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做好職業規劃

時間:2021-08-01 16:34:07 職業規劃 我要投稿

做好職業規劃范文匯編5篇

  時光在流逝,從不停歇;萬物在更新,而我們在成長,工作了許久,你還記得當初的目標嗎?來為以后的職業發展做一份職業規劃吧。那么職業規劃書要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的做好職業規劃5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

做好職業規劃范文匯編5篇

做好職業規劃 篇1

  避免做職場“閑人”就應當做好職業規劃。職場“閑人”顧名思義,就是不知道自己能夠干什么,想要干什么,就導致自己成為了一個徹徹底底的職場“閑人”,其實只要做好職業規劃,又何愁會做職業“閑人”呢?職業規劃師提醒職場“閑人”們,要尋找走出當前職業困境的突破口,有三個策略可行:

  “悠閑”之際找事忙

  假如暫時沒有很好跳槽機會,或者認為轉型的時機還未到,那么當前要做的就是充實那些空閑的時間,找事干,讓自己忙起來。

  可以根據自己的職業定位,有計劃地參加一些有助于職業生涯發展的培訓,可以是提升個人專業技術能力的培訓,也可以是提高自己表達、演講、銷售技巧等綜合能力的培訓,還可以加強自己的職業規劃意識,參加求職及職業規劃技術方面的特訓等,以保持自己的職場競爭力。

  另外,可以主動擴大自己的工作范圍,主動擔當一些自己力所能及的工作。看似是替他人分擔工作,實則為自己贏得寶貴的工作經歷,也向老板展現了個人的能力,為將來爭取更大的工作平臺。

  “邊緣”之上找機會

  “閑”處待久了,壓力也小了,不受人重視,處在公司的邊緣地位,他們往往會覺得自己做的工作沒有什么價值,得不到同事和上級的承認,產生職業疲憊感。職業規劃師認為,要積極擺脫這種狀態,“閑”人應該找機會來表達自己不希望被忽視的愿望,發出自己的聲音。

  比如,可以與上司充分溝通,讓他知道你的職業抱負和職業發展規劃。抓住一些好的工作機會來展示自己的能力,包括多與同事交流,打開人脈等。

  不過,面對形同“雞肋”甚至沒有希望改變的閑職,且真的干得不開心,發揮不了自己的特長,建議還是要果斷棄之,結合個人職業定位和規劃,找一份更能展示和鍛煉個人能力的新平臺。

  一項調查顯示,有七成以上的受訪者認為理想工作的首要標準是“做自己喜歡并且有成就感的事,付出越多,得到越多”。可見找到適合自己的工作,充實地工作,為更好的“收成”付出更多的努力,才是大多數人想要的。

  盡管累到極點時,很多人會做一些希望能夠“錢多活少”的白日夢,可事實上,一旦真的“閑”下來,馬上又會陷入恐慌的危機。職場“閑人”想要盡快讓自己忙碌起來,認清自己,準確定位,盤活個人所具備的潛力和資源,規劃長遠才是關鍵。

  “混沌”之時找方向

  這些覺得苦悶的“職場閑人”們,大多是空耗大把時間的迷茫者。之所以會困惑的根本原因是,懵懵懂懂撞上了一條自己不適合也不了解的職業道路,始終無法正確判斷適合自己的職業方向。不喜歡、沒激情,不適合、不順利,造成了工作混沌和游離的狀態。

  不僅如此,長期處于“混沌”狀態下的人,終日渾渾噩噩,工作能力差強人意,都使得“混沌”群體在尋求新工作的過程中無所適從,舉步維艱。更多人苦于不知道今后的職業生涯該如何起步,深陷于職業的泥沼中無法自拔。

  欲擺脫目前的“混沌”狀態,首先要“找方向”,即積極行動,做好準確的職業定位:

