學校校服自查報告

時間：2024-11-07 08:37:20 秀雯自查報告我要投稿

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學校校服自查報告（通用5篇）

　　時間飛快，一段時間的工作已經結束了，回看這段時間的工作，有著一些問題，不妨坐下來好好寫寫自查報告吧。相信許多人會覺得自查報告書很難寫吧，以下是小編整理的學校校服自查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校校服自查報告（通用5篇）

　　學校校服自查報告 1

　　校服作為學生的日常服裝，體現學校的校園文化和學生的精神面貌，是學校流動的文化。而學生校服的質量，直接關系到每個學生的身體健康，和每一個家庭息息相關。為了進一步規范學生校服的配備管理工作，保證校服的產品質量和安全，我校認真、嚴謹、規范地開展校服訂購和管理，現將我校近年來校服配備管理工作小結匯報如下：

　　近年來，市質量技術監督局、市、區教育局后產辦對學校校服采購配備的監督和管理工作也非常的嚴謹和規范，他們經常召開專題的會議，布置工作，研討問題，有的`則是以會代訓，加強相關的知識宣傳和培訓，做了大量卓有成效的工作，我們學校的校服管理工作都是在他們的具體指導下開展的。

　　(一)建立健全專門的校服管理組織機構。

　　根據市、區有關校服管理的文件精神和規定，市質量技術監督局和翠屏區教育局作為我校學生校服管理的上級主管部門，為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規定落實好，落實到位，必須建立專門的學校領導小組，明確具體管理部門，做到歸口管理，責任明確。為此，學校成立了以校長為組長的校服管理工作領導小組，學校總務處作為學生校服的具體管理部門，具體負責校服配發和調換等日常工作。

　　(二)規范校服采購、配備程序，確保校服質量。

　　完備科學的工作程序是保障校服質量的重要手段。長期以來我們一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：

　　首先是和家長委員代表協商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。

　　第二是在家長委員會代表和學校意見一致后，學校根據每年情況修訂學生校服著裝(穿著)制度，做到上學時統一著裝，重大活動或集會時，必須穿校服。

　　第三是嚴格規范做好校服的招標相關工作，選擇一個保障體系健全、產品質量優良、社會信譽好的企業定購校服。

　　第四是學校發致“校服自愿認購表”，將和學生家長委員會協商，告知每一位學生家長，本著自愿的原則進行配備。學生家長可通過“校服自愿認購表”的回執(學生校服配備的意見和建議欄)向學校詳細反映校服配備過程中可能存在的問題，并可向學校提出問題整改的可行性意見和建議。

　　第五是根據“校服自愿認購表”的回執確定配備學生校服的人數后，上報后產辦進行統一招投標，嚴格做到學生自愿和非營利的原則，據實收取費用，不加收其它任何費用。

　　第六是對校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。

　　第七是抽樣檢測合格后分發校服和進行尺碼大小的調整。

　　(三)充分發揮學生和家長委員會在校服配備中的監督、保障作用。

　　學校成立學生家長委員會，家長委員會的職責是全面參與學校的教育教學管理，不但可以到課堂進行聽課，參加學校有關會議，可以對學校教育教學提出意見和建議。學生和家長全面參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內進行試穿和展示，在征求學生的意見后再作決定，校服樣式完全由學生說了算(照顧到大多數學生的需求)。

　　(四)加強宣傳工作，提高全體師生質量安全意識，建立群眾監督機制。

　　學校經常利用宣傳櫥窗、廣播等形式加強對校服質量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優劣的能力，增強質量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向學校匯報，或向有關部門舉報，建立師生監督群防機制，確保校服質量，確保安全使用校服。

　　學校校服自查報告 2

　　為進一步規范中小學校、幼兒園校服采購的管理，確保中小學生幼兒校服質量安全，切實維護學生和家長的利益，20xx年x月xx日至x月xx日，由xx縣紀委牽頭，xx市教體局和縣教體文廣局相關同志配合對我縣學校近兩年校服采購情況進行了專項檢查，現就檢查情況匯報如下：

　　一、規范校服采購，加強校服采購監管。

　　縣教育體育和文化廣電局根據宜賓市教育局《關于加強校服管理的通知》(x教發20xxx號)文件精神和我縣實際，印發了《關于進一步加強學生校服管理的通知》，就校服采購管理工作提出以下要求：

　　1、堅持自愿同意原則;

　　2、實行申報監管制度;

