精選幽默的自我介紹范文錦集六篇
當碰到陌生人時候，我們通常會被要求作自我介紹，用自我介紹往往可以向他人介紹自己。那么自我介紹要注意有什么內容呢？以下是小編為大家整理的幽默的自我介紹7篇，歡迎大家分享。
幽默的自我介紹 篇1
在一些公開課上，我們常見到，課前老師與學生們進行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學生們彼此都不熟悉，又是到了一個新的環境（如大會堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。那么作為教師又如何在短短的幾分鐘里，通過與學生們的溝通，消除緊張情緒，使學生們馬上進入學習狀態，營造一種寬松、和諧的學習環境呢？這個學期，筆者赴溫州等地聽了30余節公開課，各個名師在這個問題上的做法，值得我們學習與借鑒，現將其中的教學片斷摘錄如下，略加評析。
一、介紹型（ 長方體和立方體的練習課潘小明 ）
師：你們認識我嗎？
生：不認識！
師：我姓潘，名字呢，就是我們數學書上頻繁出現的那個名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經意的回答引發了在座聽課老師的大笑）
師：我不僅教數學，還教什么，猜一猜？（語文、數學、音樂，學生們并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數學，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人！）
師又說：你們覺得我這個教師的形象如何？（“大方”，“教學方法先進”，“幽默”等，分別有學生們回答到）
師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進行教學，不過我上課有一個特點，我是不教的�。ò�！又是一句意外……）
評析：“第一印象”是很重要的，如何在初次見面時，就成功的把自己介紹給學生們，使學生們能夠接納自己，是成功上好一節課的前提。與教師有關的信息是學生們最感興趣的話題，不管是老師的姓名，還是教師的形象，他們都有強烈的好奇心。潘老師在課前，用了兩個“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發了學生們對教師進一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學生們。就在學生們猜的過程中，他們實際上也就消除了緊張的情緒，拉近了學生們與老師溝通的距離。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情，使學生們感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。使學生們一上課就被深深地吸引住，取得了先聲奪人的效果。研究者表明，好奇心是興趣的先導，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認識世界的動力之一，對于形成動機有著重要的作用；如果學生們一旦對老師產生“好感”，而被老師的獨特魅力所吸引的話，那么老師接下來的教學自然會水到渠成。
二、表揚型（荷花單群群 ）
師：我聽說三（3）班的同學是很勇敢的，那你們真的勇敢嗎？學生們遲疑了一下，只有少數的學生們說：勇敢。師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現才算勇敢？接著就讓學生們說說怎樣表現才算勇敢。這課還有另外一個特點：每當學生們泄氣、不敢發表自己的見解時，單老師就用一句“勇敢的你在那里”來調動了學生們積極性，也收到良好的教學效果。課中，我們驚奇的發現，這句話果然管用，學生們表現果真勇敢。
評析：馬克·土溫說過：只憑一句表揚，可以讓我快樂兩個月。的確，每個人都需要得到別人的表揚與贊賞，尤其是小學生們。單老師抓住了學生們的這個心理特點，創造了一個每人都希望自己是勇敢的人的教學情境。一句表揚，一句激勵，寥寥數語，學生們的情緒一下子被感染，從而激發了學生們的自豪感和上進心。就這樣，形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學習氛圍，這也為課的開始奠定了基調。其實，學生們在課堂上如果得到表揚，贏得教師的肯定，他們就會產生一種自我實現的幸福感，自尊心和自信心由此大大增強，為了爭取更大的成功，他們學習的積極性、主動性也自然得到提高。