  1.理性分析,調整心態

  首先要理智客觀地審視自己目前的工作和心理狀態,把自己的性格與職業的匹配和不匹配之處都如實地擺出來,理性分析目前工作不如意的深層原因。

  2.找準定位,遠離混沌

  通過職業取向、商業價值以及職業機會三大系統找出的最佳職業定位及職業。澄清自己內心的想法,學會調整和溝通,在新的階段抓住最重要最想要的,牢牢鎖定職業目標。

  3.分析利弊,揚長避短

  找出自己的職業興趣所在,同時把自己過往的知識和經驗重新梳理,激活潛在的價值。

  避免做職場“閑人”就應當做好職業規劃,上述的三個策略希望對于職場“閑人”來說有所幫助,希望你盡早走出自己現在所處的困境。

做好職業規劃 篇2

  隨著20xx屆應屆生畢業日期的臨近,高校畢業生的就業壓力也持續升溫。然而,盡管就業形勢如此艱難,但不少90后求職者仍舊抱著“騎驢找馬”的態度,甚至頻繁“閃辭”,不僅讓自己的職業生涯變得“飄忽不定”,也讓用人單位大呼頭疼。

  年后求職多騎驢找馬

  畢業于四川某知名高校的李琴告訴記者,對于剛剛走出校門,沒有任何工作經驗的大學生而言,先就業后擇業已經成為了必然趨勢。“往往,畢業生的首份工作都不太理想。我對自己現在所從事的工作也不滿意,工資不高、工作內容也很繁瑣。現在我已經有一定的工作經驗,所以想找一份更加高薪和穩定的工作。”李琴說。

  做好職業規劃精準定位不再騎驢找馬

  實際上職場中,像李琴這樣心存“騎驢找馬”心態的人不在少數,根據相關部門的調研數據顯示,當前90后員工離職率達到了30.6%,高出平均水平5%。不少畢業生初次就業不足半年便迅速“閃辭”,對于這類群體,許多企業領導都深表困擾和避之不及。這類人群在求職前一定要做好職業規劃,在跳槽時也需謹慎,應從個人興趣、專業方向和職業規劃等多方面進行考慮。

  然而,“不知道自己要什么”已經成為當下新生代求職者被公認的“通病”,這也正是求職者們在就業一事上如此草率的根本原因。因而專家認為,加強高校學生的職業規劃教育勢在必行。多所高校由于投入力度的不夠以及就業導師水準的欠缺,部分高校的職業規劃課程已然淪為了雞肋。然而也有一部分高校則在學生的就業指導上推陳出新,制定出一系列行之有效的促進措施。

  為全方位保障學生的就業和創業,學校可以創設創就業指導中心,為學生配備專業的就業導師,以幫助畢業提升就業率和就業質量。與此同時,學校設立獨具特色的職商教育體系,不僅著力雕琢同學們的專業技術能力,也不忘學子們的職素培養,并有意識地引導同學們樹立正確的就業觀念,讓他們獲得適應職場發展的專業技能和綜合素養。

做好職業規劃 篇3

  20xx年北京普通高等學校招生考試改革方案中規定,高會統招作為高職招生形式之一,志愿設計突出考生對專業的選擇。有關專家建議,高三生要及早做好職業規劃。

  據悉,高會統招是采用高考成績和會考成績為錄取主要依據的招生方式,招生對象主要是普通高中畢業生。其志愿設計以專業+學校為志愿單位,即一所學校的一個專業為一個志愿單位,每名考生可填報20個志愿,體現了考生的專業選擇(職業性向)與高等職業院校的專業要求的緊密結合。

  北京勞動保障職業學院招生就業處處長魏曉東認為,以專業+學校為志愿單位更突出了考生對專業的選擇,招生院校不再專業調劑,也保護了考生的利益。對那些可能通過高會統招升入高職院校學習的考生來說,他們更應該提前根據自己的興趣、愛好和特長,明確職業意向,做好職業規劃。

  據了解,目前,北京部分中學已開設了以高中生為對象的職業規劃選修課程,幫助他們設計今后的職業道路。如人大附中在20xx年就開設了中學生職業規劃課程,內容包括認識自我、認識職業、教育與職業的關系以及如何正確選擇職業等。還有一些學校定期邀請職業規劃專家為學生做有關職業規劃方面的講座。

