大學職業規劃

時間：2021-08-15 10:51:51 職業規劃我要投稿

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精選大學職業規劃范文匯總九篇

　　日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們又將會有新的際遇，現在這個時候，你會有怎樣的職業規劃呢？想必許多人都在為如何寫好職業規劃而煩惱吧，以下是小編幫大家整理的大學職業規劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

精選大學職業規劃范文匯總九篇

大學職業規劃篇1

　　一方面用人單位急需人才，一方面大學生就業十分困難，問題究竟出在哪兒? 11月6 日，省(山東)農干院邀請400 多家用人單位，與現代農業技術、園林園藝等全院校 15 個專業的上萬名學生面對面，讓大學生在與用人單位的密切溝通中認清“我想干什么”、“我能干什么”、“環境允許我干什么”，從而及時調整、謀劃職業方向，為未來就業找到出路。

　　6 日上午，省農干院操場上聚集了上萬名各年級前來“打探”用人市場需求的大學生。會計系注會專業徐同學來到一家擬招聘財務專業人才的企業面前，首先報出自己的就業趨向(會計或財務主管)、薪酬期待 (1500元以上)、單位地區要求(無)等事項，該用人單位則根據自己的用人計劃，當即告訴徐同學，他的職業要求可以得到滿足。“這表明我踏上社會的第一步——我的職業規劃還是與市場需求合拍的。”徐同學告訴記者，大學生規劃職業，高了，工作難找;低了，立馬辭職。“重要的是職業期望與市場需求相一致”。

　　在招聘會現場，計算機系計算機應用技術專業的劉同學，希望兩年后到一家網絡公司就業。“我的要求是公司地域在濟南，因為我特想留在濟南工作。”劉同學說，她因此調低了薪酬期待(由1500元以上下調至 1200元以上)。另外，她還希望就職的公司有一定知名度且擁有各種勞動保障等。記者注意到，劉同學接觸的6家用人單位，均未就她的職業訴求給出答復。“看來我的職業規劃市場還不能接受，那么我將調整自己的計劃，好好學習，走‘專升本’或‘‘待研’之路。”

　　與前述兩位同學一樣，農技系食品營養專業的王同學與會計系注會專業的姜同學等近萬名非應屆畢業生，都提前從招聘會現場驗證了自己的職業規劃。記者了解到，省農干院此次將現代農業技術、園林園藝、財會、機電、物業、房地產、餐飲、電子、電氣、計算機、通信、自動化、經管、藝術、旅游等全部專業的應屆畢業生和非畢業生全部“趕上”市場，與400 多家用人單位的1 萬余個崗位對接，讓市場告訴學生們“ 我想干什么”、“我能干什么”。省農干院院長李允祥告訴記者，就業難困擾之下，學校與大學生必須捆在一起分析就業形態，提早對就業趨勢作出準確判斷，以便調整專業與職業規劃。

大學職業規劃篇2

　　摘要：隨著市場競爭的不斷加劇，大學生就業問題日趨嚴峻，為了解決大學生的就業問題，需要對大學生的職業進行規劃和設計。本文通過調查大學生職業規劃與設計的現狀，同時對大學生職業生涯規劃現狀原因進行研究分析，并提出相應的政策建議，進而為大學生職業規劃與設計提供參考依據。

　　關鍵詞：職業生涯競爭力職業規劃

　　知識經濟的不斷發展，從根本上推動了我國教育體制改革，以及大學生分配體制變革，并推動了高等教育由精英教育逐漸轉化為大眾教育，并且隨著知識、產品的更新速度不斷加快，職業的流動性在一定程度上大大增加。這時需要大學生正確認識自我，同時進行準確的定位，進一步建立全新的就業觀，不斷滿足崗位需要。在職業意識、競爭意識等方面，受主、客觀因素的影響，大部分學生相對比較薄弱，在進行擇業時，通常處于一種盲目狀態。為此，高校需要做好大學生職業的規劃與設計，改變學生就業觀相對落后的現狀，進而幫助大學生實現個人目標。

　　1 大學生職業規劃與設計的現狀

　　為了深入研究分析大學生職業規劃與設計，通常情況下，需要全面系統地了解大學生的職業規劃與設計的現狀，為本文的深入研究提供第一手資料，20xx年9-11月筆者通過隨機無記名問卷調查的方式對濮陽職業技術學院1000名不同層次、不同專業的大學生進行抽樣調查。

　　本文在調查問卷中發現，在職業規劃與設計方面，大學生存在的問題主要包括：

①在自我意識方面，雖然大學生已覺醒，但是在自我認識能力方面，總體上來看，大學生還有待進一步提升，同時需要正確認識自己的性格特征、能力等。

②對于職業定位和職業類型的選擇，大學生通常情況下都持有樂觀的態度，在自我獨立方面，已經具備了理性的判斷能力，但是不能有效的定位職位。

③對自己的未來預期，多數學生還缺乏信心。

④在職業規劃與設計方面，相應的意識半數學生還不具備，同時沒有看清自己的職業目標。⑤能夠找到實現自己職業理想途徑的學生不到35%。

⑥對于今后所從事行業的基本情況，近半數學生沒有主動了解，對于自己的職業規劃，也沒有根據實際情況進行調整。

⑦得到有效就業指導的學生不到25%。

⑧對于自己理想的職業要求與自身條件之間的差距，絕大部分學生都知道。

　　2 大學生職業生涯規劃現狀的原因分析

　　2.1 社會環境的變化影響大學生的時代特征當前，隨著改革開放的不斷深入，我國的改革開放進入深度發展期，市場經濟蓬勃發展，國際互聯網絡開通，推動了我國社會建設的發展，極大的改善了大學生職業生涯設計和規劃的宏觀環境。但是，人們的思想意識在不同程度上受到市場經濟、國際互聯網消極方面的影響，同時，互聯網的不良影響進一步沖擊著學生的世界觀、人生觀和價值觀，拜金主義、享樂主義、極端主義、崇尚放任自流的思潮等在一定程度上影響學生的思想觀念，在這種情況下，“泛工利化”的傾向廣泛存在于大學生中，進而對大學生的職業生涯設計和規劃產生嚴重的影響。

