(精華)師德自查報告
我們眼下的社會，接觸并使用報告的人越來越多，報告根據用途的不同也有著不同的類型。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編精心整理的師德自查報告，歡迎閱讀與收藏。
師德自查報告 篇1
通過“四講一樹”活動的學習教育，我認真反思，深刻認識到教師素質對我國教育質量的提高有著重要的作用。有道是“百年大計，教育為本”，教育關系到一個國家的未來。要使學生能夠有好的素質，身為教師的我們更應該事事要以身作則，給他們做好榜樣。我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識，對中學教師職業道德規范內容也更熟悉了。作為一名教師，在本次環境創優年活動中就要認真反思自已在思想上，工作態度等方面存在的突出的問題，對照檢查，深挖思想根源，開展批評與自我批評，明確今后該努力的方向。作為一名教師的我，主要從以下幾方面來剖析的
一、存在的問題和不足：
1、在教育教學理論方面學習不夠堅持。經常學習各種各樣的先進教育教學理論，也學習新課程理念，積極參與學校組織的學習活動，經常與辦公室教師探討相關的疑惑問題。但是而這些都不是經常性和自覺性的，很多時候都是為了完成任務而被動去做的。現在深入剖析起來，要想不斷適應教育形勢的發展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學理論學習，使自己的業務水平能盡快的提高起來。
2、在關心學生，熱愛學生方面不夠公正、耐心。任何老師都比較喜歡優等生，這點我也不例外。對于后進生，我對他們缺少很多的關愛。我深知“德”為人之本，一直以來，我也時刻提醒自己，凡事要有良心，要有愛心，要有善心。我自認在這方面我做的是不錯的，以后我也將一如既往的堅持自己的操守，做有德之人，盡自己的能力為國家、社會、學校、家人盡自己的努力。
3、在教學工作方面不敢勇于創新。我雖然能運用新理念來指導教學實踐工作，探索科學的教學方法，提高自己的教學能力。但是，課堂上有時為能完成教學進度，而忽略對學生各方面發展的訓練和培養，沒能真正地做到放手給學生，讓學生真正地成為課堂的主人。
4、從教以來的教育教學工作在從和學生及家長的交流的情況來看是比較成功的，是學生和家長滿意的老師，所帶班級無論是學校還是鄉教辦組織的統考中都取得有相當不錯的成績，但近幾年由于常換學科，因本人能力有限，隨下了很大功夫，學生的成績不同程度的有所提高，但無法在短時間大幅度的提高，有時也忽略了班級上少部分基礎差學生的學習。在于家長溝通上不夠主動。尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的'形成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合，但是由于時間原因，我很少進行家訪。
二、我存在以上問題的主要根源是:
1、現代教育理論、政策法規學習不夠深入。
2、愛心沒有很好的培養和樹立。
3、缺乏刻苦耐勞精神和態度。
4、與家長聯系不夠。
三、今后努力的方向：
1、加強時事理論學習。
爭取堅持每天看半個小時的理論書刊，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫讀書筆記，變成自覺的行為，多參加政治理論學習，不斷提高自己的政治覺悟和思想道德素質。對學生進行深入的思想教育，使他們認識到學習的重要性，積極主動的完成作業上課認真聽講。
2、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。
備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對所教年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。作業批改及時，反饋有效。
3、自覺、積極、主動參予教學研究。
根據教學實際，制定教研課題和教研方案，認真進行研究，求真務實，力爭一期解決一個教學中的實際問題。今后要加強理論學習，不斷更新自己的教學方法，引進先進教學手段，及時了解學生的學習情況，用新的教育理念和課程標準規范自己的教學行為，努力使自己成為新時期學生喜歡的教師。
綜上所述，在學校環境創優年活動中，我努力從各個方面，各個層次深刻反省，找出自己的不足之處，查其根源，對癥下藥，以提高自身素質，用“中小學教師職業道德規范”“教師行為十不準”“身正為范，學高為師”的標準規范自己教育教學行為。努力是自己成為學生喜歡、家長滿意、社會認可的教師！
師德自查報告 篇2
今年是師德建設年，良好的師德師風是教育勝利的關鍵所在，打算著能否辦好人民滿足的教育。而且時代的進展對老師素養提出了更高的要求，與時俱進，必定對師德師風提出更高的要求。
一、職業信念
1、滿意于目前的狀況。作為從教多年的老老師，在工作中缺乏缺乏高漲的熱忱。對待一些自己認為不重要的工作，不求只求做過了。沒有追求高質量的完成任務。目標設立得不高，沒有永爭第一的愿望。
2、工作中缺少樂觀進取的精神。隨著年紀的增加，在工作中缺少了拼搏進取的精神氣，沒有了年輕人的銳氣。在各級各類的評比中沒有樂觀參與，對待榮譽沒有什么愛好。教學中也缺少對新的教學改革的動向的把握和了解。對新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑了解的不多，知道的很少。
二、職業紀律
1、對自己的要求不是很嚴格。學校的一些紀律自己缺少正確的熟悉，認為做不做都行。表現為：有的時候候課不準時，或者沒有按時間候課。午間排隊有時候忙別的事情就沒有按時到操場接同學。有時候課堂教學沒有完成就隨便拖堂，耽擱同學下課時間。有時候課堂上電話遺忘調整成靜音狀態等等。這些表現都是紀律意識不強的表現，雖然都不是什么大事，但是反映了自己的在遵守紀律方面的確存在著一些問題。
2、存在一些不恰當的行為。如以前曾經有家長為班級買打印紙的狀況，雖然不是我讓家長買的.，是家長的自愿行為和一片好心，但是我沒能拒收。還有的同學為班級買了垃圾袋。這些事情不是很恰當，簡單引起誤會。
三、職業形象
1、有時候沒有看清晰調課表，造成同學上課時間被延誤。
2、課間操的時候有時候沒能關注到同學的活動狀況，沒有仔細組織同學搞好活動。
3、與家長溝通共同有時候還缺乏技巧，語氣有時候強硬。
四、職業態度
1、有午間留不完成作業同學寫作業的狀況，耽擱了同學午間休息。
