學生職業規劃范文集合七篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又將告一段落了，你在職業發展道路上還順利嗎？現在就讓我們好好地規劃一下吧。但是你知道怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的學生職業規劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學生職業規劃 篇1

　　順城區新華一校注重學生德智體全面發展，通過開展學生們喜愛的文化體育活動，智力比拼、踏石過河、系鞋帶、趕“豬”等項目，讓同學們在體育游戲活動中感受運動的快樂、合作的喜悅。 圖為5月31日一年級學生在做呼啦圈韻律操。（記者姚淙江 攝）

　　日前，記者針對我市高中生職業規劃認識現狀，在我市兩所學校發放了200份調查問卷。數據顯示，83%的被調查學生缺乏職業規劃意識、69%的被調查學生只是聽說過職業規劃一詞，高中生職業規劃意識淡薄。

　　學生職業規劃應當盡早進行。中學生相對缺乏職業概念，對于自己長大后干什么很茫然，家長要根據自己的了解，幫助孩子做好職業規劃。早規劃，職業準備時間就長，勝出的可能性更大。在某媒體工作的韓先生曾為自己上中學的女兒做了一份職業規劃，他發現女兒有一定的組織能力、自我管理能力、學習能力，只是學習成績不拔尖，便有意識地給女兒講述一位女會計師的故事，幫助女兒確立進入經濟領域當白領的目標，并選定考入東北財經大學的中期目標。女兒進入青春期后，學習成績下滑，擔心中期目標無法實現，很苦惱。韓先生就跟女兒一道上網查閱東北財經大學情況，分析各個專業，幫助女兒確定前景好的專業，并激勵女兒朝既定目標努力。韓先生的女兒最后終于考入東北財經大學經濟管理學院。接著，韓先生又幫助女兒確立考研目標，起初選擇在國內，后來選擇去奧地利。韓先生的親屬在奧地利居住，可以照顧孩子的生活，節省留學費用。

　　從韓先生為女兒做職業規劃的經歷來看，一份可行的職業規劃應當考慮如下因素：學生興趣特點、家庭人脈關系、經濟條件和社會就業趨勢，以及可持續性和可操作性，為不斷充實完善預留空間。數據顯示，僅有19%的被調查學生對自己的個性、興趣和能力非常了解，75%的被調查學生表示家長為自己選擇的專業往往跟家庭條件和就業有關系。

　　市第二中學心理中心教師白云閣建議，家庭和學校應有計劃地幫助學生建立一個遠景規劃，創造實行規劃的機會。家長應為學生提供專業實踐機會。一些來不及做職業規劃的高考考生，在填報志愿時，家長要與學生協商，共同決策、共同擔責。家長不要在沒溝通好的情況下，過于強勢，造成不必要的矛盾。

　　當前許多高校已將職業規劃納入新生入學教育之中。讓學生知道上大學是要學什么，促使他們思考以后要做什么。職業規劃能夠幫助學生明確學習的目的，增強主動性，根據個人的實際情況，選擇好適合的出路。

學生職業規劃 篇2

　　一、前言

　　隨著就業形勢的日趨嚴峻和企業對員工的要求日益嚴格，在我正式踏入工作崗位之前，做一份有效的職業生涯規劃是十分必要的！機會只會青睞有準備的人，時間只會為掌握它的人服務。哈佛大學的愛德華·班菲德博士對美國社會進步動力的研究發現，那些成功的人往往都是有長期時間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動規劃時，都會用長期的觀點去考量。他們會規劃五年、十年，甚至二十年的未來計劃，而那些成功的人往往是那些規劃好自己的職業發展道路的人。做好一份職業規劃，這可能會影響未來的生活！

　　二、自我分析

　　我是王冰，今年20xx年從各高等院校畢業的自動化專業人才數不勝數，加之我國現在還沒有脫離世界范圍內的經濟危機，崗位相對的減少很多，所以對我們來說有利也有弊，所以制作一份有效的職業生涯規劃是迫在眉睫的！

　　四、我的短、中期規劃

　　短期規劃：

　　第一，我要在三個月內將公司的規章制度企業文化牢記于心。

　　第二，在半年內自己要完全融入企業文化，與老員工處好關系，并努力的提高自己的技術水平，力求盡快轉正。

　　第三，兩年內，可以獨自擔任工廠簡單的設備維修，并且為適應社會對全面人才的需要，完成自己英語等級的考試和青科大的自考。

　　中期規劃：

　　第一，豐富自己的課余生活，用一年的時間完成鋼琴的基礎學習，但是不能放棄專業知識的學習。

　　第二，第四年開始著手技師的培訓。

　　第三，第五年力爭拿下技師資格證書，并且參與班長的競選！

　　五、實施策略與反饋評估

　　在公司穩定后，每周要參加英語補習班，等英語水平達到應有等級后參加鋼琴培訓以豐富自己的業余生活。第四年要用自己一切可以利用的時間參加技師培訓，工作日下班后向自己的前輩請教，節假日可以到自己的學校參加培訓班。

　　時刻把自己的現狀與規劃表進行對比，找差距與不足，力求速度絕對不落后于規劃表，如有差距應適當減少休息時間，以免少壯不努力，老大徒傷悲！

　　俗話說：“計劃趕不上變化。”是的，影響職業生涯規劃的因素諸多。有的變化因素是可以預測的，而有的變化因素難以預測。在此狀況下，要使職業生涯規劃行之有效，就須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂。其修訂的內容包括：職業的重新選擇；職業生涯路線的選擇；人生目標的修正；實施措施與計劃的變更等等。

