(精)大學生職業生涯規劃15篇
無情的時光老人像一陣寒風，走得無聲又匆匆，如何才能提升自己，職業發展順利呢？需要認真地為此寫一份職業規劃。為了讓您在規劃中更加簡單方便，下面是小編為大家整理的大學生職業生涯規劃，歡迎大家分享。
大學生職業生涯規劃1
一、前言
對于目前就業壓力日趨激烈的今天,一個良好的職業規劃無疑增加了一份自信.而如今,身為大學生的我們,在一天天消磨時光的日子里,不如多學習點知識來充實自己.未來掌握在自己手中,趁現在還有時間,趕緊為自己的未來之路定好一個方向,按照這個方向前進!
二、自我剖析
1)興趣愛好：
看書，聽音樂，電子設計，聊天，網頁設計，看電影。
2)人格描述：
依靠理智的思考來做決定，總是采取客觀實際、合乎邏輯的步驟。
謹慎而傳統，重視穩定性、合理性;天生獨立，需要把大量的精力傾注到工作中，并希望其它人也是如此，善于聆聽并喜歡將事情清晰而條理的安排好。
喜歡先充分收集各種信息，然后根據信息去綜合考慮實際的解決方法，而不是運用理論去解決。對細節非常敏感，有很實際的判斷力，決定時能夠運用精確的證據和過去的經驗來支持自己的觀點，并且非常系統有條不紊。
看問題有很強的批判性，通常持懷疑態度，需要時常的換位思考，更廣泛的收集信息，并理智的評估自己的行為帶來的可能后果。
3)在工作中的優勢
1.辦事精確，希望第一次就能把工作做好
2.樂意遵循確定的日常安排和傳統的方針政策，是組織忠誠的維護者、支持者
3.特別能夠專心細致地工作，可以不需要別人的合作獨立工作
4.一絲不茍、認真專注地對待具體問題、事實和細節
5.相信傳統模式的可取之處，并且能夠遵循傳統模式
6.有穩定平和的心態
4.)在工作中的不足：
1.不愿意嘗試、接受新的和未經考驗的觀點和想法
2.對需要很長時間才能完成的任務缺乏耐心
3.有時會由于近期目標而忽略長遠需要
4.辦事死板;必要的時候難以或不愿適應新境況
5.難以看到問題的整體以及行為的長遠影響
6.見到實際應用后的結果才肯接受新觀點
7.對自己及自己對組織的貢獻估計過低
5)相應措施
針對我的缺點與不足，我應該采取一定的措施來彌補我的缺陷：
1.避免墨守陳規，需要嘗試新的東西;要有開放態度，敢于嘗試探索新的可能性。
2.考慮問題要更全面周到，需要考慮別人的因素，不單單只考慮自己的利益和感受。
3.對那些與我觀點不同的人保持足夠的耐心和虛心
4.適合的時候，主動承擔一些工作
5.正確看待失敗，碰到困難不隨意放棄
6.增強做事的靈活性，學會變通的看待和接受新事物
三、職業傾向分析
適合的崗位性質：
工作環境穩定，不需要太多的冒險和變動，最好依照經驗和規律解決事情
有較多的獨立工作時間，可以專心的完成整個項目或任務
較多使用事實、細節和運用實際經驗的技術性工作，能夠充分發揮自己精細、準確、邏輯性強的才能
工作對象是具體的產品或服務，工作成果要有形并且可以衡量
要有明確的工作目標和清晰的組織結構層次
工作有足夠的準備和實施時間，在交付成果之前能夠進行自我成就評估
四、職業目標選擇
根據我的個人興趣和適合我的崗位性質，我初步定下適合我的職業有這些：
1.工程電氣設備安裝與調試工：技術型工作，我所讀的專業是電氣自動化，應該朝自己專業方向發展
2.維修電工：在專業課里最喜歡的就是電機與拖動，還有工程電氣控制。
3. PLC與單片機，學的還算可以，能做技術性不強的工作
目前我報考了《英語四級》，正打算學習駕駛，本學期末拿到駕駛證。在我的職業目標之內，對自己還是比較有信心的!
五、未來六年職業規劃
20xx.6開始工作的職位是設備調試員，爭�。�
2年成為中級技術工程師
4年后成為高級技術工程師
6年后朝管理方向發展
六、準備工作
由于以后會工作在電氣及維修調試方面，一定要有比較專業、熟練的理論知識才可以，還要有豐富的工作經驗。鑒于這些，我會在實習前的日子里多看、多練這方面的知識，達到融會貫通，舉一反三，對問題有一種專業、全面、冷靜的分析，然后進行果斷，準確的處理。達到滿意的效果。
自動化大學生職業生涯規劃書5
首先我說明一下自己的專業：電氣工程及其自動化涉及電力電子技術，計算機技術，電機電器技術信息與網絡控制技術，機電一體化技術等諸多領域，是一門綜合性較強的學科，其主要特點是強弱電結合，機電結合，軟硬件結合。該專業培養具有工程技術基礎知識和相應的電氣工程專業知識，受過電工電子，系統控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制問題基本能力的高級工程技術人才。
（一）自我分析：
1）優點：好奇心強，喜歡新鮮事物，關注事物的意義和發展的可能性。通常把靈感看得比什么都重要，多才多藝，適應性強，很善于處理挑戰性的問題。
善于快速抓住事物的本質，喜歡從新的角度和獨到的方式思考問題，對問題經常有自己獨到的見解。有杰出的分析能力，并且是優秀的策略家。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習慣便捷的`問題解決方法。
喜歡自由的生活并善于發現其中的樂趣和變化；認為“計劃趕不上變化”，并以實際行動處理各種緊急事情。
善于理解，而非判斷他人。樂觀，善于鼓舞他人，能用自己的熱情感染他人。
2）可能的盲點：總是充滿熱情的尋找新鮮事物，但缺少穩定的計劃和流程，經常依靠臨場發揮。注意力容易游移，對目標的韌性和堅持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時不能貫徹始終。一旦主要問題被解決了，就會轉移到下一個目標，而不能堅持將一件事完完整整地結束。
非常注重創造力和革新，容易忽略簡單、常規的方法和一些重要的細節，不愿遵守規則和計劃建議多關注解決問題的常規方法。
有天生的直覺和預知能力，會誤認為知道了別人的想法。應當認真傾聽他人，避免表現的不耐煩。
（二）職業興趣探索報告：
職業興趣前三項是企業型、社會型、藝術型。
1）有明顯的藝術趣味，喜歡和人打交道，對經營性活動很感興趣，樂于施展自己的口才，喜歡去影響別人，喜歡創造性活動，性格外向、冒險。
2）在工作中，有熱情，喜歡在工作自由展開想象，做事傾向于追求完美，但也追求新意；膽大，愛冒險，希望有獨立主見；對過程和目的都有興趣，但對教條的制度并不感興趣，喜歡隨機應變，往往根據環境變化而變化個人的策略，具有強烈的內心感受性。
3）適應的工作環境：有創造性、要求人際交往、有自由度而不過分約束的環境，能發揮個人智慧和支配性。
自我分析小結：一個人應該學會取長補短。精力旺盛、熱情、樂于助人、忠誠是我的優點；可也存在著有時過于理想話，容易做出草率的決定和對于批評比較脆弱的缺點。我會不斷的去完善自己。
�。ㄈ┞殬I分析：
通過讀了一些網上的文章，看了很多建議，我對影響職業選擇的外部環境進行了下一個粗淺的個人分析。
1、家庭環境分析：爸爸、媽媽和我組成了這三口之家，爺爺和奶奶不和我們一起住。父親是和朋友一起做生意，月收入4000前后；母親要照顧家里老人。家里并不富裕，父母一直給我以關愛和生活上的支持與鼓勵！爸媽對我的期望就是能走向正軌有自己的發展。
2、學校環境分析：
1）學校：我現在就讀的xxx學院是一所普通高等大學。學院設有信息工程系、機電工程系等眾多院系。
2）專業：我學習的專業是電氣工程及其自動化，該專業的目標是培養具有一定的電氣自動化技術基礎理論知識；熟練掌握電氣工程技術的應用、電氣自動化的原理，等等。
�。ㄋ模┥鐣h境分析：
目前來說，中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟中扮演著重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入wto后，有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。目前社會對于信息類人才需要還是比較大的，特別是我國的電氣工程相關專業還不是很先進的情況下，具有一定能力的高水平畢業生一定會得到企業的青睞。所以說在校加強電氣方面的專業知識學習，會在就業時有一定的專業優勢。
（五）職業環境分析：
行業分析：電氣工程及其自動化專業屬于工學，電氣信息類。學習時間四年，學位為工學學士。專業課程較重，在工科中比較累，我認為電氣工程及其自動化專業和臨床醫學是大學課程中，課程較重的兩個專業。大概是工作比較好找，而且電氣類對工作經驗要求高于學歷，所以考研人數不多，讀研人數也不多。
（六）職業定位
1個人職業定位：
內部環境因素優勢因素（s）
a、精力旺盛、熱情
b、性情平和、樂于助人
c、忠誠、責任心很強
d、富于創新精神；
弱勢因素（w）
a、工作中過于講究完美；
b、有時因急于迎接新挑戰，在準備不夠充分的情況下開始工作；
c、過于重視上級對自己提出的意見。
外部環境因素
機會因素
a、3g等等一系列的沖擊，國人對電子產品的要求越來越高，電子產品很有市場。
b、專業知識與營銷技巧兼備的人才缺乏
威脅因素
a、競爭激烈
結論：職業目標
根據我的個人興趣和適合我的崗位性質，我初步定下適合我的職業有這些：
1、工程電氣設備安裝與調試工：技術型工作，我所讀的專業是電氣自動化，應該朝自己專業方向發展
2、維修電工：在專業課里最喜歡的就是電機與拖動，還有工程電氣控制。
未來八年職業規劃
20xx年7月開始工作的職位是設備調試員，爭�。�
2年成為中級技術工程師
4年后成為高級技術工程師
6年后朝管理方向發展
8年后邁向更高的新臺階
準備工作
由于以后會工作在電氣及維修調試方面，一定要有比較專業、熟練的理論知識才可以，還要有豐富的工作經驗。鑒于這些，我會在實習前的日子里多看、多練這方面的知識，達到融會貫通，舉一反三，對問題有一種專業、全面、冷靜的分析，然后進行果斷，準確的處理。達到滿意的效果。
所應具備的知識和能力：
1、掌握較扎實的數學、物理、化學等自然科學的基礎知識，具有較好的人文社會科學和管理科學基礎和外語綜合能力；
2、系統地掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論知識，主要包括電工理論、電子技術、信息處理、控制理論、計算機軟硬件基本原理與應用等；
3、獲得較好的工程實踐訓練，具有較熟練的計算機應用能力；
4、具有本專業領域內1–2個專業方向的專業知識與技能，了解本專業學科前沿的發展趨勢；
5、具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發和組織管理的實際工作能力。
結論：職業目標
根據我的個人興趣和適合我的崗位性質，我初步定下適合我的職業有這些：
1、工程電氣設備安裝與調試工：技術型工作，我所讀的專業是電氣自動化，應該朝自己專業方向發展
2、維修電工：在專業課里最喜歡的就是電機與拖動，還有工程電氣控制。
大學生職業生涯規劃2