2、對犯錯誤的同學態度不夠和氣，有時候聲音大，呵斥同學。
3、對學困生的關照不夠，急躁不足，存在絕望和悲觀心情。
針對以上存在的問題，實行以下措施進行整改：
1、不滿意于已有的教育閱歷，加強學習，工作目標再高一些。
2、珍視班級榮譽，樂觀參與活動，讓同學在活動中增加集體榮譽感和成就感。
3、進一步提高熟悉，加強學習《老師職業道德》、《老師法》，牢記學校的紀律要求。
4、嚴格執行上級部門的要求和規定，不用家長為班級都買物品。
5、嚴格根據課程設置上課，課間操關注同學活動狀況，不做與間操無關的事情。與家長溝通站在公平的地位，敬重每位家長。
6、要自覺為人師表，作道德的表率。在教育工作中，對同學的要求，應當也是對自己的要求；要求同學做的，首先自己要做到。對學困生和問題同學多一分關懷和急躁。
總之，我將節師德師風建設年的契機，深刻反思自身存在的問題，不斷規范自己的言行，做家長滿足的老師。
師德自查報告 篇3
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對教師職業的特殊性有了更進一步的認識。通過學習，我受益匪淺。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。現對照《洛陽教育局關于加強教師職業道德建設的若干規定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作個股表現，作自我問題剖析：
一、查自己在熱愛學生方面
愛與責任是教書育人之魂，體現在既愛“雙優”的學生，更多地關愛“欠發展的學生”，平等地對待每一個家長。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與選材學生上把握好分寸。學生既是教育的對象，又是教師日趨完善人格不斷完善的動力。
不足之處:缺乏依法執教，特別是遇到一些屢教不改的學生時，我心躁氣急，對這類學生有時難免惡語相擊相擊，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對家長的關愛，有歧視后進生的言行。使得學生幼小家長的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生家長人格的表現。不僅損害了老師的英雄形象，還違背了“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師班主任應該具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業諸方面
在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好人才培養的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，平等的態度對待家長，以人為本、嚴格要求、耐心引導，認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不廣泛傳播有害有害學生身心健康的思想。”積極實施素質教育，不斷提高教育教學質量，促進學生全面發展戰略，以達成教學相長之目的。
不足之處:由于個性使然，有時較情緒化，課堂教學往往受恐慌情緒支配。
三、查自己在為人師表各方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行相當程度都將對學生產生很大的拖累。所以我時刻注重著重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時組織工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以學雷鋒對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處:工作作風不夠深，我作為一名教師教師不能保持從學生的利益動身，關心學生的生活，分擔學生的疾苦，服務于學生的意識科孔。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿足于完成任務;作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯系、直接對話和與學生談心教導。不會經常深入教材，不能深入探究素質教育教學的新理論，沒能結合學生實際條件。對學生出現過高的甚至不切實際的要求，而在學生不能達到自己的要求時又言行過激，而對于學生提出的問題和意見不聞不問。總覺得自己能按照要求去做，依法規范自己，做好自己的組織工作積極開展就是為了學生了。
四、查得自己在團結協作方面
我總是和同事良好戰略合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
不足之處:關心集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
認得陶行知先生在《每天四問》中寫道:“一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起”。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，積極主動抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便靈活運用謀取私利，向學生推銷教輔資料及其它推銷工業產品，索要學生、家長的財物，張老師從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處:無私奉獻精神不弱，愛崗敬業之上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不愿深入，牽涉到求穩怕亂思想，而缺乏自我考驗意識，遇事不愿多想，心想哎上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉卒倉促動手做。
六、查自己在嚴謹治學各方面
今天的時代已經是知識經濟的埃庫謝時代、學習化的時代，科學技術日新月異。教師只有不斷學習適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我認真鉆研教材、研讀學生、反思自己的`教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、積極更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，謙虛謹慎，相互學習、相互幫助、不恥下問。