學生職業規劃 篇3

　　近年來，隨著高考難度越來越大，更多的學生高考失利，踏入高職院校進行學習。學生進去高職院校也就意味著學生需要更好的實現自己的價值，尤其是在現在就業競爭日益激烈的情況下，高職生相比本科大學畢業生少了很多就業優勢，這么嚴峻的情況下就需要高職學生在高職院校具備很好的，很強的職業規劃能力。尤其是經貿類的高職生，經貿類專業是許多學生向往并在高考之后會選擇的一個專業，所以就讀經貿類的高職生在畢業之后就會面臨很大的就業壓力等等，所以經貿類高職學生就需要對個人以后的發展，之后想要從事的職業進行全面的規劃，針對自己的未來發展，制定屬于自己的職業規劃，使自己的技術、知識與能力得到很大的培養，老師要引導高職學生去完成自己的職業規劃，使學生在畢業之后在就業競爭中少走彎路，保證學生以后工作的成功與個人就業夢想的實現。

　　一、現如今高職學生的職業規劃面臨的問題

　　（一）高職學生職業規劃能力弱

　　從中學到大學，學生經歷了一個很大的過渡，很多學生會很不適應，從而出現了兩種情況，一個是繼續延續自己的高中學習模式照搬到自己的高職學校學習里，沒有自己的規劃，只學習，不去交際，不走入社會去觀察一些人或事物，這樣導致一個嚴重的后果，很多高職學生都成為了人們口中所說的書呆子，毫無任何自理能力，交際能力，無法正常就業，無法正常實現自己的職業理想。另一種情況就是很多高職學生進入高職院校之后無法適應這一種凡事，無論學習，還是生活都要依靠自己親力親為的改變，過度放松，在宿舍天天打游戲，或者在學校周圍玩樂荒唐度日，使自己的美好高職學校學習生活荒廢了，最后的后果是被學校開除或者是畢業之后無法就業，這無非都是高職學生職業規劃能力弱的表現。進入高職院校，無論是生活環境還是學習環境都會發生很大的改變，如果老師無法使學生去適應，使學生具有很好的職業規劃能力，那么學生的未來是很堪憂的。

　　（二）老師培養學生進行職業規劃能力的積極度不夠

　　學生進去高職院校之后，由以前過得自己的獨立生活空間變成大學這種的集體生活，凡事都要依靠自己去完成，這無非是對高職生一入學的一個很大的挑戰，各種不同，各種不適，生活的單一，朋友圈的擴大，這都是每一位高職生新的體驗。同時高職生的進去高職院校之后的學習環境也發生了巨大的改變，高職生不再是只學習基礎的科學文化知識，而是在專業知識，學習能力上加大了學習度，高職學生難以適應，在高職生剛剛進入高職院校進行就讀時，這些高職生面臨的困境。面對高職生面臨的這些困境，老師應該及時疏導學生，但是，現在的情況是老師認為高職生的自我疏導，自我適應能力很強，便不在這一方面引導學生如何去進行自我的職業規劃，一直都處在迷茫期。老師在高職院校也只知道授課，不去在課外對高職生進行必要心靈雞湯的教育，不去教導高職生如何進行專業學習，如何制定符合高職生自己的職業規劃，培養高職生的職業規劃能力，老師在這些方面的教導力度非常小，從而直接影響了高職生的未來就業與生活，也使高職生沒有目標的在高職院校學習，荒廢時光。經貿類高職生如果荒廢了自己的學習時光，那么將來學生肯定會被社會所淘汰，在熱門專業中，尤其是以經貿類為主，需要學生除了學好專業知識以外，再進行很多課外更加專業的考試，學習時間非常緊，如果老師不引導學生去制定職業規劃，使經貿類高職生有計劃的學習，交際，那么學生就會面臨畢業相當于失業的困境。

　　（三）學校不開設相關課程

　　高職學生雖然與大學本科生相比輸在了起跑線上，但是“志存高遠”，學生都是剛剛起步開始為自己的人生奮斗的青年，渴望實現自己的人生價值，所以對每一個高職生來說職業生涯規劃是很重要的，有利于高職生價值觀的形成和進行知識儲備，能使高職生對自己的發展設定長遠目標。所以，高職院校的學校教育對培養高職生職業生涯規劃能力有些至關重要的作用，但是現在很多高職院校并不開設相關課程對學生進行培養，不幫助學生正確認識自我和社會，不幫助學生確立屬于自己的奮斗目標，不引導高職生進行職業生涯規劃，不幫助高職生提高他們的就業信心和就業能力，耽誤學生的未來。學校是高職生長時間生活的地方，是高職生接受教育，實現人生價值，進行知識儲備的黃金地方。學校卻在培養高職生的職業規劃能力上并不作為，這是非常錯誤的。經貿類高職院校對于學生的職業規劃能力更應該大力培養，但是通過調查反應經貿類高職院校大多數并沒有開設職業規劃能力培養這一方面的課程，使大多數經貿類高職生職業規劃能力差，專業知識學習程度差以及大多數經貿類高職院校學生就業情況很不樂觀。這一現狀很值得各大高職院校與老師學生思考。

