班級安全自查報告錦集（8篇）

　　在人們素養不斷提高的今天，報告不再是罕見的東西，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家整理的班級安全自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

班級安全自查報告1

　　為有效應對地震，最大限度地保障師生在地震中的人身安全。本著“以人為本，安全第一”的原則，為切實增強師生在遭遇災難時的自我防范的意識，提高師生的自救和互救能力，特制定此預案。

　　一、建立健全組織機構：

　　為了更好應對地震災難，特成立抗震救災安全工作領導小組，專門應對和處理校園地震等突發事故。

　　組長：負責全面領導工作；

　　副組長：負責具體指揮協調工作；

　　成員：職責：負責監督、指揮各樓層各年級的師生逃生疏散，綜合指揮、協調學校安全救援、搶險、善后和事故處理。

　　救護小組：職責：以最快速度趕赴事故現場，采取積極措施搶救受傷人員，盡最大努力保護生命安全，提供援救物質，轉移傷員，做好安撫工作。

　　二、應急措施：

　　（一）緊急避震

　　1、認真學習抗震知識，積極參加防震演練，熟悉緊急避震措施。發生地震后，任課教師應組織學生立即就地蹲下，躲進書桌下，用手或書包護住頭部，保持鎮靜。沒有疏散命令，一律不許跑動。教師還應做好學生短暫安撫工作，要求學生不要慌亂。靠窗學生在桌下應用一只胳膊彎曲保護眼睛不被碎玻璃片扎傷，用另一只手抓緊桌腿。

　　2、在走廊的學生也應立即選擇有利的安全地點（盡量靠走廊的內側墻根，不要站在窗邊）蹲下或臥倒，同時用雙手保護頭部，進行避震。

　　3、在廁所的學生，也應及時采取應變措施避震。（如靠近墻角處，小空間出等地點）

　　4、室外的學生應及時跑到空曠地帶，蹲下，雙手抱頭。注意避開建筑物或電線，防止被砸傷。

　　5、領導小組負責統一協調指揮。其他教師各司其責，馬上到位，負責監護學生的樓道疏散工作；班主任老師，立即到教室，穩定學生情緒，做較短的安撫教育，并隨時觀察疏散的時機，聽候命令，準備組織學生疏散。嚴禁不管學生私自逃生。

　　（二）組織疏散地震強震動后，聽到緊急疏散逃生的信號后，各樓層老師迅速組織學生按規定樓梯向操場疏散，并在操場指定位置集合。（班主任、護導老師在門口注意疏散的時間和順序）

　　具體疏散方案：

　　1、規定樓道撤離路線：

　　北教學樓二、三樓西樓道西側的班級走西側樓梯。北教學樓二、三樓西樓道西側班級走北教學東側樓梯。在新教學樓的班級走新樓樓梯。樓梯口安排樓道護導教師值班。其它班級直接從教室向操場撤離。

　　2、規定班內疏散路線：

　　每班的'前三排學生走教室前門，后幾排學生走教室后門，各教室課桌統一按四列三路排列，坐兩側靠墻課桌的學生和左右兩路一側的單排學生走左右兩側路，其余學生走中間路，有序撤離。

　　（1）在撤離時，教室的前門由在班內的教師負責，后門由離教室后門最近的一名學生負責，防止慌亂中因門半閉或關上而影響學生疏散。

　　（2）在緊急疏散時，最后面一排的學生將凳子放到自己課桌底下，其余所有學生的凳子一律放入自己身后面的課桌底下，以便及時疏散。

　　（3）各班學生在教師的指引下迅速有序（兩列縱隊）撤離，不要擁擠、慌張。

　　3、疏散集中地點：

　　大操場。學生到達操場后，在各班主任和老師指導下，就地蹲下，雙手護頭，遠離教學樓和易倒塌設施。教師對學生進行心理疏導，保持鎮定。各班清理人數。并向學校領導匯報。

　　4、保持通訊暢通，學校領導小組及時向上級有關部門上報師生情況，請示進一步處理意見和建議。全體老師服從學校統一安排，聯系家長，將學生全部交到家長手中。

　　5、師生中如出現受傷人員應立即報告，救護小組及時進行救治。情況較重的立即通知120送往醫院，并及時通知家長。

　　6、學生發生傷亡事故后，各應急救援小組負責人以及成員配合班主任及時趕赴事故現場，組織搶救、事故調查和善后處理，并與有關部門及家長取得聯系。

　　7、地震后，各班主任與任課教師認真清理班級和功能室受損情況，重點查看墻壁有無裂縫，室內外設備設施如電燈、電扇、門窗玻璃等物品是否安全，是否符合使用要求。學校組織相關人員進行修復，并對全部區域進行清掃消毒，直到符合相關要求方能復課。

