學風建設自查報告（精選11篇）
在日常生活和工作中，報告的適用范圍越來越廣泛，報告根據用途的不同也有著不同的類型。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的學風建設自查報告，希望對大家有所幫助。
學風建設自查報告 1
學風，是讀書之風，是治學之風，更是做人之風，是一所大學的氣質的靈魂，也是一所大學的立校之本。學風建設是衡量一所高校辦學思想，教育質量和管理水平的重要條件，學風是好壞直接影響到教學改革的步伐和教學質量的提高，影響到校風的構成和人才培養目標的實現。為了進一步加強學風建設，增強全班學生學習的積極性和主動性，促進同學們的`健康成長和綜合素質的全面提高，我們在x月x日舉行了了解你我他，攜手互助，共建學風的主題班會。
一、基本狀況
班會主題：了解你我他，攜手互助，共建學風。
舉辦時間：20xx年xx月xx日。
舉辦地點：xx樓xx室。
主持人：班長xxx。
參加班級：xx全體同學。
二、活動流程
1、從班長起各班委進行自我介紹，和大家說明了各自的職責。
班長xx負責統籌規劃班級各項事務，并提出我們此刻有的主要問題和相關注意事項。提醒我們就應珍惜大學生活，我們的大學生活就應有目標，積累知識，有夢想。副班長xx負責班級考勤，并強調了請假流程。團支書xx負責班級黨員發展和團支部發放下來的各項任務。介紹學生入黨的基本狀況。
組織委員xx負責組織班級活動。學習委員xx負責作業的收發，復習資料的發放，英語四、六級、計算機二級考試報名，以及班級與任課教師間的溝通。
體育委員xx負責運動會和各項體育活動，并通知校運會和羽毛球賽的具體狀況。生活委員xx負責班級財務的管理。文藝委員xx負責組織文藝活動。宣傳委員xx負責班級宣傳。心理委員xx負責幫忙同學解決心理問題。
2、全班同學輪流做自我介紹。
3、主題班會具體資料。
由xx同學介紹學風建設的主要活動和檢查項目。活動主要是x月下旬的戶外素質拓展活動，旨在提高班級凝聚力，使同學互幫互助，團結合作，營造和諧班風。重點檢查項目有上課和晚自習的出勤率和遲到早退狀況，以及宿舍的衛生和晚歸。
4、輔導員講話。x老師介紹了何為良好學風，并為大家講解大學學習的基本狀況，為大家帶給了許多良好的推薦和經驗，使同學們對自己今后的發展道路感覺更加清晰了。
三、感悟
大學學風不僅僅包括學習知識，還要求學生全面發展，大學是半個社會，越快找到正確地方法對待大學生活就能夠越快發展自己。所以，一所大學原有的學風對學生來說很重要，在受其熏陶的過程中，就能夠使我們在自己摸索的路上少走彎路。
大學生活不同于高中生活，在大學里我們有很多屬于自己的時間，所以我們要擁有很好的自我控制潛力，掌握一些適合自己的學習方法，然后用這種方式和方法去在工作的過程中去不斷學習新知識，立自己于不敗之地。
學風建設自查報告 2
對一所大學來說，一個班級的學風影響著院系的學風，同時又進一步影響著學校的學風。對我們學生來說，學風是指我們在一定的人生觀，學習觀和追求目標的支配下，在學習態度，學習目的，學習紀律，學習方法和意志品質等方面的綜合表現。優良的學風可以保證和促進學生高質量地圓滿地完成學業，而且還可以使學生養成許多良好的終身受益的習慣�？梢哉f優良的學風是造就人才的前提和基礎。
作為學校最基本的單位——班級，其班風直接影響著學校的風氣。而班風中最直接最明顯的要數學風。良好的學風建設決定著整個班級的風氣，它可以使每位學生深受其益。但學風建設不當也可使許多學生深受其害。發生在身邊的許多事情，有些雖小得不值一提，可它的影響卻那么地讓人深思。
良好習慣的養成也是潛移默化的。在宿舍一開始注意宿舍衛生，誰也不隨便扔垃圾，這也是個人習慣中微不足道的一個小環節，可這就可以使得一個同學在教室不亂扔垃圾，在餐廳注意衛生，在校園內同樣可以無意中做出讓人值得借鑒的行為。更不用說在校外還有以后的工作環境中的'表現了。所以說良好的個人習慣可以造就眾多文明現象。宿舍文明了，直接影響的是班級，畢竟班級內同學接觸的最多。
學風中最重要的也是學習的風氣。作為學生最重要的是學習，上大學的最直接的目的是為了進一步深造。為了在學生中形成競爭機制，學校也設立了包括高額獎學金在內的獎學金制度，這從一定程度上提高了同學們的學習積極性。在班級中，大部分同學學習興趣高，刻苦努力，也就會使個別落后的同學有危機感，從而帶動落后的同學共同前進。
＂兩手都要抓，兩手都要硬，＂這一政策在學校中更應貫徹執行。因為學校肩負著為祖國培養優秀人才的重任。學校要從多方面調動學生的積極性，為學生發展提供方便。在班級中，可以使少部分同學先得以提高，從而帶動大部分學生的綜合能力提高，最終達到全班同學都有較大的發展，真正實現自己的大學夢。班風的建設狀況是學校學風建設的直接體現。良好學風的形成還有賴于班級中每位同學的共同努力。
經過我們的工作，目前全班的學風建設取得了一定的成績，自學風活動開展以來，上課出勤率有明顯提高，全班形成了一種團結奮進，爭先創優的良好風氣。
總而言之，良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習，團結進步，健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，讓我們共同關注班級學風建設。
學風建設自查報告 3
學風是學生思想道德品質、學習精神與綜合素質的重要體現，是學生成長的基礎和前提。學風的建設是高校校風建設的重要資料。優良的學風是提高教學質量、建立良好校風的重要條件。作為剛剛升入大學的大一新生，更應當有一個優良的學風做保障。
為了進一步加強學風建設，不斷激發學生學習的積極性和主動性，培養出更多高水平、高素質的人才，數學與信息學院xx級x班結合實際，針對同學們在學習過程中可能會出現的學習懈怠等情景，特此制定本學期學風建設計劃。
