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大學(xué)生規(guī)劃書(shū)

時(shí)間:2023-01-27 16:00:28 職業(yè)規(guī)劃 我要投稿

大學(xué)生規(guī)劃書(shū)范文500字(精選5篇)

大學(xué)生規(guī)劃書(shū)范文500字(精選5篇)1

  一、活動(dòng)背景

大學(xué)生規(guī)劃書(shū)范文500字(精選5篇)

  現(xiàn)代社會(huì)瞬息萬(wàn)變,生活在這個(gè)時(shí)代的每個(gè)人都要符合市場(chǎng)的需要。因此,高校的大學(xué)生也必須對(duì)自己的職業(yè)生涯有明確的目標(biāo),并且在能力和技術(shù)上做好充分的準(zhǔn)備

  二、活動(dòng)目的

  (一)幫助廣大同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,樹(shù)立和提高職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)和能力。

  (二)提高同學(xué)們制作自薦書(shū)及參加職場(chǎng)應(yīng)聘的`技巧和能力。

  (三)創(chuàng)建一種學(xué)校和社會(huì)相結(jié)合的互動(dòng)模式,給廣大同學(xué)提供認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)職場(chǎng)的機(jī)會(huì)。

  (四)豐富同學(xué)們的課余生活,提供實(shí)踐、交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。

  (五)提高學(xué)生ppt的制作能力,以及學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。

  三、活動(dòng)主題

  傳播規(guī)劃理念,打造錦繡前程

  四、活動(dòng)詳情

  初賽(系賽)時(shí)間:10月22日晚五點(diǎn)

  地點(diǎn):主樓201

  復(fù)賽(代表外語(yǔ)系參加院賽)時(shí)間:待定

  地點(diǎn):待定

  一、活動(dòng)對(duì)象

  外語(yǔ)系20xx、20xx級(jí)全體學(xué)生

  二、比賽形式

  參賽選手自制個(gè)人簡(jiǎn)歷一份,再做一份對(duì)自己職業(yè)生涯規(guī)劃的ppt,在比賽前將作品上交至主席團(tuán)。比賽當(dāng)天,以抽簽形式?jīng)Q定選手出場(chǎng)順序。選手首先展示職業(yè)規(guī)劃ppt,同時(shí)對(duì)規(guī)劃書(shū)作陳述演講。ppt時(shí)間限制在5—8分鐘之內(nèi)(不超過(guò)8分鐘)。將按選手個(gè)人簡(jiǎn)歷、ppt質(zhì)量、口才表述能力評(píng)分。

  三、比賽結(jié)果

  按評(píng)委給出的得分高低,選出兩名得分較高的選手,代表外語(yǔ)系參加院里的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽。

大學(xué)生規(guī)劃書(shū)范文500字(精選5篇)2

  我正式踏入了大學(xué)的校門(mén),開(kāi)始了我曾夢(mèng)寐以求的大學(xué)生活。

  人活著不應(yīng)該庸庸碌碌,要有理想,有勇氣,有追求夢(mèng)想的毅力與恒心大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)結(jié)束語(yǔ)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)結(jié)束語(yǔ)。大學(xué)是人生中最燦爛美好的年華。為了不虛度光陰,為了不使以后自己為這四年的碌碌無(wú)為而后悔,為了不讓自己被現(xiàn)在這安逸的生活沖昏了頭腦,所以,我決定,以冷靜的頭腦,高度的熱情,為這四年的生活做一個(gè)全面的規(guī)劃。

  目標(biāo):初步了解職業(yè),提高人際溝通能力大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)結(jié)束語(yǔ)文章大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)。

  所謂 工欲善其事,必先利其器 適莽蒼者,三餐而返,腹猶裹然,適百里者,宿椿糧,適千里者,三月聚糧

  首先,腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程是必須的,大一的學(xué)習(xí)是大學(xué)四年的基礎(chǔ),要有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能使得大學(xué)的.學(xué)習(xí)變得相對(duì)輕松。大一只是又一段人生的開(kāi)始,在這里,我將為我的未來(lái)奠下基土,努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)課,勤奮探出人生路

