職業規劃職業規劃范文集合八篇

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們又有了新的工作，讓我們做好職業規劃，在今后的工作中奮勇爭先吧。相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！下面是小編幫大家整理的職業規劃職業規劃9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

職業規劃職業規劃 篇1

　　“很簡單，請君“曲線轉型”�！稗D型是件非常困難的事！”向陽生涯CCDM職業規劃師王紅琳強調。職場中還有很多人在懵懂中瞎折騰，有的人是轉行不轉職，能力強的還能順利度過；有的人完全是因為運氣，撞上了。但就是這屈指可數的成功事例，被大家謠傳成“不太難的事”，尤其對于那些轉行又轉崗的人就是最大的誤導。如何在轉型規劃中找準每一步的連接點，如何不讓“曲線轉型”變成走冤枉路，向陽生涯CCDM職業規劃師手把手指點你。

　　外科醫生的苦惱：轉型無門

　　從醫科大學畢業后，C就在醫院里做外科大夫。可是隨著時間的推移，C發現醫學、外科手術都不是自己的興趣所在。每天在一個半封閉的環境中，聞著空氣中揮散不去的藥味、消毒水味，視線里滿是清一色的白大褂和病人服，這些對于性格外向、喜歡接觸人和新鮮事的C來說，簡直就是一個悲劇。

　　可自己已經在“學醫”這條路上走了很遠。C發覺，行業越專業，轉型越難辦！C一直對人力資源的工作感興趣，一直琢磨著找轉型的事，還托朋友找關系去應聘HR.可沒有相關工作經驗，就要從基層崗位起步，C琢磨著“自降身價換工作”的事不靠譜，就放棄了用降身價轉型的辦法。

　　C雖然學歷不錯——醫學碩士，但工作五六年了再想跳到別的行業，又不想從“0”起步，簡直是難上加難。C平常看了不少人力資源方面的書籍，但畢竟自己沒有實際工作經驗，加之專業背景與此相差甚遠，都被對方婉拒了。

　　醫生的工作不想再做，可又找不到合適的切入口進到人力資源領域，該怎么辦才好？C陷入苦惱中。在無意間，C在微博上看到向陽職業規劃咨詢中心的官方微博，通過網絡他聯絡到了專家，以尋求幫助。

　　“曲線前進”實現成功轉型

　　C的轉型屬于難度最大、風險亦最大的轉崗轉行。在經過職業測評的輔助了解，以及與向陽生涯CCDM職業規劃師王紅琳一對一的咨詢后，王紅琳發現C的性格和潛質都非常是適合做人力資源管理工作，但難點在于，如何找到合適的切入口，這是轉型成功的關鍵之一。

　　C首先要想辦法從醫院出來，到企業工作，然后再進一步考慮從事人力資源管理工作，有醫學碩士學位，這對C來說能進到一家不錯的制藥或醫療企業。但申請的職位并不是HR，而是一個與她專業相關的職位。

　　在選擇公司時，最好選用人機制較為靈活的的公司，利用崗位轉換實現進一步轉型，這是轉型成功關鍵之二。同時，C要加緊學習專業的人力資源管理師的知識和技能，一定要抓緊時間把這五六年的“空白”盡可能補上，抓住一切可能的機會參與人力資源管理的實踐，積累實操經驗。

　　半年后，C從醫院離開，到一家化工公司做起了研究員，之后不管是公司內部的，還是外面自發組織的人力資源管理沙龍、交流會、專家演講，她都積極參與，抓住每個與之相關的機會。而后，她還積極為公司的人力資源管理工作上做了大量貢獻，使自己慢慢向這個領域靠近。因為自己對專業、行業有很深了解，加上在人力資源管理實戰經驗的積累，C成功轉型為該公司的人力資源總監。

　　這個轉型路線是：醫生—>企業研究員—>企業人力資源總監，雖然有些“曲折”，最后還是讓C如愿以償達成目標。路線的制定和采用的方式方法是轉型成功與否的關鍵。當然，這同時也和C在這期間的努力和學習是分不開的。

　　掌握三大關鍵點，實現“曲線轉型”

　　1、找準能力特長，找準切入口

　　對于要轉型的人來說，最難的部分也許就是找“切入點”。要實現這一步，最關鍵的是要明確自己真正擅長的領域或感興趣的領域在哪里。前一份工作，你已經浪費了很多時間和精力，對此再不仔細、慎重的考量，很可能再次浪費時間，那么你的職業生涯將會受到很大的負面影響。如果自己對此有想法，但不確定是否可行，建議你找專業的職業規劃師從旁幫助。