一、總體目標
進取營造濃厚的學習、學術氛圍和生動活潑、健康上進的良好風氣，努力培養具有扎實的專業知識、良好的專業技能和明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻的基本道德規范，使同學們養成良好的道德品質和禮貌行為，促進思想道德素質和科學文化素質的協調發展。為同學們創造一個良好的學習環境，使同學們到達樂學、勤學、會學，早日構成班級長期有效的學習氛圍。
二、指導思想
以營造良好的學習、學術氛圍為基礎，以抓學生自修晨讀、考風考紀、專業技能、職業素質為核心，以提高同學們的成績為重點，真正實現同學們變被動學習為主動學習，構成濃厚的學習學術風氣。
三、活動方案
1、常規工作
①學風建設動員會：全面深入動員，開一班會。
�、谡骷顒樱嚎少潛P的優良風氣、可批駁班級里的不良現象、可對班風學風建設提出建設性意見。
③座談會：學生與專業教師座談會。
�、芏綄е贫龋喊嘀魅蜗聦嬍�、下課堂，聽課與任課教師進行充分交流互通信息構成合力，督查學風建設。
�、菰O立班級信息員和負責人：班長為信息員，及時傳遞學生動態信息，班委為負責人，負責糾正違紀現象。
2、團支部工作
�、賹ｎ}組織生活。
以團員先進性教育為契機，體現先進性教育成果，促進我校當前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優良學風”為主題的組織生活。
②團員示范月活動。
團員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學，在關鍵時刻充分發揮好團員的`先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優秀的班風，并進行調查反饋。
�、蹖W生黨員禮貌督導隊。
由班級黨員組成，每一天對晨讀、出勤、晚自習等情景進行監督指導，對學生中存在的不禮貌現象進行及時的指正。每周對班級的不良現象進行匯總公布。
�、堋澳７秷F員”評選活動。
在全班范圍內評選身邊的好團員，樹立德智體全方面發展的優秀典型，各寢室評選1名，進行材料收集后進行展出。
3、個人規劃
班級所有成員根據個人情景制定一個適合自我的大學規劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應的提議和意見，促使同學們都能夠度過一個充實的大學生活。
四、活動要求
1、班級所有成員要嚴格遵守該計劃，參加各項活動。
2、班干部是各班創優良班風活動的負責人，必須以認真負責的態度投入此項活動中。
3、黨員、團員要充分發揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領好普通同學，促進班風建設，體現黨員、團員的先進性。
學風建設自查報告 4
按照我系《關于開展20xx年“班班行”活動的通知》，我班從10月22日到12月22日對學生學風進行檢查，現將我班自查情況總結如下：
一、 領導高度重視，專人負責
在接到學�！蛾P于開展20xx年“班班行”活動的通知》之后，我班學生干部就關于學風建設召開專題會議，會議決定成立兩個學風建設學生小組，我班班主任為小組輔導員，班長、團支書為各小組組長，其他干部作為小組成員，共同檢查監督、落實。
二、 廣泛宣傳，召開動員大會，提高認識
首先，在班委會、班會上強調學風建設的重要性，并要求學生干部要積極起好模范帶頭作用，用實際行動協助系開展學風建設。 其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明、講禮貌，并努力養成良好的學習習慣。
三、 加強檢查，對不良學風進行整改
由學生干部成立的學風督查隊，每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部在抓學風的同時，還深入學生宿舍，檢查宿舍衛生，抓住正反典型，對違規使用電器學生進行通報批評。
隨著我班 “班班行”活動開展，我班學生學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題：
1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重，此外還存在上課用手機發短信、打瞌睡等不良現象。
2、少部分同學不能合理地安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有學會規劃自己的大學生活。有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的'學習時間，導致成績下降。還有部分學生耗費大量的時間和精力用于交朋友，談戀愛等，以致荒廢了學業。
面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：
1、通過開展各種人文方面的講座，使廣大學生了解專業前沿動態、發展趨勢及就業方向，加強學涯規劃和職業生規劃的指導，激發學生專業學習的積極性，端正學習態度，從而實現從“要我學”到“我要學”和從“要我成才”到“我要成才”的轉變。
2、加強文明行為規范教育，開展“身邊的禮儀”教育，提升學生文明素質，結合我系 “文明宿舍、文明學生、先進個人”的創建活動，引導學生從平常抓起，從身邊小事著眼、從做實事入手，倡導學生遵紀守法 ，交往得體，從根本上加強學風建設。
3、加強考風建設，大力推進學風建設，通過開展考風教育活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、考紀動員大會，引導學生樹立正確的榮辱觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創建優良考風，并以考風促學風、樹校風。