　　二、培養經貿類高職生職業規劃能力的途徑

　　（一）加強高職生的自我認知

　　每一個高職生都應該正確的從自己的性格、興趣、能力以及自己的價值觀出發正確的認知自己。每一個高職生都應該明確自己的生活目標與未來理想職業的選擇，從而制定屬于自己的職業生涯規劃。老師應該是每一個高職生都知道職業規劃對學生的各種生活影響的重要性。老師引導經貿類高職生進行自我認知是經貿類高職生進行職業規劃能力培養的第一步，在學期一開始就讓每一位經貿類高職生通過科學的方法進行自我的分析，自我的評價，使每一位高職生都能夠看到自己的優缺點，明確自己適合怎樣的職業能夠揚長避短，制定屬于自己的職業生涯規劃，從而達到事半功倍的效果。老師應該提高經貿類高職生自我認知，使經貿類高職生明確自己在高職院校應該學什么，應該做什么，怎么做。老師可以借助360度評估法，背景分析法，自我追問法或者是櫥窗分析法等對經貿類高職生進行自我認知，使經貿類高職生形成正確的職業價值觀，制定屬于自己的職業規劃，提高自己的職業規劃能力，使經貿類高職生在自己的高職院校學習與生活中有計劃，有目標，不斷提高自己的知識儲備與正確價值觀的形成，使經貿類高職生在未來的職業選擇中占有優勢。

　　（二）老師加強培養高職生職業規劃能力的心靈雞湯教育

　　在學習階段，老師始終在學生的生活中扮演重要角色，對于高職生也不例外。在高職院校中，學習氛圍有時并不能與高等院校相比，高職生往往有一種隱形的自卑心理，這就需要老師對高職生進行心靈雞湯的教育，使高職生樹立自信心，尤其是經貿類高職生。老師要引導經貿類高職生制定屬于自己的職業規劃，使高職生明確職業規劃對他們的重要性，培養經貿類高職生職業規劃能力。老師可以從三個方面出發使經貿類高職生認識到職業規劃對高職生的重要性，對他們進行心靈雞湯教育：

　　1.培養經貿類高職生的職業規劃能力有利于高職生生活目標的定位

　　經貿類高職生職業規劃能力如果得到提高，那么高職生就會制定屬于自己的職業生涯規劃，使經貿類高職生擁有了一個有意義的、長期的，對社會有幫助的目標定位。經貿類高職生的職業能力是高職生在畢業時具備能夠獲得職業和取得職業發展成功的知識、技能和態度。老師以確立高職生生活目標為定位進行高職生的心靈雞湯教育，培養經貿類高職生的職業規劃能力這一舉措是非常有益的一條途徑。這一途徑不僅能夠促進經貿類高職生職業能力的構成，使經貿類高職生具備豐富的專業知識和技能，從而能夠獲得注冊會計師證等對經貿類高職生未來職業選擇有利的憑證，使經貿類高職生能夠在未來的職業面試中取得優勢。

　　2.有利于經貿類高職生的時間管理

　　老師應該引導經貿類高職生提高自身職業規劃能力的培養，如果經貿類高職生能夠自己制定自己的職業規劃，有利于高職生的時間管理。老師可以從這一方面出發進行心靈雞湯教育和高職生職業規劃能力的培養。管理時間的重點在于如何分配時間，經貿類高職生更需要在更短的時間內實現更多想要實現的目標，如果這些學生制定了自己的職業規劃，就能夠更有效的運用時間，靈活的安排時間，提高單位時間的利用率。

　　3.有利于經貿類高職生的學業管理

　　老師在進行經貿類高職生提高自身職業規劃能力的培養，使經貿類高職生能夠自己制定自己的職業規劃也可以從這樣做有利于經貿類高職生的學業管理出發進行心靈雞湯的教育。中學到大學的過度，學習環境，學習的知識都發生了很大的變化，培養經貿類高職生的職業規劃能力顯得尤為重要。學業規劃是職業生涯規劃的基礎。老師培養經貿類高職生的職業規劃能力，使高職生正確認識自己，明確學習目標，增強學習的動力。老師引導高職生制定自己的職業規劃能夠使經貿類高職生理性的自我認知，制定目標，確立計劃。老師培養經貿類高職生的職業規劃能力，能夠有利于高職生對于自己在高職院校的學習規劃的實施與不斷完善。計劃不如變化快，經貿類高職生的職業規劃能力提高了，那么對于學業規劃中發生的任何變化，經貿類高職生都能夠根據評估反饋的信息和實際情況對于自己的職業規劃做出調整和修改，方便高職生的及時反省和冷靜思考。

　　老師的心靈雞湯教育這一途徑有很多出發點，對于培養經貿類高職生的職業規劃能力具有很好的效果。

　　（三）學校開設培養經貿類高職生職業規劃能力的相關課程

　　職業生涯的發展與規劃是一個終身的過程，經貿類高職生在高職院校的生涯規劃是其中一個非常重要的階段，是職業生涯規劃的關鍵時期。經貿類高職生在高職院校的學習經歷、生活經歷，工作實踐經歷都在個人的職業生涯發展中發揮重要的作用，能夠直接體現在經貿類高職生的畢業求職過程中。所以，高職院校一定要開設培養經貿類高職生職業規劃能力的相關課程。無論是在專業學習課程上還是在社會實踐活動的開展中，學校都應該滲入高職生職業規劃的相關知識應用，培養經貿類高職生的職業規劃能力。

