遙很近的處所去，往讀一原閉于很遙很近的書。我并不驚奇，由于您原當如斯。

　　你的身影是帆，我的眼光是河淌，幾主念挽留你，終于不可以。我曉得己人間罕見的是友誼，但更可貴的卻是自在。

　　你末于要走了，但您把花的抽象留了上去，你把花的芳香留了上來，你把我們單獨灌溉的盼望也留了上去。古先只需我念止你，我的歲月便會永久天艷麗，永遙高地芳菲。

畢業贈言作文篇3

　　推薦別了，菁菁校園

　　校園里花開花落，一年又一年。六年前的自己，就是站在這樣的陽光底下，憧憬著即將開始的小學生活，滿臉很稚嫩、很純真的笑容。而今，六年的時光已如水流逝，鏡中還是那張不美麗的臉，人卻早已不是昔日的單純心情。

　　想想剛進校門時仿佛就在昨日，已經習慣了這里的風、這里的沙、這里聽不懂的異鄉話。然而，一轉身卻要走了。

　　想想剛進教室時，我哭著喊著要回家。然而現在，班級已經成為了我的大家庭。

　　剛上學時，我背著小書包，一蹦一跳的躍進教室，開始了日復一日的學習生活。

　　如今，我以不比昔日，小小的肩膀，背著沉甸甸的書包，邁著的，也是穩健的步伐。

　　語文課時，站在三尺講臺上的老師口中飄出的優美的詞操實施回蕩在我耳邊。同學的校園寄語如涓涓細流淌入我心底。

　　時間如梭，我們結束了一天快樂的校園生活，哦，不，沒結束，男同胞們會不約而同地奔向操場，扣人心弦的籃球賽即將上演。它，也是校園生活不可或缺的一部分。

　　我，要走了。從此以后就成為一個不折不扣的中學生。也許在以后的日子里，邊邊角角會被磨平，成為江底一顆光滑的鵝卵石。但是記憶里曾經年輕的歲月，曾經美麗的花樣年華以及陽光中那一張張純真的笑臉，卻如同記憶中的醇酒，歷久彌香。

　　別了，那一張張熟悉的面孔。

　　別了，我可愛的菁菁校園。

　　別了，我美麗的小學生時代。

　　還記得徐志摩的詩句：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。”

　　祝福每一個與我同行的人、祝福每一位曾給過我無私幫助的師長、祝福我前途無限光明的可愛的母校。

　　無論我們是聚是散，我都會為你們祝福，每時每刻。

畢業贈言作文篇4

　　一、設計理念

　　1.有意識地開發和整合包括教材在內的語文教育資源，作文前引導學生廣泛查閱相關資料，豐富學生的積累;作文時引進相關資料進行補充閱讀，加強感性認識;作文后引導學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。

　　2.倡導自主探究學習，引導學生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規律。

　　3.提倡合作學習，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。

　　二、教學目標

　　1.在廣泛閱讀的基礎上，能分辨出贈言的優劣，并能說出它優劣的所在。

　　2.能根據同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。

　　3.能感受同學之間真摯的友誼。

　　三、重、難點

　　重點：能分辨出贈言的優劣，并能根據同學的特點寫贈言。

　　難點：能選取合適的'內容，用適當的方式表達自己的情意。

　　四、課前準備

　　學生：廣泛搜集、閱讀有關贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來;制作一張精美的贈卡。

　　教師：了解學生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音;準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優秀贈言。

　　五、教學流程及設計(節選)

　　1.激情導入，出示課題

　　你認為在畢業臨別之前，什么東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義?(小禮物、賀卡、贈言等，根據學生討論，相機出示課題——畢業贈言)

　　2.通過課前的閱讀，你認為畢業贈言該寫些什么?(懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等)

　　[這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構，以便調整學生的學習進程。]

　　3.提出聽辨要求：

　　我從同學們的畢業贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好?為什么?(播放錄音，附錄音內容：)

　　(1)xx:

　　你的文章“鳳頭豹尾”令我欽佩不已，相信進入中學以后經過努力，你的口才也能像你的文筆一樣清新、流暢。

　　同學 xx

　　(2)xx:

　　我送你一個168，祝你財源滾滾，一路發!發!發!

　　好友 xx

　　(3))xx:

　　愿你是航船，在知識的海洋里乘風破浪;

　　愿你是水晶，永遠保持一顆純潔善良的心;

　　愿你是雄鷹，經得起生活中狂風暴雨的考驗。

　　同學xx

　　(4))xx:

　　今后的學習就像山路一樣坎坷，你不要被困難打倒，要用自己的力量戰勝困難!相信自己，你一定是最棒的!

　　同學xx

　　(5))xx:

　　祝你好好學習，天天向上，身體健康，萬事如意!

　　同學 xx

　　[這里選取的都是同學自己的贈言，具有更近的真實感，能夠引起學生討論的興趣。]

　　4.聽后同桌自由討論。

　　5.全班交流，教師從旁相機點撥。

　　總評：第1、3、4則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。

　　第2則不符合小學生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。

　　第5則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。

　　小結：從剛才幾則贈言中，你認為贈言可以寫哪些方面的內容?

　　(可以寫同學的性格、品質、興趣、理想等)

　　在語言表達上，可以用上什么方法?