不足之處:缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等五方面認識還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
今后努力的方向:
1、樹立頂尖的教育理念，自覺遵循教育規律，積極大力推進教育創新。牢固彰顯育人為本，德育為先的思想，全面關心幼兒成長，熱愛尊重幼兒，公平、公正對待每一個學生，促進學生全面健康發展。
2、認真學習教育授課理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面特別是對待十分困難學生要有耐心，有恒心，對待不懂事的學生，可以采用一些比較隨和的對策，別讓師生關系僵化，因為這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取學生們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的，樹立良好教師的自我形象。
下階段工作思路:
1、加強對教育理論和教育法律法規的深入學習，使自己很好地依法執教。
2、提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，無須有任其自然地松懈思想。
3、在學生管理方面，方法要豐富，充滿熱情，感情投入。
4、加強協作精神，課余時間注意與同事和學生注意開展交流，利于英語教學工作地正常開展。
5、在對待表哥或者學生方面，要熱情和耐心。
具體舉措:
1、加強學習，及時充電。一要切實加強教育理論學習。從思想上、行動上提高自己的上時工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。二要進一步加強現代教育理論學習，把《現代教育理論學》和《課改路上》作為首要學習內容，約束自己，認真整改。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。
2、轉變工作作風，努力工作。堅持求真務實的工作作風，以滿腔熱情來直接投入工作，樹立良好的時間延遲觀念、效率觀念、質量觀念。時時處處嚴格規制自己，正確對待個人得失，不計名利，不事張揚，把學校夜校的事認作自己的事來做，全心全意為黨的高等教育事業中等教育而奮斗。
3、虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的漠視熱切對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生或進行談話，及時了解他們的讀書、生活情況。把第三位夜校的利益和學生的利益放在第一位，處處為學校著想，事事為學生著想。工作中與領導、同事和睦相處，通力協作，按時完成學校領導交給的各項任務。
4、認真總結經驗，不斷優化管理教師及學生的加快辦法。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。同時，自己要俯下身來，多聽教師和學生的心聲，做到管理育人、服務育人。
總之，在今后的教育教學工作之中，我要想盡一切辦法把想著自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業務精湛的人民教師。
師德自查報告 篇4
我校按照上級領導的部署和要求，在查擺問題、剖析原因的基礎上，對擺查出的問題進行梳理。
(一)學校方面：
1、學校對教師執行學校的`紀律、規章制度，切實履行教師職責的監督不到位。
2、學校對教師的思想、作風等方面的教育管理上還不夠嚴格。
3、堅持、完善、落實學校工作目標管理和教師隊伍建設管理不到位，規范學校管理工作方面還存在差距。
4、學校對開展課程改革實驗宣傳力度不夠，父母及社會對課改精神還欠認識，父母過于注重子女考試的成績。
5、體、音、美等學科的教學質量還不是很高。
(二)領導班子方面：
1、學校領導班子成員在學校管理工作中開拓創新精神不足。
2、學校領導班子沒能盡快改善基本公共工程，圖書、儀器缺乏;校園食堂建設問題沒能最終解決。
(三)教師方面：
1、教育學生的方法方法簡單粗暴，缺乏藝術性。
2、個別教師教學水平和責任心不高，教學質量認識不強，無法滿足社會對我校優質教育的需求，不能認真做好備、教、改、導、輔幾個環節，教學中隨意性很大。
3、教師學習不深入，個別教師把學習當成負擔。
師德自查報告 篇5
通過對師德師風的學習，對師德師風集中教育活動的開展有了充分的認識，我深刻地認識到愛崗敬業、獻身教育是師德的基本要求。作為一名德育教研員，自己時刻以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，認真剖析，尋找差距。根據新要求我結合實際對自己的師德行為進行如下總結：
在工作方面，能夠配合主任的工作，積極完成交給自己的各項任務，力爭干好、干實。業余時間，虛心學習有關業務知識，翻閱《中小學心理健康教育》《班主任之友》《人民教育》等雜志，努力提高自己的業務水平。
經過近階段的'師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻“的內在核心，認識到自己還存在著許多不足之處：
第一，工作中缺少創新意識。
在日常工作中，往往按部就班，缺少創新的精神，對工作出謀劃策較少。
第二，學習的主動性有待加強。
對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大，與其他老師還存在著一定的差距。
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
第一，不斷加強政策理論水平，認真學習有關教育理論。
第二，努力加強德育專業知識學習，虛心請教。
第三，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，
第四，加強對本職工作的主動性、積極性，利用業務時間多鉆研、多思考。
通過此次師德大討論，我會更加愛崗敬業，時刻牢記院訓“先做師之生，再做師之友，后做師之師”，爭做一名新時期合格的德育教研員。
師德自查報告 篇6