　　2.2 高校就業指導發展失衡，缺乏系統化對于高校大學生來說，通過就業指導，進而在一定程度上可以獲得就業能力，以及相應的生存能力。在這種情況下，通過組織開展就業指導，一方面為畢業生提供一次性的就業幫助，另一方面幫助大學生獲得持續發展的就業能力。聯合國教科文組織在《學會生存》的報告中認為“不應該培養青年人和成年人從事某一種特定的、終身不變的職業，而應該培養他們有能力在各種專業中盡可能多的流動并永遠刺激他們有自我學習和培訓自己的欲望”。在教育體制改革的推動下，我國高校開始實施就業指導。但是，這種就業指導在各高校之間發展不平衡，甚至將其理解為“安置學生”、“提供就業信息”等，在這種情況下，導致就業指導失去自身的意義。

　　2.3 個人主觀意識薄弱，沒有樹立正確的擇業觀

　　①對自己缺乏全面的分析，尤其是對自己的優勢分析不到位，同時對自身也缺乏必要的了解，在這種情況下，使得自己的職業規劃失去有力的支撐;

②在自我認識方面，雖然同學認識較為全面，并且明確職業方向，但是，由于缺乏主觀努力，導致很多好的職業規劃沒有成為現實;

③追求職業缺乏主動性，進一步沖擊了大學生職業規劃和設計的實效性，使得大學生群體追求職業的積極性受到不同程度的影響;

④學校沒有專門思考職業目標定位的高度、擇業觀念等，與社會的現實人才需求相比，大學生的職業定位高度和擇業觀念存在一定的差距。

　　2.4 教育體制存在缺陷對于高校來說，在組織開展教育教學活動中，其教育體制存在的缺陷主要表現為：

① 與職業發展相比，學校教育存在脫節現象，同時職業教育缺乏有效性。在美國，到了八年級（高中）的時候，就開始針對職業興趣邀請專家對孩子進行分析，相比之下，我國的做法依然停留在分文科生、理科生的階段，上大學選擇專業時，對于職業興趣和能力傾向等沒有給予充分的考慮，雖然高校成立了相應的就業咨詢指導機構，但是由于缺乏系統的職業教育，在這種情況下，使得學生的職業意識較為單薄，進一步增加了選擇職業的盲目性。

②學生獲取職業信息的渠道不暢通。在職業指導工作方面，學校還沒有完全做到位，在獲取職業信息、形成正確的擇業觀等方面，在為學生提供幫助，學校教育的主渠道作用還沒有充分發揮。

③專職指導人員比較匱乏，并且職業指導課程缺乏系統性。雖然高校已經組織開展了職業生涯指導工作，并且在獲得社會職業需求信息方面起到一定的作用，但是，在設置機構、配備專職人員等方面依然比較欠缺，并且多數學校還沒開設大學生職業設計和規劃課程，進而在一定程度上影響了職業指導工作的效果。

　　3 構建大學生職業規劃與設計模式

　　3.3 職業生涯規劃與綜合能力相結合

　　①了解常識，調整心態。在對職業生涯進行規劃的過程中，需要了解常識，只有具備一定的常識后，在此基礎上，才能對心態做出相應的調整。通過職業規劃課程、心理教育課程等渠道，學生可以進一步了解職業生涯規劃的相關知識和方法，同時結合自身的實際情況，調整心態。

②認識自我，了解社會，合理規劃。對職業生涯進行規劃，需要以自我認識為基礎，通過全面、客觀、深刻了解自己的興趣愛好、能力特長、性格氣質等特征，進而在一定程度上為自己正確定位奠定基礎。對個人的身心特點，通過自我測評法、他人評價法等進行自我分析，進一步對自己的能力素質進行合理判斷，進而對職業的適應情況進行判斷。

③結合實際，實施方案。根據制定的職業發展目標，明確自身學習生活的總體目標和階段性目標、步驟、措施與標志，制定明確的職業發展目標，同時對職業的發展方向進行明確，并且制定科學合理的奮斗策略。④根據環境，適時調整。該步驟又稱職業生涯評估，通常情況下，需要根據環境的變化情況，及時調整自己的規劃和設計，進一步充分發揮自己的潛力，同時遇到困難不可逃避，但是需要對思路進行清醒的分析，在自己的能力范圍內，如果無法克服困難，在這種情況下，需要及時調正方案，避免浪費時間。

大學職業規劃篇3

　　我的大學，我做主。同樣的大學卻演繹出不同的人生，這必然有原因。俗話說：良好的開端是成功的一半。沒錯，大學學業規劃就是最好的開端，讓我們帶著自己的理想前進，為之奮斗，不再迷茫。

　　一、認識自我

　　光陰似箭，日月如梭。時間真的過得好快，回顧已經過去的大學時光，對我們重新認識自己很有幫助。

　　對于我自己，已經20歲了，也就意味著活了20年了，過去已過去，需要做的是腳踏實地，展望未來，為家爭口氣，為國家效勞。

　　現在學的是環境工程專業（當時報考時完全沒有想到自己將會學這個專業），但我覺得還要對經濟管理、法學等專業知識進行了解，同時了解國家的時事與政策，還有當前就業形勢。

　　就我個人而言，愛好有：在運動方面，愛打羽毛球、打乒乓球，有時也喜歡踢足球、跑步，鍛煉時間依心情和天氣而定；在學習方面，喜歡看報紙雜志，對數學情有獨鐘，化學稍低些，而且曾有這樣的想法，以后從事科研工作，不管我能不能走上這條路，但我都會竭盡全力去實現它；課余時間喜歡在寢室上網，了解一些時事，但對網絡游戲沒興趣。