　　8、如遇余震，當事老師要視其情況組織學生進行疏散。

　　三、責任細則

　　學校對防地震過程中，對違反規定、監護管理不利的有關責任人追究其行政或法律責任；對遲報、漏報、瞞報而造成重大影響或嚴重后果的老師要追究其責任。對于學生中出現的安全事故學校領導要負責事故的處理，要控制事態，解決好相關問題，維護學校正常教育教學秩序，維護社會穩定。對在地震中擅自撤離崗位，組織不力，散布謠言或在震后工作中不盡職盡責，造成責任事故的，學校將追究其責任。

　　四、后續工作

　　學校盡快與有關部門聯系，了解地震情況，并向師生。組織相關專家對校舍、設備設施進行清理登記，等待復課通知。教師與家長聯系，將學生疏散回家。

班級安全自查報告2

　　認真貫徹安全第一，預防為主的方針，牢固樹立隱患自查、風險自提、責任自負的安全管理理念，切實加強對學校安全工作的監督，杜絕學校重大安全責任事故的發生，維護正常的教學秩序，保障公共財產和師生人身安全落實學校安全工作目標責任制，經研究，特特定本責任書。

一、責任對象

　　二、主要任務

　　宣傳、貫徹國家有關安全的法律法規和方針政策，對學生實施安全防范教育，不斷增強安全防范意識，及時排除不安全隱患，防止事故發生，確保全校師生人身安全和公共財產不受損失。

　　三、原則

　　排除隱患，預防為主，常抓不懈，責任到人，確保安全。

　　四、管理工作目標

　　1、全校教師牢固樹立安全第一的思想觀念，將安全工作擺到教育教學管理工作中的重要地位，掌握和自學遵守現行的各類安全法律、規定和行業安全規程、規定，定期對學校安全進行檢查，常抓不懈。班級安全工作堅持做到一日一小查、一周一大查、一月一匯報。

　　2、健全班級安全工作管理機制，設立班級安全管理機構。完善安全管理制度，建立建立一日安全常規及安全工作檢查，考核，報告制度，上、下午最后一節課，科任教師在放學時說一句有關安全教育的話。對學生教育教學工作中各環節有明確具體的安全要求、并認真給予落實。

　　3、堅持開展安全教育。通過安全教育讓學生樹立安全第一的思想，通過學校安全知識教育和安全技能的訓練，提高學生防范事故的能力和在緊急狀態下自救、互救的能力。安全教育的內容包括正確的人生觀、世界觀、價值觀教育，安全防范教育（交通、消防、社會治安、食品衛生、傳染病預防、自然災害、預防觸電、預防溺水和煤氣中毒，校內外等等活動）

　　4、嚴格執行大型活動審批制度。學校各部門或班級組織的大型校外集體活動必須報學校的主管部門審批，審批請示附安全管理措施和責任人，提前排查不安全因素，提出預防的'措施和應急方案，進行相應的安全教育。嚴禁組織學生參加撲救山火，森林火災和防汛、防洪活動。

　　5、重視校舍的的安全管理。特別重視對校舍的檢控，定期進行勘險檢查，發現校舍險情立即停止使用并積極采取有效措施。因校舍改建、擴建、改變用途等引起負載變化或超過設計年限的應書面上報主管部門。

　　6、重視消防安全工作，處理好防火與防盜的關系。要根據《消防法》的規定，配合消防部門定期對學校設施進行排查。

　　7、加強校園治安秩序管理，值周、值日及所有教職工要對重大滋擾校園治安的事件立即向校領導或公安部門報告，并積極配合學校領導或公安部門予以制止和處理。

　　8、加強教學環節的安全管理。

　　9、要加強對體育設施合格率活動和學校衛生工作管理。體育活動器械應符合體育活動安全要求。全體教師要關心學生身心健康。

　　10、加強交通安全教育。

　　11、加強飲食衛生的安全管理、要嚴格《嚴格食品衛生法》、《學校衛生條例》、《學校集體用餐衛生監督法》、《餐飲業儀器衛生管理辦法》和《學校食堂管理規定》，嚴防食物中毒及傳染病的發生。