　　(可以適當應用比喻、比較、排比、對偶等等)

畢業贈言作文篇5

　　轉眼間，我們在學校一起度過了六年了。

　　再見了，同學們。從當初入校我們懵懂無知，到如今風華正茂，我們一起走過了很多事。真的沒想到當初第一次相見的陌生人如今竟然成了彼此生命中最重要的人。謝謝你們，在我傷心難過時，你們送來第一句安慰;當我受傷時，你們送我去醫務室，擔憂地注視著，安慰著我;當我有心事時，你們愿放下手中的事來與我談心……

　　再見了，同學們，愿你們的未來風調雨順，道路通暢，已有些成熟的面孔帶著略顯稚嫩的心靈為祖國撐起一片新天地。

　　再見了，老師們。感謝你們的諄諄教誨，感謝你們在我們人生中畫上濃墨重彩的一筆，不管做什么事，我的耳邊都會時不時響起你們的聲音:點滴進步時的表揚，灰心喪氣時的鼓勵，做錯事時的責備，將要犯錯時的制止……謝謝你們！

　　你們也許會再教無數屆的學生，但對于我們來說，你們是那么重要，愿你們事業有成，越來越好！

　　再見了，老師同學們，再見了，校園。

　　當我再走到校門口——我初次來到這里的地方——兩片葉子落下一片寫下我們遇見一片記載我們離別……

畢業贈言作文篇6

　　一分一秒時間從我手中溜走了，春去秋來已經輕輕悄悄的溜走了六年的時光，可是我收獲了不少：老師的溫暖、同學的熱情，讓我感受到了幸福的感覺。

　　轉眼前，那個剛剛入學的小可愛，現在已經變成了一個懂事的好少年。謝謝老師嘔心瀝血的教導，謝謝朝夕相處的同學們。在六年里我們一塊學習、一塊成長。讓我收獲了許多許多。

　　我很快就要畢業了，只剩下幾天的日子，我就要從我親愛的母校去到新的中學里讀書。

　　畢業了我想說聲：“謝謝！謝謝母校！謝謝老師！謝謝同學！”我一定會用最好的成績報答你們的！

畢業贈言作文篇7

　　光陰似箭，時間就宛如被你握在手里的沙子，每分每秒都在慢慢的減少。六年，我從一個牙牙學語的小孩子變成了一個伶牙俐齒的青少年，如今，我就要畢業了。

　　這六年，說快不快，說慢不慢，就在一年四季中穿行。

　　想起剛開始上一年級的時候，我穿著新校服，懷著饑渴難耐的心情踏入我的新校園。我的心臟嘭嘭直跳，要不是因為遇見了我幼兒園的同學，我想那一整天，我會像一個木頭人那樣子，一動不敢動，甚至走路都同手同腳了。

　　在這六年的光陰里，我遇見了人生的啟蒙老師，她對我們很嚴厲，但是那包含在嚴厲之中微弱的仁慈我們還是能夠清楚的感覺得到。我認識她的時候，她正在給我們自我介紹，嘴角帶著細微的笑容，眼神卻時不時閃過一絲嚴肅。雖然她只交了我兩年，但這足夠讓我對她的記憶更加的深刻了。

　　運動會、科技比賽、班干部選舉、旅游……小學的六年，我仿佛已經進入了社會，那種感覺，那些心情是難以用言語來表達的。

　　直到現在，我就要畢業了，我已經從一朵含花待放的花兒綻放成了向陽的花朵。我考上了區的重點初中，成為新學校的一份子，成為了我們小學的驕傲！

　　在此，我感謝我的老師，感謝我的同學，感謝我的朋友，是他們塑造了一個嶄新的我！

　　謝謝！

畢業贈言作文篇8

　　六年的時光，轉瞬即逝；六年的快樂，銘刻在心；六年的友情，永生難忘……。

　　在高大的榆錢樹下，在寬敞的教室里，在寬闊的操場上……處處都留下了我們的身影。今天，我們一起在大樹下歡唱；昨天，我們一起在操場上嬉戲；前天，我們一起在教室里學習……這一切，是多么值得留戀，多么值得回憶。

　　在這六年的相處里，我們已把友誼的種子深深地扎進彼此的心田。即使我們分別，那一本同學錄，也會承載著我們的友情，將我們緊緊相連。同學們，讓我們懷著全班同學的祝福，在新的學校里，在蔚藍的天空中，自由自在地翱翔，即使遇到電閃雷鳴，也無所畏懼，因為友情永遠是我們堅實的后盾！

畢業贈言作文篇9

　　給老師的贈言：

　　當我渴求一滴水的時候，您卻給予了我一片海洋；當我渴求一縷陽光的時候，您卻給予了我一個太陽；當我渴求一點知識的時候，您卻給予了我書的海洋；當我渴求一點關懷的時候，您卻給予了我無限的愛。季老師，您就是我人生星空中最亮的一顆明顯，伴我走向未來，您就是我人生道路上的最亮的燈，伴我走向成功。

　　給同學的贈言：

　　在美麗的校園中，我們已經同窗閃載。校園的每一處都撒滿了我們的歡笑，我們汗水遍布每個角落。在我們離別的時候，請帶上我真摯的祝福。傾聽春天的鶯歌燕舞，我們感受生命的活力；感受夏天的驕陽似火，我們心情揮灑著汗水；在秋天的五谷豐登下，我們傾聽自然的壯美，在冬天的白雪皚皚下，我們心情玩耍。相逢是首歌，相聚是種緣。讓我們把彼此珍藏在心底吧！

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