一直認為”機遇總是降臨于有準備的人”是要有規劃做前提的，有一份職業生涯規劃對我的人生有莫大的幫助，畢竟把人生掌握在自己手里比隨遇而安的感覺要好的多。一份職業生涯規劃，它所代表的是我想的大體框架。他所起的作用是鞭策我向自己的理想腳步，換言之，它是一種加大動力的催化劑。我堅信“成功之秘訣乃為目標之有恒"，設計一份好的職業生涯規劃將成為職業成功的前提與基礎。
一、職業目標：當一名優秀的公務員
二、職業生涯設計年限：五年
三、自我分析：我是一個性格內向一個仔細、耐心，有責任心，沉穩踏實，平易近人的女孩。不善與交際，溝通能力比較差。愛好讀書，聽音樂，喜歡歷史
四、家庭分析父母很支持我的選擇
五、專業分析電子商務（電子務方向）就業方向：在各類企業、事業單位及府機構從事電子商務系統的規劃與設計、運作與管理、安全與維護工作。面對全球范圍內的國際競爭和知識經濟的挑戰，世界各國府都把電子務作為優先的戰略。建設“電子務”不僅是世界新一共行管理和衡量國家及城市競爭力水平的標志之一，更是推進信息化建設的龍頭。府也提倡電子務，電子務前景良好。
六、大學期間總體目標：
知識積累：取得學位證書，英語四六級證書，計算機證書；取得專業資格證書，如工師、電子商務師。
綜合能力；提高面對、解決問題的能力，提高語言組織溝通能力、專業技能、面試技巧
職業；從事本專業相關的工作，如考取公務員。
七、階段目標：
大一：適應大學學習生活，培養良好學習生活習慣。
�。�、熟悉大學生活環境，明確掌握學習方法。
2、多讀書讀好書，培養良好記讀書筆記的習慣。因為我了解的課外知識特別少，當今需要的是全面的人才，我會在今后的學習生活中彌補自己的不足，利用課余時間多讀課外書，多讀，多聽新聞，擴充自己的知識面，使自己成為一個
全面的.需要人才。我想只有這樣才能適應，融入，早日實現我的職業理想。
3、認真學習各類公共基礎課。
4、參加各種活動。
大二：大好專業基礎，技能
1、認真學習專業基礎課
2、選修經濟管理類的公共選修棵
�。�、通過英語四級考試，計算機考試
４、好好利用網絡
�。�、自主學習意識，努力拓寬知識面，培養良好溝通能力，計算機操作能力，英語會話能力。
大三：明確方向，培養研究能力
1、明確專業方向，學習專業知識，培養專業技能
2、進行相關專業課題研究，聽專業學素、學術講座
3、根據專業方向考取1~2個職業資格證
4、了解實習
�。�、考取英語六級
６、了解公務員考試的相關情況，同時也作考驗準備
大四：專業，面對畢業
�。薄I知識
2、認真完成畢業設計，完成答辯
3、認真對待畢業實習，把所學的知識很好運用到中，不斷積累經驗，完善自己
4、在中建立良好人際關系
�。�、參加公務員考試
6、參加公務員考試，如果未能通過就考研
工作后的一年要好好工作，建立良好人際關系，并不斷學習充實自己。我相信，“有志者，事竟成"，只要我一步一個腳印的走下去，充分發揮我的潛能，施展才華，成就事業，實現我的人生價值。向我的目標一天天靠近，最終找到屬于我自己的一片藍天。
大學生職業生涯規劃3
一、自我分析
一直以來，我都處于一個比較寬松的家庭環境中，從小開始也就一直很喜歡這樣一種自由的感覺，這也就造就了我向往自由的性格，不習慣緊張拘束的環境。因而，在學習方面的要求也不高，很多的時間都用來發展自己的業余愛好。同時，從小我的父母都很重視培養我的自理能力，長久地，也就養成了我比較自立的性格，生活上能夠很好地自理，同時遇到了困難也會盡自己的最大努力去解決，很少讓父母為我的事情擔心。因此，在性格上我有很大的兩面性：在平時，很少去主動地接觸那些陌生人，也不愛說太多的話，喜歡生活在自己的小世界里;使得在一些需要表現自己的場合上，比如面試、一些集體活動等，我不是能夠很自然地去表現自己，不是能夠放得開。
我的興趣廣泛，籃球、足球、音樂、游戲都是我生活中不可缺少的部分。有人認為，尤其是在高三的時候，搞這些東西只是浪費時間，會影響學習。但我自己一直都認為這些活動對培養一個人的性格品質有十分重要的作用，參加體育運動能讓我懂得堅持與團結，聆聽音樂讓我領略靜謐的魅力，適當游戲讓我明白自我控制的重要。如果缺少這些東西，我的生活將是乏味的、將是不完整的。
讀到大學，盡管在成績上不算突出，還有之前少去主動和陌生人交流，也不太愛說話的性格，促成自己的交際能力，語言表達能力都不是很強。而的、使得在以前的許多活動中也培養了我較好的領導能力及團隊意識，做事情有較好的預見性都不能很好的發揮作用。
但我同時又是一個比較“急功近利”的人，有點缺乏耐心，如果是在一個很長的活動中，就不能將最開始的那種狀態一直延續，如果時間耗得太長，我也會覺得很疲倦。同時，細心的程度也會下降，不能保證有一個持續的好狀態。另外一個方面，我的`溝通能力還不是很強，在面對一個陌生的環境的時候，會有拘束感，不能很快地去融入那樣一個集體。
二、專業就業現狀及就業前景
1、就業現狀
這是北京某高校對其體育專業學生做出的跟蹤報告：25屆極少數畢業生從事專業對口的職業，其余畢業生基本上在從事與本專業聯系并不緊密的其它行業的工作，甚至是與本專業毫無關系的行業，一切從頭開始，職業發展前景不大。與25屆畢業生相比，26屆畢業生的就業狀況就比較接近本專業的培養目標，慢慢地向體育健身市場貼近。27屆畢業生的就業狀況與前兩屆相比，就有了更鮮明的特征：
(1)就業率高。臨近畢業時，絕大部分畢業生都找到了較為滿意的工作，甚至出現了部分優秀畢業生面對多家用人單位的邀請，難以抉擇，只有忍痛做出取舍。
(2)就業質量高。一方面表現為工作崗位與專業比較對口，畢業生的就業方向和就業崗位越來越符合專業培養的目標和規格。另一方面表現為就業的單位都是全國知名的品牌連鎖健身俱樂部，實力非常雄厚。
通過我們近三年來對畢業生就業狀況的跟蹤調查，結果顯示，本專業的培養目標定位越來越明確，人才培養方案越來越科學合理，貼近行業的崗位要求，滿足社會發展的需求。
統計數據顯示：體育教育專業畢業生就業去向較單一，主要的就業領域是教育系統，兩屆畢業生中從事體育教育的人數分別為9.11%和91.3%，平均9.7%，且主要從事中等和初等體育教育，在其他行業部門就業的人數很少，經X2檢驗，P > .5，說明兩屆畢業生就業去向無顯著差異。雖然體育教育專業以培養體育教育人才為目標，在教育系統就業是理所當然，但由于畢業生就業去向過于集中，就業渠道過于單一，勢必造成就業競爭的加劇，增大了就業壓力，不利于就業率的提高。因此，必須逐步拓寬體育教育專業的就業渠道。
2、就業前景
就業方向
本專業學生畢業后，可到學校或體育俱樂部等從事體育教學、運動訓練、體育管理和健身指導等工作。
前景分析
從用人單位情況看：
一、對學歷層次要求越來越高。若在大中城市的高等教學科研單位就業，均要求畢業生具有碩士、博士學位，且大多需求優秀博士畢業生。而大中城市的中等教學單位，待遇較好者均要求畢業生具有碩士以上學位，部分重點中學甚至需求博士畢業生。
二、特別看重畢業生的專業，必須是用人單位所需的專業。由于該專業就業市場長期處于供過于求的形勢，故用人單位除了要求畢業生擁有良好的名校教育背景和高學歷之外，對專業對口程度要求十分嚴格。
三、看重復合型人才，既注意考察畢業生學習成績、在校表現，還要求英語四級且現基本傾向于英語六級，計算機能力國家二級以上，取得雙學位相對更受歡迎。
四、用人單位多要求相關工作經驗豐富的求職者，這是應屆本科畢業生所不具備的絕對劣勢。若在上學期間從事比較多的與體育專業想對口的工作，在應聘時往往更占優勢。
大學生職業生涯規劃4
一、個人概況
姓名：xxx性別：女
出生年月：xxxx年xx月xx日健康狀況：良好
畢業學校：xx學校（高中）xx學校（初中）
專業：xxx（如：小學音樂教育）
主要學科xxx、xxx、xxx、xxx（：聲樂、鋼琴、舞蹈、教法）
二、自我評估
1、我出生在教師家庭，從小受到良好的啟蒙教育，誠實，謙遜，團結友愛，虛心好學、喜歡交流且有較強的親和力、
2，喜歡唱歌，跳舞，開朗，熱情奔放的我，適應環境的能力強、
3，幾年的大學生活和家庭影響，自我生存能力較強，我喜歡的一句話是：我的人生我做主，我的命運我安排、
4，反思自己，因自尊心較強，有時性格又有些孤僻，剛愎自用，、自主學習不夠，自控能力較差，情緒不穩定、
三、職業能力判斷
1、通過努力自己可以獨立完成自己的學習和工作任務，具有較強的判斷能力和語言表達能力，
2、自己在學校參與和組織社會活動持積極支持的態度，因為參加社會活動能更好的了解社會適應社會，自己能從中收獲許多東西，開闊視野，激發思維，認識自我、
3、具有健康的審美觀念，較強的語言溝通能力和對兒童的親和力、
4、實踐較少，經驗不足，
社會環境，職業環境分析
�。�1）社會環境
社會在有序健康的發展，國力強盛，政治穩定、我們的民族正在崛起，教育是改變社會提高民族素質的關鍵，國民教育意識不斷提高、子女教育問題正在突出表現出來，教師的社會地位和職業地位正在顯著提高、
教育正處在轉型的初級階段，現在藝術教育人才匱乏，供需矛盾明顯，雖然我們不算人才，但作為啟蒙教育工作者，市場前景廣闊、
�。�2）職業環境[學校與教師]
學校教育是主流教育，素質教育是我國當前以及今后教育的新思路新課題、應試教育已是目前青少年畸形發展的根本原因，改變這種教育現狀勢在必行、
改革教育，首先要改革教師（教改的問題，首先是教員的問題），＂師者，傳道，授業，解惑也、＂因此社會教育目前急需新型教育人才，教師的社會作用正在突出顯現出來、
我們正處在承前啟后的歷史時期，藝術教師的就業前景更廣泛、
四、自我完善
我的`目標是做一名音樂教師、
我的理想是做一名合格的音樂教師
為了實現我的人生目標，必須努力做到：
1、努力完成學業，在畢業前夕，努力學習，刻苦訓練，完成各學科的學習任務、
2、加強基礎能力訓練，特別是鋼琴演奏訓練，樂理知識掌握、
3、積極實踐，克服自己的膽怯心里，加強實戰演練，努力提高自己的心理素質、
4、積極主動感悟老師的教學特點，總結老師的教學經驗，培養自己的教學風格、
5、進一步培養自己的交際能力，溝通能力，表達能力、
6、做好知識儲備，隨時準備迎接職場的挑戰、
結束語
能力與機會并存，機會總是給有準備的人、
社會是廣闊的，社會是殘酷的，他歷練了我的生存能力，我無力改變社會，但我用心改變自己、在大浪淘沙的現實生活中，我選擇了教育、大而言之，我的目的是教書育人；小而言之，挑戰自己的能力，實現自身價值、
計劃是實踐的前提，良好的計劃要靠實踐來完成，
我堅信，只要我努力，只要我付出，就一定有回報、時間緊迫，前方道路更加艱險，我一定要有思想準備，準備迎接更加殘酷的挑戰、
路在腳下，努力吧！曙光就在前頭，
積蓄力量，儲備知識，樂觀向上，未來屬于我們！
我們不迷信，我們不幻想，我們不怯懦，我堅信：天生我材必有用�。。。�！
大學生職業生涯規劃5
對職業規劃的認識
記得看過一本書，書的作者是一名職業設計師，這樣的工作在中國似乎還沒有。他們的工作是幫助人們找到最適合自己能力發展的、最能有幸福感的工作�？吹綍泻芏嘁驗樽隽瞬幌矚g的工作或是對職業前景迷茫的人，我不盡也在思考如何找到一個適合自己發展的工作呢?