　　12、不得組織學生參加商業性的慶典、演出演出等活動。

　　13、學校教職工要自覺遵守社會公德，職業道德。嚴禁體罰或變相體罰學生對造成學生致殘、致死等嚴重后果的，要依法追究刑事責任。

　　14、發生安全事故要立即上報，并采取有效措施控制事故的發生，查明事故的原因和責任人，不得謊報、瞞報、漏報。

五、管理責任

　　村小校長為所轄單位的安全工作第一責任人，全面負責本單位的安全管理工作。并結合各校實際與各班主任、科任教師簽訂安全工作責任書，保證安全管理工作責任到班，責任到人。做到所有教職工各司其職，各負其責。

六、獎懲辦法

　　學校對認真履行職責，在安全管理工作中做出顯著成績的學校和個人給予表彰獎勵；對未認真履行職責，導致安全責任事故的，實行安全工作一票否決，并給予通報批評和相應的處罰；對因玩忽職守、失職、瀆職而造成重大事故的要貪污嚴肅查處。

班級安全自查報告3

　　為了有效預防和消除校園擁擠、踩踏事故的發生，保證廣大師生身體健康與生命安全，維護正常的教學和生活秩序，結合我校實際情況，制定本預案。

　　一、制定預案。

　　做好日常防范工作一避免發生擁擠，踩踏事故。上、下課，放學、課間操、集合等上下樓梯活動中，不強調快速，整齊，時刻注意安全第一。各班級必須走規定樓梯：北教學樓二、三樓西樓道西側的班級走西側樓梯。北教學樓二、三樓西樓道西側的班級走北教學東側樓梯。在新教學樓的班級走新樓樓梯。樓梯口安排樓道護導教師值班。

　　二、報告制度

　　任何班級學生和教師發現發生擁護踩踏事件時，在及時處理的同事，還要以最快的方式向學校報告，學校接到報告后及時處理，并根據實際情況以最快的方式向上級有關部門報告。任何人對突發事件不得隱瞞，緩報、謊報。因隱緩，謊報者追究其行政及法律責任。

　　三、緊急預案

　　（一）如果出現踩踏事件，發現人要以最快的速度報告校長室。

　　（二）學校應急小組要馬上到故事地點，進行科學，認真的處理，將受傷人員送往就近醫院治療。

　　（三）學校要以最快的速度將事故情況上報有關主管部門。

　　防汛應急預案

　　為了切實做好每年的'防汛工作，確保學校全體師生安全防汛和學校財產等不受損失，根據上級有關精神，結合我校實際情況，特制定本防汛工作預案：做好校舍的安全檢查工作以及對周邊地理環境進行排查，積極與周邊單位聯系協調，安排好本校防汛搶險工作。通過多種形式對師生做好防汛抗洪工作的宣傳教育，堅持貫徹“安全第一、常備不懈、以防為主、全力搶險”的方針，努力做好防汛工作，確保學校財產不受損失，師生無傷亡。

班級安全自查報告4

　　一、誰不履行課堂監管義務誰負責原則

　　每位任課教師都承擔著一定的教育教學任務，都有學校規定的課程和課時，教師無論是講授課本知識還是輔導自習，都是課堂安全管理的第一責任人，在履行安全職責和義務方面應做到“五要”和“六不”。

　　“五要”：

　　1、要清點和登記缺課學生，并將學生缺課情況及時報告班主任；

　　2、要在課堂隨時留心觀察學生的各種異常表現，如，情緒激動的、攀爬窗臺的、玩弄刀具火種等危險用具用品的、突發急病的等，一旦發現問題，盡力予以制止或救助，并及時向班主任和學校有關領導報告，同時通知學生家長；

　　3、體育課、實驗課、信息技術課、社會實踐課、勞動課的教師，要在課前深入教室或活動場地排查安全隱患，查看教育教學設施設備、用電線路等是否完好無損，有無不安全因素，并對學生提出安全操作要求、注意事項以及應遵守的紀律；

　　4、要嚴格按教學大綱要求教學，指導學生規范操作或活動，對學生操作或活動的各個環節都應指導到位；

　　5、要加強教學用具和實驗藥品管理。

　　“六不”：

　　1、不遲到早退；

　　2、不無故曠課；

　　3、不中途離開教學場地；

　　4、不隨意拖堂；

　　5、不允許學生隨便離開上課場地；

　　6、未經學校批準不到校外教學。

　　二、誰侵犯學生生命健康權誰負責原則

　　每個學生都是公民中的一員，法律賦予每個公民人格尊嚴權和生命健康權，任何人不得隨意侵犯。對未成年人而言，更應得到重點保護。我國《未成年人保護法》第二十一條明確規定：學校、幼兒園的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。《學生傷害事故處理辦法》第三十二條規定：發生學生傷害事故，學校負有責任且情節嚴重的，教育行政部門應當根據有關規定，對學校的直接主管人員和其他直接責任人員，分別給予相應的行政處分；有關責任人的行為觸犯刑律的，應當移送司法機關依法追究刑事責任。然而，現實中學校教師侮辱、體罰、變相體罰學生的現象時有出現，從而引發民事糾紛和刑事案件接連不斷，教師在傷害學生的同時也傷害了自己。也許有的教師出發點是好的，是為了學生，但是所采用的方式方法是不能被認可的，尤其在人類文明不斷進步的當今社會，家長是不能容忍的。