　　3、規范校服采購行為：原則上實行價格限制;實行競爭性談判或詢價等方式采購;加強采購監督;

　　4、嚴格驗收;

　　5、實行產品召回更換制度;

　　6、實行供應企業黑名單制度;

　　7、建立校服供應商準入制度;

　　8、嚴格追責問責。

　　二、校服采購大部分合法合規。

　　此次檢查的'xx所法人學校中，有xx所學校進行了校服采購，合計采購校服xx套。其中高中階段采購了xx套，初中階段采購了xx套，小學階段采購了xx套。學校采購手續基本完善，合規合法，具體表現在：

　　1、所有采購了校服的學校均堅持了學生及家長自愿購買原則，并都簽署了“學生自愿認購單”，部分貧困生供貨企業免費贈送。沒有學校強制或變相強制學生購買校服現象。

　　2、嚴格執行申報監管制度，所有采購學校均填寫了《xx縣學生校服采購申報監管表》，經上級部門批準備案后再組織采購。

　　3、實行價格限制。全縣校服小學生夏裝每套價格控制在xx元左右，春秋裝每套價格控制在xx元左右;中學生夏裝每套價格控制在xx元左右，春秋裝每套價格控制在xx元左右。

　　4、絕大部分學校在采購時采取了詢價采購或者競爭性談判方式。

　　5、驗收嚴格。絕大部分學校在采購時與供貨商簽訂了采購合同，校服供貨商也按照要求提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。

　　6、實行了產品召回更換制度。學校為學生組織校服采購時堅持了索取正式的票證，要求供應企業實行產品召回制度。凡發現校服出現質量、安全等問題，供應企業必須無條件召回，更換合格產品。

　　三、校服采購過程中仍存在不足

　　1、怕麻煩，不愿采購校服。調查發現大部分學校認為校服是一種民族精神和學校文化的體現，是一個學校整體精神面貌和集體榮譽感的外在體現之一，既是校園文化建設的組成部分，也是學生團體精神風貌的一種表現，學校有必要組織學生進行校服采購。但是很多學校校長為了減少麻煩，規避采購風險，不愿承擔責任，未組織校服采購。

　　2、少部分學校未嚴格執行競爭性談判或詢價采購。多數學校選擇三家及以上的企業進行競爭性談判或詢價采購，少部分學校采與1—2家企業協商的方式。

　　3、有少部分學校在采購時沒有與供貨商簽定采購合同，與供貨商已簽定的采購合同中缺少對學生權益保護條款。在驗收時大部分學校只要求供貨商提供本批次校服原輔材料的纖維檢測報告。并未主動與縣質量監督部門聯系，接受質量監督部門的質量監督。

　　學校校服自查報告 3

　　為了加強學校校園文化建設，提升學校辦學品質，更好地展示學生良好精神面貌，通過廣泛征求家長、學生的意見，經學校校服采購委員會研究并報經相關部門批準，決定進行我校初、高中學生校服采購。此次校服采購由xx中學家長委員會為主體進行公開招標。歡迎廣大服裝生產企業參與。