我是一個絕對的以興趣為導向的人，對我來說做一個自己不喜歡的工作是最痛苦的。那如何找到最適合自己的，同時對此有濃厚興趣的工作呢?這一切的疑惑將我引到了職業規劃的面前。與其在進入職場后嘆息迷茫，不如現在進行職業規劃的探索。職業規劃是要依據個人的特殊情況、特殊才能，考慮社會背景等多方面主客觀因素，結合職業發展的階段，提出相應的發展目標、擬定實現目標的工作和教育的一個綜合體系。做一個適合自己的、合乎現實的職業規劃，不僅能幫助我們學生在進入職場時省時省力，還能幫助我們能健康發展職業能力。在大學階段，為自己規劃一條職業之路是很有幫助的。
一、自我盤點：
我是學習工程造價專業，英語水平還可以，能夠進行流利英文溝通;造價專業扎實，略通經貿知識;具有較強的人際溝通能力;思維敏捷，表達較流暢;在大學期間擔任學生干部，有較強的組織協調能力;有很強的學習能力。很有熱情為自己的將來奮斗。
(1)學歷目標：大專畢業(以后有必要了 還有要"充電")。
(2)方 向：企業高級管理人員 建立自己的公司(建筑)
二、社會環境規劃和職業分析(三年規劃)
1、社會一般環境
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色工程造價專業個人職業生涯規劃書工程造價專業個人職業生涯規劃書。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
2、建筑職業特殊社會環境
由于中國的建筑科學發展較晚，建筑知識大部分源于國外，中國的建筑管理還有許多不完善的地方。中國急需建筑人才，尤其是經過系統培訓的高級建筑人才。因此企業職業市場廣闊。
三、成功標準
我的成功標準是個人事務、、家庭生活的協調發展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現(特別是收入目標)我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭而犧牲職業目標，我不這樣認為在30歲之前有自己的家庭就可以了 。
四、對大學生就業規劃的認識
當今社會正處在變革的時代，到處充斥著激烈的競爭。所謂物競天擇，適者生存。職業活動的競爭非常突出，尤其是我國加入WTO后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并保持立于不敗之地，必須設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了大量的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的意義與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。
大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的`準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選擇。對即將踏入的職業活動要有一定的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。
結束語：通過對職業自我的分析和職業信息的搜索，我對自己以及對職業有了一個初步的了解工程造價專業個人職業生涯規劃書職業規劃。通過將職業自我和職業信息的匹配，我初步判斷出自己的優勢領域和合適的工作方向進一步規劃，我對適合自己的行業和公司類型有了了解。思索自己的職業環境要求和職業目標計劃后，我對職業有了一個細致的描繪。現在我比較清晰的理清了自己的職業系統，進行了相應的職業規劃，撥開迷霧，第一次清晰地看到了自己的職業之路。但是我也了解現實變化很多，不可能完全按照自己的職業規劃進行，所以我有了心理準備，面對不同的情況適時調整職業規劃的細節，長期目標是明晰的，職業自我系統是明確的。我會有原則的根據現實實施自己的職業規劃。
大學生職業生涯規劃6
1.自我評價
優：樂觀積極,,有上進心,有責任心;良好的溝通能力,人際關系良好,具團隊精神和協作能力,有較強的創新意思,有很強的動手實踐能力及自學能力。
缺：優柔寡斷。
2．環境分析
機遇： 一是預計今后5年，我國經濟將繼續以7％左右的速度增長。這給大學畢業生就業提供了很大就業空間，就業總體形勢較好. 二是中國加入世貿組織后，與世界的一體化進程將加快，國外的資本、技術介入將加大對高層次人才的需求，將有利于吸引大學生就業.
挑戰：
（1）國際經濟面臨衰退的嚴峻形勢使全社會的整體就業壓力加大，高校畢業生就業同樣不容樂觀；
（2）我國連續擴大招生規模，使畢業生數量跳躍式增長，而社會有效需求在短期內增幅有限.
3.職業選擇
這里有三個方向：營銷，文秘，公關，廣告方向的工作。 下面根據自身情況進行分析：
營銷方向（營銷助理，營銷策劃） 專業知識：
-系統掌握市場營銷知識和技能熟悉銷售管理的具體操作過程.
-具備扎實的國際、國內貿易和網上貿易的理論基礎，熟悉基本的貿易操作過程.
-市場調研、市場開發進行了系統的理論學習和具體的實踐鍛煉.
-全面掌握了企業cis導入的操作過程. 實踐經驗：做過促銷，網站宣傳等有關工作. 其它：
-具有良好的交流技能和協作能力，人際關系良好。
-熟悉網絡和電子商務，熟練運用網絡獲取和發布重要信息。
-獨立制作并管理個人網站，并參與本系網站的制作。
文秘及行政方向（秘書，行政助理，商務助理） 相關技能：
-優秀的英語閱讀和聽力理解能力,良好的商務英語寫作和口語表達能力.英語過cet4，cet6。參加商務英語和口語培訓，能夠進行流利的商務對話。
-擅長撰寫和回復中英文商業信函，熟練運用網絡查閱相關英文資料并能及時予以翻譯.
-熟悉網絡和電子商務.精通辦公自動化.能獨立操作即使高效完成日常辦公文檔的編輯工作.
-良好的`交流技能和協作能力. 所獲證書：國家秘書資格證書；公關資格證書實踐經驗：在校內外各大型活動擔任禮儀，并負責接待工作。 公關，廣告方向：（廣告策劃，廣告助理，公關咨詢）
-廣告是營銷的一個部分，廣告的基本理論知識在課堂上已經學過。
-熟悉photoshop,coreldraw,dreamweaver等軟件,擅長圖形處理和主頁制作，制作并管理個人網站。 -思維活躍，具有創造性思維和豐富的想象力。
-良好的交流和溝通技能。
-擁有公關資格證書
4.職業生涯路線選擇
由于所學專業為非技術型專業，因此決定走行政管理發展路線。
5.短期目標與長期目標
短期目標大學畢業在（外企，合資，國企或私企）找到一份有發展前途，待遇豐厚的工作。(eg.營銷助理，營銷策劃，秘書，行政文員，廣告助理等。) 工作初期最主要的任務就是學習,學習各種工作實務和技巧,積累經驗.