最近，通過對師德師風建設的討論，我對老師職業的特別性有了進一步的熟悉。我從學習中受益匪淺。老師不僅要教好書，還要教育好人。他們應當是各方面的榜樣，這使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。在這里，我將對我在“六學六查”活動中發覺的問題進行自我分析：
1、學會關懷同學、檢查對同學的愛
愛與責任是師德的靈魂，體現在愛“雙優”同學和愛“后進生”上公平對待每一個同學。新的師生關系對我們提出了新的要求。我努力為同學著想并嚴格要求。同學不僅是教育的對象，也是老師人格不斷完善的動力
缺點：我對同學沒有急躁。有時我像“管家”一樣對同學大喊大叫，對同學挖苦
2、學會教書育人，檢查你的愛心和奉獻精神
在教育教學中，我們應當喜愛教育，喜愛學校，履行職責，教書育人，注意培育具有良好思想品德的同學。我努力以高尚的職業道德、良好的教學作風、嚴格的紀律、公平的態度、以人為本、嚴格的`要求、急躁的指導對待同學，仔細備課，仔細批改作業，不敷衍了事，不散布有害同學身心健康的思想。“樂觀實施素養教育，不斷提高教育教學質量，促進同學的全面進展，從而實現教與學的雙贏目標”
缺點：由于共性，有時更具情感性，課堂教學往往以情感為主
3、學會遵紀守法
檢查你作為一名老師的表現作為一名老師，我深深地意識到我的言行對同學的影響是巨大的。所以我總是留意我的言行，以身作則，言行全都。在正常的工作和生活中，遵守社會公德，克服困難一分為二，留意言行，不說粗話，以身作則。出門上學，留意自己的形象，不參與任何對社會有負面影響的活動或其他活動。時刻提示自己嚴格要求自己，保持良好的生活習慣ings：有時同學的語言過于極端
4、學會以學校為家
典型的團結與合作，在團結與合作中檢驗自己。
我總是與同事合作良好，虛心謹慎，敬重同事，以開放的心態向他們學習，一起爭論和探究teac興規章。
缺點：僅僅關懷集體是不夠的。
師德自查報告 篇7
"做一名好老師'是很多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以"師德'規范自己的教育教學工作，以"當一名好老師'作為自己工作的座右銘，現將工作總結如下：
一、在思想上，樂觀上進。
我還深知要教育好同學，老師必需先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學，作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時特別重視對同學的全面培育。由于我深信良好的品德是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和同學這一小氣候我把同學的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂觀、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注意文化學習。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務力量都得到較快的提高。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
把同學教好，讓同學勝利，是每位老師的心愿、的榮譽。作為一名語文老師，讓同學把握良好的學習方法，獵取更多的學問是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到仔細鉆研大綱，認真分析教材的編寫意圖，仔細備課，留意設計好每堂課的教學方法，討論現代教育技術在課堂教學中的應用，注意對同學各種力量的培育。在仔細做好日常教學工作的同時，努力探究在學校語文課堂教學中落實素養教育的方法及手段，探究在教育中培育同學］力量進展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會仔細學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學園水平及教學管理水平。我抓住學校支配外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，準時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平常向書本學習、向身邊有閱歷的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學"五仔細'的同時，平常能以"團結、協作'的精神和老師們共同溝通、相互學習、共同進步。
在班主任方面，我兢兢業業，盡職盡責。多年來，時時以"愛心、急躁、細心'貫穿始終，去關懷每一位同學，去搞好班級的.每一次活動。我決心讓他們在一種"寬松、探求、競爭'的氛圍健壯成長。"班主任工作頭緒多，難做'、"班主任工作最煩'在工作中，時常會聽到這類話。的確，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我非常愿意做這項工作。本學期擔當初三（3）班班主任工作，依據學校工作方案，仔細開展各項活動，加強行為習慣訓練及良好心理品質的培育。關懷同學的學習和生活，特殊關注后進生，予以他們更多的關懷，鼓起他們學習的勁頭，更好地融入在班級體中。注意行為規范教育，從實抓起，用正確的輿論導向，用榜樣的力氣，促使同學從被動到主動，從他律到自覺，養成良好的心理品質和行為習慣。通過夕會、班會、黑板報、墻報等渠道，使同學自覺地成為集體的仆人，學習的仆人。加強"平安教育'，使"平安'牢牢地刻在同學心中。使班級蒸蒸日上，尤其注意與家長的聯系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把同學在校的表現及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，準時把握孩子各方面的優點和不足，以便有針對性地幫助老師開展教育活動。由于我的主動，有些家長也很情愿將孩子在家的表現反饋過來，盼望老師的幫忙。這樣的雙向活動，使家長也參加對同學的管理，對同學的健康成長起到了良好的督促作用。
一個多月來，我從班級的分散到干部的培育，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。