　　三、誰組織學生活動誰負責原則

　　學校少先隊、班級、團委、政教處、教導處等機構，因工作需要，經常組織學生在校內開展一些有益的活動，但必須寫出書面申請報告，經學校批準后，方可進行，組織學生集體外出活動須寫出書面申請報告并經上級教育主管部門批準方可進行。書面申請報告要寫明組織單位名稱及負責人姓名，活動目的、時間、期限、地點、規模，形式和內容，安全保障措施等內容。學生集體外出活動需乘車的還須向隨行車輛司機索要有關安全資質證件，落實有關部門配合人員。組織者要成立安全工作領導小組，詳細制定活動方案，合理分析和預見可能出現的意外風險，有針對性地制定安全保衛工作方案和應急處置工作預案，做到安全工作人員配備到位、安全職責到位、后勤服務到位、安全措施到位。活動前，組織者要對參加活動的所有人員進行必要的紀律和安全教育，使其樹立安全意識，全面了解安全知識，必要時可組織一次應急逃生演練，同時對活動場地及設施設備存在的安全隱患進行拉網式排查，發現安全隱患及時消除，確保活動安全有序進行。組織者要將活動起始和結束時間、地點等情況提前告知家長，以便家長配合學校做好學生安全教育工作和按時接送學生上下學。活動必須嚴格按批準內容進行，不得擅自改變主題、擴大規模和變更時間、場地。活動中，有關人員要在現場全程指導和監管，規范學生活動程序，嚴防突發事件發生，一旦發生意外，要立即啟動應急預案。學校不能以社會實踐和社會公益活動的名義安排學生到校外從事商業性活動，否則一旦學生發生傷亡事故，就得承擔相應的責任。

　　四、誰值班巡查誰負責原則

　　學校要建立教職工全天24小時輪流值班巡查制度，安排值班巡查人員和帶班巡查領導，明確值班巡查人員工作職責，配備值班室，公布值班電話。值班巡查人員要徹底排查校園不安因素，對學生上下樓梯、出入樓門校門等關鍵時段以及門衛、學生食堂、伙房、圖書閱覽室、宿舍、校內施工現場、活動場地、校園周邊等關鍵部位進行重點巡查和監管。查看教職工是否按時到崗，有無提前離崗和中途逃崗的；學生有無擁擠起哄、打架斗毆的；學生夜間是否按時就寢，有無夜不歸宿的；樓道及安全疏散門是否暢通無阻；應急燈能否照明；不用的電器是否關閉；鍋爐房、伙房有無易燃易爆物品等。決不放過每個環節，決不留有任何盲區和空檔。值班人員在巡查期間應隨身攜帶值班巡查通信工具，每天保證24小時開機，以便隨時接聽和通報安全信息。值班巡查人員要遵守學校規定，晝夜值守學校，不得擅自變更值班時間，未經校長允許，不得讓他人代班。值班巡查期間一旦發生突發事件，值班巡查人員要快速反應，立即啟動應急預案，第一時間火速抵達現場，及時撥打報警電話求助，及時通知學生家長，同時報告學校主要領導和上級教育行政部門，校長應每天保證24小時不關閉手機。在救援人員未到之前，由帶班領導擔任臨時總指揮，做好應急處置工作，盡全力遏制事態進一步擴大。值班巡查結束時，要履行交接班手續，全面、準確、詳細地記錄值班巡查期間接報和處理的有關事項，并向接班巡查人員交代需續辦的事項。上級教育主管部門對學校值班巡查工作進行不定期檢查，如有脫崗、漏崗、值班電話不通等不認真履行職責以及遲報、漏報、瞞報突發事件信息的，要按有關規定追究帶班領導和其他值班巡查人員的責任。