三、交待型（有趣的物體搭配吳正憲）
師：往下看，發現什么？（人可真多啊�。┻@么多的老師來聽課，我們該怎么辦？
生；回答時聲音要響亮。
師：對，聲音響亮；然而現在只有2個話筒，怎么辦？
生：誰說話時，把話筒傳過去。
接著交待：
�、偕险n要小組合作的時候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）
�、谛〗M要有組長、記錄員等，你們有嗎？（有）
�、圻�要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）
④并讓學生們用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么。（學生們商量）
評析：吳老師在課前不厭其煩的交待了上課時每人該做些什么以及注意點，特別是要學生們用“半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么”更是值得我們學習。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進行下去的；另一方面，也使得學生們知道在上課時自己該做什么有了一個明確的方向，從而增強了課堂教學效果。
四、游戲型 （數字的學問 朱旭芬）
師：我們先來做一個游戲好嗎？
師：這個游戲主要是測一測大家的反應速度如何，規則是——我說“1”男同學起立，我說“2”女同學起 立；看誰反應最快！
師開始喊口令：1、2、1、2、2、1、3、1……師喊的速度隨著加快。
學生們非常投入，然而老師喊的速度加快時就跟不上，于是發出一陣陣笑聲，游戲也隨著結束……。
師：在剛才的游戲中，數字“1”代表什么？
生：代表男同學。
……
評析：游戲是孩子們的天生本性，每個小學生們都喜歡做游戲的。為了 激發學生們的興趣，滿足其好玩、好奇、好動、好勝等心理需要，課堂上做一些游戲也是必要。朱老師在課前選擇了與學生們進行溝通的特殊方式——做游戲。通過它來調節課堂氣氛，消除緊張情緒，增進師生的友誼。同時它也蘊含著本課的內容：不同的數字代表著不同的含義。
五、新課導入型（觀察物體陳歡）
師：你們認識我嗎？生：不認識。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前后、左右同學介紹給大家。師指名介紹……。
評析：陳老師從介紹入手，與學生們進行溝通交流。在學生們介紹過程中，發現一個個的介紹方法太慢，從而引發學生們思考爭取一種新的介紹方法：把前后左右的同學介紹給大家，使學生們明白同一個人由于不同的學生們介紹，其位置會發生變化的。一方面，通過學生們的自我介紹，消除學生們與教師的陌生感，縮短心理距離，使學生們能盡快地適應新環境，走近老師。另一方面，滲透了本課的.內容，即觀察物體時，不同的地方觀察到的物體是不同的。在無意間復習了以前學過的一些內容。在導人新課之始，教師通過提出符合學生們認知水平，又是常理性的問題“自我介紹”，把學生們巧妙地引入問題情境，從而有效地激發學生們的學習動機，調動學生們積極思維、主動求知。
上課前如何與學生們溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。然而他們相同的是，師生之間的信息溝通、情感交流都是在不經意之間完成的，猶如聊天一般，彼此沒有心理負擔。教師以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生們推上自主學習、交流的舞臺。學生們自始至終置身于教師為其創設的情境之中，興趣盎然，積極主動地參與探討、質疑等教學活動。
幽默的自我介紹 篇2
尊敬的各位領導，各位同事：
很高興，也很榮幸，能向大家作一個工作匯報。
首先，我從內心感謝組織的培養和領導的信任，多年來組織和領導對我的工作給予了相當的肯定。其次，如果我能和大家一起共事，我感到非常的榮幸，也非常的愿意。俗話說，十年修得同船渡，能和大家一起共事，這修行得要幾十年啊，說明我們都是有緣人，緣分不淺啊，所以，我一定珍惜和大家一起共事的工作機會。