　　2、深入了解行業、企業，找準合適機會

　　如果你明確知道自己的“能力在別處”，那么尋找合適的工作機會就很關鍵。此時，你要分析，從前的工作中，你已具備的能力哪些是可遷移的。也就是說，要充分利用過往的經驗和技能，這在轉型時能加大成功的砝碼。正如案例中，C就是把自己多年的醫學專業知識發揮起來，先到企業里做研究員，實現了快速轉換環境的可能。當然，這也需要你對目標行業和公司有一定了解，才可能找到恰當的機會推進轉型。

　　3、積累、學習，一個都不能少

　　從C的經歷中不難看出，在轉型期間要做足功課，不僅是前期準備階段，入職后的繼續深入學習也必不可少。你只有抓緊時間、抓住機會，讓自己在新領域中逐步累積起核心競爭力，那才能讓轉型贏得最后的成功。如果不做好充分的準備，很可能會讓轉型“半路夭折”，豈不是前功盡棄了么？ 轉型，不必急于求成，不必一步到位。向陽生涯認為，找準新方向后，盡管中間需做一些適當轉換，但并不影響你的最終轉型，反而可能讓你的轉型更穩妥。有時候，“曲線前進”的方式，反而才是真正能達成目標的捷徑。

職業規劃職業規劃 篇2

　　20xx年XX普通高等學校招生考試改革方案中規定，高會統招作為高職招生形式之一，志愿設計突出考生對專業的選擇。有關專家建議，高三生要及早做好職業規劃。

　　據悉，高會統招是采用高考成績和會考成績為錄取主要依據的招生方式，招生對象主要是普通高中畢業生。其志愿設計以專業+學校為志愿單位，即一所學校的一個專業為一個志愿單位，每名考生可填報20個志愿，體現了考生的專業選擇(職業性向)與高等職業院校的專業要求的緊密結合。

　　XX勞動保障職業學院招生就業處處長魏XX認為，以專業+學校為志愿單位更突出了考生對專業的選擇，招生院校不再專業調劑，也保護了考生的利益。對那些可能通過高會統招升入高職院校學習的考生來說，他們更應該提前根據自己的興趣、愛好和特長，明確職業意向，做好職業規劃。

　　據了解，目前，XX部分中學已開設了以高中生為對象的職業規劃選修課程，幫助他們設計今后的職業道路。如XX附中在20xx年就開設了中學生職業規劃課程，內容包括認識自我、認識職業、教育與職業的關系以及如何正確選擇職業等。還有一些學校定期邀請職業規劃專家為學生做有關職業規劃方面的講座。

　　魏XX建議，考生不要等到填報志愿前再考慮職業意向，應該從現在起就多學習一些職業規劃知識，加強對職業能力的培養。在時間和精力允許的情況下，同學們可有選擇地看一些職業規劃方面的書籍，聽一聽學校開設的職業規劃課程以及相關講座等，學會正確分析自己的個性特點、職業潛能，找到與自己個性特征相匹配的職業發展方向。

　　另外，高中生年齡較小，對自己的認知容易停留在主觀感覺上，因此，家長也應該幫助孩子理性分析自己能干什么，適合干什么，還要幫助他們了解想要從事的職業的具體內容、發展前景以及所要求的能力和素質等。

職業規劃職業規劃 篇3

　　人才的職業化趨勢日趨明顯，一個人的職業化程度的高低決定了他的未來的發展，是否具備職業化的意識和職業化的技能、知識，直接決定了發展的潛力和成功的可能。

　　作為一個現代化的人才，必須緊跟時代步伐，用最新的理念和技能武裝自己，以在激烈的人才競爭中獲得一席之地，并能很快脫穎而出，獲得更多的發展機會和更大的發展前途。

　　一個職業化的人才必須具備五項素質，分別是動機、知識、行動、技能和良好的習慣，這五項技能的英文首字母的組合為mkash，即所謂的職業化人才的mkash原則。

　　他將這五項必備素質比喻為一個車輪，象征車輪帶動人才滾滾向前之意。

　　m，即motivation(動機)，動機就像車輪的軸心，處于核心地位，動機的大小和強弱決定了車輪的運轉速度和運行狀況，積極心態影響下的動機會加速車輪的運轉，同樣可以加速人才的成功與成長，反之，消極心態影響下的動機則對人才的成長不利，不但不利于人才的成長，反而起到了很大的破壞作用。所以我們必須正確認識動機對我們成功的激勵性作用，積極調整自己的心態，以積極的心態面對工作和挑戰，不斷激勵與超越自我，實現我們的目標和遠景。