  大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū)結(jié)束語(yǔ)職業(yè)規(guī)劃。只為著一個(gè)亙古不變的真理:永遠(yuǎn)都只有根基穩(wěn)固的大廈才能在風(fēng)雨中堅(jiān)挺依舊。

  同時(shí)要和師哥師姐們進(jìn)行交流,詢問(wèn)就業(yè)情況,大學(xué)不同于中學(xué),只知悶頭苦讀是不行的,你要學(xué)會(huì)交際;當(dāng)然積極參加學(xué)校活動(dòng),增加交流技巧也是必須的。

  大一應(yīng)當(dāng)有最充裕的課余時(shí)間,是提升自我各項(xiàng)能力的最佳時(shí)期,所以不要在空閑的時(shí)候無(wú)所事事,去嘗試,去探索。

大學(xué)生規(guī)劃書(shū)范文500字(精選5篇)3

  一、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

  培養(yǎng)掌握醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)的基本理論和生物醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),熟悉相關(guān)臨床知識(shí),具有較強(qiáng)的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)技能,熟悉外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、實(shí)驗(yàn)室組織與管理等知識(shí)技能,從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才。

  二、專(zhuān)業(yè)核心能力及核心技術(shù)

  掌握微生物檢驗(yàn)、免疫檢驗(yàn)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)、血液檢驗(yàn)的基本理論知識(shí),具有規(guī)范的`基本操作能力。掌握必須的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、具有將各種檢驗(yàn)項(xiàng)目與臨床各科疾病聯(lián)系的能力。核心技術(shù)包括:臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)技術(shù)、臨床微生物檢驗(yàn)技術(shù)、血液學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)等

  三、專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

  專(zhuān)業(yè)核心課程:醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、免疫檢驗(yàn)、臨床微生物學(xué)、血液學(xué)檢驗(yàn)、臨床生物化學(xué)、分子生物學(xué)基礎(chǔ)技術(shù)。

  實(shí)踐教學(xué):實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練。按照基礎(chǔ)、提高、綜合三個(gè)層次和基本實(shí)訓(xùn)、單項(xiàng)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、綜合頂崗實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等模塊構(gòu)建實(shí)踐能力培養(yǎng)體系。

  四、就業(yè)面向

  各級(jí)各類(lèi)醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu),醫(yī)藥、食品企業(yè),生物制品、醫(yī)療設(shè)備企業(yè)從事臨床檢驗(yàn)、輸血檢驗(yàn)、微生物檢驗(yàn)、病理檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)室管理、質(zhì)檢、營(yíng)銷(xiāo)及其他工作。

大學(xué)生規(guī)劃書(shū)范文500字(精選5篇)4

  一、活動(dòng)主題 春風(fēng)化雨,生涯炫彩 二、大賽組委會(huì)

  主辦單位:學(xué)生就業(yè)工作處

  承辦單位:物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院

  三、參賽對(duì)象

  華中師范大學(xué)全日制本科生、研究生(以中低年級(jí)為主)

  四、比賽時(shí)間及地點(diǎn)

  初選賽:4月11日至4月19日

  復(fù)賽:4月30日上午9點(diǎn) 9號(hào)樓一樓報(bào)告廳

  五、參賽方式及流程

  (一)初選賽

  1.參賽者填寫(xiě)報(bào)名表(見(jiàn)附件),提交初賽作品(生涯規(guī)劃書(shū))。

  2.參賽形式:個(gè)人參賽。

  3.文件命名格式:學(xué)院+專(zhuān)業(yè)+學(xué)號(hào)+姓名。

  4.將報(bào)名表和初賽作品以壓縮包形式發(fā)至郵箱。

  5.作品要求:

  (1)作品格式:PDF。

  (2)嚴(yán)禁抄襲網(wǎng)絡(luò)上已有作品,如有發(fā)現(xiàn)雷同將取消參賽資格。

  (3)有關(guān)生涯規(guī)劃書(shū)的內(nèi)容要素請(qǐng)參賽選手以生涯發(fā)展相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容為參考,或自學(xué)相關(guān)內(nèi)容后參賽。