長期目標：在5年內能達到部門主管的位置,（eg.營銷主管，行政經理等。）提升自己的社會地位和生活水平。
6.行動計劃與措施
-對所從事的工作也認真負責，做好吃苦的準備，活學活用，提高自己分析和解決復雜問題的能力。
-要強化英語，計算機和專業技能這三方面的知識，平時可自學或者參加培訓班，并參加一些具有挑戰性的考試。英語和計算機作為工具，是最基礎的能力，必須能非常熟練運用；而強化專業技能是要使自己更專業化。
大學生職業生涯規劃7
步入高校生活已經快一年，我們有很大的自由生活空間，我已經體會到了一個人生活的酸甜苦辣，高校生生活并沒有我期望中的那樣完善。我已經感覺到了迷茫，應對當今這個人才競爭時代，本科生的就業率逐年下降，為了不虛度剩下的三年時間，使自我能夠有目標地學習，有目標地工作，有目標地生活，使自我每一天都過得那么有意義，那么實在!人活著不能庸庸碌碌，要有幻想，有士氣，有追求幻想的毅力與恒心。高校是人生中絢爛完善的年華。為了不虛度光陰，不被此刻這安逸的生活沖昏了頭腦，所以，我打算重新規劃我的人生，我打算起程，由于僅有啟程，才會到達幻想和目的地;僅有拼搏，才會獲得輝煌的勝利;僅有播種，才會有收獲;僅有追求，才能品嘗到人生的豐富多彩。古人云：凡事預則立，不預則廢。所以我打算，以冷靜的頭腦，高度的熱忱。為高校的`四年時間做一個全面的規劃，期望經過這篇職業規劃能夠更好的熟悉自我，找到自我的職業進展方向。
大學生職業生涯規劃8
目錄
一、引言
二、認識自我
1、個人基本情況
2、職業興趣
3、職業所需能力
4、個人性格
5、職業價值觀
三、職業生涯條件分析
1、家庭分析
2、學校環境分析
3、社會環境分析
4、組織環境分析
四、職業目標定位
1、職業目標的確定
2、職業目標的分解與組合
五、計劃實施方案
六、評估標準與反饋糾正
一.引言
步入了大學生活,我們的生活空間自由大了,很可能會因無目標而迷失方向,給自己制定了目標，就像有了啟航的方向.而大學生職業規劃為我們提供了這樣的平臺，我們也要更好地規劃我們的職業生涯！使自己能夠有目標地學習,有目標地工作，有目標地生活，使自己每一天都過得那么有意義,那么實在！
二、認識自我
�。ㄒ唬�人基本情況
十分理性,喜歡有條理的做事；外在表現平靜、緘默、超燃，但內心專注于分析問題；重視才智,對于個人能力有強烈的欲望；樂于為了改進事物的目前狀況或解決難題而發展模式，想法非常復雜，以至于很難向別人表達和被別人理解；十分獨立，喜歡冒險和富有想象力的生活，靈活易變、思維開闊……然而,過于的理性常使身邊的人受傷,有時會在不順心的細微之處停滯不前，使方案無法繼續下去，有時也把對自己的要求加于他人身上，變成無意的傷害……
�。ǘ�、職業興趣
1.讓我開發、分析、批判新的想法和主意；
2.讓我把注意力和精力集中到那些創新的、理論的和邏輯的思維過程中，而不只是一心關注著結果和產品會是如何；
3.富有挑戰性，涉及到許多復雜的問題，能有機會實行一些不落俗套的方案，通過冒險性的實踐找到最佳解決方法;
4.讓我有充足的安靜的私有時間獨立地工作，來投入并達到我的思維過程；
5.讓我自己制定并保留評估自己工作的高層次的標準，并在此基礎上決定我的成績與不足；
6.在一個富有的、可以通融的環境中進行，沒有那些無用的規章制度，過多的限制和不必要的會議；
7.能讓我和一小組我所親密朋友和伙伴合作;
8.讓我經常經常有機會增長自己的能力和才干，與別的有影響的成功人士會面、合作；
9.讓我開發有獨創性的思想，能把一些具體的實施步驟和細節問題委托給一名高效率的助手;
10.不要求我直接管理別人、監督或考慮一些人際關系得協調和不和。
�。ㄈ�、職業所需能力
1、具有較扎實的.自然科學基礎、較好的人文社會科學基礎和外語語言綜合能力；
2、掌握建筑設計的基本原理和方法,具有獨立進行建筑設計和用多種方式表達設計意圖的能力以及具有初步的計算機文字、圖形、數據的處理能力；
3、了解中外建筑歷史的發展規律，掌握人的心理、生理、行為與建筑環境的關系,與建筑有關的經濟知識、社會文化習俗、法律與法規的基本知識，以及建筑邊緣學科與交叉學科的相關知識;
4、初步掌握建筑結構及建筑設備體系與建筑的安全、經濟、適用、美觀的關系的基本知識，建筑構造的原理及方法，常用建筑材料及新材料的性能，具有合理選用和一定的綜合應用能力,并具有一定的多工種間組織協調能力；
5、具有項目前期策劃、建筑設計方案和建筑施工圖繪制的能力，具有建筑美學的修養。
�。ㄋ模�人性格
1.安靜、自持、彈性極具適應力
2.喜愛追求理論與科學事理
3.習于以邏輯及分析來解決問題
4.最有興趣于創意事物及特定工作
5.追求可發揮個人強烈興趣的生涯
6.追求發展對有興趣事務之邏輯解釋
(五）、職業價值觀
最突出的職業價值觀是追求成就。
追求成就：希望獲得的工作，是能夠看到及時的成果展現，并體驗到可能的成就體驗。即工作的追求是一種自我實現，而并非外在特質利益的滿足。
我希望在工作中：
1、能夠比較充分地展示自己的獨特之處；
2、能夠充分感受自己完成任務后的成就體驗;
3、能夠提供自我提升與發展的空間與機會;
4、通過自己的努力付出，得到應有的成果.
三、職業生涯條件分析
（一）、家庭分析
家庭經濟能力不是富裕，只是一般而已,僅能維持正常的生活，但是對我的學習費用仍然覺得有一定的經濟負擔.我的父母親是普通工人,所以經濟收入低。但是家庭文化氛圍很好,一家人生活的十分和諧。
�。ǘ�)、學校環境分析
我就讀的學校是湖北省的武漢工程大學，地理位置還不錯，位于光谷經濟中心地帶，毗鄰華中科技大學，教學設施基本齊全,但教學設施不是那么的先進，教學雖一般,所在的建筑學是校內有發展勢頭的學科，此外華科也是我們的第二學堂,總的來說,是所還不錯的大學。
(三）、社會環境分析
我國現在大學生畢業生漸漸增多，而且需求量漸飽和，對經濟方面的研究不透徹，社會就業率不高，反而失業率有上升的趨勢，且建筑設計師近幾年逐漸增多，不再具有競爭優勢，所以就業環境不是很好的
�。ㄋ�)、組織環境分析
在我國建筑設計師需求量不算很大，但優秀的一級注冊建筑師卻很少.主要的設計方向在公共設施的建造上，這類設計人員也比較的多，市場正在趨于飽和，現在希望自己能夠涉獵更為廣泛、能力更加出眾，為以后走上社會找工作提供方便。
四、職業目標定位
(一）、職業目標的確定
綜合前面的自我分析和職業分析這兩部分的內容，我得出本人的職業定位的SWOT分析如下：
內部因素：優勢因素(S）
有條理、專心致志，獨立自主、勇于挑戰，樂于改進與解決難題，喜歡冒險而富有想象力，靈活易變、思維開闊
弱勢因素（W）
對常規的細節缺少耐心，對于表達自己的評價沉默寡言，過分依賴條理性分析
外部因素：機會因素（O)
學校此學科剛起步不久，正在發展中，缺乏資源
威脅因素（T)
毗鄰有建筑學優勢的華中科技大學,其畢業生是強有力的競爭對手
結論：
1）職業目標
具備建筑設計、城市設計、室內設計等方面的知識，能在設計部門從事設計工作，并成為具有多種職業適應能力的通才型、復合型高級工程技術人才.
2）職業目標的分解與組合
特別鐘愛的專業有:建筑學、城鄉規劃、室內設計、風景園林、服裝設計臨床醫療、海洋生物學等。
可能喜歡的職業有：建筑設計師、城鄉規劃師、服裝設計師、心理學家、海洋生物學家等。
總結：做一名社會高級設計人員.
五、計劃實施方案
1.大學期間：20xx年～20xx年
1）學好各科專業知識，掌握建筑設計專業的基本知識。
2）英語考級準備，至少過4級.
3）日語考過一級。
4）從現在起，關注建筑的各種信息，研習關于建筑設計方面的書籍.
5）考過計算機C語言四級.
6）大二寒暑假及大一的暑假學會建筑設計有關的軟件。
7)周末及短假期打工積累社會經驗.
8）大三拿到建筑設計方面的獎項,關注各個大建筑設計單位，并準備考研。
9）大四開始盡可能的接一些設計任務。
10）大五進入設計院實習。
2、大學畢業的五年：20xx年～20xx年
1）若考上研究生，則繼續勤奮學習。
2）去日本留學，學習設計類專業的相關知識，繼續深造。
(有機會去國外工作）
3、長期計劃：
1）在學習之余，不斷學習各方面的知識，提高自己的能力，增長各方面見識。
2)努力學習，積極尋找提升的機會。
3）在工作，學習之外，堅持鍛煉身體。
4）汲取他人各種優點，不斷提高自身的修養。
5)不斷發現自己的不足,并適當地予以改正。
6)建立良好的交際網,秉承"君子之交淡如水”的作風。
六、評估標準與反饋糾正
社會是不斷變化的,而且是不斷向前發展的,所以對我的職業規劃要做出一些風險的預測。如果我不能夠按規劃完成以上制定的計劃的時候，我會有以下的發展路徑：
大學畢業后，沒有考上研究生，則:
1)直接參加工作，累積資本,為日后出國深造打下經濟基礎.
2）一方面可以在國內找工作。
3)同樣也可以在國外找工作.