總之，在這一學年中，我不僅在業務力量上，還是在教育教學都有了肯定的提高。但我平常工作中消失需改進的地方也較多，如理論學問不夠，論文精品意識不強；電腦學問進步不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
老師是同學心目中的楷模，關系到同學的成長，關系到教育業的進展，所以對于每個老師來說，德就顯得至關重要。因此，通過開展"師德師風'教育活動，提高了老師的自我道德修養。現將我學習后的自查狀況匯報如下：
1、在愛崗敬業方面，作為一名人民老師，重要任務是教學工作。我仔細根據教學常規管理的各項要求落實教學各環節，細心備課，仔細上課，作業、試卷即做即改，全收全改。面對各種差異的同學，我具體了解每一位同學的特點，深化了解每位同學的心理特點，做到因材施教，對不同特點的同學采納不同的方法。依據同學的不同愛好，鼓舞同學全面進展。對同學我總是努力做到動之以情，曉之以理，和同學心心相連，敬重同學的個體差異，不諷刺、譏諷、卑視同學，不體罰或變相體罰同學。對于"后進生'我總是用進展的眼光來看，用"放大鏡'來看同學的優點和進步，以長善救失。
2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，進展快速。要適應這種變化，只有加強學習，注意自身素養的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有肯定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研力量、學習水公平諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根究竟是缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了學問力量的培育再造，對業務學問把握不夠，沒有意識到業務水平的凹凸對工作效率和質量起打算性作用。
3、在嚴謹治學方面不夠深，工作缺乏創新。對待工作不夠主動、樂觀，只滿意于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不擅長思索，動腦筋。對業務學問的把握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的士氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態度，在業務鉆研上存在依靠性，缺乏創新精神，沒有制造性地開展工作。
整改措施：
１、加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素養，堅決正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風仔細搞好自己的本職工作，為人民的教育事業貢獻力氣。
２、加強自我改造，自我完善，努力提高自身綜合素養，喜愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認仔細真做事。確立"同學為本、德育為首、和諧進展'的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展制造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做同學的表率。對自己的工作多專心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好方案，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立劇烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，樂觀促進自身力量的不斷提高。
３、嚴謹治學，結合教學特點，因材施教，依據同學基礎學問較差的現狀，實行多種教學方法，逐步提高同學的學問水平。盡職盡責地做好教育教學工作，樂教，以劇烈的社會責任意識去奉獻和付出。在工作中勤觀看、勤思索，想同學、家長之所想、急同學、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。
4、走進同學的心里，敬重同學，教育引導，實現"親其師，信其道'的教學境界。同學的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應當深化了解孩子的內心，找到緣由，然后進行引導，使同學熟悉到自己的行為的確消失了偏差，并明確危害，使同學從內心熟悉到，進而自覺訂正。
在以后的教學中，要堅固樹立服務同學和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行老師的義務和職責，使自己成為同學，家長，社會滿足的人民老師，為學校教育工作奉獻自己的一份力氣。
師德自查報告 篇8
為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按縣教育局工作要求，對我校開展師德師風建設情況進行了一次專項檢查。現將有關情況報告如下：
一、學校師德師風存在的突出問題：
在自查自糾過程中，我們發現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規章制度現象，有問題不在當面解決，在背后議論現象。個別教師語言不文明，影響團結協作。
2、極少數教師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個學生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠，對學生關愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
二、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規范教師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
利用業余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，力求做到，在學生面前是嚴師慈母，在家長面前是最可信賴的人，在社會上是最文明的群眾。時時以《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《天水市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山教育系統工作人員十條禁令》來規范自己的言行，始終使教師以傳道、授業、奉獻為己任，視正己、愛生，敬業為天職。