  (二)復(fù)賽

  PPT展示選手生涯規(guī)劃(每人6分鐘),現(xiàn)場(chǎng)答辯,評(píng)委打分決定比賽名次。

  六、評(píng)獎(jiǎng)機(jī)制

  大賽組委會(huì)成立專(zhuān)家評(píng)審團(tuán),初賽由生涯發(fā)展與職業(yè)指導(dǎo)專(zhuān)家篩選出8名選手進(jìn)入復(fù)賽。20xx年4月30日在決賽現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行評(píng)審打分,現(xiàn)場(chǎng)公示結(jié)果并評(píng)出各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  七、決賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

  獎(jiǎng)項(xiàng)名額獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)1名證書(shū)+600元獎(jiǎng)金二等獎(jiǎng)2名證書(shū)+400元獎(jiǎng)金三等獎(jiǎng)5名證書(shū)+200元獎(jiǎng)金八、聯(lián)系方式

  華中師范大學(xué)物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院 梁皓東

  游書(shū)航

  說(shuō)明:本比賽最終解釋權(quán)歸大賽組委會(huì)

  附:華中師范大學(xué)首屆大學(xué)生生涯規(guī)劃書(shū)大賽報(bào)名表

  學(xué)生就業(yè)工作處

  20xx年4月11日

大學(xué)生規(guī)劃書(shū)范文500字(精選5篇)5

  一、自我盤(pán)點(diǎn)及解決自我盤(pán)點(diǎn)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)

  真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教,及時(shí)指出自身存在的各種不足并制定出相應(yīng)計(jì)劃加以針對(duì)改正。學(xué)業(yè)和職業(yè)可以說(shuō)是每個(gè)人必經(jīng)的兩個(gè)階段,不同的只是在這兩方面的成就大小,理論和實(shí)踐是分不開(kāi)的,學(xué)習(xí)的知識(shí)技能與職業(yè)的'規(guī)劃最后都必須有一個(gè)具體的工作來(lái)實(shí)現(xiàn),而就業(yè)便是有一個(gè)工作來(lái)檢驗(yàn),實(shí)現(xiàn)自我。

  二、學(xué)業(yè)是職業(yè)的基礎(chǔ)

  人的許多本領(lǐng)和能力不是天生的,是在學(xué)習(xí)積累中逐漸形成的,知識(shí)是能力的前提,能力由知識(shí)轉(zhuǎn)變,為了有一個(gè)更好的職業(yè)之路我們現(xiàn)在應(yīng)趁著大好時(shí)光努力學(xué)習(xí)知識(shí)。

  三、確定一個(gè)適合的職業(yè)理想

  第一,要認(rèn)真地分析一下自己的職業(yè)理想定得是不是脫離實(shí)際、過(guò)高;自己的職業(yè)素質(zhì)符合不符合你所選擇的職業(yè)要求。

  第二,要懂得職業(yè)理想不等于理想職業(yè)。一般認(rèn)為當(dāng)個(gè)人的能力、職業(yè)理想與職業(yè)崗位結(jié)合時(shí),即達(dá)到三者的有機(jī)統(tǒng)一時(shí),這個(gè)職業(yè)才是你的理想職業(yè)。

  四、如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃:

  要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,首先應(yīng)該在心理上做好準(zhǔn)備。因?yàn)榇髮W(xué)生職業(yè)生涯過(guò)程其實(shí)也就是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)、自我探索的過(guò)程。學(xué)的認(rèn)知方法和手段,如借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周?chē)藢?duì)自己的評(píng)價(jià)等,去認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性傾向性,了解自己的需要與興趣。

  五、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義:

  當(dāng)代大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃是一項(xiàng)貫穿其整個(gè)受教育階段的系統(tǒng)工程,它不僅有利于大學(xué)生確定職業(yè)理想、樹(shù)立正確的職業(yè)觀,而且還能幫助大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇,促進(jìn)成功就業(yè),從而緩解就業(yè)壓力。

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