以上就是我班的班級學風建設自查報告，相信在接下來的時間里，我班越來越好！
學風建設自查報告 5
按照我系《關于開展20xx年“班班行”活動的通知》，我班從9月22日到12月18日對學生學風建設進行檢查，現將我班自查情況總結如下：
一、領導高度重視，專人負責
在接到學�！蛾P于開展20xx年“班班行”活動通知》之后，我班學生干部就關于學風建設召開專題會議，
班級學風建設自查及整改措施。會以決定成立兩個學風建設小組，我班班主任為小組輔導員，班長、團支書為各小組組長，其他干部為小組成員，共同檢查，監督，落實。
二、廣泛宣傳，召開動員大會提高認識
首先，在班委會，班會上強調學風建設的重要性，用實際行動協助系院開展學風建設。其次，各小組對學生進行校規校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明，講禮貌。并努力養成良好的學習習慣。
三、加強檢查，對不良學風進行整改
由學生干部成立的學風督察隊。每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部既抓學風的同時，還要深入學生宿舍，檢查宿舍衛生，抓住正反典型。對違規使用電器的學生進行通報批評。
隨著我班“班班行”活動開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題
1、 有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重。此外，還存在上課用手機發短信，打瞌睡等不良現象。
2、 少數同學不能合理安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有規劃好自己的大學生活，有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習實踐，導致成績下降，還有部分學生耗費了大量的時間用于交朋友，談戀愛等，以致荒廢了學業。
面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續努力：
1、通過開展各種人文方面的講座，使大學生了解專業前沿動態、發展趨勢及就業情況方向，加強學涯規劃和職業生涯規劃的指導，激發學生專業學習的積極性，端正學習態度，從而實現從“要我學”到“我要學”觀念的轉變。
2、加強文明行為規范教育，開展“身邊的'禮儀”教育，提高學生文明素質，綜合“文明宿舍，文明學生，先進個人”的創建活動，引導學生從平常抓起，從身邊小事著眼，從做實事入手，倡導學生遵紀守法，著裝得體，舉止文明，從根本上加強學風建設。
3、加強考風建設，大力推進學風建設，通過開展考風教育活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、考紀動員大會。引導學生樹立正確的榮譽觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創建優良考風，并以考風促學風，樹校風。
在以后的時間里，我們班會繼續進行學風建設，發揚好的地方，改正不足之處，爭取處處體現我們優良的一面！全體同學凝聚一心，進一步提高班風學風，我們會努力為提高自身素質，同時創造一個學風優良的班級而奮斗。讓我們機電1114班成為一個全面發展的優秀集體。
學風建設自查報告 6
20xx年以來，我院堅持以科學發展觀統攬工作全局，以專業建設為龍頭，堅持教育引導、制度規范、監督制約、懲防結合、標本兼治的原則，采取多種措施，大力推進和強化學風建設，努力營造風清氣正的育人環境和求真務實的學術氛圍，在構建學風建設工作體系、強化領導主體責任、加強師德師風建設、建立學術規范教育制度、塑造學生良好學風和考風以及學術和科研活動監督和約束機制的落實等方面均取得了顯著成績。根據教育部《關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》、《甘肅省高等學校學風建設實施細則》和《甘肅省教育廳關于進一步加強高�？蒲泄芾砉ぷ鞯囊庖姟返任募�，切實加強學風建設、糾正科研領域存在的“四風”現象�，F將自查情況報告如下：
一、學風建設總體情況
我院是公安高等職業院校，長期以來實行嚴格的警務化管理，堅持“嚴格教育、嚴格管理、嚴格訓練、嚴格紀律”的管理原則，既體現公安院校學生管理特點，又遵循高等教育的普遍規律。始終堅持政治建警，深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》，深入開展社會主義核心價值體系教育，常年開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，切實增強師生思想政治教育的針對性、實效性，努力構建全員育人、全過程育人、全方位育人的良好局面。20xx年，學院被省高校工委評為“全省高等學校思想政治工作先進集體”，20xx年，被省委、省政府評為“全省教育系統先進集體”。
學院在加強政治思想工作的同時，始終堅持教學工作中心地位不動搖，狠抓學風建設，努力整頓教學環境和教學秩序，嚴格教學紀律，深化教學改革，提高教學質量。各職能部門也結合工作實際，加強了工作指導、協調和監督檢查工作，營造了較好的育人環境，學生專業思想鞏固，學習態度端正、遵守教學紀律。目前，學院在校生2300人，就業率逐年上升，學院辦學規模、質量和效益得到協調發展。通過不斷努力，圍繞學風建設，已大力營造了內和外順、穩定有序的良好辦學環境。
二、開展的工作和主要成效