　　其余的4項素質就像車輪的4根撐條，支持車輪的運轉。

　　k，即knowledge(知識)，做任何一項工作，首先要具備的就是應對那份工作的專業知識，要做的好還得具備與其相關的其他知識，以形成自己的知識體系，支持工作的開展。我們說職業化的人才必須具備專業化知識,做管理的懂管理知識，做財務的懂財務知識，做營銷的懂營銷知識，沒有專業化的知識，無論如何也無法做到職業化，也就無法在激烈的競爭中得到認可，更談不上發展進取。所以專業化的知識很重要。

　　s，即skill(技能)，技能是支持人才開展工作必要手段，只有知識，沒有技能，也是寸步難行，試想，一個管理人員不具備溝通的技能，怎么與人溝通，怎么開展工作，沒有人際交往技能，怎么與同事合作，怎么管理下屬?這些都是我們必須掌握的基本技能，當然還有許多更高層次的技能需要掌握，要看我們做什么工作。技能的鍛煉應該提高到與知識同等的高度，并高度重視，才可能將知識轉化為力量，轉化為效益。

　　a，即action(行動)，具備了良好的動機，專業化的知識，熟練的技能水平是不是就可以了呢?不是。接下來一個重要的素質就是行動的能力。有的人方方面面都比較優秀，知識水平很高，能力很強，可就是做不出出色的工作業績。原因就處在行動能力欠缺上。湯姆彼得斯說過：快速制定計劃并采取行動應該成為一種修養。我們非常同意他的觀點。要想成為一個職業化的人才，就必須改掉猶豫不覺，瞻前顧后，拖拖拉拉的辦事作風，在自己認準的事情上認認真真地采取行動，用行動來證明一切，而不是自己的慣性的假想。

　　h，即habit(良好的習慣)，習慣決定命運，這句話一點都不夸張。職業化的人才必須具備良好的習慣，無論是生活還是工作，都要時刻注意自己的習慣，改掉曾經的不好的習慣，慢慢養成職業化的行為習慣。良好的習慣給人美的印象和感覺，能在一定程度上幫助你成功。

　　具備以上五項素質的人才就像是加滿了油的汽車，使不完的勁，朝著成功的方向前進!

職業規劃職業規劃 篇4

　　在我這多年的工作中，接觸過很多校園即將畢業的大學生和職場新人，同時通過中人網等途徑也結識了不少HR新人同行，大家談起職業規劃的事情，似乎大部分人有理想的愿望，但缺乏明確的思路。我也結合自己職業道路的體會，和大家簡單的交流我的職業規劃觀。

　　和大家分享一個真實的案例。我還在前一家公司的時候，我們通過校園招聘引進了一批應屆大學畢業生，然后統一安排他們在公司實習。其中有一位通信工程專業的女孩子，有一天來找我，說：俞經理，我發現我這個人生性外向，喜歡和人打交道，不適合做產品質量管理的工作（她當時在產品質量部實習），我想做銷售工作。我問她：你以后的職業目標是什么？她回答：要做一個職業經理人。我說：好吧，我談談我的看法。

　　1、生活的興趣和工作的興趣不是一回事，質量工作看起來比較枯燥，也有它的樂趣所在，銷售工作看起來和人打交道很有意思，但是做久了一樣很枯燥，天天打幾十個電話，拜訪幾十個客戶，不是令人開心的事情；

　　2、你的職業目標是做職業經理人，要知道條條大路通羅馬，做任何領域都可以做到職業經理人，做質量、做技術、做銷售、做財務、做人力資源向上發展，都有機會做到職業經理人的，但無一例外的是都是要從底層和基礎做起；