結束語：
事情不會一成不變，我會對自己的規劃進行適時的調整，并每半年做一次自我評估，按照實際情況作出一些更好的調整以適應社會的新變化。
大學生職業生涯規劃9
一、大賽背景
你能從千軍萬馬中脫穎而出，你也能如愿以償的跨入夢寐以求的"象牙塔"，你更有聰慧的頭腦、敏銳的思維、飽滿的熱情、橫溢的才華……可為什么你年輕的臉上卻寫滿了迷惘和憂愁？為什么你總是久久地徘徊在成功的門外？為什么你的才華找不到展示的舞臺？為什么你一次又一次的失去機會？為什么你年青的心靈總在經受一次又次的挫折……
調查顯示：在高校大學生群體中有不少人存在著學習興趣不濃，學習動力不足，人生目標不明確，缺乏職業規劃，求職經驗和自信心不足的現象。同時也有一部分同學擁有自己的創意，卻沒有展示自我的平臺。在當今這個知識大爆炸、科學技術發展一日千里的時代，各行各業對人才素質的要求已越來越高。作為一名大學生，如果不能從根本上提高自身的綜合素質，有預見性地、科學地規劃自己的學習生涯和職業生涯，很難跟得上時代的步伐。
為了能夠更好地幫助廣大同學樹立正確的人生觀、學習觀、成才觀，確立正確的奮斗目標，同時也提高同學們的創業、擇業、就業能力。我們精心策劃了此次"規劃未來，成就夢想"——四川工程學院職業生涯規劃設計大賽。
二、大賽目的
(一)幫助廣大同學明確學習目標，端正學習態度，增強學習動力，樹立和提高職業規劃的意識和能力。
（二）提高同學們制作自薦書及參加職場應聘的技巧和能力。
�。ㄈ﹦摻ㄒ环N學校和社會相結合的互動模式，給廣大同學提供認識社會，認識職場的機會。
�。ㄋ模┴S富同學們的課余生活，提供實踐、交流和學習的平臺。
三、大賽主題
傳播規劃理念、拓展職業空間、打造錦繡前程
四、機構設置
一、大賽組委會：就業創業協會成員
二、組委會職能部門：
活動部
職責：負責大賽通知、報名、收集并整理大賽資料；大賽所需物品采購（臨時有事時由外事部協調）；負責各參賽選手的協調、安排工作，大賽各階段具體時間的安排。
外事部
職責：負責大賽期間的場地、桌子、椅子及會議用品等的準備和管理。
宣傳組
職責：負責大賽的全程宣傳工作，展板的'制作，宣傳媒體的安排
秘書處
職責：負責大賽的全程統計工作、監督比賽過程。
三、大賽評委會：負責大賽的監督及評判工作。
五、參與對象及方式
1、參與對象：四川工程學院全體在校大學生。
2、參與方式：以個人為單位報名參加；參賽名單報大賽組委會。
六、活動內容及時間安排
第一階段：11月25日—12月11日大賽籌備階段
組建大賽組委會各職能部門,明確其職責,制定和完善活動策劃書；組建大賽顧問團，并聽取其意見；將大賽相關事宜通知各班；在學校內對大賽進行廣泛宣傳，做好本次大賽的一切準備工作。
第二階段：12月15日―01月15日職業生涯規劃設計大賽
1、12月15日—12月30日作好宣傳工作；邀請就業辦領導參與、指導大賽；秘書處組織職業生涯規劃設計大賽報名；組織職業生涯規劃設計指導講座；各班安排大賽的相關事宜；同學進行職業生涯規劃設計書制作；收集同學設計的職業生涯規劃設計書，整理后由大賽統計組統一清點、登記；
2、12月31日―01月04日由大賽組委會評選出入圍作品；
3、 01月05日―01月10日將職業生涯規劃設計入圍作品送至林蔭道統一展出，準備好投票冊接受參觀者的投票；外事部邀請學院的團委會、學生會、大學生團體聯合會、院治保會進行參觀。
4、01月15日公布大賽結果。
七、具體活動內容
1、以個人為單位進行初賽，每位同學制作一份職業生涯規劃設計書參加比賽（相關證書可以虛擬）。
2、大賽組委會外事部邀請學院的團委會、學生會、大學生團體聯合會、院治保會進行參觀。
八、比賽規則
1、所有參賽成員必須服從大賽組委會的統一安排；
2、參賽選手不得抄襲他人作品，一經查處將取消其參賽資格；
九、評獎辦法：
1、評委會必須本著"公平、公正、公開"的原則進行評判；
2、各階段的比賽由相應的評委會進行評判；
3、按照統一的標準，使用百分制及統一的評分表格進行評分；
十、獎項設置：
獲獎的每位參賽選手可獲得由大賽主辦方共同加蓋公章的獲獎證書一本，以及相應獎金。
●職業生涯規劃設計之星：榮譽證書、獎金100元；
●最具潛力獎2名：榮譽證書、獎現金50元；
●最佳創意獎3名：榮譽證書、獎現金30元；
●優秀獎若干名：榮譽證書。
大學生職業生涯規劃10
一、前言
隨著時間一分一秒的過去，在大學生職業生涯規劃課上，我開始思考這一系列的問題，可以說，我這半年都在尋尋自己想要的，我開始多方面的了解自己畢竟是怎樣的一個人。規劃啊，規劃，終于讓我走近自己，開始看清自己。
二、自我分析
我自小有著嚴格自律的性格特征，做事有自己的原則，喜愛獨立思考問題。直到現在，我仍然認為自己的思維總處于活躍狀態。
我愛學習，但我指的是廣義的學習，就是生活中值得我停下來去思考的地方我都同意去想一想。我想過當冰箱門打開時，它和空調的區別;想過假如把地球倒過來世界會是什么樣;以及為什么《水滸傳》中的阮氏三兄弟只有二五七這樣類似的問題。所以我的思想經常會處在游離狀態。但是這不是說我做事不認真，相反，當我下定決心做好一件事時，我就一定能做到，這點，我有充足的自信。比如說，今年三月份，我們學校民族博物館招志愿者講解員，因為成為志愿者是我大學期間的一個目標，而講解員又是我愛做的事，所以，我努力的搜集資料，背講解詞，經過一個月的三輪面試，我成為了300人最終的15個。所以我覺得假如我確定了我的理想職業，按我的性格分析，應該是可以做到的。
我的興趣愛好也不能算廣泛，我喜愛聽音樂，但是僅僅幾種風格;我喜愛讀書，但偏向于有思想性的。思想具有創新性是我的極大優勢，我常常能在集體活動中提出新點子，大多也會被團隊成員所采納。
因為我性格具有雙重性，所以我的性格可以隨外界的需要而變化，不過多數情況下還是會保持沉默。總的來說，我的外現性格是隨著我的狀態而轉變的。
我喜愛和陌生人交談，這可能也是我選擇爭取志愿者講解員的原因。因為，我喜愛聽別人獨道的見解，這不僅是一種交流方式，也是學習的一種方式。我有點幽默感，被認為是宿舍里最有幽默的人。
我有著嚴重追求完美的傾向，所以當我做事情沒有達到我當初想的目標的時候，我也會覺得很痛苦。所以我會很努力地去實現我的目標。我做事有時也會顯得比較急，不能多個項目一起來做，不然我會覺得自己哪個都沒做好。
我做事會很負責。只要我認識到某事在我的職責之內，我就會完全負擔起它。只要是我的過錯，我會主動的認錯。
我有很強的觀看力和邏輯思維，能在短期內分析出一個人的基本性格特征。
三、專業就業方向及前景分析
就業方向：
在國內外各類學校、新聞出版、文化管理和企事業單位等從事對外漢語教學及中外文化交流等相關工作。不過，鑒于這個專業的學生實力相對較強(不是“王婆賣瓜，自賣自夸”)，所以現在的就業渠道很寬泛。從我們學校20xx年畢業的對外漢語專業的學生走向來看，5人被保入北京幾所高校，9人考上赴泰國留學的志愿者教師，部分考研，目前所知的直接就業人數和出國留學人數較少。從與他們了解到的就業趨向來看，大多數人傾向于教師職業，僅僅不同領域的教師，有的是想做國內大學老師，有的是想做國外大學老師，有的是想去類似于新東方的教育機構從教，最多的是想去外國的孔子學院做傳授中國文化的“外教”。
在xx年畢業的學生中，有一位師兄，現在在浪淘金(北京)科技有限公司做接線員工作，但在了解他的就業取向的時候，他認為現在的工作雖然看上去低端，但是他學到了許多。現在他了解到了許多業內的相關知識，他的職業最終理想是成立自己的類似浪淘金的公司。因此，盡管專業學的是對外漢語，就業的領域也許并不對口。
前景分析：
據報道，全球約有2500萬人在學習漢語，近10年來，來華學習漢語的留學生保持30%的遞增率。近幾年來社會辦學機構如雨后春筍，他們抓住海外各行業人士渴慕中國語言文化這一契機，增強語言培訓與中外文化交流，大量專門人才的需求也將成為必然趨勢。所以，僅從從事教師職業的方向來看，就業前景應該說也是很好的。
四、職業分析
(1)個人的職業選項
我最想做的職業是做教文學的老師。這倒不是受到學姐師兄的影響，而是我長久思考的結果。我比較傾向于做國內的大學老師。
我覺得做報社編輯我也比較喜愛。
最后，我考慮做一名翻譯。
(2)選擇理由
A、三尺講臺天南地北說世界
無所不知古今中外論英雄——文學教師
優勢(S)：我自己本來就喜愛與人溝通交流，喜愛在眾人面前闡釋自己對某事物的看法，并且從中可獲得某種成就感。我一直覺得中國的教育體制中有某種水準的缺陷，就是學生的思想過多的被老師控制了。我希望從我做老師開始，給我的`學生一個自由的空間，讓太多的已經喪失想象力的學生重新有發覺自己思想的獨特處。
我的言語表達能力較強，而且憑借著或多或少的幽默感，我的語言表達形成了自己的風格。我能比較形象的描述某種物質，能夠說出我想表達的東西，而語言表達能力又是教師授課不可缺少的一種品質。
一個優秀的老師不僅向學生講授知識，也靠著高度的社會責任感向學生講授為人處事的道理。我認為我能經常為他人考慮，能了解到學生內心的想法。
劣勢(W)：作為一名老師，要有很強的專業知識，在這方面我現在有欠缺，因為我在文學方面讀的書還是太少了，在文章的分析方面還沒有掌握到分析框架，對文學的整體概念也較模糊。教師需要廣博的知識面，即使就是較文學方面的內容，也要掌握文史哲、數理化、天地生、體音美等多方面的知識。
許多大學在聘請教師時對學歷有著較高的要求，因此跨進大學講授的門檻也是一個漫長的過程。現在，有教師經驗也是高校聘請老師的要求之一。
我性格中有“急”方面的因素，所以可能有時會不好和學生溝通。
機遇(O)：社會總需要教師，國家的各種政策也傾向與教師。靈活機動性較大，要成為大學老師，一方面可以走學院——學院的道路，即經歷了長久的學校學習而直接成為大學老師;另一方面，也可以走實戰——學院的道路，即現在社會中從事聯系與文學聯系較緊密的職業再向學院進發。
風險(T)：這個職業風險性可大可小。
說大，是因為在經歷了長久的苦讀生涯后，仍可能無法從事這一行業;而且，現在的大學較傾向于聘請有資歷的人，有資歷和有經驗還不一樣，有經驗是從事教師職業的時間長短算作經驗，而資歷則是先在社會上從事過相關職業，比如，和文學較緊密的就包括作家、撰稿人、記者等，而我想走的是學院——學院的道路，因此有一定的風險，因為和純文學對口的就業領域是比較小的。