　　一、甄選項目

　　1、學生春秋裝運動服（上衣+長褲）兩套/生（10000套左右）。

　　2、學生夏裝運動服（短袖T恤+薄長褲）兩套/生（10000套左右）。

　　3、學生冬裝運動服上衣（為內外兩層可拆分運動服）一件/生（6000件左右）。

　　二、項目說明

　　（一）總體要求

　　1、符合我校辦學理念，體現我校特色和標識。

　　2、符合中學生身份及年齡特點，美觀、樸素、大方、得體、實用。

　　3、體現出當代中學生精神風貌，適合學校及其他場合穿著，集體穿著整體效果好。

　　（二）樣式要求

　　1、樣式簡潔，文化氛圍濃，突出學校特色。

　　2、不得侵害他人的知識產權。

　　（三）顏色要求

　　顏色明快，能體現積極健康向上的精神追求。

　　（四）安全質量要求

　　達到xxx等國家標準。

　　三、資質條件及證明材料

　　（一）資質條件

　　只允許服裝生產企業直接參加，且必須具備以下各項條件。

　　1、具有獨立法人資格。

　　2、辦理了稅務登記（包括國稅、地稅）。

　　3、注冊資金在壹仟萬元及以上。

　　4、無任何違法違規記錄。

　　5、近5年內（以20xx年6月6日為準）有向辦學規模在1000人以上學校生產供應校服3個以上（包括3個）的成功案例。

　　（二）證明材料

　　必需全部具備以下材料。嚴禁弄虛作假，否則將被取締參與競標的資格，并在學校網站公示，該企業將永遠不得參加我校的校服競標。

　　1、法人資格證書復印件并加蓋企業鮮章。

　　2、營業執照副本原件及加蓋企業鮮章的復印件。

　　3、稅務登記證副本原件及加蓋企業鮮章的復印件。

　　4、組織機構代碼證副本原件及加蓋企業鮮章的復印件。

　　5、無違法違規的相關證明材料（加蓋企業所在地檢察院鮮章）。

　　6、非法人代表參與報名的需提供法定代表人授權書原件及法人身份證復印件（復印件需法人手寫簽字并加蓋企業公章）和本人身份證原件、復印件。

　　7、近5年內（以20xx年6月6日為準）有向辦學規模在1000人以上學校生產供應校服的成功案例3個學校（含3個）以上的合同原件及加蓋企業鮮章的復印件。

　　四、報名及資格審查

　　（一）報名

　　1、報名時間：20xx年6月13日至20xx年6月20日

　　2、報名地點：xx中學南校區總務處

　　（二）資格審查

　　1、報名時遞交符合資質條件的證明材料并由學校資質審核小組審查。

　　2、20xx年6月21日上午9：00公布通過資格審查名單。

　　五、甄選校服

　　（一）確定校服設計方案

　　1、經資質審查合格的企業，針對《項目說明》對校服的總體要求自行設計校服，于20xx年6月28日9：00—11：00遞交校服設計方案彩色打印稿和校服設計方案電子文檔到xx中學南校區總務處xx老師處（聯系電話：xxxxx）。不按時遞交設計方案的視為棄權，不得參與設計方案的后續甄選活動。

　　2、20xx年6月28日下午2：30召開“最美校服設計方案”評選會。參與甄選企業按照抽簽順序依次展示并講解自己的設計方案，時間不超過20分鐘。xx中學校服采購工作委員會從中選定校服款式設計圖：夏裝、春秋和冬裝運動服的款式設計甄選可分別選用不同參與甄選企業的設計款式。如：春秋運動服選用A企業的.設計款式，夏裝選用B企業的設計款式）。

　　3、20xx年6月28日下午校服設計款式展示結束后，學校服采購工作委員會立即進行合議并告知所有參與甄選企業學校確定的設計款式及相關補充要求。

　　（二）確定成衣樣品

　　1、參與甄選的企業根據學校確定的款式及相關補充要求，依據自己對該圖的、理解，自行選擇相應的布料、輔料及其他所需材料制作春秋裝運動服、夏裝運動服各一套，冬裝運動服上衣一件的成衣樣品。樣品上不能出現任何反映企業名稱的信息。

　　2、20xx年7月5日上午9：00提交校服成衣樣品至xx中學南校區科技樓學術報告廳，逾期不再受理。每家參與甄選的企業只能提供一種成衣樣品方案，不得提供其他備選方案。

　　3、遞交成衣樣品的同時遞交校服布料成份說明、質檢證明、其他用材說明等。

　　（三）確定中標企業

　　本次校服采購由xx中學校服采購工作委員會設最高限價。

　　1、校服展示流程及要求：

　　（1）投標企業抽簽決定展示順序并由學校校服采購委員會做好登記。

　　（2）在每家企業的成衣樣品上貼上抽簽決定的序號。

　　（3）評委親自查看校服的布料、款式等。

　　（4）xx中學校服采購工作委員會組織身材適中的男、女生作為成衣樣品的試穿模特，并按照企業抽簽順序一次性全面展示一家企業的成衣樣品。

　　（5）在模特展示成衣樣品的同時企業可以進行說明和講解，時間不超過10分鐘。說明和講解不得透露企業的名稱信息。

　　2、評委的組成及投票方式。

　　（1）為保證甄選的公開、公平、公正，德昌中學校服采購工作委員會組織由學校行政代表、教師代表、家長代表和學生代表共同組成投票委員會。

　　（2）投票委員人員臨時隨機抽取。

　　3、所有投票結束后，由xx中學校服采購工作委員會統計票選情況，按得票多少確定參與甄選企業的排名。

　　4、若排名位居前三名的企業贊成票得票率都超過50%，則進入報價環節。

　　5、若排名位居前三名的企業贊成票得票率有未達到50%的，則對該三家企業中未達到50%者進行再次投票，投票后若該三家有兩家及以上的贊成票得票率達到50%，則達到50%者進入報價環節。若投票后贊成票得票率仍有兩家未達到50%，則此次招標終止。