　　五、誰承擔崗位工作誰負責原則

　　學校安全工作任務重、責任大，僅靠幾名學校領導是難以做好的，需要全校教職員工齊抓共管，各負其責才能完成好，這就要求學校建立健全教職工安全崗位責任制，制定教職工崗位安全工作職責。校長要與學校副職、中層領導、班主任、科任教師、炊管人員、電工、校車司機、門衛、清潔員、校醫等教職員工簽訂崗位安全責任書，形成安全工作層層有目標，人人有責任，事事有人管的.良好局面。簽訂崗位安全責任書必須由簽訂雙方親自簽名方可生效，因為只有這樣，才能說明崗位安全職責明確到人了，在以后工作中，簽訂者就會自覺地樹立起責任擔當意識，就會為自己的安全行為負責。如果學校沒有使教職工明確崗位安全職責，教職工不知道自己的安全職責是什么，一旦發生學生傷亡事故，那就是學校領導的責任。如果學校使教職工明確了崗位安全職責，而教職工落實不到位，一旦造成學生傷亡事故，那么教職工就得承擔相應的責任。對于教職工因事請假不在崗位的，學校要安排臨時代崗教職工，請假教職工的崗位安全職責由臨時代崗教職工承擔。

　　六、誰首遇安全問題誰負責原則

　　有的安全隱患，排查人員在排查時沒有出現，排查工作結束后出現了，排查人員不可能時時刻刻蹲在那里看著，這就涉及了一個首遇安全問題，也就是首次遇到安全問題。學校教職員工無論誰，都是首遇安全問題的責任人，都有可能首遇安全隱患和突發事件。誰最先遇到安全隱患和突發事件，誰就是第一責任人，首遇者對遇到的安全隱患要及時報告學校領導或者學校有關處室加以解決。首遇者對遇到的突發事件要積極應對，勇于擔當，盡力制止事態發展，及時告訴學校主要領導和學生家長。如需要，還可及時撥打報警電話，向公安機關或者急救中心求助，并積極幫助救援。對突發病患者，除了承擔以上責任外，還要立即護送其到附近醫院救治。首遇者要詳細記錄事件發生的整個過程。首遇突發事件時，任何人不得以任何理由臨陣脫逃、回絕服務、推諉扯皮、敷衍搪塞、推卸責任，否則要追究其責任。如果是一人遇到突發事件時，那么他就是首遇安全問題的責任人；當兩人以上共同遇到時，職位高的為首遇安全問題的責任人，當其職務級別無差別時，他們都是首遇安全問題的責任人。在場的非首遇責任人當然也不能袖手旁觀，應從人道主義出發，積極協助完成救援銜接工作，以便使所要辦理的事情不脫節，有助于又快又好地處理和解決問題。首遇安全問題問責制的實施能有效地提高全員安全意識，落實全員安全責任。學校要對認真負責的首遇安全問題責任人給予大張旗鼓的表彰和獎勵。

　　七、誰排查整改隱患誰負責原則

　　學校安全排查要實行定時、定點、定員、定崗制，排查組組長是安全排查工作的第一責任人。學校排查人員一旦接受安全排查任務，必須明確排查內容、重點、方法和職責，并有計劃、有步驟地進行地毯式排查，不疏漏一個細節，不放過一處死角。檢查人員對發現的各類安全隱患要逐一記錄在《安全隱患和整改情況記錄簿》上，能當場整改的要當場整改，不能當場整改的要以書面報告的形式及時上報學校領導批辦，進一步落實整改責任人、整改期限。每次檢查結束后，檢查組人員都要在《安全隱患和整改情況記錄簿》上簽字。安全隱患整改后，學校要組織技術骨干進行驗收和復查，驗收和復查結果要記入《安全隱患和整改情況記錄簿》，驗收和復查人員簽字后，《安全隱患和整改情況記錄簿》可存檔保管。安全檢查人員和驗收復查人員要認真履行安全檢查職責，對因檢查整改不深入，不細致，走馬觀花，敷衍塞責，應該發現而未發現或者對重大隱患不及時報告以及對已報告但整改不及時、不徹底，從而造成學生重大傷亡事故的，將追究相關人員的刑事責任。

　　八、誰安排學生去留誰負責原則

　　任何教職工無權安排學生從事超越學生能力范圍的事情，教職工安排學生在校內從事能力范圍內的事情，如，搬運東西上下樓梯、擦洗玻璃窗、值日等，必須在事前對學生進行安全教育，落實安全措施，確保萬無一失。學生放學后，教職工一般不得安排學生留校活動，因特殊情況，如，學生值日、教師個別輔導和談話以及組織其他活動確需推遲離校時間，教職工必須提前書面報告政教處或教導處審批，政教處或教導處確認安全后方可批準，并給保衛室或門衛室、傳達室下達書面通知，要求做好門衛工作。同時電話告知學生家長學生留校原因和時限，讓學生家長按時到學校接回或由教師親自送回推遲離校時間的學生。凡推遲學生放學回家時間的教職工，必須在場陪伴學生，負責學生留校期間的安全。否則，一旦學生走失或發生其他意外，安排學生留校的教職工要承擔主要責任。一般不提倡教師單獨留下異性學生談話、輔導。