　　學校開設相關的經貿類高職生的職業規劃能力培養的課程，使經貿類高職生首先能夠合理安排自己的大學生活，其次使經貿類高職生為自己未來的職業選擇和就業提前打下良好的基礎。學校開設相關課程，從職業規劃對經貿類高職生的影響如：未來的就業，未來的生活檔次，未來的朋友圈的選擇等等各個方面都有至關重要的作用和影響，這些方面入手找專門的老師對經貿類高職生進行專業的職業規劃課程指導，科學分析經貿類高職生的現狀，同時課程安排中要考慮到經貿類高職生在以后擇業過程中存在的心理問題，并提出相應的自我調試對策，學校課程教育中一定要以先使經貿類高職生樹立健康積極的擇業心理為基礎，再對經貿類高職生如何制定職業規劃，提高自身職業規劃能力進行培養與教育。

　　學校開設相關課程培養經貿類高職生的職業規劃能力是非常簡單易行的一條途徑，這需要學校領導對于職業規劃對經貿類高職生重要性的認識夠深，需要學校多為經貿類高職生的未來擇業思考。

　　綜上所述，經貿類高職生的職業規劃能力的培養途徑多種多樣，哪一種能夠更加激發經貿類高職生的學習動力，激發經貿類高職生對職業規劃的學習積極性和更深的認知，需要學校和老師一起去研究。職業規劃能力的高低決定了經貿類高職生未來的就業問題是好是壞，決定了經貿類高職生未來的生活目標，甚至決定了經貿類高職生未來的人生走向。所以，學校和老師培養經貿類高職生的職業規劃能力是很有必要的，需要學校和老師在對培養經貿類高職生的職業規劃能力的途徑進行更加深入的研究，促進經貿類高職生未來更好發展，更好就業。

學生職業規劃 篇4

　　一、用人單位對相關物流崗位的能力和素質要求

　　物流助理。物流助理的薪資待遇一般為20xx～3000元，學歷要求為大專以上，沒有工作年限的要求。根據公司的性質其崗位職責有很大的行業關聯性，倉儲類的物流助理其崗位職責主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優化承運商，降低整體運輸成本，統籌安排日常配送任務，提高故障處理和恢復能力，確保及時供貨；倉儲管理：負責物料的接收、保管和發放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時準確性；監控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉率；現場作業管理：組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現場作業任務，監督、規范業務操作流程，確保產品和服務質量；物流信息系統優化：設計和優化物控管理流程，協助建立高效的物流信息管理系統，確保作業精確度。

　　物流專員。物流專員的薪資待遇一般為3000～5000，學歷要求為大專以上，掌握office辦公軟件，具有物流相關領域工作的經驗。崗位職責主要是：配合并完成主管交付的日常物流管理工作；配送管理：管理和優化承運商，降低整體運輸成本，統籌安排日常配送任務，提高故障處理和恢復能力，確保及時供貨；倉儲管理：負責物料的接收、保管和發放，保證帳、物、卡相符及各種報表的及時準確性；監控庫存及倉儲成本，確保物料安全，提高周轉率；現場作業管理：組織安排物料的搬運、裝卸和包裝等現場作業任務，監督、規范業務操作流程，確保產品和服務質量；物流信息系統優化：設計和優化物控管理流程，協助建立高效的物流信息管理系統，確保作業精確度。

　　物流經理和物流主管。物流經理和物流主管的薪資待遇為5000～10000元。學歷要求是大專以上，要求有三年以上物流與倉庫管理經驗。崗位職責：負責部門日常物流管理工作，包括：運輸、倉儲、配送、車輛管理等；制定和執行物流工作計劃，對物流工作規范進行總結和完善；監督實施物流體系職責與管理標準；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門物流運作預算；制定物流解決方案，提升客戶滿意度；定期匯總上報各項物流管理報表；8、負責所在部門人員的考核、培訓工作。

　　物流總監。物流總監的薪資待遇一般為10000～25000元，學歷要求為本科以上，要求有5年以上物流管理工作經驗。崗位職責主要是：負責部門日常物流管理工作，包括：運輸、倉儲、配送、車輛管理等；制定和執行物流工作計劃，對物流工作規范進行總結和完善；監督實施物流體系職責與管理標準；控制送貨和倉儲成本；參與制定與控制部門物流運作預算；制定物流解決方案，提升客戶滿意度；定期匯總上報各項物流管理報表；負責所在部門人員的考核、培訓工作。

　　調度員。調度員的薪資待遇為3000～5000元，學歷要求為高中以上，一年以上工作經驗。崗位職責主要有：負責線上訂單的處理、分配表單的統計；負責配送調度中心業務系統操作；負責司機訂單提醒，完成情況核查。

　　快遞員。快遞員的薪資待遇為5000～8000，學歷不限，沒有工作年限的要求。崗位職責主要是：負責區域內的物品送達及貨款的及時返回；執行業務操作流程，準時送達物品，指導客戶填寫相關資料并及時取回；整理并呈遞相關業務單據和資料；客戶的維護，客戶咨詢的處理和意見的反饋；突發事件的處理。

　　倉庫管理員。倉庫管理員的薪資待遇為2500～4000元，無學歷要求，無工作年限要求。崗位職責主要是：負責倉庫日常物資的揀選、復核、裝車及發運工作；負責保持倉內貨品和環境的清潔、整齊和衛生工作；負責相關單證的保管與存檔；部門主管交辦的其它事宜。