　　6、報價及中標辦法。

　　（1）進入報價環節的企業向xx中學校服采購工作委員會交納投標保證金10000元（密封）并遞交報價表（見附件）。

　　（2）xx中學校服采購工作委員會現場公布最高限價。

　　（3）進入報價環節的企業可進行第二次報價，第二次報價不得高于學校最高限價及本企業第一次報價。

　　（4）報價總價最低價者中標。

　　7、中標企業與學校簽署《德昌中學學生校服定制合同》，并交納履約保證金50000元。其提供的樣衣留校封樣保存，以此作為學校收貨的驗收依據。

　　六、其他要求

　　1、根據投票率確定的校服設計方案，若最后中標的生產企業不是方案的設計者，則由中標企業一次性付給設計企業每套方案2000元的設計轉讓費（含春秋、夏、冬三套方案），其著作權一并獨家轉讓給學校并簽訂轉讓合同。

　　2、校服設計方案轉讓給學校后，其著作權歸德昌中學享有，轉讓方不得再將該設計轉讓給其他第三方。

　　3、中標生產企業必須在本企業生產校服、不得外包代加工生產，若沒有在本企業生產，學校有權終止合同。

　　4、中標企業在合同簽訂后60日之內完成學校規定數額的校服套數，運送到學校并附質監部門的抽樣檢測報告。

　　5、中標企業需提供售后服務說明書。

　　6、甄選生產企業參加此次甄選及同意本公告規定的各項條款。

　　學校校服自查報告 4

　　根據市教育局《關于轉發xx省教育廳xx省工商行政管理局甘肅省質量技術監督局關于開展中小學生校服專項檢查的通知》文件，為了進一步規范學生校服的配備管理工作,保證校服的產品質量和安全，我校對校服訂購和管理工作進行了專項檢查，現將自查情況匯報如下；

　　一、校服自查情況

　　近來，市、區教育局對學校校服采購配備的監督和管理工作非常嚴評和規范，加強了校服相關的知識宣傳和培訓，我校的校服節理工作都是在具體指導下開展的。

　　(一)建立健全專門的校服管理組織機構。

　　根據市、區有關校服管理的文件精神和規定，市質量技術監督局和xx區教育局作為我校學生校服管理的`上級主管部門，為了把上級部門有關校服管理工作的具體要求和規定落實好，落實到位，學校成立了以校長張春生為組長的校服管理工作領導小組，副校長馬國棟具體指導，學校總務處作為學生校服的具體節理部門，具體負責校服配發和調換等日常工作。

　　（二）規范校服采購、配備程序，確保校服質量。長期以來我們一直堅持校服配備的“七步走”工作程序：首先是和家長委員代表協商學生是否配備校服，這是配備校服的前提。第二是在家長委員會代表和學校慈見一致后，學校根據每年情況修訂學生校服著裝（穿著）制度，做到上學時統一著裝。第三是嚴格規范做好校服的招標相關工作，選擇一個保障體系健全、產品質雖優良、社會信譽好的企業定購校服。第四是學校發致“校服認購表”，將和學生家長委員會協商，告知每一位學生家長，本養自愿的原則進行配備。學生家長可通過“校服認購表”的回執（學生校服配備的慈見和建議欄）向學校詳細反映校服配備過程中可能存在的問題，并可向學校提出問題整改的可行性意見和建議。第五是根據“校服認購表”的回執確定配備學生校服的人數、校服尺碼后，上報總務處進行統一招投標，嚴格做到學生自愿和非營利的原則，據實收取費用，不加收其它任何費用。第六是對校服進行抽樣檢測和檢測結果的公示。第七是抽樣檢測合格后分發校服和進行尺碼大小的調整。

　　（三）充分發揮學生和家長委員會在校服配備中的監督、保障作用。

　　學生和家長全而參與校服的采購配備工作，對校服樣式、材料、價格的決定起著重要作用。如校服樣式的決定，在校內進行試穿和展示，在征求學生的慈見后再作決定。

　　（四）加強宣傳工作，提高全體師生質量安全意識，建立群眾監督機制。

　　學校加強對校服質量、安全等方面的宣傳和教育，努力提高全體師生鑒別真假優劣的能力，增強質量安全意識和和自我保護意識。遇到問題立即向學校匯報，或向有關部門舉報，建立師生監督群防機制，確保校服質量，確保了安全使用校服。