　　我的性格：以前脾氣比較暴躁，很沖動，幼稚，但經過歲月的洗滌，多了一份耐心、冷靜、樂觀，做事前會多一份思考，而且我當班干部工作認真，管理比較嚴，因為我一直有這樣的原則，要做就做好，做不好干脆不做，但現在沒擔任班干部。雄心壯志依存，卻不能很好的堅持，堅持中總會有小小的停頓，比較容易受外界打擾，而且有些內向，溝通能力欠佳，特別是和異性溝通時。

　　我的座右銘是：奮進是最好的防守！

　　二、學習具體規劃

　　在接下來的大學時間里，重點是：第一學習，不掛科，學好專業知識和計算機知識；第二身體，運動是生命之本，大學四年一定要多鍛煉，增強體質；第三是實踐，多參加學校或學院組織的有益活動，積累經驗，多結交諍友，擴大自己的交際圈，決不能被酒肉和女人毀了，同時多與家人和老師交流，聽取他們的建見。適當聽一些講座，完善自己的思想。

　　大一接下來的時間繼續努力學習，保持不掛科，與同學和睦相處，盡自己的能力幫助需要幫助的同學；積極準備競賽，爭取在各項競賽中突破，如果進入了大學生挑戰杯創業大賽的復賽，繼續完善創業計劃書；高數期中考試即將來臨，做好考前復習，爭取拿高分；認真對待每一次的作業，重抓基礎，做好由基礎課向專業課轉化的準備，針對下半年的計算機等級考試和英語四級考試，積極備考，做些歷年的試題。

　　暑假期間，找一份暑假工，鍛煉自己，同時賺點生活費。對學習的基礎知識進行鞏固。

　　大二學年針對大一的得與失進行總結反思，不斷完善自己，力爭拿到獎學金，為家里減輕負擔。隨著專業課的開始，學好專業知識，英語四級考試一定要過，同時突擊英語六級。

　　對自己要有信心，充分分配好課余時間，圖書館是一個學習的好地方，通過圖書館的專業書達到對其他專業知識的了解，擴展自己的閱讀量，可以是名著、藝術、自然、哲學等等自己感興趣的書籍，發展自己的特長，為將來自己的科研工作鋪路。

　　競賽是一個超越自己，提升自己的機遇，只要自己盡力了，就不要有怨言，別因為競賽而把專業落下。

　　大三學年在實踐中創新，針對大一大二的進展，繼續自己的步伐，有必要可以適當加快自己的步伐，抓緊時間，主動加深專業課的學習，讓大四有更多時間準備考研，了解當前就業形勢，為就業做準備；多于社會接觸，早一點適應社會環境，并結合自己的專業知識，確立大學畢業后的去向，準備考研。

　　大四學年不管考研對自己的就業有沒有用，但考研是增強自己競爭力的籌碼，所以大四主要任務是考研，然后是寫好畢業論文，進行全面總結階段，常與社會打交道，因為最終還是要走向社會，去實踐。

　　最后，我相信有能力去完善自己的不足，超越自我，活出自己的瀟灑。

大學職業規劃篇4

　　大學是人生的關鍵階段。對自己職業生涯的規劃是邁進大學就該認真思考的問題，這對于樹立正確的學習目標、強化學習動力有著重要的作用。大學很可能是你最后一次可以將大部分時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、可以不斷修正自我的成長歷程；更可能是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。如何利用好這樣重要的人生階段呢？所以我們要有自己的規劃，這個規劃越早越有價值。

　　1、一年級，多參與各種學校組織的活動，多涉獵各個領域，多聽一些講座，順利完成從中學到大學的過度，特別是心理上的過度，重在體驗各種未知的事物，以便把握自己的性格和興趣所在。

　　2、二年級時，須對自己的整個大學、職業生涯都有個整體的規劃了。大學的活動只穩定地參加其中一種，開始廣博地讀書，開始嘗試做兼職。

　　3、三年級上學期，可以繼續做兼職，或是擔任學生干部/或繼續參加大學某一項活動，但這時記得，自己一定要做出點深度，不能維持在淺嘗輒止的水平了。而且，三年級是讀書的最佳時節，心智成熟，思考能力養成，足可以博覽群書。三年級下學期開始準備考研或就業，考研從三年級下學期準備最好，不可過早或過晚；就業最佳準備期就是大三下學期，關于就業的技巧、心態調整等一系列知識此時看最合適。大三下學期時不再過多地參與無關的活動。

　　4、大四上學期進入考研的集中復習或就業階段；大四下學期爭取實習機會或試用期，至此大學生生活結束。此時，讀書已經應該成為一種習慣，思考成為我們具備的一項能力了。應該運用大學四年所學知識和累積的社會經驗尋找一份適合自己發展的工作。

大學職業規劃篇5

　　前言：莎士比亞曾說過：“人生就是一部作品。誰有生活理想和實現的計劃，誰就有好的情節和結尾，誰便能寫得十分精彩和引人注目。”花開花又落，春去春又回。踏著時光的車輪，我們已走到大學生活的邊緣。

　　駐足觀望，電子、網絡鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？水無點滴量的積累，難成大江河。

　　人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪里來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鉆研，哪里來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。

　　未來，掌握在自己手中。

　　由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很滿意。我發現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。