  魏曉東建議,考生不要等到填報志愿前再考慮職業意向,應該從現在起就多學習一些職業規劃知識,加強對職業能力的培養。在時間和精力允許的情況下,同學們可有選擇地看一些職業規劃方面的書籍,聽一聽學校開設的職業規劃課程以及相關講座等,學會正確分析自己的個性特點、職業潛能,找到與自己個性特征相匹配的職業發展方向。

  另外,高中生年齡較小,對自己的認知容易停留在主觀感覺上,因此,家長也應該幫助孩子理性分析自己能干什么,適合干什么,還要幫助他們了解想要從事的職業的具體內容、發展前景以及所要求的能力和素質等。

做好職業規劃 篇4

  “我的未來不是夢,我的心跟著希望在動……”這首曾燃起一代年輕人激情與夢想的《我的未來不是夢》,激勵人們不斷奮斗并取得成功。然而,當代青年,尤其是當代大學生,面臨著學業和就業壓力;對自我乃至人生的認知不足影響人際關系,等等。所有這些,都在向高校教育工作者提出一個嚴肅問題,我們應當如何做好青年人的職業規劃,如何積極采取措施,從根本上幫助大學生確立正確人生價值觀,順利完成職業的過渡……

  “精打細算”做好職業生涯規劃

  在我國,由于體制的原因,大學生往往忽視生涯規劃,對自己的未來沒有很好的“精打細算”。如同盆景一樣,人生也需要“打理”。在這方面,國外盛行的“生涯規劃與體驗教育”也許能給我們一些啟示。生涯規劃與體驗教育作為一個專業,是30年前在美國誕生的。之后引入到加拿大、瑞士、法國、新西蘭、澳大利亞、德國等國,并得到快速發展。而今,這些國家平均有超過72%的工作人群直接受益于此。美國庫克大學副校長、生涯規劃領域專家黃天中教授指出,開設生涯規劃與體驗教育的目的就是要將個人的潛能與環境做出一個妥善的安排與配合,從而實現最終的生涯目標。

  目前,美國庫克大學已將生涯規劃與體驗教育的課程正式引入到國內,并在西安歐亞學院落地生根。據了解,生涯規劃與體驗教育將分三階段進行。第一階段是課堂教學。學生通過對案例的研討與分析來認識自我,理解生命的意義,從而樹立正確的人生觀與價值觀。第二階段是體驗教育,在這階段學生扮演主導角色,他們會進入盈利機構(如企業、工廠)和公益機構(如敬老院、孤兒院)進行實踐體驗,在過程中明白自身的價值并學會感恩與珍惜。第三階段為職業生涯規劃。在此階段,老師會引導學生設計自身職業生涯規劃(包括審視自我、確立目標、生涯策略和生涯評估)、明確職業定位、確立發展目標、進行就業準備。經過三階段的學習與實踐,學生的眼界與心胸都得到了拓展,對人生的認知也更加客觀。

  “課程讓學生找到屬于他的自信”黃校長補充道。心理學家的研究報告也告訴我們,一個自我肯定的人,比自我否定者更接近成功。

  生涯規劃可以受益終生

  目前,生涯規劃與體驗教育在許多發達國家都已廣泛普及:在德國,各高校的專門人員會對高中畢業生進行專門的入學咨詢指導,通過心理測試、咨詢等手段引導學生進行正確的自我評價,幫助學生確定職業方向;而在英國,大學就業輔導老師除對畢業生進行擇業輔導外,還提供包括個性分析、職業生涯設計等個性化輔導。

  相對于國外的領先,我國少數高校已開始在教學中引入生涯規劃與體驗教育的思想,如南開大學在20xx年成立了中國高校第一個大學生生涯規劃中心,天津科技大學、云南財經大學、福建集美大學等高校也相繼開設此類課程。盡管如此,絕大多數高校仍然只關注學生的學習成績,忽略對學生綜合素質的關心。“我不知道為什么要上大學?我學的專業究竟能對社會產生多大價值,社會真正需要我嗎?……”大學生們普遍都有諸如此類問題,對學業、工作乃至人生都充滿了困惑,而缺少人生體驗也讓他們認知片面、格外脆弱,部分承受能力差的學生遇到挫折后甚至選擇輕生來逃避問題。