　　九、誰承辦具體事情誰負責原則

　　學校把一件具體事情交給某個處室或某位教職工去辦理，辦理者一旦接受，就要認真負責，樹立高度的安全責任感和使命感，找準可能出現問題的關鍵環節，提前予以足夠關注，按照辦理程序和要求，細心研究，周密策劃，精心設計，確保措施得力，落到實處，絕不疏漏辦理過程中的每一個細節，從源頭徹底消除安全隱患。辦理者在辦理過程中如麻痹大意、敷衍塞責，一旦造成學生傷亡事故，就要承擔相應的責任。

　　十、誰審批集體活動誰負責原則

　　學校對于一些有益的活動該開展的就要開展，不能因噎廢食，但要按有關規定履行審批手續。審批者要認真審查，看有無活動方案和應急預案，是否提前到活動地點進行過實地勘察，活動場地是否就近、安全、方便，安全保障措施是否完善，是否有學校領導和足夠的教師帶隊，是否把安全措施和責任落實到每一個環節、每一個人，活動所需物品是否準備齊全，所用交通工具安檢是否合格、會不會超載，駕駛員是否具備駕駛資質，學校是否與承運單位簽訂交通安全協議，活動期間的天氣預報情況如何，是否有公安、交通、消防、醫療等有關部門的人員配合，活動內容是否有商業成分，活動前是否對學生進行了相應的安全教育和紀律教育，是否組織學生進行應急逃生演練，是否購買校方責任保險。經嚴格審查確實符合安全要求的，方可批準外出活動，審批者要將申請報告和其他相關資料存檔備案。審查者在審查過程中，如果不認真把關，應付、馬虎，一旦發生學生傷亡事故，就要承擔相應的責任。未經主管部門批準，任何單位和個人不得組織師生集體外出活動，否則，要追究相關人員的責任。

班級安全自查報告5

　　一、指導思想：

　　為切實貫徹執行《中華人民共和國食品衛生法》和《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，嚴把食品衛生安全關，及時處理和控制食物中毒事故，保障學校師生的身體健康，特制定以下措施和預案：

　　二、成立領導小組

　　為了防止食物中毒事件的發生，領導協調各部門處理食物中毒事件，學校成立食物中毒防治領導小組。

　　三、報告程序：

　　1、凡就餐后，師生出現不明病因的肚痛、胸悶、惡心、乏力昏沉、嘔吐、水瀉等癥狀，班主任應馬上報告校領導。

　　2、迅速與醫院聯系、診治，采取救護措施，并向教育局、及衛生防疫部門報告（包括：時間、地點、聯系電話、中毒人數、主要臨床表現、可能引起中毒的食物等）。

　　四、應急措施：

　　1、以最快速度將中毒人員送往就近醫院，或撥打急救中心電話“120”或“110”請求救助。

　　2、保護現場，做好預留食品、蔬菜的取樣工作，食品用工具、容器、餐具等不急于沖洗，以備衛生部門檢驗。

　　3、迅速排查食用致毒食物的師生名單，并查詢他們的'身體狀況。

　　4、根據事態發展情況，迅速與家長聯系

　　5、如實匯報有關情況，積極配合有關部門做好診治、調查、事故處理工作。

　　五、注意事項

　　1、穩定師生情緒，要求各類人員不以個人名義向外擴散消息，以免引起不必要的混亂。

　　2、如有個別家長來校探視，由各學校做好家長的思想工作和接待工作。

　　3、事故發生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做好食物中毒人員的思想工作。

　　4、如有新聞媒體要求采訪，必須經過有關領導同意，未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

班級安全自查報告6

　　為認真貫徹落實區教育局《學校突發事件處置工作預案》的精神，有效處置學校突發事件，最大限度地降低突發事件造成的危害，保障師生的生命安全，做到遇事不驚，臨危不亂。特制定此學校突發事件應急總預案。

　　一、建立學校應急事件處置領導小組。

　　學校應急事件處置領導小組：以校長任組長，安全辦主任為副組長，其他校委會人員為成員，作為學校處置突發事件的領導小組。

　　二、建立學校應急事件預警系統。

　　由校長室、教導處、安全辦、總務處、辦公室等人員組成。主要職責為：及時提供危險信號，暢通信息渠道，提醒教師和學生注意險情，采取切實有效措施，竭力避免發生突發事件。突發事件發生后，能客觀真實地反映情況，及時向領導建言獻策，參與制定預防及處置方案。