　　一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。

　　而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子里，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。于是，再經過一番深思熟慮之后，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。

　　一、自我分析

　　職業興趣——喜歡干什么；職業能力——能夠干什么；個人特質——適合干什么；職業價值觀——最看重什么；勝任能力——優劣勢是什么。

　　我的優勢能力我的弱勢能力自我分析小結：

　　二、職業分析

　　1.家庭環境分析如經濟狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響

　　2.學校環境分析如學校特色、專業學習、實踐經驗等

　　3.社會環境分析如就業形勢、就業政策、競爭對手等

　　4.職業環境分析

　　行業分析（如xx行業現狀及發展趨勢，人業匹配分析）

　　職業分析（如xx職業的工作內容、工作要求、發展前景，人崗匹配分析）

　　企業分析（如xx單位類型、企業文化、發展前景、發展階段、產品服務、員工素質、工作氛圍等，人企匹配分析）

　　地域分析（如xx工作城市的發展前景、文化特點、氣候水土、人際關系等，人城匹配分析）

　　三、職業定位

　　第一部分自己適合做技術類的工作，喜歡對能力有挑戰的地方，南方較適合自己；

　　第二部分（職業分析）的主要內容得出本人職業規劃自我定位：1.內部環境因素優勢因素：弱勢因素：2.外部環境因素機會因素：威脅因素：結論：職業目標將來從事（xx行業的）xx職業職業生涯發展策略舉例：進入xx類型的組織（到xx地區發展）職業發展路徑舉例：走專家路線（管理路線等）具體路徑舉例：xx員——初級xx——中級xx——高級xx

　　四、計劃實施

　　1.短期計劃（大學計劃）XX年～XX年如大學畢業時要達到…如：大一要達到…大二要達到...或在xx方面要達到…如專業學習、職業技能培養、職業素質提升、職業實踐計劃等如大一以適應大學生活為主，大二以專業學習和掌握職業技能為主…，或為了實現xx目標，我要…2.中期計劃（畢業后五年計劃）XX年～XX年如畢業后第五年時要達到…如畢業后第一年要第二年要…或在xx方面要達到…如職場適應、三脈積累（知脈、人脈、錢脈）、崗位轉換及升遷等3.長期計劃（畢業后十年或以上計劃）XX年～XX年如退休時要達到…如畢業后第十年要第二十年要…如事業發展，工作、生活關系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等方向性規劃詳細執行計劃如下：本人現正就讀大學x年級，我的大學計劃是......

　　五、評估調整

　　職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

　　1、評估的內容：職業目標評估（是否需要重新選擇職業？）假如一直……那么我將……?職業路徑評估（是否需要調整發展方向？）當出現……的時候，我就……實施策略評估（是否需要改變行動策略？）如果……我就……?其它因素評估（身體、家庭、經濟狀況以及機遇、意外情況的及時評估）2、評估的時間：一般情況下，我定期（半年或一年）評估規劃；當出現特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調整。

大學職業規劃篇6

　　一、引言

　　時光如流星般轉瞬即逝，但那驚鴻一瞥，卻在我們的記憶中，留下了永恒的印記……在我們還在為“昨日”的美好而惋惜時，殊不知，“今昔”早已全新的姿態向我們走來……短短的一百來年時間，見證了人類智慧的奇跡——工業革命。從此，日新月異，成為了對世界變化的完美詮釋。當我們還在為我們祖先輝煌的歷史而驚訝贊嘆時，知識經濟時代已悄然而至。驀然回首，卻發現，我們早已沒有望洋興嘆的時間。書寫我們自己的歷史的時機已經成熟。

　　問：今夕是何夕?

　　答：知識經濟時代。

　　知識經濟時代，是一個以知識和經濟為導向的時代，適應了全球化的發展，把我們——新一代的大學生，推向了一個國際化的舞臺。激烈的競爭是在所難免的。現在的我們所要做的，就是為了自己將來能在激烈的競爭中脫穎而出，打好基礎，做好準備。

　　在這樣的一個環境下，我們必須要有憂患意識，活在當下，同時，預覽未來。未來，雖是未知的明天，但是，和當下的我們是緊密相連的。所以，今天的我們，怎樣看待我們的未來至關重要。

　　有了這樣的認知，我知道，為自己制定一個關于未來職業的規劃，于我而言，是勢在必行的。

　　我有著自己的職業理想。我的職業夢想散發出奇異的光彩，伴著我的青春釋放，迸發出無限的熱情，讓我那舞動的生命之火更加熱烈。我有著堅定的信念作為實現我的職業理想的強大精神支撐。作為社會的一員，我知道，理想如果不付諸實踐，永遠都只能是空想，所以，為了實現自己的職業理想，過上自己所期待的生活，我會好好地規劃自己的職業生涯，為自己未來的發展畫好藍圖。

　　進入外企，成為一名市場營銷人員。這是我所向往的職業，亦是適合我的職業。之所以會做出這樣的結論，我是基于以下的幾點分析：

　　二、自我分析

　　我是一個來自農村的孩子，有著農村孩子的共性。農村的孩子吃苦耐勞，勤奮單純并對生活充滿期待，也許在生活中會有點小自卑，但是，絕對不會向命運低頭：順風時，我們迎高潮而快上;逆風時，我們拒壓力而力爭。當然，我有著自己的閃光點。我是一個樂天派，樂天但是絕不盲目樂觀。視角獨特，但是絕不鉆牛角尖。我總是能在同一件事情上，發現別人無法發現的細節或者是問題的隱藏信息。現在的我，還只是英語系的一名大一學生，雖然對自己的未來還處于思考和迷茫狀態，但是，這并不代表我對未來沒有設想，沒有計劃，對自己所熱衷的職業沒有概念。并且，正是因為我是大一的學生，我還有充足的時間和精力來審視自己，來為自己的未來拼搏、奮斗，打下結實的基礎。