　　倉庫經理和倉庫主管。倉庫經理和倉庫主管的薪資待遇為5000～8000元，學歷要求大專以上，有3～5的工作經驗。崗位職責主要是：全面負責公司全部庫房的業務與人員管理，完善庫房管理流程與制度，并在日常運營中監督實施并落實到位；科學管理貨品庫位，提出改進方案，保證倉庫最大化的使用率；有效配合公司整體業務運作需求；監督執行盤點工作和結果分析，并提出改進方案。

　　供應鏈管理。供應鏈管理的薪資待遇為3000～5000，學歷要求大專以上，有一年以上的工作經驗。崗位職責主要是：供應鏈的整合及維護，保證供應鏈的正常運行；合同交付的執行，包括：貨物采購、運輸、催交和相關手續的辦理；負責貨物運輸和配送計劃調度、供應商跟進管理及相關單據管理；庫存的合理控制，提出訂貨計劃，安排倉庫的盤點工作并編制相關報表；部門之間工作的協調，及時回報相關信息。

　　單證員。單證員的薪資待遇3000～5000元，有一年以上工作經驗，大專以上學歷。崗位職責主要是：配送人員各自負責所轄區域配送工作，在庫房裝貨時必須按送貨單所列商品的名稱、規格、數量逐一與庫房人員當面點清；配送人員送貨到指定地點后，應嚴格收貨人員在商品數量、規格、金額上做好交付工作，雙方簽字確認。配送人員送貨到客戶處時，因質量、規格、毀損或其它原因客戶要求退貨的，配送人員驗收后必須于送貨當天退回庫房，并與庫管員作好交接手續。配送人員必須對所送的商品、臨時外購的商品、退回的商品負責，不能找任何理由推萎；其工作成績納入考核；對于臨時性外購而不經庫房驗收直接送客戶的商品，配送人員須驗收其數量、規格、金額等，送貨后再把外購清單交與庫房。

　　二、物流崗位的晉升通道及建議

　　通過我們的調查發現，物流崗位當中，物流助理，物流專員，倉庫管理員，沒有對工作年限的硬性要求，物流專員，物流主管，物流經理、物流總監、倉庫經理、倉庫主管等管理

　　類崗位有3到5年不等的工作年限要求。不同崗位有具體的崗位任職要求，通用的是：熟悉物流管理、供應鏈管理的相關流程及知識，熟悉公司業務知識和財務基礎知識；具備良好的計劃、管理、溝通和協調能力；責任心強，誠信、細致，有較強的團隊合作意識。

　　崗位的晉升通道主要有：物流助理——物流專員——物流主管——物流經理——物流總監。 倉庫管理員——倉庫主管——倉庫經理。大學生想要在相關物流崗位上有所作為，能夠不斷提升自己，就需要在每一個崗位上學習相關的知識，具備相關的能力，經過一段時間的沉淀就能夠有所提升。物流助理到物流專員大概半年時間，物流專員到物流主管或是物流經理需要至少3年以上的時間，物流經理走到物流總監的崗位上也需要2年以上的沉淀。倉庫管理員升任倉庫主管需要經過三至五年的學習、歷練，到達倉庫經理，那是需要掌握相關的能力并有三年左右的倉庫主管的經歷。

學生職業規劃 篇5

　　一、自我評價

　　我對自己性格的評估為：重情義，外向，認真負責，考慮周到，對于敢興趣的事情不知疲倦。善良，樂于助人，愿廣交好友，正直，恪守原則。當初也是周圍的人覺得我這性格適合當醫生，我也喜歡這個以救人為事業的職業，我也十分愿意遵守醫學生誓詞中所說的“我志愿獻身醫學，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發展。我決心竭盡全力除人類之病痛，助健康之完美，維護醫術的圣潔和榮譽。救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為祖國醫藥衛生事業的發展和人類身心健康奮斗終生。”雖然口腔醫生比臨床醫生更少的觸動生與死，但我任然喜歡這個我向往的職業，雖然目前的我與這一目標相距太遠，但我會努力實現這一目標，職業規劃也是為此所展開的一小步。

　　作為一名醫學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？現在我決定畢業以后我直接就業。如果沒有意外基本不會去考研。雖說不參加深造，那么現在學習的時間也更加寶貴了，我會把主要精力放在學習上。同時，不斷提高自身的素質，參加各種社會活動。積極參與如科研這樣的與學術相關活動，豐富知識面。

　　二、職業分析

　　口腔醫學專業學生主要學習口腔醫學的基本理論和基本知識，受到口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防方面的訓練，具有口腔常見病、多發病的診療、修復和預防保健的基本能力。口腔科醫生的就業領域較寬，既可在大醫院從事口腔科工作，也可私人開設診所，并且能在美容院從事相關的面部整容、美容。畢業后從事與醫學教育、科研、臨床實踐相關的工作：醫師——在醫療機構或個體診所中幫病人解決口腔的疾苦，教師——在醫學院校從事口腔醫學教學工作；科研工作者——研究口腔疾病的發生、發展、預防及治療，銷售人員——到牙科醫療器械公司、牙膏公司、牙科材料公司等從事營銷工作。