  目前,生涯規劃與體驗教育的開設將讓西安歐亞學院的20xx余名學子受益。而隨著我國教育與國際的逐步接軌,越來越多的高校將會了解對人才全方面培養的重要性。“教育的目的不應在‘育分’而應在‘育人’。”西安歐亞學院院長胡建波強調,“這和我們所提倡的‘大學之大,在于文化’本質相同,因為文化的內含的不僅僅是知識素養,更多的是對學生成人、成才的人文關懷。”在他看來,與傳統教育相比,生涯規劃與體驗教育在后者的效果更加顯著。

做好職業規劃 篇5

  (1)第一問:我喜歡做什么?

  興趣和喜歡是人們工作動力的源泉。為什么有的人得到了優厚的薪酬福利,登上了理想的職位,在別人看來是一個令人羨慕的成功人士,可他自己卻悶悶不樂,很可能是他目前做的職業和工作不是自己的興趣所致。所以,在設計自己職業生涯的過程中,必須考慮職業方向、目標和路徑與自己的興趣相吻合。從事與自己的興趣愛好相一致的職業和工作,不僅會加速自己的成功過程,而且能達到“工作著并快樂著”的職業人生順境。否則不但很難實現職業成功,還容易陷入“工作著并痛苦著”的職業人生逆境。

  (2)第二問:我擅長做什么?

  你是左撇子還是右撇子?假如你是左撇子就要從事左撇子最擅長的工作,而不要設法去提高自己右手的行動能力。每個人最大的成長空間在于其最終的優勢領域。你可以把自己已經證明的能力和自認為還可以開發出來的潛能一一列出來,在進行職業選擇時擇己所長。

  當工作使你感到壓抑、不愉快,并且成績平平時,你干這些事的能力便是你的弱點。對于一個集體,需要克服的是“短板定理”,而對于個人,不要想著努力去補齊短板,而是應該去發揮自己的長處。也就是說,如果你是個左撇子,你就應該提升和發揮你左手的優勢,從事能使左手大顯身手的職業和工作。

  (3)第三問:環境支持或允許我做什么?

  環境分析是職業生涯規劃的重要一環。大到國際環境、國家環境、城市環境、行業環境等,小到企業環境、人際關系環境、家庭環境等,都是應該充分考慮。環境分析可以引入SWOT方法,列出自己的優勢、劣勢、機會和威脅,進而在職業規劃和選擇中,強化和發揮優勢,抓住職場機會,并弱化劣勢減少威脅。比如依你的職業實力,你完全可以在沿海發達地區的知名企業謀得一個很有發展潛力的職位,但是,上有老下有小的家庭環境是否允許就值得考慮。

  (4)第四問:社會需要什么?

  社會的需求不斷演化著,舊的需求不斷消失,新的需求不斷產生。昨天的搶手貨或許今天就會變得無人問津。所以在設計職業生涯時,一定要分析社會需求趨勢,要將自己的職業方向規劃在社會發展的朝陽職業上,而不是“下坡趕驢一步跟不上步步跟不上”。

  (5)第五問:我要什么?

  我要什么?多多益善的金錢?更高的體面的職位?還是安穩平靜的環境?還是家庭的天倫之樂?還是無拘無束的生活?這就要傾聽來自心靈深處的職業錨的吶喊——我究竟喜歡什么?我究竟需要什么?什么才是我最為珍惜和追求的?我為什么而活著?

  (6)第六問:怎樣設計職業生涯規劃?

  設計職業生涯時要考慮事業與家庭、物質與精神、興趣與工作、長期與短期之間的平衡與和諧,重點要考慮與自己的價值理念相一致。同時還應該為實現職業目標做好必須的精神、資質、能力以及人際關系準備。

  (7)第七問:干得怎么樣,滿意嗎?還應該怎么干?