　　雖然，現在英語系的課程很緊，但是，我知道，如果僅僅是學好自己的專業課程，要想實現我的職業理想，是絕對不夠的。幸運的是，學校給我提供了機會，讓我能夠充實自己。學校的圖書館，是一個知識的大寶庫，我自然不會放過。大二時，我會選擇法語為我的二外課程。當然，我會好好珍惜這樣的機會，掌握并熟練運用法語。大三、大四時，我會利用學校所提供的機會，修讀營銷學的雙學位。

　　1. 職業興趣

　　我喜歡室內和室外想結合的工作，因此，關于營銷方面的工作，恰好適合我。而且，我是英語專業的學生，喜歡英語的發音與語調，所以，外企于我，是最好的選擇。

　　2. 職業能力

　　經過大學的學習和自我完善之后，我的英語水平將不再成為我就業的障礙。并且，我相信，我能夠在市場營銷這門學科中，取得優異的成績，并將理論應用于實踐，成為一名合格的職員。

　　3. 職業性格

　　我是一個活潑，外向，易于相處的人，喜歡和不同的群體的人交朋友。善于交際，適合從事外向型的職業。從小學時期起，便一直擔任是班委或學生會的成員，有一定的管理、組織能力。雖然平時會有點迷糊、犯傻，但是，遇到正經事時，能夠保持清醒的頭腦。思想樂觀、積極，往往能在平常生活中，發現不平凡的因素，戰勝困難，化解危機。我不隨波逐流，但絕對不是一個固執己見的人，別人對我的意見或者建議，我都會認真考慮，并采納合理部分，進行自我完善。

　　4. 職業價值觀

　　說實話，我工作，就是想要賺錢，但我絕對不是拜金主義。對于金錢的追求，是因為我知道窮人的日子不好過，是因為我父母過了一輩子的窮日子，我希望他們的在我身上的付出能得到最大的回報——過上健康幸福的晚年生活。既然成為了公司的一員，我絕對不會做損害公司的事情，我會把公司的利益放在我的個人利益之上。熟話說的好：君子愛財，取之有道。錢很重要，但還至于讓我背叛我自己所堅守的原則。

　　5. 自我分析小結

　　我是一個有上進心的人，即使以后參加了工作，我也會利用空閑時間充實自己。雖然，現在的我，或許并不突出，但是，時間會改變一切。笑到最后的，才是贏家。

　　我是一個不拘小節的人，說的難聽點兒，就是有點丟三落四。現有知識和能力還不足，需要更長時間的充實和鞏固。至今為止的我，還沒有任何關于市場營銷方面工作的經驗。總的來說，優點挺多，毛病也不少。但是，可喜的事，我還有足夠的時間和精力來進行自我完善與提升。

　　三、環境分析

　　1. 我的家庭環境

　　我的家庭并不富裕，只能勉強算得上是小康水平吧。而且，我是從一個小山村里走出來的孩子，深深地了解貧窮的痛苦。從小我就知道，只有走出山村，我才能改變自己的命運;只有努力讀書，我才能有美好的未來。

　　我的父母一直非常支持我的學業，為了能讓我安心學習，我的父母幾乎付出了一切。我的父母希望我畢業后，可以從事經濟類的工作，作為女兒的我，是不能讓他們失望的，并且，我也不會讓他們失望。

　　2. 學校環境

　　在命運的安排下，我進入了南京大學。南京大學的杜廈圖書館，書籍全面并且藏書非常豐富，是我最喜歡去的地方。在這里，我可以廣泛涉獵各個學科的知識，擴展自己的視野，為將來就業做準備。

　　學校有著強大的師資隊伍。我可以從不同的老師身上學到許多知識和優良的品質。

　　學校鼓勵學生全方位發展，給我們提供了寬松的修讀雙學位的環境。

　　3. 社會環境分析

　　經濟全球化讓英語成為了一項必要的技能。這給我們英語專業的學生帶來了很大的優勢。中國加入世貿組織后，各大外資企業紛紛在中國落戶，雖然加劇了市場的競爭，但是，同時，市場對人才對需求量也大幅增加。

　　由于社會的進步，特別是科學技術的進步。企業要想在激烈的競爭中立于不敗之地，正確、科學、有效的營銷策略是必不可少的。這樣，就給營銷類的人才提供了一個充分發揮自我才干的舞臺。想當然爾，營銷類的人才有著充足的就業空間。

　　4. 職業生涯條件分析小結

　　綜合以上環境分析，加上我的自身條件，成為營銷人員，可謂是天時地利人和。雖然，現在的我，或許還有些稚嫩，思想有漏洞，想法不完善，但是，我相信，只要我堅定信念，并持之以恒的走下去，我會成功的。

　　四、職業目標定位及其分解組合

　　1. 職業目標的確定

　　畢業之后，拿到英語和市場營銷的雙學位。計算機考試過二級。踏上社會，開始尋找工作之路。剛開始，我會和很多人一樣，求職失敗。雖屢戰屢敗，但我任屢敗屢戰，毫不氣壘。終于被一家外企聘用。起初，我只是市場部的小職員，但是，由于我工作努力，業績突出，認真負責，經過六年的努力，我逐步升職為市場部主管，并在自己的崗位上，繼續為公司服務、謀福利。