　　三、職業定位

　　首先要考慮的便是對牙科醫師臨床技能的一個實事求是的衡量。過去那種磨牙—充填—收費的私人開業模式已不適合時代了。要想在私人行醫這個行業立足、牙科醫師必須能夠提供完善的牙科服務。長時間呆在公立醫院的牙科醫師們已對一些新的治療技術缺乏了解，如牙髓治療、種植、冠橋修復和美容牙科等這些在公立醫院由專家們所掌握的技術。要想使私人開業獲得成功，牙科醫師必須提供除簡單的充填、牙外科和修復治療以外更多的治療技術。

　　四、實施計劃

　　在校期間，努力學好專業知識，增加英語詞匯量，熟記詞匯，英語過四級。豐富計算機知識，計算機過二級。拿到口腔執業醫師證。

　　1、掌握基礎醫學和臨床醫學的基本理論知識和實驗技能；

　　2、掌握口腔醫學各學科的基本理論知識和醫療技能；

　　3、掌握口腔及頜面部常見病、多發病的診治和急、難、重癥的初步處理的能力；

　　4、具有口腔修復工作的基本知識和般操作技能；

　　5、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有口腔醫學科學研究和實際工作的初步能力；

　　6、熟悉國家衛生工作方針、政策和法規。

　　五、主要課程

　　現代工程設計制圖、數學物理方法、電磁場與波、微波技術基礎、電真空材料與工藝、電子光學、微波器件原理、陰極電子學、微波電路CAD、微波測量技術。

　　六、就業方向

　　本專業的畢業生可為真空電子技術及相關領域輸送研究生生源以及高層次研究型人才，并可為相關部門輸送合格的研究型、應用型管理人才。

　　七、大學四年規劃

　　這個專業是一個比較老的專業，本來是不開了，后來國防需要，國務院特批才開。

　　至于學的東西，個人覺得課程設計不怎么合理，有一些完全沒必要的課程也要學，像熱力學與統計物理什么的。至于就業，沒的說，對口企業在這方面急需人才，比如美的，振華宇光，昆山國力，南京三樂等，還有幾個研究所。但是工資不會高，畢竟不是什么牛逼專業。

　　當然你可以選擇再讀研換專業，我們班好幾個就想換專業，包括我。這個專業的內容就是研究真空管，行波管，都是些大功率的東西，所以能學到電磁場與微波技術的的相關課程，考研就很輕松。

　　你也可以選擇這個專業的時候自己學習其他感興趣的專業，比如編程，FPGA什么的，做個牛人，哈哈。

　　還是那句話，只要你能夠深入學習，肯定有出息！

學生職業規劃 篇6

　　人生路，沒有最好，只有最合適。別人的經驗可以讓你有所參照，但局限于社會聚焦的主流出路，則會窒礙我們的.發展。

　　生涯規劃讓我們明白規劃未來應以自己為出發點，而實踐的經驗又會讓我們更認識自己，長遠建立自我價值。同學取得自我肯定后，便會有動力尋找發揮平臺，達至自我完成。

　　參考性向測試、生涯測評、過往學業成績、留意自己的興趣、詢問別人你的評價等，都可讓我們更全面地認識自己，找到自己合適的位置。

　　從剎那熱情尋找心之所屬 俗語有云：“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，現今世代其實男男女女都怕入錯行。與上一輩不同，現今世代很少人會“一份工做到老”，也許會惹來“三分鐘熱度”的評價。箇中原因，或是對自身了解不足，受一時的興趣喜惡所影響；或是過份美化客觀環境，到后來才覺有落差；甚或隨著自身情況轉變而有不同的目標。

　　生涯規劃的過程，讓我們的構想更客觀全面，以免側重個別因素或流于主觀印象，或能減少我們走錯路的機會。但即使更改當初的選擇也不全是壞事，生涯規劃著重過程中的反思，在體驗過程中更能明白自己的想法與能力，長遠而言仍有助我們找到真正的選擇。

　　就如同學在不同階段有不同的理想，初中時想當教師，高中時想當社工，長大后想從政，看來似不斷轉換理想，但細心分析下，我們可看到各個崗位中也有著幫助別人、與人接觸的特質，有助我們找到自己的核心價值與夢想。

　　讓夢想不流于做夢 “萬事起頭難”，在山腳望向山頂總覺太高太遠，不少人或會因此而卻步。其實只要按自身條件訂立合適的目的地，再規劃不同路線與檢查點（check point），千里之路始于足下，自能登上各自的高峰。 生涯規劃協助我們將大理想化整為零，大大小小的短中長期目標，就如各個檢查點，既讓我們歇息調整，也讓我們找到滿足感，保持不斷向前的動力，不流于做夢空想。所訂立的目標應符合具體、 可量度、可達到、實際、具時間性等準則，比如同學的目標是要「幫助別人」，但到底要幫助別人哪方面的需要？怎樣才算是成功幫助別人？是否力所能及？在甚麼時間內幫助多少人？

　　建立適應轉變的心態與能力 我們無法預知自己數年后的心態與狀況，也無法準確預知數十年后的社會，將會面對甚麼樣的危機。身處瞬息萬變的時代，就算有再好的思量，我們總經歷或大或小的轉變，未來發展總有無限的可能。 生涯規劃并不是一成不變的劇本，不以能否達到目標為標準，而是循環不息的自我認知與自我完善的過程。生涯規劃，既讓我編訂各種行動預案，建立適應轉變的心態與能力，亦讓我們無論在各種環境，也勇于迎接轉變。