　　3、你才做兩個月，就判定質量工作不適合你，如果你現在換崗，我基本可以判定再過兩個月你會再來找我說覺得銷售工作也不適合你；

　　4、這個職場中，其實往往不是靠興趣愛好工作，對于絕大部分人來說，最合適的工作不是你最熱愛和感興趣的工作，而是你能做好，且能堅持做長久的工作，僅此而已。小姑娘聽了我的話回去后給我寫了很長的一封郵件，表示一定在產品質量部好好干。我離開前一家公司1年多了，聽說她目前做的還不錯。

　　這個案例能夠體現我的比較現實主義的職業規劃觀，那就是在職場中我們不要奢求去尋找一份最熱愛的、最感興趣的工作，很少有人說我很熱愛工作，周末都想上班，不上班很難受，我敢說95%以上的人都不是這樣的，雖然這樣看上去很美好。因此從現實的角度來說，我們最好的工作其實就是：

　　一、我能做好的工作，

　　二、我能堅持或者說能忍受住長期做下去的工作，

　　三、能幫助我實現職業目標的工作。

　　職業的初期，頭一兩年或者更長一點時間是尋找自己最好的工作的階段，因為還不知道自己能做什么不能做什么，自己的`職業目標到底是什么，所以只好摸著石頭過河，先找條路走走看。拿我個人來說，我02年計算機專業本科畢業后加入了一家臺資軟件公司，做軟件程序員，而我的職業目標也是做一個職業經理人。那么差不多一年后，我遇到了兩個問題，一個是我發現我是一個比較平庸的軟件程序員，我在軟件開發上沒有什么天賦和比別人厲害的地方，這顯然不能幫助我最優的實現我的職業經理人的職業目標；一個是我不僅對這個工作沒什么興趣，而且每天上班的心情都很沉重，已經無法堅持和忍受繼續做下去了。考慮再三，我終于選擇換行，并且根據自己的能力、性格特質以及職業目標，我花了三個多月的時候選擇了做人力資源管理，這個是我當時認為換行后最能做也最有可能做好，而且是能夠幫助我實現職業目標的工作。就這樣一做就做了8年多，事實證明我當時的決定和選擇還算是正確的。我不能說我是多么的熱愛人力資源工作，但至少我愿意在這個領域繼續深入和鉆研下去。當然有不少人可能需要不止一次的嘗試，需要尋找更多的方向后才能找到最合適自己的職業道路，這也是正常的。

　　人力資源管理是不是一個好的職業、好的工作，是不是我們值得規劃和奮斗的職業，我想還是可以從上面說的三點標準去衡量。

　　能不能做好、能不能堅持長期做下去、能不能幫助實現職業大目標。我的這個現實主義的職業規劃觀可能會打碎不少職業新人同行們心中的美麗愿望，不過還是希望可以給大家一些參考。

職業規劃職業規劃 篇5

各位評委老師：

　　大家好。我是來自教育學部學前教育系的王xxxx。很高興能在這里與大家一起分享我的職業生涯規劃。我出生在一個教育世家。雖稱不上大富大貴，卻是溫馨和睦，其樂融融。父母給予我良好的生活學習環境和滿滿的關心與愛護，令我能夠在成長的道路上走得安穩且平和。生活在這樣一個幸福的家庭中，使我形成了謙虛謹慎，樂觀向上，責任心強的性格，并且有很強的動手能力以及廣泛的興趣愛好，不論是美術、聲樂、鋼琴，還是舞蹈我都有涉獵。同時受家人的影響，從小我就對教師這一職業產生了濃厚的興趣，并立志要做一名優秀的教育工作者。20xx年8月我帶著家人的期許和囑托開始了我的求學之路，先后就讀于xx市第二實驗小學、xx市第五中學、xx市毓文中學。20xx年8月我帶著滿心的憧憬與希望心來到了東北師范大學教育學部學前教育系。

　　東北師范大學，是教育部直屬高校，國家“211工程”重點大學。它坐落在美麗的北國春城———長春市。這里擁有良好的教學環境和優秀的師資力量。學校在“尊重的教育”理念指引下，堅持教育創新，以教育教學為立校之本，根據人才培養目標的定位，積極探索人才培養模式改革。而我所在讀的學前教育學在全國專業排名十分靠前，不僅有專家為我們當堂授課，更有東北師范大學附屬幼兒學園這樣得天獨厚的見習實踐條件，令我們的專業學習更加真實直觀。就職業角度分析，學前教育是終身學習的開端，是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。改革開放以來，我國學前教育取得長足發展，國家不斷強調學前教育的重要性，并且出臺了許多相關文件及政策，如：《幼兒園教師專業標準》《3—6歲兒童學習、與發展指南》《中小學和幼兒園教師資格考試標準》等。這使得學前教育的普及程度逐步提、高。但總體上看，學前教育仍是各級各類教育中的薄弱環節，主要表現為教育資源短缺、投入不足，師資隊伍不健全，體制機制不完善，城鄉區域發展不平衡，一些地方“入園難”等問題。