2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。
組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業道德規范》、《天水市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《武山縣教育系統工作人員十條禁令》等法律法規，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的深入發展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每位教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都嚴重污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難。遇事求詳，監督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊。
4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監督機制
校長是師德師風建設的第一責任人，學校通過開展各種活動，宣傳師德典型，創設和諧校園環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去。學校為了建立三位一體的監督機制，廣泛發動群眾，自覺接受社會和群眾監督，更有效地發現和解決社會廣泛關注的師德師風建設中的熱點問題和焦點問題。學校設立師德師風舉報電話和舉報的信箱，為創建社會和家長滿意的學校而努力。
古人云：學高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業、解惑也。德，指道德、品行、思想品質。作為一個光榮的人民教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。我認為：做一個現代合格的教師，首先要具備高尚的師德和無私的奉獻精神，還要具有淵博的知識。
一個選擇教師職業的人，首先要熱愛教育事業。因此“為教育事業奮斗終身的獻身精神”把忠誠于人民的教育事業，看成是教師的最高美德，是我緊記的，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業業，服從領導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務，是我要做的.。
工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，不愧對人民教師的稱號。
有教育調查表明：知識淵博、教法得當的教師，教學效果就好，學生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠遠不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向其他教師學習、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，取得了較好的教學效果。
一個合格的教師，還要有良好的語言修養。在我的工作中，注意訓練和提高自己的語言表達能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。
熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生。不論在生活上，還是在學習上，都要給予必要的關心和幫助。做為班主任，更應該更好的了解、愛護學生。只要我知道的，我力所能及的，我都管。學生鬧矛盾，我給處理;學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我還抽時間給學生談心、交流，和學生共同活動，縮短了師生距離，增進了師生間的相互了解，等等。
熱愛學生，還表現在教師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生，既統一嚴格要求，又注意學生的個體差異，區別對待。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。關愛每一個學生，特別是差生，使每一個學生都學有所得，不讓一個學生掉隊，把每一個學生都培養成社會有用的人才。因材施教，可以收到較好的效果。
隨著我國依法治國的深入，法制教育越來越受到關注。教師不但要在教學和工作中遵紀守法，而且還要肩負起教育學生識法、懂法、守法的重任。因此在教學中結合實際，運用生動的現實例子去教育和引導學生，使他們在學習中懂得法制的重要性，并從小養成遵紀守法的良好習慣
我覺得，一個教師能得到學生的信任，使自己的工作順利進行，使學生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個人民教師的樂趣。
師德自查報告 篇9
教師是教育過程中的主導力量。教師的道德素質不僅是教師自身的行為標準，也是作用于學生的教育手段。是否高尚，關系到素質教育的正確順利實施。通過這幾天的師德研究，我認為新時期的`師德應該表現出強烈的使命感和責任感，以愛學生為核心。師德表現在很多方面。老師經常和學生在一起，他們的言行會對學生產生影響。在不斷學習的基礎上，也需要提高自己的自律和自我反思。
一、主要問題
(1)在教學中，只注重學生的學習成績，不太注重教材和教學方法的創新，努力，突破和創新少，在風格上，循序漸進，利用休息時間少輔導學習困難的學生，少看望學生家長，工作只要求表面過得去，不考慮本質。出現這些問題的原因是放松自己的要求，抱怨太多，缺乏主人翁意識。
(2)自學不夠。只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷提升自己，才能教好學生。由于班主任平時工作繁重，各方面都沒有及時收費。
二、下一步整改措施
(1)以這次師德自查自糾為契機，牢固樹立以小為榮的集體觀念，從現在做起，從每一件小事做起。