  每年辭舊迎新之際,我們都要注意重新審視自己的職業生涯,問一問自己:我今年干得怎么樣?我實現自己的職業計劃了嗎?取得了哪些職業業績?存在什么問題?我的生涯規劃需要調整嗎?我明年應該怎么干?我還應該提升哪些方面的'職業能力和競爭力?

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  你知道如何做職業規劃那就多問問自己

  在這社會上,都知道這樣的一句話“好女怕嫁錯郎,好男怕入錯行”,其實這個話用在婚姻路上也許是最合適的,但是用在職場上也很恰當。那么在職場上如何做職業規劃了,其實應該多問問自己。下面小編給大家總結職業規劃前多問問自己的幾個問題。

  (1)第一問:我喜歡做什么?

  興趣和喜歡是人們工作動力的源泉。為什么有的人得到了優厚的薪酬福利,登上了理想的職位,在別人看來是一個令人羨慕的成功人士,可他自己卻悶悶不樂,很可能是他目前做的職業和工作不是自己的興趣所致。所以,在設計自己職業生涯的過程中,必須考慮職業方向、目標和路徑與自己的興趣相吻合。從事與自己的興趣愛好相一致的職業和工作,不僅會加速自己的成功過程,而且能達到“工作著并快樂著”的職業人生順境。否則不但很難實現職業成功,還容易陷入“工作著并痛苦著”的職業人生逆境。

  (2)第二問:我擅長做什么?

  你是左撇子還是右撇子?假如你是左撇子就要從事左撇子最擅長的工作,而不要設法去提高自己右手的行動能力。每個人最大的成長空間在于其最終的優勢領域。你可以把自己已經證明的能力和自認為還可以開發出來的潛能一一列出來,在進行職業選擇時擇己所長。

  當工作使你感到壓抑、不愉快,并且成績平平時,你干這些事的能力便是你的弱點。對于一個集體,需要克服的是“短板定理”,而對于個人,不要想著努力去補齊短板,而是應該去發揮自己的長處。也就是說,如果你是個左撇子,你就應該提升和發揮你左手的優勢,從事能使左手大顯身手的職業和工作。

  (3)第三問:環境支持或允許我做什么?

  環境分析是職業生涯規劃的重要一環。大到國際環境、國家環境、城市環境、行業環境等,小到企業環境、人際關系環境、家庭環境等,都是應該充分考慮。環境分析可以引入SWOT方法,列出自己的優勢、劣勢、機會和威脅,進而在職業規劃和選擇中,強化和發揮優勢,抓住職場機會,并弱化劣勢減少威脅。比如依你的職業實力,你完全可以在沿海發達地區的知名企業謀得一個很有發展潛力的職位,但是,上有老下有小的家庭環境是否允許就值得考慮。

  (4)第四問:社會需要什么?

  社會的需求不斷演化著,舊的需求不斷消失,新的需求不斷產生。昨天的搶手貨或許今天就會變得無人問津。所以在設計職業生涯時,一定要分析社會需求趨勢,要將自己的職業方向規劃在社會發展的朝陽職業上,而不是“下坡趕驢一步跟不上步步跟不上”。

  (5)第五問:我要什么?

  我要什么?多多益善的金錢?更高的體面的職位?還是安穩平靜的環境?還是家庭的天倫之樂?還是無拘無束的生活?這就要傾聽來自心靈深處的職業錨的吶喊——我究竟喜歡什么?我究竟需要什么?什么才是我最為珍惜和追求的?我為什么而活著?

  (6)第六問:怎樣設計職業生涯規劃?

  設計職業生涯時要考慮事業與家庭、物質與精神、興趣與工作、長期與短期之間的平衡與和諧,重點要考慮與自己的價值理念相一致。同時還應該為實現職業目標做好必須的精神、資質、能力以及人際關系準備。

  (7)第七問:干得怎么樣,滿意嗎?還應該怎么干?

  每年辭舊迎新之際,我們都要注意重新審視自己的職業生涯,問一問自己:我今年干得怎么樣?我實現自己的職業計劃了嗎?取得了哪些職業業績?存在什么問題?我的生涯規劃需要調整嗎?我明年應該怎么干?我還應該提升哪些方面的職業能力和競爭力?

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