一是堅持政治建警，加強學生思想教育。在招生、教學訓練、日常管理、就業等各個環節，始終把“忠誠教育”和政治合格放在首位，通過嚴格扎實、全面細致的入學教育、警務作風訓練、一日生活制度養成和規范的職業道德教育，促進學生宗旨意識、警察意識、群眾意識、法紀意識的樹立和鞏固。
二是嚴格制度落實，形成健康向上、遵紀守規的良好校風。針對不同的培養對象，分別制定了《學生警務化管理規定》、《招錄培養體制改革試點生警務化管理規定》和《培訓學員管理制度》等一系列規章制度，并嚴格貫徹執行，確保了良好的教學、工作、學習和生活秩序。
三是積極開展學生第二課堂活動，豐富校園文化。組織學生經常性地開展“讀書月”、“文明月”、演講賽、辯論賽、朗誦會和歌詠比賽、書畫攝影比賽、文藝晚會、知識競賽、征文大賽等多形式的課外活動，組織學生定期到烈士陵園掃墓、參與社會調查、社區志愿服務、敬老院“學雷鋒，做好事”等多形式的第二課堂活動，既豐富了校園文化生活，又陶冶了學生（學員）的精神情操。
四是加強學生社團建設，拓展學生綜合素質。我院成立有學生會、警務糾察隊、國旗護衛隊、思辯社、警苑文學社等學生社團，在院黨委和院團委、學生管理部門指導下開展工作。各社團堅持“自我管理、自我教育、自我服務”的方針，認真貫徹落實院黨委、院團委和學生處的各項工作安排，積極配合學生教育管理工作，在校園文化建設、學風建設、學生管理和學生素質拓展中發揮了積極的不可替代的作用。20xx年，我院學生會被團省委、省直團工委授予“甘肅省優秀學生會”稱號，《警苑》文學社兩次被團省委、省學聯評為“甘肅省高校優秀學生社團”。
五是組織青年教師開展崗前培訓，培養良好的職業操守和學術道德。學院始終將教師的職業道德和學術道德建設作為工作的重點，每年都對新教師進行崗前培訓。20xx年，共有16名新任教師參加了崗前培訓。在培訓中，除進行高等教育法、教育學、心理學等內容的培訓外，都將教師職業道德和學術道德規范教育作為新教師培訓的必修內容，教育全體新教師要做到為人師表，恪盡職守，實現教書育人、管理育人、服務育人的目標。
六是倡導實事求是、堅持真理、學風嚴謹的優良風氣，規范學院全體師生的學術行為，促進科研誠信建設。20xx年，學院修訂了《科研經費管理辦法》、《科研項目管理辦法》、《學術活動管理辦法》、《學術著作出版資助管理辦法》、《專業（學科）帶頭人選拔管理辦法》、《中青年骨干教師選拔管理辦法》、《學術委員會工作章程》和《教育教學委員會工作章程》等制度，進一步加強對各類學術活動的規范管理。20xx年，開展了以“學法懂法守法，做合格人民教師”為主題的師德師風建設教育活動，通過“十查十看”，進一步加強監督檢查和自查整改，切實解決群眾反映強烈的教風、學風方面的問題。
七是充分發揮教學檢查、學生評教的監督約束作用，促進良好教風學風形成。定期開展檢查性聽課、試卷和畢業論文檢查等工作，召開學生座談會與教師座談會，認真聽取師生意見，及時掌握信息，協調解決存在的問題，切實完善了教學管理的監管環節，使教學管理更加規范，教學水平不斷提高，教學運行更加有序。開展了全院學生網上評教，并認真總結反饋，促進教風始終良性發展。還開展了數次集中教學檢查，重點對開學第一周與節假日前后的教學秩序進行檢查，深入班級了解教師上課情況和學生出勤情況，確保各項教學工作正常運行。對違反教學紀律的教師、工作失責的管理人員，依據《教學事故認定與處理辦法(修訂)》進行處理，并把教風、學風建設納入年度雙目標管理考核體系，與單位年終評優掛鉤。
三、存在的.主要問題和原因分析
一是部分學生缺乏持之以恒、勤奮刻苦的學習精神，學習紀律松懈。相對高中階段，大學的生活是繽紛多彩、自由自在的。部分學生在進入大學后，掙脫了家長和老師的束縛管理，放松了對自己的要求，以致于喪失學習的動力和熱情。再加上由于理想和現實的落差，一些學生滿懷信心走進憧憬的大學，卻發現心中的大學生活和現實存在很大差距，或者報考專業的盲目性和入校后專業選擇的限制性，使部分學生往往學非所愿，學非所長，而產生消極苦悶情緒。由此又導致考試作弊等不良現象時有發生。
二是部分教師教學方法死板，忽視對學生的思想教育和引導。部分教師缺乏創新意識，教案多年不換，教學方法按部就班，照本宣科，缺乏活力。只管講課，缺乏與學生和活動交流，對學生的課堂紀律和出勤等不聞不問，隨意放縱，只教書不育人。
三是制度落實不到位，監督檢查力度不深入。開展科研誠信和學風建設重在制度建設，重在落實，通過制度建設規范學術行為。在開展科研誠信和開展科研誠信和學風建設程中，如何防止學術不端行為的產生是主要困難之一。少數學生的畢業論文仍然存在抄襲，導師指導學生過多現象和導師把關不嚴、指導不力現象依然存在。深刻地反映出有關制度的落實還不到位，職能部門的監督檢查力度還未觸及到深處。
學風建設自查報告 7
按照我系《關于開展20xx年11月27日～20xx年6月“三風建設”活動通知》，我班在積極創建優良學風的同時，從20xx年11月27日～20xx年12月4日對學生學風建設的情況進行了檢查，現將我班自查情況匯報如下：
一、班主任老師高度重視，班干部各盡其責
在召開學院《關于開展20xx年11月27日～20xx年6月“三風建設”活動》之后，我班班主任和全體學生干部高度重視，并在20xx年11月27日晚就召開關于此次學風建設的專題班會，班會決定由班主任、班長、團支書、學習委員、紀律委員成立班級學風建設領導小組，其他干部作為小組成員，共同檢查監督、落實。
二、深入宣傳，召開動員大會，提高認識
首先，由班主任老師傳達學院《關于開展20xx年11月27日～20xx年6月“三風建設”活動的通知》，并在班委會、團支部例會上強調學風建設的重要性，要求每名班干部、入黨積極分子要積極的起到模范帶頭作用，從我做起，從身邊的小事做起，用實際行動協助我系開展學風建設。其次，小組成員密切協商，充分利用周日召開主題班會的時間對全班同學進行學風建設系列活動的動員，積極引導同學們主動參與到學風建設的活動當中。