說風險小，是因為這個職業沒有資金、背景方面的要求，只要能力過關、條件符合，還是可以做到的。
B、圈圈點點筆下有神功
勾勾抹抹紙上見精彩——報社編輯
優勢(S)：我有耐性長久地坐在書桌前“埋首故紙堆”，而且覺得修改文稿不是枯燥的活動。我將第二個職業生涯規劃的內容定為報社編輯，而不是其他的雜志編輯或者文字編輯，因為編輯也是有著明確的職責劃分。報社編輯是將記者寫出的來搞進行審稿和組稿再加以修改和潤色。這項工作也有點像老師批改作文，我覺得也很有成就感。
劣勢(W)：不同的報社編輯有不同的要求，因為報紙內容不同，所包含的項目也不同。我假如做報社編輯也是想做文學評論方面的，除了改文章，自己也想寫些文章。但是各報社要求不同，所需的條件也不一樣。總的來說還是需要一定的應變力，這點不是我的特長。報社編輯也是屬于新聞領域的知識，這是我所欠缺的。
機遇(O)：報社編輯是一個多能力的職業，國家報社較多，而且這一行業有利于自主創業，可先從小方面做起，再逐漸做大。在類似“百家講壇”系列講座風靡全國的時候，一股文化風又重新席卷了全國。所以做文學方面的報紙應該也是順應時代潮流。
風險(T)：假如是自主創業，在全國諸多優秀報紙面前是比較困難的，所以就要求報紙要有自己的獨創性，而且在當前條件下，更多的人喜愛娛樂性較強的文章。比較正式的文學評論市場比較小。
C、內外兼修
雙語互通——翻譯
優勢(S)：優勢源自對外漢語專業給予的自信，我們的英語水平是不比英語專業的學生差的，而我們的漢語水平是不比漢語言文學專業差的，所以我現在所學的專業具有天然的優勢。我假如做翻譯，也是從事文學方面的翻譯工作，這倒和我所喜愛的內容再次聯系起來了。雖然筆頭的翻譯工作少了和人交流的內容，但是，比較好的就是因為我更多的時候還是在沉默中度過的，所以也不算和我的興趣相脫節。
劣勢(W)：因為近幾年中國對外開放水準和水平快速提升，所以各大高�；径加蟹g這一專業。拿我們中央民族大學的外國語學院來說，這一專業的要求也是極高的。相比較而言，我的專業優勢就不及他們強了。許多的外國語學院的學生也在兼修第二外國語的學習，甚至是一人掌握多國語言，這對我來說是一個不小的壓力。
機遇(O)：隨著中外交流的深入發展，將需要越來越多的翻譯人員。翻譯可從事的領域也比較廣泛。我在前面說到的大學教師和報社編輯本身都可能是一個出色的翻譯。
風險(T)：這一領域競爭相當激烈，學相關英語、翻譯的學生太多。對競爭者本身也有著極高的語言要求。
(3)與職業選擇目標的差距
大學文學教師
專業知識掌握較少，沒達到教師要求的水平。在文學方面了解太少，書籍讀的也不夠多，缺少深入的思考和領會。在橫向知識的發展中，知識面還不夠廣泛。
在教學技法方面的知識還處于欠缺狀態，也沒有相關的經驗和資歷。
報社編輯
報社編輯的靈活應變力要求很高，目前，我還沒有接受學習相關的理論知識。
翻譯
還沒有對從事這一職業做好充分的思想預備。不知道自己對這一職業的真實感受是怎樣的。
五、實現職業目標的具體行動計劃
大一的這個暑假，我打算就練好英語，就這一個目標，尤其是英語口語。我打算每天至少有10個小時用來和英語打交道，這樣我的英語水平一定能提升一大截。無論是我上述的三個職業中的那個職業，對英語水平的要求都是很高的，所以，大幅度提升英語水平就成為了我的當務之急。
大二上半學期，要預備考計算機二級和英語專業四級。這些都是這三項工作要通用的東西，所以預備好了才是對的。同時，要多讀世界名著，彌補自己在讀書少方面的缺憾。大二的寒假想要聯系一家報社，先簡單的進去了解一下關于報社編輯工作的環境、所需的條件以及要求。大二下半學期，我想要接觸一些教學法方面的內容，一方面可以多閱讀相關書籍，另一方面，可以去北師大了解相關信息。大二暑假，想去西部地區支教，在教學經驗方面進行培養。
大三上半學期，在英語方面學到更精更深，在外國文化方面有著更廣泛的了解，嘗試著進行中英文文章翻譯，并閱讀大量的較深奧的英文原版書籍。大三寒假，我想研究一下翻譯方面的技巧內容。并想聯系外國留學生多了解這方面內容。大三下半學期，假如國家政策調整了，允許對外漢語專業的學生考漢語教師資格證，我想我就要認真預備考試了。
大四的一年，我要抓好實習機會，在社會經驗方面充實自己。
六、結語
我要按照這份職業計劃，一步一個足印的走，充分地為我的理想做預備，我相信，只要我努力的實踐，夢想之中有花開。
大學生職業生涯規劃11
前言：
不少人都以前這樣問過自己：“人生之路到底該如何去走？”
記得一位哲人這樣說過：“走好每一步，這就是你的人生�！笔前�，人生之路說長也長，因為它是你一生好處的詮釋；人生之路說短也短，因為你生活過的每一天都是你的人生。每個人都在設計自己的人生，都在實現自己的夢想。
對于我們大學生來說，職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心。一個人事業的成敗，很大程度上取決于有無正確適當的目標。沒有目標如同駛入大海的孤舟，四野茫茫，沒有方向，不明白自己走向何方。
只有樹立了目標，才能明確奮斗方向，猶如海洋中的燈塔，引導你避開險礁暗石，走向成功。
一．好處及自我分析
有了成功的目標。明確自己人生的大目標，對把握好目標有直接的促進作用。認真策劃人生每一步。有道是："凡事預則立，不預則廢"，千真萬確。對自己做的或將要做的事沒有任何準備，就是在為失敗做準備。
(1)學歷目標:大專畢業(以后有必要了還有要"充電"。
(2)經濟目標:年薪25萬
(3)方向:企業高級管理人員建立自己的公司(生化)
二．社會環境規劃和職業分析（三年規劃）
1、社會一般環境
中國政治穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要主角。經濟發展有強勁的勢頭，加入wto后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。
2、管理職業特殊社會環境
由于中國的管理科學發展較晚，管理知識大部分源于國外，中國的企業管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才，尤其是經過系統培訓的高級管理人才。因此企業管理職業市場廣闊。
三.大學三年規劃:
1.職業目標:(20xx——20xx年)
(1)職務目標:先從學生會干，勤工儉學，逐步了解企業對大學生的要求。
(2)潛力目標:掌握專業知識，了解其他方應對自己有用的知識。
(3)經濟目標:在校期間兼職，年收入1萬元左右;
一年級:為試探期和定向期:首先要適應由高中生到大學生的主角轉變，重新確定自己的學習目標和要求；其次，要開始接觸職業和職業生涯的概念，個性要重點了解自己未來所期望從事的.職業或與自己所學專業對口的職業，進行初步的職業生涯設計；熟悉環境，建立新的人際關系，提高交際溝通潛力，在職業認識方面能夠向高年級學生尤其是大四的畢業生詢問就業狀況；用心參加各種各樣的社團活動，增加交流技巧；在學習方面，要鞏固扎實專業基礎知識，加強英語.計算機潛力的培養，掌握現代職業者所應具備的最基本技能；要初步了解職業，提高人際溝通潛力。大一學習任務不重，應多參加學�；顒樱黾咏涣骷记桑灰つ康貐⒓�。在定向期，應思考未來是否深造或就業，透過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的潛力，同時檢驗自己的知識技能;提高自己的職責感，主動性和受挫潛力，并開始有選取地輔修其他專業的知識來填充自己。
二年級:為準備期.加強專業知識學習的同時，考取與目標職業有關的職業資格證書或相應地透過職業技能鑒定。因為臨近畢業，所以目標應鎖定在提高求職技能、搜集公司信息上。參加與專業有關的暑期工作，和同學交流求職工作心得體會，學習寫簡歷、求職信等求職技巧，了解搜集就業信息的渠道，并確定自己是否要升本或考研。要用心鍛煉自己得到獨立解決問題的潛力和創造性;用心常識并加入校友網絡，了解往年的求職狀況。
三年級:為分化期(沖刺就業):目標應鎖定在工作申請及成功就業上.這時可先對前兩年的準備做一個總結:首先檢驗自己已確立的職業目標是否明確，前兩年的準備是否充分;然后開始畢業后工作的申請，用心參加招聘活動，在實踐中檢驗自己的積累和準備;最后，預習或模擬面試。用心利用學校帶給的條件，強化求職技巧，進行模擬面試等訓練，盡可能地做出充分準備。在撰寫畢業論文的時，可大膽提自己的見解，鍛煉自己獨立解決問題的潛力和創造性。另外，要重視實習機會，透過實習從宏觀上了解單位的工作方式、運轉模式、工作流程，從微觀上明確個人在崗位上的職責要求及規范，為正式走上工作崗位奠定良好的基礎。
四.目標分解與目標組合](大學三年)
（1）目標分解:目標可分解成兩個大的目標——一個是順利畢業，一個是成為一個有一家公司的生化方面的技術人員。
對于第一個目標，又可分解為把專業課學好和把選修課學好，以便修完足夠的學分，順利畢業。接下來，還能夠細分:在專業課程中，如何學好每一門課程(精通一兩門自己喜歡的課，如有機化學)；在選修課程中，需要選取哪些課程，如何學好…….
對于第二目標，又可分解為接觸社會階段，了解市場階段、熟悉公司運營階段。接下來，還能夠細分:在接觸社會階段，要采用什么辦法，和哪些公司持續聯系.如何鍛煉自己…….
�。�2）目標組合:順利畢業的前提是學好專業課程，而專業課程的學習則對職業目標（成為一個有一家公司的生化方面的技術人員）有促進作用。
(1）自身現狀
英語水平能夠，能流利溝通；生化專業扎實，略通經貿知識；具有較強的人際溝通潛力；思維敏捷，表達較流暢；在大學期間長期擔任學生干部，有較強的組織協調潛力；有很強的學習潛力。很有熱情為自己的將來奮斗.
五．成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。
只要自己盡心盡力，潛力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（個性是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業目標的實現，我不這樣認為。在30歲之前有自己的家庭就能夠了.
