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三年職業規劃該怎么寫

時間:2021-01-25 18:13:46 職業規劃 我要投稿

三年職業規劃該怎么寫

  引導語:做好職業規劃是一件非常重要的事情,那么你知道要怎樣寫一份三年的職業規劃么?接下來是小編為你帶來收集整理的文章,歡迎閱讀!

三年職業規劃該怎么寫

  三年職業規劃一

  基本情況:本人美術專業畢業,文化知識相對于其他老師要差一些,學習興趣不高,學習能力還行,需要學習的地方非常之多。

  劣勢:從這三年的教育教學經歷來看,對學生我沒能做好榜樣更沒有樹立威信;對自己我沒有任何規劃,腳踩西瓜皮,滑到那是哪;對同事也沒有帶來什么正能量。我本身是一個習慣不好,很懶散的人,學校的工作我也從沒有帶回家做過(除了備課),每天基本都是9點睡覺6:20起床,一忙起來還會覺得很壓抑。

  優勢:電腦相關知識一學就會。

  我的計劃很簡單,我只想在有限的時間內做好分內的事情。具體措施如下:

  第一年(201*.9-201*.9)

  基本目標:找到適合自己的教學方法。

  1、現今的教學方法都是引導式,我覺得這個方式不適合我,仿照這樣的方法我的課堂喜歡出現混亂,不打不罵很難讓學生真正的安靜下來學習。這一只是我很苦惱的問題,總不能每節課都跟小孩子發個火吧,對誰都不好。為什么老師就得是兇兇的或者是給予獎勵學生才能安靜下來,而不是他自己真正的想學習而學習呢。

  2、教學教法方面多聽聽老教師的課,網絡上專家的課以及學科教研安排的聽課。爭取今年一年能做到至少聽20節課。兩個月看懂一本教育教學類書籍,一單元一份教學反思。

  第二年(201*.9-201*.9)

  基本目標:總結出自己的教學方法、套路。爭做課堂的主導者,用現代信息技術引領中老年教師。

  1.提高自己的課堂管理能力和駕馭課堂的能力,要讓學生成為課堂的小主人。

  2、保持聽課、寫教學反思和教學論文的習慣,不求多,但求精。

  3、能否實現家校聯合,讓家長都行動起來督促學生的學習,使他們養成良好的學習習慣。

  4、每兩月看一本書,名著、教育教學類、專業類均可。

  5、把握實事動態,做到和學生和同事和家長都有話聊,全方位提高自己的語言溝通能力。

  第三年(201*.9-201*.9)

  基本目標:做一名合格的老師。

  1、保持前兩年的好習慣,認真完成本職工作。

  2、在教學方面有所創新,每節課上課前都做好相應的準備工作。

  3、積極向報刊雜志投稿,爭取至少有一篇公開發表。

  以上就是我的三年規劃,我會盡力完成我所規劃的每一項。

  三年職業規劃二

  揮手間,匆忙的抹去曾經的懵懂年少,離開大學校園,告別了昔日朝夕相處的同窗,踏入了更富生機的旭東中學開始了我的教師生涯。成為教師已經一月有余,這一個月的教學工作,使我對教師,教育,以及教學工作有了一個全新的認識。如何盡快地走向成熟,這是擺在我面前的一個巨大的挑戰。如何在教師這條道路上走的`更遠,發展的更好是我現在思考和摸索的。只有明確了目標,才會知道應該朝著哪個方向去努力,有的放矢。制定合理的目標還能夠激發一個人的潛力,并且養成良好的習慣。因此,我為接下來的三年工作,制訂如下計劃,以此來認真鞭策自己。三年里努力在最短的時間內扎實教師專業素養,提高教學能力,突出教學科研能力,成長為一名合格的中學物理教師

  第一年,站住講臺,掌握教學常規。實現由學生到教師的角色轉變。

  對于新教師來說,當務之急是要把每一節課上好,樹立教師的信心和扎實的工作作風。在教學方面,學校給我們新教師提供了很大的幫助,給我們提供了師徒結隊的機會,我也會好好把握,不斷向師父學習。對于自身而言,要認真的備好課,寫好教案,多去聽課,做好聽課筆記,要先學會模仿優秀教師的教學模式,汲取好的教學管理能力。虛心聽取師父和前輩教師的意見,主動請教有經驗的教師,以人之長補己之短。綜合其他老師的教學特點和自身的情況,找到適合自己的教學方式,努力把課上好。同時,強化練習教學基本功,練好三字一畫。實習班主任工作,多接觸學生,積極參與到班級的日常管理中去,并多向班主任老師學習管理經驗。

  第二年,站穩講臺,成為教學中的合格教師。積極開展班主任工作。通過一年的積累,掌握了教學的基本方法。第二年,在教學方面,應該做到較好地把握教學規律,有較強地組織駕馭教學的能力和教學基本素養。因此我必須要為邁向更高的階梯做好準備了。我會主動去聽取骨干教師的課,不斷地進行教學反思,認真學習教材,分析教材,在備好每一課的同時,也要學會備學生。因為每天的課都是不一樣的,不是一塵不變的,教師必須掌握應變處理的能力。此外,在自身的專業知識上,還要加強學習。自己有一桶水方能給學生一杯水,因此,必須保持一顆學習的心,用豐富的知識來武裝自己的頭腦。同時,要想成為一名優秀的教師,不做班主任是遠遠不夠的,所以我會積極要求開展班主任工作,進一步摸索,努力提升自身素質和修養,做到因材施教,根據每個學生的不同特點,摸索出積極有效的教育管理辦法。

  第三年,站好講臺,教學相長,形成自己的教學風格。

  兩年的教學經驗相信會讓自己更加清醒地認識自身,也會時常思考,課堂教學方面是否已經能夠做到很好的備課;課堂管理方面是否能夠做到很好的管理;師德方面是否能夠做到很好的體現。我覺得到了這一時期,我們已經不能僅僅滿足于簡單的完成教學工作,而是要在實踐中不斷提升,積累智慧,注重教學反思,要學會做研究型的教師。每一個人的成長、成功都是由于不斷實踐,不斷反思的結果,因而,要時刻注重課堂實踐經驗的積累。要敢于面對自己在處理問題時發生的失誤,一旦發現就要盡快加以糾正。做到每節課后反思,并能在反思的過程中不斷調整自己的教學,在教育教學過程中初步形成自己的特色,能夠獨當一面,精通業務,在教學上,給學生安全感。

  以上就是我對于近三年教師生涯的規劃,工作的前三年是決定以后發展的關鍵期,希望經過這三年的努力,能夠使自己真正做到站住,站穩,站好講臺,做一名合格的教師。

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