　　篇五：中學生職業生涯規劃

　　在大學教育普及、大學生越來越多的今天，初中畢業生如何規劃自己的職業和人生，如何在競爭日趨激烈的社會舞臺上爭得屬于自己的一席之地，幾乎是所有初中畢業生都在考慮的問題。時下，緊隨高等教育擴招而來的大學生“就業難”已經成為不可否認的事實，學歷已經不是打開成功之門的唯一“敲門磚”。

　　今天北京萬通汽修學校資深職業規劃師為中學生支招，中學生該如何進行職業規劃！北京萬通汽修學校的程老師將中學生職業生涯規劃分為六個步驟：

　　第一，全面地認識自我

　　這不僅包括認識自我的興趣、愛好、天賦、價值觀及人生志向等內在的稟賦，還要考慮自身的經濟條件、家庭背景、所在地區等外在因素。通過分析以上因素，得出自己在學業完成后，究竟在哪個領域就業最有競爭力。有同學會說，我不知道自己的興趣愛好該怎么辦呢？這都是中學階段沒有開設學業規劃課的具體表現。如果說，初中階段開設了學業規劃與升學指導課，通過大量的社會實踐活動及學生們有意識的反思，一定會在初中畢業時，對自己的興趣、愛好及志向有個初步的判斷。

　　第二，廣泛地認識職業

　　這一工作其實在整個初中階段都要進行，通過實地體驗、現場參觀、職業講座、參閱圖書報刊等相關資料，讓學生對各類職業有一個明確的認識和判斷，從而在他們確立職業理想及人生志向時，為他們提供真實可靠的信息參考。

　　第三，了解人才供求形勢

　　在分析社會經濟發展趨勢的基礎上，深入了解未來5—10年人才供求的變化趨勢。當然，這對于中學生而言，幾乎是不可能完成的任務，這就有求于學業規劃師提供專業服務，通過他們專業的調研及相關資料的搜集，對未來人才市場需求作出比較準確的判斷。就拿汽修行業來說，汽修行業成為近年來越來越受關注的行業，而汽修企業用人單位對汽修人才的需求量更是空前絕后的巨大！

　　第四，確定職業目標

　　綜合前3個步驟獲得的信息，確定學業完成后想從事的目標職業，即畢業后的就業目標。

　　第五，確定專業或專業群

　　根據就業目標，結合對專業與職業二者關系的具體分析，確定未來學業中要學習的專業或專業群。北京萬通汽修學校程老師提醒學子，如果涉及到的專業屬于大學階段的專業，那么就說明該生需要走普通高中—大學這條學業路線。如果屬于中職類專業，則需要走中職類學校—就業—提高學歷，或者中職—高職—就業這兩條學業路線。比如汽修行業，這個技術在大學專業里面發展的不算很成熟，那么就選擇較為專業的汽修培訓職業學校，目前國內汽修培訓行業大家一致認為的北京萬通汽修學校是很專業的，應該考慮一下！

　　第六，選擇合適的學校

　　確定了專業及專業群后，如果要走中職這一學業方向，則需要在搜集相關資料的基礎上，判斷哪些學校在此專業或專業群中有辦學優勢。北京萬通汽修學校程老師認為實地的去參觀一下學校親自體驗一下是最合理的！

　　最后北京萬通汽修學校希望廣大中學生能夠通過上面6個步驟，可以對自己的職業作出一個科學具體的學業規劃。

　　北京萬通汽修學校在校學生里面過半都是初中生，現在的學習狀況很是不錯，也希望社會上的中學生能夠早日找到適合自己的專業，早日成才！

學生職業規劃 篇7

　　許多人都把人生簡單地分成兩個階段，讀書時做學習規劃，畢業后再做職業規劃。而學習規劃往往被簡單地概括為“考研 ”、“成績”、“出國”等目標。但是，這種做法混淆了讀書的真實目的——學好本領，完善自我，找到最適合自己的職業和工作。

　　有關職業規劃

　　在今天這樣競爭激烈的環境里，“階段性規劃”等傳統做法僵化了學生對學習和工作的思維方式，妨礙了他們去主動了解和認識時代趨勢，尋找自己的真正目標。一個既對自己缺乏了解，也對社會需要知之甚少的學生，到了臨畢業時，面對未來之路產生種種困惑、憂慮甚至失望就不足為奇了（參見我回答過的問題“對專業沒興趣怎么辦”、“興趣在別處”、“面對自己的專業，以后該往何處去”等等）。

　　我給大學生的建議是：“職業規劃，從入學開始”。也就是說，同學們要從進入大學的第一天起，盡早開始自己的職業規劃，用理性的思維和主動的態度，在深度認知，廣泛體驗的基礎上，為畢業時的選擇打下良好的基礎。

　　通常，我把職業規劃分成以下三個步驟：

　　1、識自我：即，尋找自己的理想、興趣、天賦并積極調整自己。在大學四年里，我們應逐步找到自己的理想是什么，興趣是什么，自己在哪方面可以做得更好。如果暫時還不知道興趣在哪里，就要保持一種好奇的心態，多嘗試，多挑戰自己，讓自己每天都在進步。許多同學對專業沒有興趣，其實大家也可以在尋找興趣的同時培養興趣。在一個專業中有很多不同的發展方向，你也許對其中某個方向感興趣。而且，你所學的專業可能和你最感興趣的專業有跨領域合成的機會，這也是培養興趣的好方法。