　　辦好學前教育，關系億萬兒童的健康成長，關系千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。因此學前教育的發展前景還是較為廣闊的，作為從小立志要一做名教育工作者的我來說，這是一片可以大展身手的天地。經過以上分析不論是性格、個人能力、興趣愛好，亦或是就業前景和國家的重視程度，選擇學前教育無疑是正確的。同時，為了使自己能夠勝任這份工作，我為自己制定了職業目標、發展策略、發展途徑，以及中長期發展計劃，以便使自己能夠與時俱進，實施進步�！敖逃�不能沒有情感。沒有愛的教育，就是如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘。沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”這是中國近代教育家xx的話。如今這段經典的文字也成為我的職業信條。出于我對孩子們的熱愛，以及從小對于教師這個職業的向往，我選擇了學前教育專業，更希望能夠成為一名優秀的學前教育工作者。

　　孩子們不僅僅是父母的希望，更是國家的未來。而作為一名準教師的我，更加知道早期教育對于孩子們的重要性。學前教育就像是植物的根系，如果根系不牢固，不發達，那么必將無法支撐植物的成長。所以我制定了以上的計劃，希望能夠將自己培養成一個優秀全面的教育工作者，能夠更好的引導孩子們的成長與發展。有計劃固然是好事，但要做到并不是一件簡單的事，不過我堅信只要努力就一定會有成績。我所規劃的便是我的理想，為了這個理想我會努力去做，去實踐，而不是讓它成為美麗的幻想。

　　我的演講就到這里了，謝謝大家。

職業規劃職業規劃 篇6

　　一個人的成功，離不開準確自信的自我肯定。一個有自卑情結的人是不能自我肯定的人，這種人敏感而認定大家都是有敵意的。也因為不能自我肯定，有時表現得六神無主，不善于處理人際問題，不太會拒絕或為自己爭取應有的權利。