　　三、建立學校應急事件處置機制。

　　1、信息報送。

　　學校突發事件發生后，學校、班級、知情者應立即將發生地點、時間等基本情況和有關信息立即報告學校應急事件處置領導小組、校長室。學校應急事件處置領導小組、校長室在規定時限內將事件發生的時間、地點、經過、危害程度、發展趨勢、所采取的處理措施，需要幫助解決的問題等情況迅速報告鎮教委領導。信息報送時限：一般突發事件2小時內報送，重大突發事件必須即時報，最遲在半小時報送。具體為先口頭報，再書面報。同時應及時續報事件發展情況、原因、后果及對事件的處理情況。

　　2、應急事件處置領導小組職責。

　　負責指揮、協調和組織突發事件和其他特殊突發災害事故的處置工作作出重大決策，協調解決處置工作中的重大問題；按應急處置工作預案及時有效地開展工作。突發事件發生后，應立即成立突發事件現場指揮小組，負責具體的施救和各項善后處理工作。其具體職能為：應急救援命令；組織指揮救援隊伍實施救援行動；及時向上級匯報和向有關單位通報事故情況，必要時向有關單位發出救援請求。認真調查取證，寫出有關書面材料。在處理突發事件時，現場指揮機構可視情況設立現場協調組（負責傳達貫徹領導指示，報告處理情況，協調有關單位負責救援和險情排解工作，完成領導交辦的各項任務）、現場搶救組（負責對事故進行現場救治）、善后處理組（負責對死難、受傷家屬的安撫、慰問工作，做好群眾的思想穩定工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不安全、不穩定因素）、宣傳報道組（負責事件新聞報道的起草、把關工作）等具體工作小組。

　　3、現場保護。

　　重特大突發事件發生后，學校及當事人要在依靠當地組織、群眾力量，迅速展開搶救工作的同時，對事故現場實行嚴格的保護，防止現場痕跡和相關物品、證據被破壞和丟失，需要移動現場物件的應作出標志、繪制現場簡圖并寫出書面記錄，妥善保存現場重要的`痕跡和物證。發生突發事件時，校主要領導及相關負責人須親臨現場指導救援工作。

　　四、善后處理工作

　　1、學校突發事件調查工作，由全鎮小學負責處置突發事件領導小組相關學校配合相關職能部門開展調查工作。事發學校要及時做好善后處理工作，積極維持學校正常的教育教學秩序，維護社會安定穩定。