　　通過自查，我校學生校服定購，嚴格做到了學生自愿和非營利的原則，經過統一招投標后選擇的xx有限公司，證照齊全，產品質量優良、社會信譽好。對校服進行抽樣檢測和檢測結果的結果均達合格。分發校服后，對尺碼大小都能及時調整。

　　二、存在問題

　　學校的校服難以符合學生的自我選擇，往往是學校自己拍板定論，選擇的標準有時與學生的喜好產生沖突。

　　三、下一步工作打算

　　1.充分發揮校服的育人和審美功能，健全校服式樣推薦評議制度，允許推薦廣泛認可的美觀款式；中小學生著裝周期原則上不低于兩年，嚴格依照合同約定確保校服品質。

　　2.建立以學校和家長委員會為主體，學生代表、家長代表、社會代表等多方參與的校服選用組織。各校或一莊區域學校的校服款式，一經選用要保持相對穩定，不得經常性為學生訂購校服，中小學生著裝周期原則上不低于兩年，畢業學年度不建議購買校服。

　　3.可引導專業設計人員或學生參與校服式樣設計，向學生、家長及學校校服選用部門推薦更多被廣泛認可的美觀款式。

　　4.一經發現校服質量問題，學校要依照采購合同約定，要求生產企業辦理退賠事宜，并向教育行政主管部門報告,向質監部門反映。

　　5.采購部門查驗校服時，要查看是否有質量合格標識和檢驗合格報告，是否與采購合同約定的校服技術標準和材料等完全一致，符合約定方可接收。

　　學校校服自查報告 5

　　一、加強領導，強化教育規范收費管理意識，健全管理機制。

　　1、學校組建教育規范收費領導小組和工作小組。

　　領導小組由校長親自掛帥，黨委書記、各分部條塊副校長組成；工作小組由直接分管和教育收費的總務主任、各分部教務主任組成，保證教育規范收費把關層領導意識及相關動作的規范。

　　2、組織校務會成員學習各級政府部門頒布的教育規范收費的規定、意見及通知，并結合具體工作進行嚴謹認真的解碼，確保對相關政策的正確理解，在對學校各類收費的工作指導中不出現偏差。

　　3、根據政府規定等需要，結合學校實際辦學情況，制定或完善下位的規定和辦法，保障各類規定在學校實際工作中得以切實落實。

　　根據嚴格規范學校代收費和服務性收費管理的通知及精神，學校進一步完善代收費及服務性收費的相關規定，其中對于保障自愿和非營利原則做出了細致規定，分別包括了報批、公告并征詢學生及家長意見、回執保留、管理部門存檔等具體環節，保證了每一步流程都有具體的要求和相關的責任人和責任部門。

　　4、為避免各分部、各條塊之間的理解性差異，凡各條塊有重大的收費項目或對相關收費項目操作流程存在疑惑，都必須上報校務會，并由校務會討論統一決議，保證各收費項目在具體操作中不存在偏差。

　　5、學校財務部門主管在相關時間節點，需在校務會上作相關工作的匯報，保證領導小組了解教育收費工作的日常運作情況。

　　二、學校教育規范收費工作執行的具體情況

　　1、完善學校收費公示和校長承諾制度

　　學校依照市和區規定的公示內容和要求，通過學校收費公示欄、學校政務公開網和招生簡章等各種形式，向學生家長和社會全面公示收費項目、收費標準、收費對象、收費依據以及收費形式。并同時公示幫困助學政策、學校代辦服務性項目的收費備案及收費流程、投訴電話等內容。收費公示欄均設在各分部醒目處，長期公示。

　　校長根據教育系統黨風廉政建設和行風建設要求，每年簽署加強行風建設，規范教育收費承諾書在公示欄及校園網上公示。學校信守諾言，嚴格按承諾規范教育收費，取信于社會、家長和學生，自覺接受社會、家長和學生的監督。

　　2、加強招生工作管理、無違規招生收費情況

　　高中部嚴格執行公辦高正招收擇校生三限政策，嚴格按照規定收取擇校費。今年學校高中部招收非擇校生計劃數為58人，實招非擇校生數為58人；招收擇校生計劃數為9人，實招擇校生數為9人，收取擇校生費用金額總數為4、14萬元（嚴格按照人4600元標準收取）。