六.對大學生就業規劃的認識:
當今社會處在變革的時代，到處充滿著激烈的競爭。物競天擇，適者生存。職業活動的競爭十分突出，尤其是我國加入wto后。要想在這場激烈的競爭中脫穎而出并持續立于不敗之地，務必設計好自己的職業生涯規劃。這樣才能做到心中有數，不打無準備之仗。而不少應屆大學畢業生不是首先坐下來做好自己的職業生涯規劃，而是拿著簡歷與求職書到處亂跑，總想會撞到好運氣找到好工作。結果是浪費了超多的時間、精力與資金，到頭來感嘆招聘單位是有眼無珠，不能“慧眼識英雄”，嘆息自己英雄無用武之地。這部分大學畢業生沒有充分認識到職業生涯規劃的好處與重要性，認為找到理想的工作*的是學識、業績、耐心、關系、口才等條件，認為職業生涯規劃純屬紙上談兵，簡直是耽誤時間，有那時間還不如多跑兩家招聘單位。這是一種錯誤的理念，實際上未雨綢繆，先做好職業生涯規劃，磨刀不誤砍柴工，有了清晰的認識與明確的目標之后再把求職活動付諸實踐，這樣的效果要好得多，也更經濟、更科學。
大學生要對職業進行物質、心理、知識、技能等各方面充分的準備，還要根據各方面的分析與自己的職業錨合理客觀地對職業做出選取。對即將踏入的職業活動要有必須的合理的心理預期，包括工作的性質、勞動強度、工作時間、工作方式、同事以及上下級關系都要快速適應，迅速成為一個成功的職業者。
大學生職業生涯規劃12
隨著我國大眾化教育的普及，高校畢業生從20xx年的212萬增長到20xx年的630萬人，社會可提供的就業崗位遠遠不能滿足大幅度增長的畢業生的需求。在我國全社會就業形勢逐漸嚴峻的情形下，失業或不能擇業的大學畢業生越來越多，而我國高等教育的基本目的之一是培養學生謀生手段，增加學生的就業競爭力，為其未來的發展奠定基礎。因此，高校應及時對學生的職業規劃、人生發展以及如何正確擇業、就業給予全方位的指導，使學生入學初就樹立職業規劃意識，克服其在就業擇業過程中的盲目性，理性地規劃自己的人生，盡快完成從學校到社會的轉型，增強自身的就業能力。
一、當前大學生職業生涯規劃基本現狀
�。ㄒ唬┐髮W生職業生涯規劃調查分析
為進一步了解當前我國大學生職業生涯規劃的基本現狀，筆者選取了河北省部分本科高校的大學生作為調查對象，圍繞職業愿望和職業規劃兩個方面進行調研。調研范圍涵蓋了理、工、文等多專業的各年級男女各半的多名學生，調查內容包括職業訴求、職業愿景在內的多方面內容，此次調研共發放調查問卷1500份，收回1410份，其中有效問卷1380份。
1.大學生就業壓力大，對自身職業生涯規劃不清晰。通過對調查問卷的數據分析，有就業壓力的大學生占90%，其中有80%的學生普遍認為壓力很大，而且，尤其是三四年級的學生，隨著就業的臨近，普遍認為壓力驟增。同時，男女同學的壓力比較以女同學偏大，這可能也和社會崗位對女同學的需求有關。此外，只有20.6%的學生可以根據自己的個性特點清楚分析自己的職業發展面臨的優劣勢，50%以上的學生不能夠理性地建立自身的職業訴求和愿景。調查結果表明，多數大學生對自己職業生涯的了解和認識還很模糊，更談不上科學合理的規劃，對就業缺乏信心，自身定位較盲目。
2.大學生在職業生涯規劃中的“自我化”“從眾性”。根據調查，50%以上的大學生在職業生涯規劃問題上表現出突出的功利性和盲目性，在制定自身的職業愿景時首先考慮的是性格、興趣等自身的因素，反而較少關注社會的實際需求。一些大學生認為找個好工作是開展職業生涯規劃的目的，還有一部分大學生大學期間盲目從眾，使得“考研”“考證”“出國”現象不斷升溫。眾多現象表明，多數大學生在缺乏對自己正確認識的前提下，不能科學地對自己未來的職業生涯進行合理規劃。
�。ǘ⿲W校教育缺乏對學生職業生涯規劃的專業指導
教學、科研、就業是高校日常管理中比較關注的問題，因此，為加強大學生就業，高校應有意識地開展相關方面的指導，并將職業規劃工作納入學生的思想政治工作范疇之內，但是多數高校針對就業僅為學生提供一般的就業政策咨詢和一些單位的招聘信息，教學生一些應聘技巧和就業包裝方法等，對于學生的職業生涯規劃、職業輔導的相關教育等還沒有全面展開。許多學校沒有認識到使學生樹立職業生涯規劃意識的重要性，也沒有認識到職業指導其實是一個對教師各方面綜合素質要求較高的學科，因而并沒有從根本上關心大學生的職業發展問題。
（三）我國職業生涯規劃專業服務還不完善，實踐指導未成體系
在西方發達國家，職業生涯規劃是一個專門的職業，是由專門的職業測評專家進行的。而我國當前高校一般是由就業指導中心負責大學生的職業生涯規劃課程的老師，并沒有專門的職業規劃師，一般由輔導員老師進行教學指導，但由于授課人員專業知識的缺乏，理論研究深度有限，因此沒有形成科學體系。
二、大學生職業生涯規劃體系全程化的建議
傳統的就業指導模式往往將指導重點定位在畢業生，指導內容和指導形式相對簡單。筆者建議在高校中改革傳統就業模式，結合終身教育理念，對大學生進行全面、系統、針對性強的職業規劃教育。
（一）實施職業生涯規劃需堅持的基本原則
1.以個人和社會為主體的原則。因為每個人的生涯發展都是獨一無二的，以學生為主體開展職業生涯規劃教育，就是要以學生的興趣愛好和性格特點為起點來開展生涯教育，要尊重每一個學生的個性特點，以學生個性的發展為目標，進行服務于學生個體生命發展的'教育。以社會為主體，使大學生在了解自己的同時，把握社會的需求，將社會需要內化為觀念和習慣，把個人的努力與社會的需要結合起來，最終成長為合格的社會成員。
2.理論和實踐相結合的原則。學校對學生職業生涯發展的理論教育要深入，要不斷培養學生的理論思維能力，提高學生的理論水平，鼓勵學生積極主動地參與到社會實踐中去，進而引導學生采用理論的分析方法解決求職過程中遇到的各種問題。為了使畢業生能夠認清就業形勢，建立正確的就業觀，大學生職業生涯教育要以國家的改革和社會發展形勢為中心，根據社會的人才需求，切實解決就業過程中可能面臨的實際問題，從而給大學生求職擇業提供高效必要的指導。
�。ǘ┤袒殬I生涯規劃指導方法
全程化的職業生涯規劃指導，能夠囊括大學生學業生涯指導、職業需求指導、職業生涯發展指導等多個方面的內容。在實施過程中，應貫穿于學生整個大學生活的全過程，針對不同年級學生的不同特點和需要進行分階段的指導，同時也要針對不同發展目標、不同心理、不同性格特點的學生進行分類指導。具體實施過程，可以分為以下幾個階段：
1.大學一年級的思想辨析教育。對大學一年級新生實施職業規劃指導主要是意識的啟蒙，通過引導學生樹立職業生涯規劃意識，明確奮斗目標，科學安排學業生涯規劃。由于一年級新生好奇心強、求知欲旺盛，但對自己的專業前景和個人職業發展絲毫不了解，因此要在新生入學之初，做好新生入學教育和專業教育，幫助學生順利實現中學到大學的角色轉換、樹立正確的學習觀，而且可以引導學生認知專業內涵、提高專業學習興趣，同時通過人文教育和學術講座的開展，培養學生的道德行為規范、提升學生人文素質修養。此外，大學一年級可以將職業生涯規劃指導課程和校園文化活動結合開展，使學生在認識自我價值、施展才華的過程中正確、客觀認識自己，通過專門課程的學習，了解并掌握相關的理論知識，為以后個人的全面發展奠定基礎。
2.大學二年級的學習定位教育。經過一年的洗禮和適應，二年級學生已初步適應大學生活，對其進行的職業規劃指導應更加注重學生的職業興趣和職業傾向，要以職業規劃理論為基礎幫助學生從職業能力、興趣等方面了解自己并建立初步的職業發展目標，幫助學生了解本專業的發展方向和就業前景，明確個人專業發展方向，鼓勵學生加強專業和相關知識的學習。此外，通過開展多種形式的社會實踐活動，提高學生的自身素質和職業技能，提高學生的就業競爭力。
3.大學三年級的目標指導教育。對于三年級的學生，經過基礎課的學習后已經完全進入專業課的學習，具備了一定的專業基礎知識和技能。此階段職業生涯教育主要是幫助學生確定未來的發展目標，明確畢業后的發展方向。對學生進行職業生涯規劃教育要以加強專業方向與就業形勢的教育為主，讓學生充分認識本專業工作領域的現狀，參考外在因素和自身優勢，不斷調整自己的職業目標。此外，學校還可以通過開設創業課程和創業培訓等多種形式的創業活動培養學生的創新精神和創造能力，為后續的畢業夯實基礎。
4.大學四年級的就業指導教育。此階段著重對學生進行就業、考研、創業等方面的指導，為使學生盡快適應社會，及時引導畢業生進行角色轉變。一方面，幫助學生樹立正確的就業觀，通過職業測評等多種方式幫助學生進行客觀的職業認知，并有針對性地進行創業教育；另一方面，在畢業后初期積極幫助、指導未就業學生就業、創業，適時對學生進行心理調適，順利實現角色轉換，制定其職業發展規劃。學校可以通過舉辦就業政策、就業指導講座、組織畢業生招聘會等多種渠道，為畢業生提供用人單位信息，進而營造良好的外部就業環境。
�。ㄈ┞殬I生涯規劃指導體系的完善
1.大學生職業生涯規劃課程的完善。在我國，職業生涯規劃課程對于許多高校來說是剛剛起步，許多理論研究還不成體系，因此，對于高等教育而言，必須要重視對大學生職業生涯知識的教育與普及，做好職業生涯課程建設與調整。許多畢業生就業前迷茫、就業后頻繁跳槽的一個很重要原因就是缺少大學期間系統、科學的職業生涯課程教育，因此，對于大學一年級學生而言，職業生涯規劃課程的開設是十分必要的。從新生一入學就要培養和鍛煉學生做好學業生涯和職業生涯規劃的基本能力，并鼓勵學生在大學四年不斷調整與完善，大學四年級主要加強就業指導課程的培訓，根據學生的不同特點和就業形勢，指導學生如何就業，步入職業生涯。
2.大學生職業生涯規劃隊伍的完善。每位同學是否可以規劃好自己的大學生涯，是否可以選擇最合適自己的未來職業發展道路，與是否接受過專業的職業生涯規劃指導有著直接的關系。因此，為了保證大學生職業生涯規劃的有效，學校要不斷提升職業生涯規劃課程的教學質量，通過專、兼、聘等多種形式，建立一支強有力的高素質、高水平職業生涯規劃骨干教師隊伍。