　　2. 對本人職業定位的分析

　　優勢：我的性格適合營銷方面的工作。我有恒心，有毅力，有決心。我能夠根據環境調整自己的.狀態。經過學習，我的語言水平將是我最大的優勢所在;我熟練的掌握了關于市場營銷的理論知識，并且，我絕不是一個紙上談兵的人，我能夠將理論運用于實踐。我的上進心決定了我能夠跟上時代的腳步，緊隨社會的進步，抓住機遇，并利用機遇。我異于常人的觀察事物的角度，將會是我最大的優勢。我能夠在市場競爭中，找到獨特的突破口，為企業新的發展空間的拓展獻上一份力。我能夠在困難和挫折中，找出其積極面，可以讓處于危難中的公司，重拾生機。劣勢：沒有工作經驗。思想簡單，不太相信世界上有真正的壞人。愛哭(但是依然很堅強)。就現在的我而言，有點粗心，不過，我會改的。

　　五、評估調整

　　1. 評估內容

　　職業目標評估：假如公司的經濟效益并不好，并且，我的上級是個沒有實際工作能力的人，那么，我會考慮跳槽。

　　職業方向評估：假如在半年之內我依然找不到關于營銷類的工作，那么，我會考慮翻譯、秘書之類的工作。

　　其他因素評估：假如的父母希望我在離家近點的地方工作，那么，我會考慮會四川，即使找不到相應的工作。或者，如果以后我發現其實教育、文學這條路更加適合我的話，我會改變我的觀點。

　　2. 評估時間

　　以一年作為一個周期，不算太長，也并不是太短。能夠讓我有充足的時間考慮各個方面的因素，并做出合理、理智的選擇。不會因為時間太短，導致倉促決定，考慮不到位。也不會因為時間過長，耽誤了自我發展的時機，和機遇擦肩而過。

　　3. 規劃調整原則

　　適時、靈活、謹慎、立足于自身實際條件。

大學職業規劃篇7

　　階段目標：學習專業知識，豐富閱歷，吸取經驗，過英語四六級，通過所有等級考試，畢業，成功就業

　　總體目標：進入銀行，進入國家統計局

　　一、自我認知

　　1、個人優點：

　　a、自我評估：有責任心，做事認真，有熱情，有學習新事物的欲望，自學能力強，做事很靈活

　　b、老師領導評估：學習興趣濃厚，成績良好，工作認真負責，待人熱情，同學關系較好，有一定的領導能力

　　c、父母家人評估：工作起來的時候很認真很投入，有非完成不可的決心，喜歡自己創作，動手能力強，手巧，觀察能力強，很樂觀

　　d、同學朋友評估：待人熱情，平易近人，樂于助人，為人有正氣，學習認真負責，有禮貌，很活潑，很樂觀，想象力豐富

　　f、部門評估：有責任心，工作認真，有上進心，主動性強

　　2、個人缺點：

　　a、自我評估：缺乏主見，做事不夠果斷，不夠主動，沒有耐心，自控能力很弱

　　b、老師領導評估：做事有點輕浮，有點糊涂

　　c、父母家人評估：懶，缺乏生活常識，缺乏主見，做事虎頭蛇尾，情緒化，思想太單純不夠成熟

　　d、同學朋友評估：過于追求完美，情緒化，有點幼稚，做事拖拉f、部門評估：涉世未深，做事不夠凌厲

　　3、自我認知小結：

　　本人做事認真，有責任心，但是有時候過于追求完美;喜歡學習新鮮事物，有一定的自學能力，處理問題很靈活，但是有時候工作不夠主動，還有的時候比較拖拉，存在懶惰的心理;有上進心，但是有時候高估了自己的能力;有熱情，但是做事虎頭蛇尾;缺乏主見。在性格方面，很平易近人，熱情，友善，樂觀，但是情緒化，一點小事就可令情緒波動;有親和力，但是缺乏領導風范;生活常識貧乏，很無知。

　　4、發展與提高：

　　a、克服懶惰心理，克服散慢。

　　b、學會自己做決定，自己拿主意。

　　c、學會留意身邊的事情，多聽，多了解，多思考。

　　d、學會約束自己，學會管理自己的時間和金錢。

　　f、學會控制自己的情緒，調節自己的心理，以適當的途徑來抒發自己的情緒。

　　二、職業認知：

　　1、外部環境分析：

　　①家庭環境分析

　　我爸爸媽媽自己創業，因為一直以來很多事情都是爸爸媽媽做主，所以我沒有主見，還因為媽媽的過分溺愛，我心理承受能力很低，不夠堅強，也沒有遇到過大的挫折，所以個人想法還比較天真，而且遇事不能自主。

　　②學校環境分析

　　雖然我校只是二本的學校，但是是經教育部批準舉辦的，我們是理學院統計學第二屆本科生，學校特別的重視我們這一屆的發展情況，畢竟我們學院還是在成長中，打響前兩炮是至關重要的，相信在學校的特別照顧下，我們會有不錯的機遇。

　　③社會環境分析

　　大數據時代伴隨世界經濟較快增長和經濟全球化的深入發展到來啦，當前國際貿易增長明顯加速，已經進入新一輪增長期。20xx年，全球貨物貿易名義增長21%，達到25年來的水平。在世界經濟強勁增長和國際市場對能源、原材料商品需求旺盛的帶動及美元貶值因素的影響下，全球貨物和服務貿易總量20xx年近11萬億美元，增速達到20%，保持高速增長態勢。大數據的到來，就為我們統計學專業的學生指明了一條大路。

　　④目標地域分析

　　上海，政治、經濟、科技、教育和文化中心，中國的經濟大城市。經濟繁榮大家都知道的，不必多說。

　　⑤目標行業發展狀況分析

　　隨著經濟全球化趨勢的加劇，隨著中國與其他國家經貿往來的日益頻繁，大數據時代就要到來啦，那些熟悉國際慣例，精通外語與國際貿易規則，掌握貿易談判知識和技巧的專業，懂得數據的收集分析整理專業的統計學專業學生就越來越受到重視了。入世后，隨著我國外貿體制改革的進一步10