三、日常記載，加強檢查，對不良學風及時進行整改
我班通過積極的開展學風建設自查活動，使班級學風建設領導小組進一步明確了班集體的基本任務和發展目標，同學們的整體素質有了一定的提高。此外，通過開展了一系列豐富多彩的關于學風建設的集體活動，對活動中查找到的問題，尤其是班上大部分同學的突出問題和影響班集體長遠發展的重大問題，進行了歸納整理，最后，經過班干部例會集體討論并提出了整改方案，研究制訂出了解決問題的長效機制和辦法，推動了班集體長遠健康發展，提高了班集體的整體優良學風。
隨著我班“三風建設”活動的順利開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但是，還是存在著一些問題：
1、有些同學上課精神面貌不佳，特別是在早起時，賴床情況較為嚴重，通過調查，根本原因是有一些同學晚上就寢時間過遲。
2、上午第一、二節課，時間觀念不強，不能合理安排時間，導致早飯沒來得及吃，而在下第一二節課后才到食堂吃早餐。此外還存在少部分同學上課玩手機、發短信、打瞌睡等不良現象。
3、部分同學因對學業感到厭倦而常年沉迷于網吧、臺球室等一些違反學生準則的場所，不務正業，拿著父母的.血汗錢當自己揮霍的資本。
4、少部分同學不能合理地安排自己的大學生活，有部分學生沒有學會規劃自己的大學生活。還有部分學生耗費大量的時間和精力用于交朋友，談戀愛等，以至于荒廢了學業。
5、少部分同學性格孤僻，不喜歡參與集體活動，不愿與老師和同學們溝通，不能很好的融入到班集體中來。
面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾個方面努力：
1、積極按照系部的相關要求，通過開展豐富多彩的集體活動，進一步加強師生和同學們的溝通與了解，創造出爭先創優的良好學習氛圍，讓同學們在競爭的環境中對自身的不足有更深的認識，并通過“一幫一”等活動幫助這些同學達到一定的提高。
2、加強文明行為規范教育，開展“文明就在我身邊”的主題教育活動，提升學生文明素質，結合我系“文明宿舍、文明班集體、文明學生”的創建活動，引導同學們從身邊小事著眼、從做實事入手，倡導同學們遵紀守法，交往得體，從根本上加強學風建設。
3、加強考核小組成員的管理，做到日常記載明細化、考核公示化。并借助每周日下晚自習的班干部例會增加交流的機會，融通思想感情，凝聚發展共識，在交流的過程中，積極主動的對班級管理上的問題提出自己的見解并作出相應的措施和整改方案。
4、積極聽取同學們的相關意見和建議，對好的建議予以采納，并在下次班級學風建設做相應修改，同時積極引導同學們樹立正確的榮辱觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創建優良考風，并以考風促學風、樹班風。
以上就是我班此次班級學風建設的自查報告，面對自身的不足，我們知道在三風建設的道路上還有很長的路要走，但是，相信通過我班學風建設的進一步的開展和實施，我班同學們的整體思想道德修養、綜合素質拓展、專業技能知識會有一個明顯的提高，達到預期的目標。
學風建設自查報告 8
新學期已經開始了一個多月了，自上學期優良學風班創建工作開始，我們英語093班一直都沒有忘記向真正意義上的優良學風班努力奮斗。
經過了一個學期在大學的學習生活，我們基本已經適應大學生生活。和高中階段的學習相比，大學學習生活松弛有度，除了專業學習時間，更多出了課外自學充實時間。而我們英語093班，無論是在課堂學習專業知識，或是課余學習生活都嚴格要求自己，嚴抓學分學紀，改正缺點，彌補不足，好好學習，天天向上。
優良學風對于一個班級的學習生活重要性，早已深入人心，即使在繁忙的學習生活中，我們也會時時刻刻提醒自己，嚴格要求自己。
上學期，我們班的學習風氣隨著對大學生活的適應逐漸濃厚，特別是在期末考試復習階段，可見同學們廢寢忘食的來回于圖書館和寢室教室之間。經過大家的刻苦努力，我們班對專業知識的學習成績有所提高，取得了及格率100%的好成績。而大家在考風考紀方面也有很出色的表現，在考試期間零作弊。經過同學們的共同努力，早操和晚自習也有較高的出勤率。
我們不僅在專業學習方面嚴格要求自己，努力提高，還善于利用課余生活舉辦有意義的文體活動，充實各方面的知識。例如我們班特色活動書友會，由主講同學向大家介紹了有意義且內容豐富的英文名著或有意義的書籍，以讀書會友的方式在同學之間形成了一個很好的溝通交流機會。特色班刊也出版了幾期，班刊上公開了近期班級動態，我們的收獲于喜悅，班刊上的生活小提示關心了班級同學的生活細節，還利用班刊向班級當月壽星送去溫暖的祝福。
積極配合分院的組織領導工作，響應黨團組織，開展黨章學習，全班同學都積極參與學習，并且在學習之后，寫出了深刻感想的思想匯報。我們積極開展有意義的團日活動，例如街頭愛心捐款等，我們班還是大一新生班級唯一一個愛心班級。
重視全方面發展，在外語文化藝術節中我們班也有很出色的表現，例如開幕式上的“班班有歌聲”外文歌曲合唱比賽，我們班作為大一英語新生班級唯一一個進入決賽并且獲得兩個獎項的班級。新生辯論賽上，經過班級同學共同努力，獲得第三名的可喜成績。還有積極參加排球、籃球、外文小品、英語配音等比賽，都有不少可喜成績。
生活方面，在流感等易傳染病爆發時期，我們關心班級同學健康狀況，購買板藍根等預防流感藥物，分發給同學，即使關注同學們的體溫變化狀況。督促寢室衛生，關心同學。
新學期開學，我們已經召開了三次主題班會，其中包括開學學習動員，班委選舉，好好學習天天向上等。還開展了了解寧波歷史游寧波博物館的團日活動，而書友會和班刊等特色班級活動也會繼續下去。充實了同學們的'學習和課余生活。