(2)自覺加強職業道德和師德修養，規范自身言行，時刻維護學校形象。
(3)始終把學習放在首位，按照新課程標準自覺加強學習，不斷創新教學方法，努力提高自身的整體素質，成為一名合格的教師。
(4)切實轉變工作作風，多走訪學生家長，及時了解學生思想動態，努力在班級管理和教學成果上取得重大突破。
師德自查報告 篇10
最近一個階段，本人通過師德師風整改的學習，對老師職業的特別性有了更進一步的熟悉。通過學習，我受益匪淺。老師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地熟悉到加強師德師風建設的重要性。現對比《洛陽教育局關于加強老師職業道德建設的若干規定》，《洛陽市中學校老師師德十不準》，《中學校老師職業道德規范》的要求，結合自己的教育工作表現，作自我問題剖析。
一、查自己在喜愛同學方面
愛與責任是師德之魂，體現在既愛"雙優'的同學，更多地關愛"欠進展的同學'，公平地對待每一個同學。新型的師生關系給我們提出了新的要求，我努力做到在關愛與嚴格要求同學上把握好分寸。同學既是教育的對象，又是老師人格不斷完善的動力。
不足之處：缺乏依法執教，特殊是遇到一些屢教不改的同學時，我心躁氣急，對此類同學有時難免惡語相擊，大聲訓斥，間或對同學小施懲戒，還認為是對同學的關愛，有卑視后進生的言行。使同學幼小的心靈受到了損害，這實在是一種不敬重同學人格的表現。不僅損害了老師的形象，還違反了"為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌'的老師應當具備的起碼要求。
二、查自己在愛崗敬業方面
在教育教學中，喜愛教育、喜愛學校、盡職盡責、教書育人，留意培育同學具有良好的思想品德。我努力以崇高的職業道德，良好的教風，嚴明的教紀從教，公平的'態度對待同學，以人為本、嚴格要求、急躁引導，仔細備課上課，仔細批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害同學身心健康的思想。'樂觀實施素養教育，不斷提高教育教學質量，促進同學全面進展，以達成教學相長之目的。
不足之處：由于共性使然，有時較心情化，課堂教學往往受心情支配。
三、查自己在為人師表方面
作為一名老師，我深深體會到自己的一言一行都將對同學產生很大的影響。所以我時刻注意自己的言行舉止，以身作則，言行全都。在平常工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、留意言行，不講粗話，以模范對同學做出表率。外出學校、留意自己的形象，不參與任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提示自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
不足之處：工作作風不夠深，我作為一名老師不能保持從同學的利益動身，關懷同學的生活，分擔同學的疾苦，服務于同學的意識不牢。而必定損害了同學的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應有的耐性，滿意于完成任務；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的同學，不能立即與家長聯系、溝通和與同學談心教育。不能常常深化教材，不能深化探究教育教學的新理論，沒能結合同學實際狀況。對同學消失過高的甚至不切實際的要求，而在同學不能達到自己的要求時又言行過激，而對于同學提出的問題和看法不聞不問。總覺得自己能根據要求去做，依法規范自己，做好自己的工作就是為了同學了。
四、查自己在團結協作方面
我總是和同事良好合作，虛心謹慎，敬重同事，虛心向他們學習，共同爭論，探究教學規律。
不足之處：關懷集體還不夠。
五、查自己在廉潔從教方面
記得陶行知先生在《每天四問》中寫道："一切心術不正行為不端，都是由不廉潔而起'。工作中，我堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。從不利用職責之便謀取私利，向同學推銷教輔資料及其它商品，索要同學、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。
不足之處：無私奉獻精神不強，愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些工作抱著保持原有的態度，不愿深化，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，確定錯不了。很多工作到推不掉時才倉促動手做。
六、查自己在嚴謹治學方面
今日的時代已經是學問經濟的時代、學習化的時代，科學技術日新月異。老師只有不斷學習才能適應時代的要求，適應教育新形勢的需要。因此，在工作中我仔細鉆研教材、研讀同學、反思自己的教學行為，刻苦鉆研業務，不斷學習新學問，探究教育教學規律，改進教學教育方法，提高自己的教育、樂觀更新教育觀念，提高自己的教育、教學和科研水平。努力做到了不斷自我充電，虛心謹慎，相互學習、相互關心、不恥下問。
不足之處：缺乏進取精神，對獵取新學問，鉆研業務，求上進等方面熟悉還不足。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了學問更新，學習自覺性、主動性不強。
今后努力的方向：
1、樹立先進的教育理念，自覺遵循教育規律，樂觀推動教育創新。堅固樹立育人為本，德育為先的思想，全面關懷幼兒成長，喜愛敬重幼兒，公正、公正對待每一個同學，促進同學全面進展。
2、仔細學習教育教學理論，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
3、加強專業學問學習，虛心求教，探究教學理論，改進教學方法。
4、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待同學方面特殊是對待困難同學要有急躁，有恒心，對待不聽話的同學，可以采納一些比較隨和的方法，別讓師生關系僵化，由于這樣的效果就不大好。因此，要時刻為人師表。
5、在工作過程中，虛心聽取同學們的看法和建議，提高自身的教育意識，增加自己敢于同不良現象做堅決斗爭的士氣，樹立良好老師的自我形象。
師德自查報告 篇11
為仔細落實"師德師風建設深化年'活動精神，進一步加強我校老師師德師風建設，我校對開展"師德師風'建設狀況進行了一次專項檢查。現將有關狀況報告如下：