　　深入，越來越多的企業被批準直接從事對外貿易，數據不斷增大，這就要求企業的統計人士不僅具有日常生活所需的聽、說、寫、譯的外語能力，還應懂得國際外貿知識、國際貿易談判規章和國際經濟法律、營銷技術、基本的產品專業知識，還要有堅實的統計專業的知識等。隨著與國外貿易往來的進一步增大，大批量地培養高素質的統計人才已成為我國高等教育人才培養工作所面臨的一項重要任務。總之，入世，對中國高等學校的統計學專業，既提出挑戰又給予很大的發展機遇，該專業學生的就業前景廣闊，但要求會更高。

　　三、職業生涯規劃設計：

　　1、確定目標和路徑

　　①近期目標

　　畢業后希望可以進銀行工作

　　1、大一要適應大學生活，找到適合自己的學習方法

　　2、大二要考過四級，學好專業，參與班級和部門的管理工作，了解中國當前局勢和市場擴大知識面

　　3、大三要考過四、六級，考取相關的證書

　　4、大四要畢業，取得學位，并取得有效證書，爭取進入大企業工作;

　　②中期目標

　　中期目標是希望可以升職加薪

　　從低做起，在平時工作中努力表現自己，不怕苦，多做事，幫企業獲得更好效益，對企業忠誠，努力工作，并向有經驗人的學習，爭取在上級面前表現自己。

　　③長期目標

　　長期目標是進國家統計局

　　結束語

　　計劃固然宏大而美好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。只說不做，所謂的職業規劃目標就如空中樓閣般美好卻遙不可及，到頭來只是一個安慰自己的美麗謊言。然而，現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦，巨大的勇氣，克服困難，取得成功。也許終我們的目標也不能達成，但至少我們努力過，奮斗過，拼搏過，人生也便無悔。

大學職業規劃篇8

　　一、表格式

　　這種格式的規劃書為不完整的職業生涯規劃書，常常僅寫有最簡單的目標、分段實現時間、職業機會評估和發展策略等幾個項目，有的只相當于一份完整的職業生涯規劃書的計劃實施方案表。適合作為日常警示使用。

　　二、條列式

　　這種格式的規劃書具有職業生涯的主要內容，多作簡單的表述，沒有詳細的材料分析和評估。文章簡練，但邏輯性和說理性不強。

　　三、復合式

　　就是表格式和條列式的綜合。

　　四、論文格式

　　一份優秀的論文格式的職業生涯規劃書能夠對做全面、詳細的分析和簡述，是最完整的職業生涯規劃書。

　　職業生涯規劃書是對職業生涯規劃的書面化呈現，不僅能呈現大學生的宏觀職業生涯規劃，還能對具體的學習和工作起到指導和鞭策作用。大學生職業生涯規劃書的基本內容主要有：

　　(一)扉頁：包括題目、目錄、姓名及基本情況介紹、年限、起止日期等。

　　(二)職業方向及總體目標。

　　(三)社會環境分析結果：

　　包括對政治環境、經濟環境、法律環境、職業環境的分析。

　　(四)組織分析結果：

　　包括對行業、組織制度、組織文化、領導人、組織運行機制、發展領域等的分析。

　　(五)自我分析：

　　對家庭因素、自身條件及性格、潛力等的測評結果。

　　(六)角色及其建議：

　　記錄對自己職業生涯影響最大的一些人的建議。

　　(七)目標定位以及目標的分解和組合：

　　發展策略、發展路徑。

　　(八)成功的標準。

　　(九)差距：

　　即自身現實狀況與要實現的目標之間的差距。

　　(十)縮小差距的方法及實施計劃和方案。

　　(十一)評估調整預測：

　　評估的內容、評估的時間、規劃調整的原則。

　　范文：職業規劃書

　　實現教師的專業化可持續發展，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為一名教師，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我試著為自己擬定一份職業生涯規劃，將自己的未來好好的設計一下，有了目標，才會有動力。

　　一、充分認識自己的發展狀況

　　反思自身狀況，是為了了解自己的長處和短處，在生涯設計中，揚長避短，或揚長補短。

　　1、自身職業現狀分析

　　（1）教學方面

　　（2）班主任方面

　　（3）教科研方面（成果列舉）

　　（4）其他任職情況

　　2、自身素質特點反思

　　（1）知識狀況

　　比如，知識面寬不寬？哪些方面的知識多？哪些方面的知識少？教育教學活動中常因缺乏哪些知識而感困難？讀過多少書？對最新的知識動態是否了解？

　　（2）能力狀況

　　哪些能力強？哪些能力弱？教育教學活動中常因缺乏哪些能力而感困難？

　　（3）個性特點

　　是內向的還是外向的？獨立性強還是從眾性強？是理智型還是情感型？和學生容易相處嗎？因為缺少哪些素質而影響和學生的關系？

　　總：概括一下自身的優勢劣勢

　　3、成長環境的分析

　　分析成長環境，是為了了解環境對自己成長有哪些有利因素或不利因素，以便確定自己的職業目標和成長途徑。

　　（1）社會環境

　　我們所處的時代對自身職業和工作提出了哪些要求？提供了哪些條件？提出了哪些挑戰？帶來了哪些機遇？這樣的環境對自己的工作和發展有什么樣的影響？

　　（2）學校環境及發展機會

　　你所處的學校是一所什么類型、水平的學校？這些對你的專業成長有哪些有利條件和不利條件？對有利條件，你是否充分的利用了？對不利條件，你能否克服和避免？目前你該如何利用這些因素促進自己的職業發展？