各個班委和同學之間相互配合，共同努力創建優良學風班。
經過我們的工作，目前全班的學風建設取得了一定的成績，自20xx年3月開學以來，上課出勤率達到95％，晚自習出勤率達到95％，全班形成了一種團結奮進，爭先創優的良好風氣。
當然，在努力創建優良學風班的同時，我們也發現了一些不足之處。例如，個別同學對學習態度有抱佛腳的心態，平時疏忽積累，在期末考試來臨便異常緊張，個別同學不是很注重晚自習的按時出勤等。我們會在這學期改正這些缺陷。
1. 我們要求按時出勤，包括上課、廣播操、晚自習等一切集體學習和活動。嚴抓和點名，落實實情，努力全勤。
2. 嚴謹學習態度，每天都要注重積累自己，保證成績有更大的提高。
3. 繼續開展豐富的文體娛樂活動，使同學們更好的適應大學學習生活。
這學期，我們仍會注重優良學風班要求嚴格要求自己，雖然對于一個新生班級，也許會有一些小困難，但是我們相信，只要33顆心團結在一起，多大的困難都會迎刃而解。
總而言之，良好的班風是培養高質量人才的前提和基礎。因為學校的教育管理活動都是通過班集體這一基本組織形式實施的。所以，只有存在于班集體之內的廣大學生樹立起勤奮學習，團結進步，健康向上的良好班風，學校的學風建設才能上水平，我們會繼續努力，讓我們共同關注班級學風建設。
學風建設自查報告 9
作為一名學生，提高自身學習能力和學風素質是非常重要的。因此，在學習過程中，我始終保持著謙虛、勤奮、自律、創新等良好的學風素質，努力鍛煉自我，提高自身能力。下面，我將對自己的學風進行自我檢查和總結，及時發現自身存在的問題并且進行有效改進。
1. 謙虛認真，勇于承認錯誤
在我學習的過程中，我始終保持謙虛認真的態度，嚴格遵守規章制度。每當我遇到難題或者錯解題目的`時候，我會認真檢查并勇于承認錯誤。然后通過加強學習修正錯誤，真正取得了踏實的收獲。
2. 勤奮努力，嚴格要求自我
我有很強的學習意識，會利用所有的時間學習，并且對學習任務嚴格要求，這是我的優點。但是，我的學習計劃還不夠嚴謹，沒有充分體現時間管理的能力，導致一些重要的任務沒有及時完成，需要在以后加以改進。
3. 自律紀律，按時按質完成任務
我始終很自覺地在規定的時間內完成學習任務，但是，有時會出現一些特殊情況，導致任務完成的質量下降，需要在以后嚴格按照計劃執行，防止出現這種情況。
4. 創新實踐，學以致用
我始終保持創新性思維，關注未來的發展趨勢，并且應用創新的方法提升自我能力。但是實踐方面還需加強，需要更多地應用所學知識解決具體問題，通過實踐經驗來提高自我。
最后，希望通過這樣的自我檢查和總結，發現自己的不足并加以改進，堅定自己的學習信心，充分發揚自己的學習潛力，使自己不斷取得更好的成果，成為更有價值的人才。
學風建設自查報告 10
為全面了解我班學生目前的學風狀況，本次面向全體學生做學風調查問卷調研，同時通過座談會、學生代表座談會、抽查課堂紀律、聽課、檢查學生宿舍、教師課堂情況反饋等多種渠道，發現存在問題，了解學生在學習中的困惑和期待，為學校加強學風建設和改進管理措施提供依據。本次問卷調查范圍涉及我班很多，問卷內容包括學風建設中的教學、管理、學習習慣、學習態度、學習紀律等問題。
一、學風建設調查狀況
1、學習態度
總的來說，我班學生的學習態度還是比較好的，調查中有37.5%的學生表示自己學習很勤奮刻苦，有55.2%的學生表示能夠主動學習，也有5.5%的學生認為自己的學習態度比較懶散。
2、學習環境
學生學習態度的形成，與周圍人物和環境的影響密切相關。調查顯示，同學之間的關系在大學的學習、生活中起著重要的作用。這種影響往往呈現“從眾效應”，好的班風和寢室風氣可以帶動和約束其他學生學習，而不良風氣也很容易影響其他學生學習松懈，甚至荒廢學業。宿舍成員作為相互活動、接觸較緊密的群體，彼此的學習態度、學習習慣和學習狀態相互之間的影響不可忽視。學習成績不好的現象常常集中發生在同一寢室。
3、學習紀律
課堂紀律的好壞也影響到教學的質量和學生學習成績的提高。調查數據顯示，36.2%的學生對上課遲到、早退、曠課可以理解，并表示認同，理由是大學學習就應該有學生自己靈活掌握。對于他們曠課的主要原因是：35.8%的同學是對該課程不感興趣;29.9%的同學認為是老師講得不好，沒有吸引力;(其中20.8%的同學認為不用聽講，自學就行)，15.1%的同學去做其他事情，建議學校嚴格管理的占58.4%，同時，二年級學生的課堂紀律明顯好于大三學生，大一學生情況最好，大三學生整體上課情況最差。
4、學生對考試的態度
有27%的學生實行自己認為的"沖刺原則"，即在考前一個月才開始沖刺學習，并認為很有效率，足夠應付考試;39%的同學認為這是短期效率，不利于真正掌握知識;27.3%的同學認為應該注重平時的學習積累，有90.2%學生反對考試作弊;70%學生認為學校應該對考試作弊行為予以嚴懲。
5、學生如何利用課余時間
大學的課程安排比較輕松，學生自己支配的時間也就多了。在調查中我們發現一個比較突出的問題，有45.8%同學把課余時間用來上網、逛街、戀愛以及其他閑聊活動，18.8%的同學用來做體育運動，只有20.4%的同學用來學習、看書、去圖書館等。
6、如何看待課程設置、專業以及教師課堂教學
調查中有33%的學生對所學課程和專業不滿意或不感興趣，31.2%的同學認為學生學風的好壞與教師的教風有很大關系，35%的學生認為教師講課方式傳統，內容沒有新意。
從統計數據來看，學生學風整體比較好，大部分學生學習比較努力，上進心強，但是仍然存在不少薄弱環節和亟待解決的問題。
二、存在問題及原因分析
