自全面貫徹落實《山東省規范辦學40條》等相關教育法律法規以來，我校根據教育均衡發展精神，結合我校實際，特制定《公家莊聯小均衡編班和教師均衡配置制度》。進一步規范我校的辦學行為，現三年規劃實施情況進行了自查，現將自查情況報告如下：

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發展觀，以構建和諧社會，興辦人民滿意的教育為宗旨，關注民生、改善民生，堅持教育公平、教育平等的原則，積極推進教育資源的均衡配置，全面落實教育惠民的各項政策，努力給學生們營造一個公平的教育環境。

　　二、基本原則

　　法制性原則;公平性原則;平等性原則;均衡性原則。

　　三、基本程序及保障措施

　　1、學生均衡編班：

　　(1)、新生入學由教導處統一編號;新生名單一律錄入電腦。

　　(2)、學校領導班子在開學前擬定分班方案，由教導處具體實施。

　　(3)、一年級新生和招收進來的插班生，將男、女生分成兩部分，堅決實行均衡編班，按照學生的出生年月，戶籍進行編班，不舉行任何形式的考試，測驗來作為編班的條件。

　　(4)、①按規定控制班額，每班原則上不得超過45人。

　　②分班方法：一年級新生教導處按上面原則分班后，班主任進行抽簽;插班生 均衡分為與年級班數相等的份數，再由班主任抽簽。

　　(5)、學校不設尖子班、特長班、實驗班等名義舉辦重點班，不以學生獲獎、競賽、各類考級成績作為編班依據，嚴格按照教育規律辦學。

　　(6)、班中男、女生比例人數均衡，特長生人數均衡，達到平行分班的效果。

　　2、教師均衡配備：

　　(1)、根據我校實際，先確定班主任和任課教師人選;然后根據任課教師的業務水平、個性特長、年齡結構、綜合素質等情況，綜合平衡、合理搭配，結合計劃班級數，均衡配置各班師資。

　　(2)、教師與班級搭配：校長室、年級組先后召開專題會議，在上級教育行政部門派遣的督查組及學生家長代表等人員的監督下，按照隨機選擇的方式確立各班的班主任及任課教師。

　　四、下一步工作安排及任務

　　1、統一認識，大力宣傳。各年級組要充分認識均衡師資、均衡編班對于促進學生均衡發展的長遠意義，克服畏難情緒，積極組織實施。同時，加大學習和宣傳力度，讓廣大教職員工熟悉有關要求，提高執行制度的自覺性，并通過多種方式向學生及家長宣傳有關精神，讓社會各界理解、支持均衡編班工作，確保此項工作穩步實施。

　　2、精心組織，嚴格程序。各年級組要在充分調研的基礎上制定切實可行的實施方案，健全和完善學生均衡編班、教師均衡配置的操作程序及陽光操作辦法，并報校委會批準，方可實施。在實施中要嚴格按照既定程序和辦法操作，做到方案及時公開，結果及時公示，杜絕人情因素干擾。實行監督制度，由上級督查組、家長代表全程監督編班過程。

　　總之，我們有決心，更有信心在上級政府和上級部門的正確領導下，堅持根據上級義務教育階段學生編班管理辦法要求，不斷規范我校的辦學行為，堅決杜絕設立重點班的現象，為每一個學生提供相對均衡的教育和發展機會。



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