　　（3）自己的家庭環境

　　自己的原生家庭給自己的成長帶來了怎樣的影響？現在的家庭對自己的工作是否支持？家庭的經濟條件和文化氛圍對自己的工作與發展有什么樣的影響？你能否克服不利的影響？

　　4、成長歷程的反思

　　成長歷程的反思，有助于增強自己的生涯意識、成長意識、發展意識，有助于了解自己已取得的成績和存在的不足，了解自己所處的成長階段。

　　反思的內容可以包括：我在學校教師中的位置如何？我的成長歷程已經經過了幾個階段？這幾個階段各自解決了什么問題？有哪些成長的經驗？還有哪些成長的問題和障礙？有哪些關鍵性因素影響了自己的成長？

　　自我反思的方法可以包括：教育日記；學生作業檢查；參觀考察與觀摩；成長自傳等。

　　二、充分了解他人對自己的評價

　　從他人那里獲得自身發展狀況的評價，往往具有一定的客觀性。自我認知和他人評價一般要綜合考慮，以便做好職業生涯規劃。一般獲取的途徑如下：

　　（1）教學同行（教研員和區內其它同行、學校同行）評價，可采取對話形式獲取；

　　（2）年級同行評價，可采取對話形式獲取；

　　（3）學校和主管領導評價，可通過對話、日常會議評價、年度總結評語等形式獲取；

　　（4）學生評價，可采取問卷調查表、學生座談會等形式獲取。

　　三、職業發展目標與行動策略

　　1、我的長期目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置談）

　　（1）教育方面

　　成為“良好的班級管理者”：對于班級的管理，學生的輔導、補救教學，師生關系融洽、學習效果提升等方面形成專長。

　　（2）教學方面

　　成為“課程與教學專家”：教師對某一課程的發展、教材的編寫有獨到的成就，或是對于所教學科某一章節知識點的教學方法改良有自己的心得，加以鉆研。

　　（3）教科研方面

　　成為某一領域或項目專家：如信息、視聽媒體、學科教學、書法、球類等。

　　（4）其他方面

　　在人際交往、其他任職方面是否有專長或發展機會？、

　　2、我的三年目標（可從教育、教學、教科研方面談，也可從在學校中的位置角度談）

　　（1）教育方面（可以有一些量化的目標）

　　（2）教學方面（可以有一些量化的目標）

　　（3）教科研方面（可以有一些量化的目標）

　　（4）其他方面（在人際交往、其他任職方面是否有發展目標？）

　　3、具體措施（打算通過什么途徑，什么培訓達成目標，應具有可操作性）

　　結束語

　　良好的教師生涯規劃，主要目的在于增進教師的可持續發展和專業成長，終極目標在樹立教師的專業地位與職業形象。從社會的角色期望而言，教師身負教育下一代的神圣使命，一位能做好生涯規劃的教師，必能有目的、積極主動并快樂地投入教學，使學生學習具有效率。每個教師都需進行生涯規劃，這樣才能做自己生命的主角，做自己生命的設計師、領航員，真正為學生和自己的生命負責！

大學職業規劃篇9

　　1)自信與熱情

　　自信是職場成功的第一要訣。一個自信的求職者，往往能認清自己的優勢與特長，劣勢及不足，知道自己最適合做什么，從而取得競爭優勢。他們總能準確的評估自己掌握的專業知識和技能，了解自己的個性特征，在求職時最大程度地實現個性與職業之間的匹配。我們發現，在工作中具有強烈進取心和熱情的人，往往能夠全面調動自己的綜合能量，而且這種積極正面的工作狀態會傳染別人，帶動身邊人群乃至整個團隊的良好發展。

　　2)職業規劃技能

　　作為剛畢業的大學生，選擇自己合適的職業發展方向尤為重要。職業方向的確定必須結合個人特長，興趣并綜合外部的就業環境來確定。求職時不可目標過高，太理想化。職業規劃師在咨詢中發現，有不少大學生求職時一味強調大城市、500強和高收入，忽視了個性和職業興趣。殊不知，盲目攀高不僅會錯過很多就業良機，還會對今后的職業發展造成不利的影響。因此，大學生在求職前務必要掌握一定的職業規劃技能，明確自己的職業定位和求職方向，朝著目標努力才能避免走彎路。

　　3)有效溝通

　　在求職面試中能夠有效溝通，意味著能夠清楚而有說服力地傳遞信息、想法以及態度。如果你能展現自己具有高超的溝通技能，而且能通過書面和口頭語言適時地表現自己，揚長避短，有效地影響別人，那么你求職的成功機會將大大增加，進而順利地把自己推銷出去，拿到offer!

　　4)快速學習

　　俗話說：“活到老，學到老。”在職場如戰場的時代，不僅是要學得好，更要看誰學得快。在求職中，快速學習的能力也越來越受到企業重視。企業文化的快速融入，專業技能的快速提升，團隊精神的快速打造，人際關系的快速建立等，這些都是企業在招聘時十分看重的素質。

　　5)扛壓抗挫

　　一定程度的壓力是動力，職場中做成任何事都會有壓力，面對壓力問題采取一種積極進取的態度，就能在面試中脫穎而出。有的人會因為一次不成功的求職而心灰意冷，而有的人則懂得在失敗中總結教訓，重整旗鼓，從頭再來。失敗乃成功之母，細數職場中那些成功的精英，有誰是一蹴而就的?因此，能夠扛住壓力抵抗挫折的人，才能苦盡甘來。

　　求職成敗往往取決于你的求職能力。其實，每個人都能學會怎樣出色地求職。在職業規劃家的課堂上，許多待就業的大學生和職場人就在特訓中，通過專家的訓練和指導，掌握了如何秀出這五種必備素質的方法，最終面試成功、拿到了寶貴的offer!

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