當代大學生思想活躍，視野開闊，對獲取信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術的了解和掌握比較迅速。對于群體特征鮮明的當代大學生來講，除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈等老生常談的問題外，還表現出了許多新的特點：
1、不良學風問題影響面變寬。不同于以往不良學風問題多表現在學習習慣、學習成績較差的同學身上，現在，學習懈怠的現象開始在一些往常成績較好的同學身上表現出來，他們有時也會不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊等。
2、干擾學業的主要因素增加。以往干擾學生正常學業的原因多發于學生本人熱衷于早戀或在校外打工賺錢，現在，更多的原因則是學生沉溺于網絡游戲、網吧等。
3、隨著年級增長學風呈下降趨勢。受就業壓力、失戀等多方面因素影響，三、四年級整體學習紀律不及一、二年級，受此影響，目前，不少低年級同學開始過早擔心就業前景而影響學習熱情，有的甚至無心向學。
4、學生對教師的'滿意度下降。以往多是教師不滿于學生的學習態度，現在，學生對部分教師教學不盡心，課堂教學效果不佳提出質疑，不滿情緒有增加的趨勢。
5、學生矛盾心理加劇。部分學生感到競爭壓力很大，但自身又不愿付出努力、不肯刻苦學習;部分學生希望學校少加管理，但自控能力又差，自律意識不強;部分學生主張自主學習，但自學能力又不強。這些問題是當前學風建設中遇到的新課題。
出現以上問題的主要原因在于學生對學業的認知比較模糊，甚至存在一定的偏差;部分專業、課程設置與市場需求和專業技能要求存在一定的滯后性;部分教師組織課堂教學時對學生的主導作用有待加強;對學生自制能力、自律意識的教育有必要探索新的工作思路和工作方法;社會轉型和教育改革進程中的諸多社會不良風氣的不利影響有愈來愈烈的趨勢。
三、進一步加強學風建設的思路與措施
1、統一思想，提高認識，全員參與，共同努力
學風是學校核心競爭力的重要內容之一，學風的好壞關系到學校的人才培養和教育質量。加強學風建設是人才培養的重要手段，應該得到高度重視，常抓不懈，應該全員參與，人人有責。學風建設工作需要全校教學、管理、服務等多部門緊密配合，共同努力，把學生的教育和發展作為工作的頭等大事。教師、干部、學生齊心合力，共同參與，在各自的崗位上恪盡職守，老師率先垂范，學生自查自省，尋找問題。
2、加強教育，正確引導，充分發揮學生的主觀能動性 家庭教育，學校教育，社會教育及“學生自我教育”的目的是煥發學生學習的自覺性和主動性。調查顯示，學生中自認為學習態度一般的人數占到45.1%，37%的同學只是偶爾去圖書館或教室自習，經常自習的學生只占到31.7%，而課余時間花費在上網、閑聊、逛街的學生接近半數。分析原因，學生的主觀能動性是學生學習的內因。通過加強對學生的人生觀、價值觀的教育，引導、督促學生認識到自覺學習的重要性和必要性，從而端正學習態度，努力學習。
3、進一步加強“教”與“學”的相互結合
調查顯示，部分學生學習態度淡漠，上課遲到、早退、在課堂上不專心聽課，主要是他們對教師的課堂組織、教學內容、教學方式有看法，認為教師的教風主導著課堂學風的人不在少數。老師作為教育者，肩負著傳道、授業、解惑的多重義務，教師自身的師表形象對學生具有示范作用。上課不單單是教師或學生單方面的事情，教師應勤奮敬業，精心教學，學生應恪守本分，虛心求教，“教”“學”相長，相互結合。
4、調動、發揮學生團員、優秀學生的模范帶頭作用
在日常生活、學習中，樹立典型，表彰先進，發揮獎勵的激勵作用;嚴格管理，狠抓紀律，發揮懲戒的警示作用。要求學生團員要以身作則，在學生中樹立榜樣形象;對于學習中涌現的優秀學生予以大力表彰、宣傳，組織學習經驗交流會，推廣好的學習方法;對于違紀行為，嚴格處理，杜絕學生的僥幸心里。
5、塑造良好的校園文化環境
校園文化滲透在校園活動的方方面面，不僅對學生的學習、生活、心理起到良好的調節作用，而且對規范學生的行為習慣，促進學生全面素質的提高也起到潛移默化的作用。校園文化環境建設是學校前進和發展的永恒主題，也是加強學風建設的重要途徑。
首先，利用校園廣播、校園網、宿舍樓的櫥窗板報和校園報刊等宣傳陣地和載體，大力宣傳和弘揚民族精神，加強學風建設的宣傳，營造濃厚的辦學理念和勵志教育的輿論氛圍。
其次，舉辦具有系統化、品牌化的校園文化活動和專業技能活動。開展活動要以素質教育為核心，注重技能和文化藝術相結合。開展各類學科競賽，開展與學風建設有關的主題辯論賽、讀書競賽、征文活動等，激發學生的學習興趣。在活動中引導學生合理利用時間，將學生的學習與評優、助困、入黨、擔任學生干部等相結合。
第三，開展學術講座，營造學術氛圍。根據不同專業特點舉辦學術講座和論壇，開展大學生學術活動的交流，條件成熟時，舉辦大學生科研成果(論文)展覽或報告會，并在交流的基礎上進行評比，對于取得突出成績的學生給予大力表彰和獎勵。
學風建設自查報告 11
教師要以嚴謹治學、關愛學生為必須遵守的職業道德操守，肩負起教書育人的職責。教風的建設關系到學風的建設，關系到高等學校學生培養的成材率，關系到學校人才培養的水準問題。為全面總結本人近三年以來的教風和學風情況，特作出本教風學風自查報告。
一、教風建設的目標和本人工作
以師德建設為中心，以提升教育教學質量為落腳點，以規范教學犯罪行為為切入點，以健全制度為確保，不懈努力構成“教書育人、為人師表、細致治學、嚴苛效力”的教風。
1、努力提高職業道德水平。本人一直堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認真遵守各項規章制度;自覺加強師德修養，模范遵守職業道德規范，以身作則，愛崗敬業，以良好的思想和道德風范去影響和培養學生;努力踐行求真務實、勇于創新、嚴謹自律的治學態度和學術精神，模范遵守學術道德規范。