3.個性化職業生涯規劃服務體系的完善。由于每個學生在自我認知、職業選擇、人生規劃方面都存在著個體差異，因此，大學生職業生涯規劃應堅持普遍指導和個性化輔導相結合的原則。根據大學生的個體差別、專業差別等因素，利用網絡測評工具，對學生進行個別輔導和咨詢，做好學生跟蹤服務，建立學生咨詢檔案，幫助學生在盡快認識自我、發現自我的同時，做好科學合理的職業生涯自主規劃。
4.大學生職業生涯規劃測評體系的完善。能夠客觀正確地認識自己并不是一個簡單的問題，一個人在對自己的興趣、人格、能力認識上往往是主觀印象占很大的成分。因此，要想正確、全面地認識自己，發現自身存在的問題，就必須借助于一些科學的手段，來實現自我能力、興趣和個性的客觀分析。只有通過科學的手段進行測評，才能得到一個較為科學客觀的結果，而學生通過對這一結果的準確把握，才能全面、客觀地認識自我，奠定職業生涯規劃的基礎。
5.職業信息咨詢渠道的完善。高校要積極主動地為學生提供各種就業信息、搭建就業平臺，讓學生可以不出校門就能獲得第一手的社會發展信息資料，以便學生客觀、準確定位自己的職業目標。因此，學�？梢酝ㄟ^報紙、網站、櫥窗、招聘會、課堂、座談會等多種形式，也可以通過中介、校友會、社會團體、實習機構等社會力量的協助和配合為學生提供就業渠道。
大學生職業生涯規劃13
一、時間（xx年-xx年，17歲至27歲）
美好愿望：事業有成，家庭幸福
方 向：x層人員
總體目標：完成大學本科學習，進入成都知名工程造價公司并取得一定地位
已進行情況：正在進行大學本科學習
二、社會環境規劃和職業分析（十年規劃）
社會一般環境：
穩定，經濟持續發展。在全球經濟一體化環境中的重要角色。經濟發展有強勁的勢頭，加入WTO后，會有大批的外國企業進入中國市場，中國的企業也將走出國門。建筑行業在國內發展形勢較好，工程造價專業在此行業相對較問穩定。
目前工程造價專業算是不太熱得專業，但是學習的人還是有很多，所以競爭相對激烈。
三、行業環境分析
我國現在也的確缺乏這方面的人才，但是實事上，這個專業剛畢業的學生并不大好找到自己滿意的工作。因為經驗不足，很多企業不大重用應屆畢業生，就算招進去的，待遇也不高，開始只是做做資料方面的工作，除非是能力特別強的，鍛煉幾年，并考取造價師證的，后期職業發展潛力很大。
四、個人分析
我的優勢：性格開朗樂觀，擔任心理委員以來工作認真、細致、敬業，能吃苦耐勞，也增加了與同學老師的聯系，取得了大家的`信任。
有很強的學習愿望和能力。能熟練運用辦公軟件，大一完成了英語四級。
我的缺點：缺乏社會經驗，人際溝通能力較弱；思維不夠敏捷，表達尚欠流暢；組織協調能力有待提高。
五、職業目標具體分析
職業目標：順利畢業并具備足夠的專業技能。
1、20xx—20xx年：
成果目標；通過實踐學習，找到適合自己的學習方法并學好專業知識。
學歷目標：取得大學本科雙學歷，完成英語六級考試，計算機二級，從業資格證。
能力目標：可以明確企業各部分的聯系，能熟練運用辦公軟件和預算軟件，精通工程預算編制和竣工結算審核業務
2、20xx年-20xx年：
學歷目標：取得工程造價員和造價師證
職務目標：工程造價師
能力目標：具有注冊資格證，且無不良執業記錄
熟悉四川省各項現行工程定額、計量計價規范及相關法規規定，累積豐富的施工現場管理經驗，以及一定的項目計劃、組織、監督經驗能夠帶領團隊完成任務
經濟目標：工作前三年月薪1500左右，第三年—第五年20xx左右，五年以后3000以上。
3、20xx—20xx：
職務目標：成為管理層。
能力目標：工作能力突出，能把握機遇，對企業有一定的貢獻，在企業內有一定的地位聲望。
經濟目標：年薪10萬
六、成功標準
我的成功標準是個人事務、職業生涯、家庭生活的協調發展。
只要自己盡心盡力，能力也得到了發揮，每個階段都有了切實的自我提高，即使目標沒有實現（特別是收入目標）我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。
為了家庭犧牲職業目標的實現，我認為是可以理解的。在28歲之前一定要有自己的家庭。
七、職業生涯規劃實施方案
差距：1、企業方對應屆畢業生的經驗要求；
2、作為工程造價師所必備的能力和工作態度；
3、快速適應能力欠缺；
4、身體適應能力有差距。
5、與人交流時的談吐有待提高。
八、縮小差距的方法：
1、教育方法
�。�1）充分利用大學在校學習的時間，為自己補充所需的知識和技能。包括參與社會團體活動、廣泛閱讀相關書籍、選修、旁聽相關課程、報考技能資格證書等。時間：xx年12月以前。
�。�2）在假期在校爭取更多的實踐機會，增加社會經驗。
�。�3）充分利用公司給員工提供的培訓機會，爭取更多的培訓機會。
2、討論交流方法
�。�1）在校期間多和老師、同學討論交流，畢業后選擇和其中某些人經常進行交流。
（2）在工作中積極與直接上司溝通、加深了解；利用校友眾多的優勢，參加校友聯誼活動，經常和他們接觸、交流。
3、實踐鍛煉方法
�。�1）鍛煉自己的注意力，在嘈雜的環境里也能思考問題，正常工作。在大而嘈雜的辦公室里有意識地進行自我訓練。能在較大的壓力下進行工作，始終保持良好的心態。
�。�2）養成良好的鍛煉、飲食、生活習慣。每天保證睡眠6-8小時，每周鍛煉三次以上。
（3）充分利用自身的工作條件擴大社交圈、重視同學交際圈、重視和每個人的交往，不論身份貴賤和親疏程度。
本人對于職業規劃的看法：
1、職業規劃肯定要有，但是我覺得職業規劃不可能現在就定下來，周圍的環境隨時在變，而且自己隨著不斷的成熟和接觸不同的東西，也會變。我以前想當官，后來想當外企白領，現在想創業，所以我覺得這個很難就定下來，更何況是在校大學生，沒有任何社會閱歷，談這個就似乎有點紙上談兵。
2、但是，雖然可能沒有成型的職業規劃，但是我覺得每個階段的前進方向和短期目標要有，比如這段時間我要練好英語聽力到什么水平，我要朝著什么方向努力，沒有努力的方向和短期的目標，那容易虛度光陰。有了目標就更有充分的準備時間和奮斗方向，更容易接近成功。
3、可以聽一些別人成功的案例，和為什么別人能取得成功，雖然每個人走的路不同，但是我想有些成功的共同點是相同的，那我作為一個學生，就可以從中學到一輩子受益的美德和優點。
以上是《工程管理大學生職業生涯規劃書》的詳細內容，涉及到目標、能力、工作、自己、企業、成功、但是、工程造價等，看完如果覺得有用請記得收藏。
大學生職業生涯規劃14
“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，岳飛的《滿江紅》還時時縈繞在耳旁，激勵著我們，不斷努力，不斷朝自己的目標前進。
還記得有那么一句話：地球要做的事——旋轉；江河要做的事——奔流；青年要做的事——前進。有時候，我們會遇到挫折，四處碰壁，甚至覺得自己一向苦苦追求的所謂的夢想猶似水花鏡月，我們對人生的天馬行空的承諾和執著，甚至經不起現實風雨的輕輕一擊變灰飛煙滅。于是，年輕的我們迷茫，彷徨；我們自怨自艾，玩世不恭；我們感嘆命運不公，現實殘酷；我們甚至學會了放縱自己；可當再回首，風風雨雨依然，坎坷依舊，太陽依舊朝升日落，滾滾江水依然逝者如斯，我們除了在自欺欺人的借口和理由中虛度年華外，一無所獲，一無所成。所以我們不能逃避，更不能放棄，相反我們要拿出那種明知山有虎偏向虎山行的勇氣，同時也要告訴自己，我是棒的，別人行我也必須行。大學生職業生涯規劃是指導學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程。它包括大學期間的學習規劃，感情規劃和生活規劃。
職業生涯規劃的有無及好壞直接影響到大學期間的學習，生活質量，更直接影響到求職就業甚至未來的職業生涯的失敗。從狹義職業生涯規劃的角度來看，此階段只是職業的準備期，主要的.目的是在于為未來的事業喝酒業發展做好準備。客觀而言，進行系統的學習和實踐至關重要，而能夠擔次重任的人應當具備豐富的職場經驗和并理解過系統的職業生涯輔導訓練，對職業生涯而言，職業生涯規劃是基本的保障。做好職業生涯規劃，對我們今后職業工作是大有裨益的。
大學生職業生涯規劃15
首先是當前的大學生自身對職業規劃和自我認知不足，導致很多學生普遍缺乏職業規劃，即使有規劃也不能結合自身實際，不能指導自己的學習和發展。
其次，學校缺乏有效的引導和指導。高校職業規劃很多僅僅有規劃課程，不能真正培養學生的職業規劃意識和能力，在具體指導過程中也不能講學生的'技能培訓和素質培養有機結合，專業教師缺乏以及能力水平有待進一步提升。再次，社會指導和中介服務有待進一步完善，一方面是學生家長缺乏相應的意識和能力，另一方面，社會中介服務機構數量少，不餓能夠結合學生發展進行有效指導。
三、如何做好大學生職業生涯規劃教育指導
1.學生加強自我學習和提升
首先，學生應該充分重視職業規劃的重要性，認真研究自己的專業和未來行業發展，并對自己做一個較全面的認知，選好自己的特長，培養自己的興趣，做好職業生涯規劃。在平時的學習生活中做好自我探索與職業探索，并積極參加社會實踐，鍛煉自己，更好地融入社會，提升自己的綜合能力。
3.高校做好職業規劃教育指導
將職業規劃列為必修課程，強化師資隊伍建設，建立高素質穩定的學生職業規劃指導隊伍。變革傳統的職業規劃教學模式，注重學生職業規劃意識和能力的培養，注重教學和指導成效，并把職業規劃指導貫穿于教學和實踐指導的始終，切實提高學生的規劃能力，并針對學生的個性進行分類指導和跟蹤服務。
3.建立完善的職業規劃教育
我國應該引導職業規劃教育和服務，構建較為完善的專業規劃教育機制，推動職業教育的規范化和制度化，為職業規劃教育和服務創造有利的社會環境。家長對學生進行有效的指導，各種培訓服務中介機構為學生提供有效的服務，幫助學生培養職業規劃能力，促進學生更好地學習和發展。
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