　　2、了解工作機會：在這里，我們必須知道，專業方向并不等同于今后的工作內容。美國前教育部長 Richard Riley曾經說過，20xx年最迫切需要的十種工作在20xx年根本就不存在。這表明，學生必須不斷更新自己對業界的認識，不斷研究產業發展趨勢、工作前景、國際競爭等等。我建議同學們多花些時間，深入了解一些優秀的企業，看一看在這些企業中的真實工作情況。一定要積極主動地收集相關信息，咨詢有經驗的人，爭取參觀企業和到企業實習的機會，多聽企業宣講或報告會。要真正了解外面有哪些工作機會，千萬不能拍腦袋決定自己的就業方向，也不能道聽途說，而是要多咨詢，多實踐，讓自己的規劃更加契合實際。最后，在選擇工作時一定要務實。你的第一個工作最好從基層做起。你也一定要清楚，基于自己的能力，自己向往的工作機會是有可能爭取到的。

　　3、擬定職業規劃：當你知道自己的興趣和相關工作機會后，多去嘗試，盡量把自己的興趣、天賦和理想匹配到自己可以發揮潛力的工作機會上，排除那些不相關或不能發揮自己潛力的選擇。之后，你應該靜下心來擬定一個職業規劃。職業規劃應基于你的理想和興趣，與工作方向做一個務實的結合。一方面，要計劃在校期間如何最大化自己進入理想公司的機會；另一方面，對職業生涯的計劃也不要期望一步登天，而要循序漸進，就像攀巖那樣一步一步往上攀登。同學們應該有一個遠大的理想，但我建議在做實際的職業規劃時，對那些不容易一步到位的目標，最好用“兩步計劃”法：先為自己三到五年后制定一個明確的目標，咨詢并確定該如何達到這個目標，然后分兩步實現目標（例如，先去讀一個相關領域的碩士，先去另外一個部門，或先加入另外一家公司等等，以便最大化你在三到五年后實現該目標的機會）。

　　有關時間管理

　　人的一生兩個最大的財富是：你的才華和你的時間。才華越來越多，但是時間越來越少，我們的一生可以說是用時間來換取才華。如果一天天過去了，我們的時間少了，而才華沒有增加，那就是虛度了時光。所以，我們必須節省時間，有效率地使用時間。如何有效率地利用時間呢？我有下面幾個建議：

　　1、知道你的時間是如何花掉的。挑一個星期，每天記錄下每30分鐘做的事情，然后做一個分類（例如：讀書、準備GRE、和朋友聊天、社團活動等）和統計，看看自己什么方面花了太多的時間。凡事想要進步，必須先理解現狀。

　　2、學會使用時間碎片和“死時間”。如果你做了上面的時間統計，你一定發現每天有很多時間流失掉了，例如等車、排隊、走路、搭車等，可以用來背單字、打電話、溫習功課等。大家喜歡用MP3播放器聽音樂，但是為什么不把一些學習的內容（英語(論壇)會話、生字和錄下來的廣播新聞等）放入你的MP3播放器呢？在國外，現在流行podcast，就是把一些可以用聽來了解的信息，錄入MP3播放器，在開車回家時聽。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時回答？后來，他們發現，當他們在飛機上和汽車上聊天、讀雜志和發呆的時候，我就把電子郵件全回了。重點是，無論自己忙還是不忙，你要把那些可以利用時間碎片做的事先準備好，到你有空閑的時候有計劃地拿出來做。

　　3、每天一大早把一天該做的事排好優先次序，按照這個次序來做，并要求自己這天把最重要的三件事做完。我感到在工作和生活中每天都有干不完的事，唯一能夠做的就是分清輕重緩急。有的年輕人會說自己“沒有時間學習”，其實，換個說法就是“學習沒有被排上優先級次序”。曾經有一個教學生做時間管理的老師，他上課時帶來兩個大玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了一個實驗，在其中一個玻璃缸中先把小石、砂倒進去，最后大石頭就放不下了。而另一個玻璃缸中先放大石頭，其它小石和砂卻可以慢慢滲入。他以此為比喻說：“時間管理就是要找到自己的優先級，若顛倒順序，一堆瑣事占滿了時間，重要的事情就沒有空位了。”

　　4、運用80％—20％原則。人如果利用最高效的時間，只要20％的投入就能產生80％的效率。相對來說，如果使用最低效的時間，80％的時間投入只能產生20%效率。一天頭腦最清楚的時候，應該放在最需要專心的工作上。與朋友、家人在一起的時間，相對來說，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20％的最高效時間（有些人是早晨，也有些人是下午和晚上；除了時間之外，還要看你的心態，血糖的高低，休息是否足夠等綜合考量），專門用于最困難的科目和最需要思考的學習上。許多同學喜歡熬夜，但是晚睡會傷身，所以還是盡量早睡早起。

　　5、時間管理與目標管理是不可分的。每個小目標的完成，會讓你清楚地知道你與大目標的遠近，你每日的行動承諾是你的壓力和激勵，而且行動承諾都必須結合你的長遠目標。所以，要想有計劃地工作和生活，需要你管理好自己的時間。

　　6、 如果你在自己寢室實在無法專心，那就到圖書館去讀書，那里既沒有影響你的室友，也沒有誘惑你的計算機和網絡。

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