　　2、在突發事件期間，對散布謠言、破壞學校正常的教育教學秩序，擾亂社會秩序的，要及時報公安機關，并配合相關部門依法予以查處。

　　3、對在處置突發事件工作中，表現積極，貢獻突出，奮力搶救搶險，成效顯著的要給予表彰和獎勵。反之，要給以批評和處分。

班級安全自查報告7

　　為加強消防管理，防止火災危害，在萬一發生火災事故時，能有條不紊地加以處置，以使損失盡可能地減到最小，特制定本校防火應急預案。

　　一、適用范圍：

　　本預案適用處置我校各處室存在的重大火災隱患和因各種原因發生的火災事件等。

　　二、處置措施：

　　（一）預防措施：

　　1、成立義務消防隊，由學校男教師組成，學校校長任隊長。義務消防隊每季度培訓一次，掌握消防知識和滅火工具使用方法。

　　2、對全校師生進行消防安全的教育。

　　3、學校行政領導值班的同時要檢查消防情況，發現火災隱患及時采取措施。

　　（二）發生火災時應急措施：

　　1、發現火情后，當值人員（火災現場目擊者）要迅速告知學校義務消防隊人員，用校內的消防器材力爭把火控制、撲滅在初期階段。同時迅速撥打“119”報警求救。

　　2、立即報告學校主要領導盡快增加援助人手。

　　3、如果火情發生在有學生的教室，應一邊控制火情，一邊引導學生有序疏散。當事人視發生火災時的具體情況，酌情采取各項對保證安全最有利的處理措施，以達到最好的效果。

　　三、職責分工：

　　1、滅火領導小組職責

　　（1）接到火情通知后，立即趕赴現場。在消防人員未到現場處理事故之前，保持冷靜、清醒的頭腦，組織本校教工進行最大可能的'撲救和搶救（貴重設備，重要文件）工作。

　　（2）聽從并協助消防工作人員的現場指揮。

　　（3）要以高度負責的態度，做好危難面前最后一個離開的思想準備。根據火情，服從最高指揮的指令，對需要搶回的設備，文件等采取必要措施。

　　2、疏散領導小組職責

　　（1）接到火情通知后，立即趕赴現場。根據火情發生的位置、擴散情況及威脅的嚴重程度，通過廣播或大聲喊叫等方式通知師生疏散。

　　（2）打開各通道的門窗，保證各消防通道通暢。正確引導全體師生向疏散通道疏散，并授之以正確逃離姿勢。

　　（3）聽從并協助消防工作人員的現場指揮。

　　四、學生疏散方法與路線

　　1、各班在班主任帶領下，按原訂疏散方案有序撤離（每班兩隊）。

　　疏散方案：

　　（1）規定樓道撤離路線：北教學樓二、三樓西樓道西側的班級走西側樓梯。北教學樓二、三樓西樓道西側班級走北教學東側樓梯。在新教學樓的班級走新樓樓梯。樓梯口安排樓道護導教師值班。其它班級直接從教室向操場撤離。

　　（2）規定班內疏散路線：每班的前三排學生走教室前門，后幾排學生走教室后門，各室課桌按四列三路排列，兩側靠墻學生和左右兩路一側單排學生走左右兩側路，其余學生走中間路，有序撤離。所有學生在撤離時都要盡量彎腰用手捂住鼻口，不要擁擠、慌張。

班級安全自查報告8

　　為切實加強學校安全工作，進一步落實安全工作責任制；為科學、迅速、有效地處置學校突發暴力侵害事件，最大限度地降低突發暴力侵害事件造成的危害，確保師生的身體健康和生命安全，確保學校正常的教育教學秩序，保障教育發展和社會穩定，根據《學校突發事件處置工作預案》的精神，結合我校實際，特制定本應急處置方案。

　　一、學校暴力事件的范疇

　　學校暴力事件是指發生在校園內外，以學校師生員工為侵害對象的或師生員工實施侵害的涉及破壞社會和校園秩序或造成人身財產較大損害的事件，其它可能發生的治安事件。

　　二、建立保障機制

　　1、信息報送

　　學校暴力事件發生后，知情者應立即將發生地點、時間等基本情況和有關信息報告校長，學校必須盡快核準情況，在規定時限內將事件發生的時間、地點、經過、危害程度、發展趨勢、所采取的'處理措施、需要幫助解決的問題等情況，迅速報告上級和有關部門領導。事故發生后及時告知學生父母或者其他監護人，并向有關部門報告。信息報送時限：一般學校突發暴力侵害事件1小時內報送，重大突發暴力侵害事件必須即時即報，最遲在15分鐘內報送，具體為先口頭報，再書面報。同時，應及時續報事件進展情況，原因、后果及對事件的處理情況。

　　2、立即成立現場指揮組織

　　突發暴力侵害事件發生后，應立即成立突發事件處置現場指揮組織，由現場最高領導任總指揮（上級領導到場后立即調整），有關領導和有關部門負責人組成，負責具體的施救和各項善后處理工作。其具體職能為：應急救援事件；組織指揮救援隊伍實施救援行動；及時向上級匯報和向有關單位通報事件情況，必要時向有關單位發出救援請求；配合公安等部門開展事件調查工作，認真調查取證，寫出書面材料。在處理突發暴力侵害事件時，現場指揮組織可視情況設立若干工作組。如：現場搶救協助組、警戒維護組、善后處理組、師生安撫組等。

　　3、迅速啟動與實施救援

　　（1）發生學校突發暴力侵害事件時，學校領導須親臨現場（如不在校，須先指派分管領導立即趕赴現場，并要根據方案進入應急處理程度）了解事故情況，及時組織救援工作，并及時向上級匯報。

　　（2）迅速啟動應急預案并組織實施，包括明確現場事故處置中設置的機構人員，分工及職責，并向有關部門請求支援。

　　（3）指揮協調現場的搶險救援工作，組織調集救援人員和組織撤離疏散危險區內的人員，把損失降到最低。 （4）負責設置警戒區域實施現場保護、維護現場保護，指導善后處理和師生安排工作。

　　四、善后處理工作

　　1、學校突發事件調查工作，由處置突發事件的組織及學校配合相關職能部門開展調查工作。學校、有關教師要及時做好善后處理工作，積極維護學校正常的教育教學秩序，維護社會安定穩定。

　　2、突發事件發生期間，對散布謠言、破壞學校正常教育教學秩序，擾亂社會秩序的，要及時報公安機關，并配合相關部門依法予以查處。

　　3、對在處置學校突發暴力侵害事件應急處置工作中，表現積極、貢獻突出、奮力搶救、成效顯著的要給予表彰和獎勵，反之，要給予批評和處分。

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