幽默的自我介紹 篇3
我就是江湖上人見人愛、花見花開、車見車載，人稱上天入地、無所不能、英俊瀟灑、風流倜儻、玉樹臨風、學富五車、高大威猛、擁有千萬‘粉絲’、迷倒萬千少女，號稱一朵梨花壓海棠的玉面小白龍，帥到掉榨！
本人沒什么優點 唯一的優點就是沒有缺點本人基本全是缺點最大的缺點就是只有優點如果靚仔是一種罪，我已經罪犯滔天；如果有型是一種錯，我已經一錯再錯；如果聰明要受懲罰，我豈不是要千刀萬剮；而如果謙虛都要受折磨，我又點能逃得過？
本人年方23，英俊瀟酒。七歲學文，九歲習武，12歲會泡妞，上知天文地理，下知雞毛蒜皮，每外出行走，常引美女回頭，帥哥跳樓，心地善良，樂于助人。小學時語文課老師講解“帥哥”含義，我百思不得其解，同桌偷偷遞過小鏡子。我一照。哦。剎那間明白了。據說，我出生時，天空的北方，出現祥云一片，漸漸由遠至近，飄到我家房頂后，幻化成一個字：帥。
幽默的自我介紹 篇4
我是一個活潑、陽光、胸有大志、帥氣男孩，今年12歲，小學剛畢業，我名字叫xxx。我最重要性格特點是謙虛，每天夾著尾巴做人。我有著濃眉小眼、賊眉鼠眼。。。。。。總之，能有眼我全都有。是不是很拽我長得很帥，總之一句話;人見人愛，花見花開，車見車載，輪胎見輪胎爆胎。我有著圓圓腦袋，一頭清清秀秀細細頭發，有著一張俊俊俏俏正正可愛帥氣漂亮標準國字臉。我愛好是運動，最喜歡打羽毛球;喜好是吃;最討厭是寫許許多多難寫和好寫字。我最喜歡歌是“三國殺”;最喜歡書是漫畫書;最喜歡看電視是動畫片;最怕是吃肉類東西，最喜歡是玩游戲。我身體很棒，身材很苗條，保持2年30公斤，和我們班最小女孩一般重。呵呵，這就是我。挺我哦。謝謝！
幽默的自我介紹 篇5
我叫xx,今年xx歲，愛好是聽歌和看電影，這或許和大多數同齡人的愛好相同，但或許的只是愛好，我認為我比周圍的同齡人更加會用心做事，用心對待自己想要到達的目標。我沒有帥氣的外表，也沒有富足的家庭，我想正是因為這樣培養了我凡事用心的習慣。我很喜歡這樣的我自己，也很愛我的家庭。
記得前不久曾看過一本書，書的大概內容就是說20幾歲決定人的一生，雖然我的年齡還不到20，但我想應該為了這個充滿挑戰和冒險的20歲做準備，我的人生不想在碌碌無為的景象中度過，我想每一天都有不一樣的色彩，每一天都是充滿挑戰和希望的。我現在能做的，就是不斷提高和完善自己的內涵和頭腦，為了將來而不懈努力。這就是我，平凡的我，帶著大學的夢想，擁有一顆善良執著的心，喜歡不斷挑戰和超越自己追求的夢想。“十年磨礪鋒利出，寶劍只待君來識”。再苦再累，我都愿意一試，“吃得苦中苦，方為人上人”，在以后的學習生活中，我一定會是一位盡自己的努力、過一個充實而又意義的大專生活。
幽默的自我介紹 篇6
木飛，十九歲，男，未婚。xxxx年x月出生，出生具體坐標北緯xxx.x度，東經xx.xx度。出生地：醫院
出生后第一件做的事——哭，為什么，因為我一張開眼就看到兩個人在那里笑的歡，心里琢磨，偶招惹誰了，嘲笑偶？xxxx年x月，滿月，前來為我祝壽的人很多，送紅包的人也不少，當時年少，除了見錢眼開外，還很好色——當然是紅色，打開一看，暈，居然只有xx塊，心里巨不爽：你大爺滴，這么少，你以為我是三歲小孩啊（好象剛滿月）！xxxx年x月，我一歲生日，我的死黨小菲前來赴宴（病句），我心里熱乎，把我最愛的變形金剛送給了她，結果她——跑了，我極度傷心，我的初戀還沒開始就失敗了，我想。xxxx年扉月，我進入了托兒所深造，得到教育部門的通知后，我大喜若狂，幼兒園的阿姨叫我飛仔，我說叫我飛哥行不行？她狂吐！第三月，偶成立了“木飛幼兒園集團”我任CEO（首席執行官）實際操縱了幼兒園的全部股權，次月，由于“尿布風波案”我迫于壓力下臺，公司宣布破產，我人生的第一次事業宣告失敗，失望！
xxxx年x月，我步入了人間天堂——小學。第一天，老師選班干部要求有意的去講臺上演講，我毫不猶豫就上去了，我說我叫木飛，大家就直笑，我想等我當上班長，有你們哭的日子，我一下臺，有一個甜美笑容的丫頭就在幾個男生的起哄中趨之若騖，她說：我叫小燕子……我就想起了我家房檐下的哪個燕窩，我問自己：大人為什么那么喜歡吃燕窩，不都是泥做的嗎？xxxx年我四年級，香港回歸，作為大隊委員會最具魅力和最具潛力的我發表了演說，我說，香港是我們的兒子，還沒斷奶就被人搶走了，現在他回來了，真是好兒子乖兒子，��！我們死也瞑目了，我看到校長與班主任等人被我感動的七孔流血，我無比欣慰，然而對于香港我一無所知，只知道香港腳很臭！xxxx年我小學畢業了，那天天很藍，藍的象天空一樣，我想起我六年中造的無數多個病句中的一個——今天天氣好晴朗萬里碧空飄著朵朵白云。今兒過了，我也一大人了，大人就應該做點大人的事，于是我搓了，搓了一上午，誰發明的麻將，拖出去活埋了，我賭博了，我是壞孩子了，我想，心里空空的，那天晚上也沒睡好覺，心想，那二萬他是怎么糊我的。