2、進一步增強教書育人的意識。既必須傳授科學知識，又必須素質教育，將素質教育融會教學的每一個環節，這就是教風建設的核心。本人不懈努力保持良好的職業道德，踐行較好的師德師風，時刻特別注意自己的言行舉止，時時“為人師表”。在課堂上不刊登與教學毫無關系的不能合乎教師身份的言論，不給學生增添負面影響。在教學活動中注重學生思想道德情操的培育，提升學生的思想素質與培育學生業務能力相結合。積極主動大力推進教育技術創新，全面實施素質教育，穩固踐行育人為本、德育為重的思想，在日常教學和班主任工作中，全面關心學生蛻變，愛好學生，認同學生，公平公正看待學生，為全體學生提供更多公平的整體表現、締造和順利的機會。
3、嚴格履行崗位職責，嚴謹治學。本人應嚴格執行教學計劃和教學進度，教學進度符合教學日歷的安排。教材的選用符合教學大綱的要求，反映本專科的基礎理論、基礎知識和學科前沿。對整個教學過程和教學環節認真負責，以保證教學質量。具體的教學環節包括備課、上課、輔導答疑、批改作業、指導實驗。講授課程教案或講稿齊全、規范，備課教案經常更新、補充新的知識和信息。教學觀念、教學方法、教學手段與“與時俱進”，不斷改進教學方法，提倡啟發式、案例式、討論式、參與式教學方式，強調知識和能力的統一，加強師生之間的溝通和互動，充分發揮教師的主導作用，激發學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。積極研究探索素質教育前提下創新能力培養模式，運用現代化教學手段進行教學，不斷提高課堂教學效果和教學效率。在課堂教學中，針對學生的不良行為和思想實際，大膽管理，及時教育。從關心愛護學生的角度出發，循循善誘，正面引導。認真批改自己所擔任課程的作業，作業量適當。提高實驗教學的質量，加大對學生實驗的指導力度，在實驗中應耐心解答學生在實驗過程中遇到的問題。
4、嚴苛規范“卷瓣考記”。本人嚴格執行學校有關考試的規定， 嚴苛卷瓣考記，嚴格遵守教學紀律，汪把考試前后的各個環節。例如按照教學大綱建議，搞好考試命題，秉持“a、b卷制”，不隨意減少試題難度，嚴格遵守命題紀律，無此備考選定考試范圍和復習題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意提分后、處罰，不弄虛作假，不拎分數與學生搞交易。嚴苛監考制度，監考時間深入細致監考，不隨便返回考場，不搞與監考毫無關系的事情。身兼班主任，每學期考試前專門舉行以卷瓣考記為主題的班會，認真學習學院有關監考紀律。
二、學風建設的目標和本人工作
以強化思想政治教育為先導，鼓勵學生穩固踐行“成才為本”、“愛國無私奉獻”的觀念，明晰自學目標，端正學習態度，進一步增強自學動力，并以求真務實的科學精神、細致的治學態度，著力提升自學能力、課堂教學能力和創新能力;培育學生淪為德、智、體全面發展，科學知識、技能、素質協同統一的合格人才;著力打造出務實、活躍、技術創新、人與自然的學風氛圍。
1、開展大學生思想政治教育。
積極開展大學生思想政治教育，分階段側重于性教育，全程搞好大學生職業生涯規劃。對于小一新生，著重“培養和適應環境教育”。通過早操、早操、晚自習等措施，鍛煉身體學生的自學意志和恒心，培養較好的自學習慣;通過積極開展各類自學經驗交流會，使學生盡快適應環境大學生活;提早干預專業教育，使學生介紹所學專業的發展前景，提升其專業自學的興趣和動力。對于大二、大三學生來說，著重“素質開拓教育”，通過鼓勵其出席各類活動和科技文化競賽等，并使其充份認識到自身的潛力，進而喚起其自學的熱情和持續性。對于大四學生著重考研和勞動力形勢教育，踐行學生的危機意識，進一步增強其自學和考研的動力。同時，著重擇業觀和勞動力技巧的教育，而令其精確定位，成功勞動力。
2、充分發揮學生工作隊伍的引導作用，加強制度建設、強化學生管理。
進一步強化對新生集體晚自習、對學生上課、睡覺的`監管，創建學生黨員、學生分會和班級干部齊抓共管的管理機制。對曠課、曠宿、耽誤、破壞課堂和睡覺秩序者及時通報及時處理。非政府檢查聽課耽誤現象，不懈努力杜絕聽課耽誤現象。進一步強化Menat轉回一流工作。對于存有不及格科目的學生干部極力解職，防止負面影響。大力支持學生期中期末大講堂活動，協助講課學生與各學科教師創建自學關系，提升學生的能力水平，提升大講堂的效果;廣泛開展“一幫一”助學活動，并使一流幫忙Menat構成較好風氣。減少學生間的自學經驗交流活動，定期積極開展學生自學方法和自學經驗講座。更多地非政府積極開展專業性的科技講座，進一步增強學生對專業知識的介紹，提升自學興趣。秉持定期和不定期走訪調查學生宿舍制度，掌控和介紹學生思想自學生活動態，努力做到日常管理未雨綢繆，火速搞好思想鼓勵，防患于未然。
3、充分發揮家長等多方的推動作用，建立溝通協調交流機制。
身兼班主任，本人與學生家長保持聯系，定期向學生家長通報學生在讀自學、生活等各方面情況，尤其個別自學問題較為輕微的學生(期末考試發生2科不及格科目)，更必須及時、精確地向家長通報情況，交換意見，構成家校共同的合力。通過聽講和定期按專業舉行任課教師、班主任和學生代表座談會的形式，及時發現并化解學風中存有的問題。非政府積極開展專業自學指導講座，懇請專業教師協助學生介紹專業前沿，知悉本專業在經濟社會中的促進作用和用人單位對本專業人才的建議情況，進一步穩固學生的專業思想。利用畢業生不利資源，合理采用畢業生，而令其為學院在校生提供更多課堂教學(進修)基地，最出色就是定崗進修。每學期舉行學風建設班團可以，研究布置日常自學、卷瓣考紀等問題。每學年定期舉行各班自學委員工作培訓交流會，采取措施提升本班學風。
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