一、學校師德師風存在的突出問題：
在自查自糾過程中，我們發覺，我校老師師德師風的主流是好的，關愛同學、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾賭博、推銷商品、索要財物等不良現象，但也有一些問題。
1、個別老師對自身要求不嚴，極少數老師在政治、業務學習上放松對自己的要求，不深化學習，認為自己目前的學問水平教幾個學校生已綽綽有余。
2、個別老師對后進同學缺乏急躁，對后進同學的個別輔導不夠，對同學關愛不夠。
3、個別老師對學校教育工作不夠非常喜愛。
二、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規劃和措施落實狀況。
學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，討論貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，討論落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規。規范老師從業行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養。
2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規。組織老師學習《教育法》、《老師法》、《義務教育法》、《未成年人愛護 法》、《預防未成年人犯罪法》、《中學校老師職業道德規范》、《滁州市中學校老師違反師德行為處理暫行方法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規，進一步明確師德建設的意義。
3、深刻熟悉訂正行業不正之風的重要性和緊迫性，增加做好訂正行業不正之風的.自覺性和主動性。
4、建立健全老師師德師風建設保障機制和監督機制。
校長是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣揚師德典型，創設和諧校內環境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創建社會和家長滿足的學校而努力。
師德自查報告 篇12
按照學校要求，對標“十佳百優”教師，我認真查擺自身，本人從事教育教學工作二十五年，本人在育人、廉潔等方面存在的問題和不足與同事共勉。
收獲：
（一）愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
（二）為人師表。作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的.，自己首先要做到。
（三）嚴謹治學。多年來我認真鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
（四）關愛學生。我平等地對待學校的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
（五）尊重家長。教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。
（六）廉潔從教。不拿家長的一針一線，不吃拿卡要學生家長的東西。經常幫助貧困學生，給他們送衣送溫暖。
經過學習“十佳百優”教師的事跡，我深深地體會到"愛崗，敬業，奉獻"的內在含義，也認識到自己工作中的不足。
不足之處：
（一）理論學習不夠透徹，只停留在表面現象，沒有從實質上進一步進行深入研究。
（二）教研力度不夠。多年來只是備課，上課，聽課，只注重課堂教學，偶爾寫一些教研論文，教研力度不夠。
（三）對多媒體技術的開發自己應該更積極努力，多做課件，幫助教師上好多媒體教學課，使教師們跟上時代步伐。
整改措施：
（一）認真學習，積極參加教研活動，并組織本組教師多教研，把時間用在鉆研業務上，提高自己的教學水平。
（二）改進教學方法，虛心向同仁學習。
（三）愛崗敬業，和同事間團結協作，要有奉獻精神。
只有我們每位教師加強自身修養，把豐富的知識傳授給學生，用良好的品德去教育學生，才能使我們教育的行風有所好轉。
師德自查報告 篇13
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師素質的高低直接關系教育事業的成敗，學高為師，德高為范。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。結合學校要求，我對自己做了自查，現在總結如下：
一、政治思想方面
本人長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，《十條禁令》《八條規定》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的'教育事業，為人師表。
二、在教育教學過程中
我不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。
三、在為人師表方面
作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。
四、在團結協作方面
我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。
經過自查，自己還存在著諸多不足，其根源在于：
1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度。其根源于本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養不夠。
2、業務有待提高，本人雖愿意學習，但不夠扎實，知識體系老化，不能與時俱進。其根源于思想僵化。
3、教研力度不夠，只注重平時的課堂教學，在本校聽聽課、評評課，沒有把教學經驗總結下來，只做井底之蛙，沒有走出去學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。
針對不足，我準備加強專業知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
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