　　自我肯定者有以下四大特點：

　　1）能堅持而自信地表達自己的需求與看法；

　　2）能委婉有效地拒絕別人的需求；

　　3）能堅持肯定自己的權利；

　　4）能主動積極地關心自己。

　　下面根據一個自我肯定量表，簡單測試一下自己的自我肯定程度。

　　自我肯定量：

　　1、當一個人對您非常不公平時，你是否讓他知道？

　　2、你是否容易作決定？

　　3、當別人占了您的僧地，您是否告訴他？

　　4、您是否經常對您的判斷有信心？

　　5、您是否能控制您的脾氣？

　　6、在討論或辯論中，您是否覺得很容易發表意見？

　　7、通常您是否能表達您的感受？

　　8、當您工作時，如果有人注意您，您是否不受影響？

　　9、當您和別人說話時，您是否能輕易地注視對方的眼睛？

　　10、您是否易于開口贊揚別人？

　　11、當推銷員向您推銷您實在不需要或不想要的東西時，您是否會拒絕？

　　12、當您有充分的理由退貨給店方時，您是否很堅決？

　　13、在社交場合，您是否覺得保持交談對您而言沒有困難？

　　14、您是否覺得在別人的言行中很少表示不歡迎您？

　　15、如果有朋友提出一些無理要求時，您是否遲疑不決？

　　16、如果有人恭維您，您知道說些什么嗎？

　　17、當您和異性談話時，您是否不感到緊張？

　　18當您生氣時是否不會嚴重地責罵對方？

　　填表及計分規則：

　　1、在每個選項后面填入相應的數字：

　　1）從來沒有；2）很少；3）偶爾；4）大多是；5）經常是

　　2、所填的數字，就是該項的得分。

　　例如：對問題2回答，您的選項就是3）偶爾，那么您的得分也就是3分；

　　3、將每項得分相加，就是您最后的得分。

　　結果：

　　1、得分在77分以上：非常能自我肯定，經常能適時、適當地表露自己的意見與感受。

　　2、得分在52—76分之間：大多數時候能表露自己的意見與感受，但偶爾做不到。

　　3、得分在27—51分之間：偶爾能自我肯定，但大多數時候不能表達自己的意見與感受。

　　4、得分在26分以下：非常不能自我肯定，經常不能表露自己的意見與感受。

職業規劃職業規劃 篇7

　　洪向陽：還有人會說人生規劃，實際上職業規劃是人生規劃中最核心的部分，我們把這個時間延續更長的時候，實際上就變成人生的規劃了。也是對你整個人生的定位、目標設定的一些計劃。如果再具體一點的話，我把職業規劃分解一下，也就是說它有三個要素，一個要素叫做職業定位，就是說你到底適合干什么。第二個我們講叫職業目標，你要成為一個怎么樣的人，你的目標到底有多高；第三個我們叫職業通道，就是說你通過怎么樣的途徑達成目標，其實就是這么簡單，只是做起來比較難而已。

　　智聯專訪間：洪老師，這三個要素中，您認為哪個是最重要的？

　　洪向陽：對于一個公司來講的話，最大的就是職業定位問題。對于個人來講的話，如果把自己看成一個公司的話，你要花時間去經營你的一生，這是你不可逃避的責任。比如說我，我對自己的定位來講，可能一方面我是一個職業規劃師，另一方面我要把職業規劃這個專業、這種職業，把它發展到全中國，這是我對自己的一個定位。

職業規劃職業規劃 篇8

　　持續蔓延的全球金融危機與經濟衰退，正在威脅原本就壓力重重的中國就業：當前失業返鄉和滯留城市難以就業的農民工超過20xx萬，應屆高校畢業生600多萬，此外還有城鎮新增失業者以及非應屆待崗人員。這三路就業大軍形成“疊加”效應，使就業面臨前所未有的壓力。

　　試問為何會如此之難呢?難道真的是因為缺少就業崗位嗎?職業規劃師認為，就業難并非簡單意義上的崗位缺口大，而是供需之間的結構性矛盾，即有的崗位么沒人做，有的崗位人太多。而造成供需結構性矛盾的一個重要原因是求職者的個人因素，大量的求職者難以適應社會需要。職業規劃師發現存在于求職者身上的問題有以下三大通�。�

　　一、職業定位不清，求職目標不明。

　　大量的求職者，包括90％以上的大學畢業生對就業市場感到茫然，不知道自己要做什么工作、能做什么工作，即便是找到了一份工作也做得不長久，工作滿意度極低，頻繁跳槽換工作，最終導致大量的求職者變身為“跳蚤族”，一年換五六份工作的小年輕大有人在。

　　二、缺乏核心能力，就業競爭力弱。

　　包括大學畢業生在內的大量求職群體跟不上經濟發展和產業發展的要求，專業知識和技能根本不能滿足崗位所需，始終處于被市場淘汰的邊緣，就像馬云所說：他們學的和我們用的不一樣。這就必然導致很多求職者無法勝任當前崗位，還沒捱到試用期就已被企業辭退。

　　三、工作主動性弱，缺乏 職業規劃 。

　　相當多的求職者職業素養不高，既不熱愛工作更不主動地解讀工作，很難從工作中找到幸福感和成就感。甚至有為數不少的人，對于尚未掌握的專業知識也不虛心請教，嚴重缺乏核心競爭能力，更談不上對自己未來3-5年的職業生涯發展做出任何的規劃，放任自流。

　　要解決就業難題，就必須解決好求職者自身的突出問題。其實人人都是自己的職業規劃師。

　　首先，就業者必須明確職業定位和目標。職業規劃師表示許多人在選擇職業前沒有很好的自我定位，也不了解社會需要的是怎樣的人才。在學校的時候，別人學德語，他也去學德語，人家選修外貿，他也盲目跟風，絲毫不考慮自己的興趣愛好和擅長的專業，更沒有對自己今后可長遠發展的職業領域進行甄選和規劃，結果造成了很大程度上的資源浪費，于是社會上熱門職業越熱，冷門職業越冷。

　　其次，在工作中求證更多的人生價值。職業規劃師提醒目前許多職場人太過考慮眼前的經濟利益，希望付出之后立即就可以得到回報，然而，職場之道很大程度上在于：你實際所創造的價值跟你的回報是成正比的，而在一個人創造較大的價值之前必須經歷一段時間的歷練、學習和積累。

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