　　對于其他專業嚴格實施招生陽光工程，保證招生工作公開、公平，不收取與入學掛鉤的捐資、贊助等財物。所用招生工作人員都不以招生威名收受請托人及家長的財物。

　　3、進一步堅持平民辦學理念，切實減輕家長負擔

　　在嚴格執行教育規范收費的前提下，始終維持學費收取的低位標準，參照政府收費指導意見，中職學校藝術專業學生每學期學費不超過4000元，但我校則自年起按照人2500元收取。在同等學校當中我們始終保持低收費、高品質的辦學口碑。

　　本校今年根據政府相關政策開始招收農民工子女，對在我校接受教育的農民工子女與本市戶籍學生一視同仁，不額外收取任何費用。

　　4、加強學校代收費和服務性收費管理

　　學校不在政府規定的收費目錄之外向學生收取任何其他費用，嚴禁強制服務和強制收費。取消學校不必要的代辦服務，不為其他任何單位代辦和服務，或為其向學生宣傳推銷提供條件。

　　學校代收費和服務性收費堅持充分體現自愿和不盈利原則，并據實結算。完善代辦收費的操作程序，細化操作措施，代辦收費事先公示，服務性收費明碼標價。征得學生家長自愿選擇同意，按規定做好收費和管理使用工作。學校和教師在為學生代辦的過程中，若有折扣和讓利全額按實返還學生。

　　學校代收費繼續實行總量控制，收費備案事先公示，且以學生和家長自愿選擇為原則，一次性收取的代辦費在學期結束前向家長發放結算清單，且結算時確保多退少不補規定得到落實。

　　5、加強師德建設，以師德建設、行風建設為抓手，提高規范收費的自覺性

　　學校從管理入手嚴格要求做到：嚴格禁止為學生統一訂購教輔材料、嚴禁違規推薦教輔材料、不強行征訂市教委規定目錄以外的書籍、學校自編的教材和學習材料從學校公用經費列支，不向學生收取費用。在此過程中學校不斷完善圖書、教材、教學用品等采購制度。

　　加強學校補課辦班管理，嚴禁學校任何部門對本校學生收費補課；嚴禁學校任何部門及個人與社會力量合作辦學或以教育培訓機構辦學名義，動員、組織、強制或變相強制本校學生參加各類收費的課外辦班；嚴禁學校各部門及個人為各類社會教育培訓機構舉辦的業余學校（班）作宣傳或在校內教室內張貼、發放有關這類學校的招生廣告、宣傳資料等。

　　6、為進一步做好規范收費的溝通和宣傳工作。學校每學期都會在家長委員會例會上通報辦學、收費的情況，并聽取他們的`意見和建議。課外活動產生學校代辦收費之前，學校必須就相關代辦項目事先征求家委會意見。

　　三、學校規范收費的其它措施

　　1、加大對家庭經濟困難學生的資助力度

　　一方面保證各級政府部門的助學政策及時落實到位，認真落實上海市獎學金、中等職業技術學校普惠金、專業獎勵金、低保助學金等制度；另一方面繼續秉持學校辦學傳統，對有經濟困難的學生予以全額或半額免受學費的資助。

　　xx年9月~2008年6月，學校學費減免78550元，受助學生91人；中職普惠金發放達1573300元，受助學生1576人；中職教育低保助學金發放248190元，受助學生134人次。

　　由于普惠政策尚未惠及全部在校的中職年級學生，所以學校另外行政撥款提供愛心午餐，幫助部分未能享受普惠政策困難學生家庭進一步減輕經濟負擔。

　　2、弘揚師德，堅持開設愛心學校，予以免費補課

　　學校多年以來堅持開辦愛心學校，為學生提供免費補課服務。

　　3、繼續為學生辦實事，減輕家長負擔

　　由于學校辦學的特殊性，學生課外活動的費用相對高于普高，比如學校在美術專業始終有為期1~2周的寫生傳統，所以學校在教育局下撥的課外活動專項經費的基礎上，以行政貼補的形式，進一步減輕家長負擔。

　　以寫生年級為例，學校承擔了寫生門票、保險以及車費的全部費用，人均總計在200元左右，扣除局統一撥款，學校行政尚需貼補人均125元左右。

　　由于學校專業特殊，所以有大量的教學用書并不在市教委的規定書目之列，但學校決不越雷池，絕不強行征訂，為解決教材問題，或采用自編教材學校行政支出，或由學校統一行政購買。今年學校就已經為就業班的學生購置教材供學生學習所用。