xxxx年我步入了“舉人”培訓中心學習，看著同學們虔誠的眼光我就想起了我家的那只狗阿黃，好乖哦，我同桌是個才女，叫小鵑，我想起一年級鼓起勇氣上臺演講結果還是輸給我的小燕子，這兒年女孩子的名字雜都和動物沾親帶故的，媽媽說的母性美是不是那樣D？小鵑寫了很多詩，每次我成了評審員，有時候，我覺得她寫的好爛，譬如：天，還沒亮，太陽已經出來了……汗！xxxx年非典肆掠，我被確認為疑似“疑似病例”，雖然疑似“疑似病例”不是疑似病例，但我已經很疑似“疑似病例”了，再疑似一點，就真成疑似病例了。我見人便說：我有病，哪知道別人不但不害怕，反爾說：你確實有病，我就納悶兒，這年頭不怕死的人雜越來越多了。
初中畢業我踏上了一條“不歸路”，說起來有點荒唐，在香港只買了一雙襪子，在武漢的長江大橋下啃西瓜，在廣州的中山大學里吃冰激凌，在東莞的超市里買一瓶可樂看一上午的“三國演義”，在樟木頭的沙灘上把腳埋進沙坑里，等潮來了拔起腳就跑……我多想實現我的那個小小小愿望啊——在海邊兒有個窩，還有只小船，上面裝滿人民幣，港元，美元，歐元……
xxxx年x月我在金堂最高學府“金堂中學狀元系”讀書，開學典禮上校長振振有辭的說：今天天氣好晴朗，萬里碧空飄著朵朵白云……暈~我突然很懷讀念小時候了，還有那個病句。我加如了學校文學社，那天又要演講，我就想我一生中的演講這么多，我都成一專家了。我說：我雖然才疏學淺，但是學富五車；雖然貌不驚人，但是相貌堂堂……我看見主管老師又七孔留血了，我順勢說：好樣的，男兒流血不流淚！那老師差點一命嗚呼了。高中的日子除了無聊外還很無聊，無聊得我上課時摸出鏡子看我的睫毛是不是長長了�！爸堋撅w，起來回答問題”我心里別扭，干嘛把“周”字拖的怎么長，但我想起了一個成語“周長”之后，突然覺得他講的很有道理，。他叫我回答下句，他說“別有幽愁暗恨生”我不答，他問：你為什么答不出來了？我說：因為“此時無聲勝有聲”！他狂郁悶。我覺得這里的老師都暴強，數學老師抱著“圓周率”狂背，English老師抱著<<牛勁詞典.xxxx年修訂本>>濫背，語文老師抱著<<古漢語詞典>>悶背，發給學生的參考書多的好象都不收費一樣，高中生最大的消遣可能就是吃飯和睡覺了，有的干脆給省了覺得那樣太奢華，家長望子成龍，望女成鳳，我想哪天他們真的成“龍”成“鳳”了不嚇死人？
轉眼到了高二下期，草長“蠅”飛的時候，除了懷念我的公主，可能最大的娛樂就是改變上課時看老師的角度，我覺得語文老師特好欺負，語文課上我特愛和他叫板兒！我想起二年級外出郊游，老師問：怎么來判斷風向呢？誰來給大家演示一下？我毫不猶豫就沖了出來，撿起一塊石頭就往天上拋“啊，老師，吹的是‘上下風’”我看見老師眼睛都白了。
xxxx年下期，我們進入了“高考魔鬼訓練營”這個時期給我感觸最大的就是同學們的臉色，頭一天黃色——正常；第二天，紅色——可能熬了夜；第三天嚇人居然是綠色的，我乍一看滿教室都是交通指示燈，肯定隨便拉三兒到路口一站，給交通部門節約大批費用。
xxxx年，也就是今年，我xx歲的時候，我去年xx歲的時候，我前年xx歲的時候，我xx年前吃奶的時候，面臨人生的重大轉折，我感觸很多，為此，妹妹對我做了一個專訪：木飛哥，高考了，現在心情怎么樣？”我說：“緊張，就象女生第一次懷孕樣�！薄澳悄阌惺裁创蛩�？”“把孩子生下來！”我說，妹妹狂噴血！高考體檢，醫生叫我把褲子脫了，我紅著臉問她想干什么，她說了一句話，我臉馬上就拉下來了，她說：我代你媽抽你……現在我亂七八糟的寫完了我的個人簡歷，心里面毛糟糟的，我原來是這么淘氣的一個人。
媽媽說：每一天都要過得很好，燦爛的日子才會微笑。我想媽媽說的真好，不愧是木飛的媽媽，成長需要一點點風雨，一些些磨礪，還有一些刻骨銘心的記憶……
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