【精華】小學生自我介紹模板合集6篇

　　當碰到陌生人時候，我們就有可能用到自我介紹，自我介紹可以喚起他人對我們的興趣。到底應如何寫自我介紹呢？以下是小編精心整理的小學生自我介紹7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學生自我介紹 篇1

　　一、內容分析

　　三年級下冊語文園地三·習作：這次習作，讓我們來向別人介紹自己。可以說說自己的性格、愛好，也可以說說自己的優點和缺點。總之，要抓住自己的特點來說，要說真話，向別人展示一個真實的你。寫完以后再加個題目，如《我給自己畫張像》《這就是我》《愛哭鼻子的女孩》。還可以把習作讀給了解你的人，聽聽他們的意見，并認真改一改。

　　二、學情分析

　　經過一、二年級的學習，三年級的學生已經打下了一定的語文學習的基礎，認識了1800來個常用漢字，具有初步的口語交際和寫話能力。小學階段，中年級起著承上啟下的作用：低年級是讓學生學習寫話，中年級便過渡到指導學生習作。三年級學生剛開始習作，“習作”對于他們來說是個較陌生的領域。小學生的好奇心特別強烈，中年級學生更是這樣。好奇心是學生學習的內部動機，一般說來, 學習動機越高, 學生的學習效果也越好，所以在教學中教師應善于開發和利用學生的好奇心,創設情境, 激發學生習作的興趣。三年級的小學生是形成自信心的關鍵期，他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心，所以在教學中教師應想方設法增強學生習作的自信心，讓我們的學生愛上習作，學會習作。

　　三、教學目標

　　《語文課程標準》對第二學段的習作提出：“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心”“能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容”“愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂”“嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句”等要求，本著這樣的思想，我將本次習作教學目標定位為：

　　1、創設情境，激發學生習作的興趣，拓展思路，使每個學生有的寫，樂于表達。

　　2、使學生知道抓住特點，用事例、不拘形式地介紹自己，要說真話，吐真情。

　　3、引導學生學習修改習作，愿意將自己的作文讀給別人聽，自改互改，共同提高習作水平。

　　教學重點：

　　1、通過介紹本人，歸納出介紹本人的一些方法，如，抓住人物的外貌、穿著、性格、愛好、優缺點等，抓住重點來寫。

　　2、在具體介紹本人時，注意突出一兩方面的特點。

　　教學難點：

　　抓住本人與眾不同的特點來寫，用具體的事例寫生動。

　　四、教學準備

　　多媒體課件

　　五、教學過程

　　一、情景導入，激發興趣

　　1、出示一則招聘啟示

　　招聘啟示

　　創新作文學院新近成立，特向三年級×班聘請新院士。如果你能寫一份別出心裁的自我介紹，就有可能成為新院士。期待同學們積極參加。（寫好后請交給×老師，由他轉交。）

　　2、老師向學生解釋這則啟示中“別出心裁”的意思,就是跟別人不同，有自己的特點。

　　師：同學們有興趣嗎？哪些同學想報名參加？

　　（通過一則招聘啟示，提高學生的學習興趣，減少對習作的畏懼感，很自然導入到習作指導教學中。）

　　二、師生共議，了解習作方法

　　1、想一想，你準備怎樣做自我介紹。

　　2、誰先來做自我介紹，讓老師和同學們聽一聽。

　　3、老師根據學生的發言，總結出自我介紹可以寫些什么：

　　板書：姓名、性別、年齡、相貌、愛好、性格……

　　（習作指導打破老師講，學生被動接受的模式，由學生先說準備怎樣介紹，老師再從學生的發言中總結出寫自我介紹的一般方法。如此設計教學就是要把學生自然引導到習作中，同時由說向寫過渡，便于突破難點。）

　　三、學生動筆，完成習作

　　1、師：想應聘的同學趕快拿起筆寫一份與眾不同的自我介紹。

　　2、學生打草稿，教師巡視，便于發現有特點的習作，做集體交流。

　　四、習作交流，共同提高

　　1、4－－5名學生讀習作，學生評議：你覺得有哪些寫得好，值得你借鑒，還有哪些不足，你想幫他怎樣修改。

　　2、師小結后，分小組交流評議。

　　3、根據剛才的小組同學的意見，修改你的`習作。

　　（習作修改是習作過程中十分重要的的一環。這樣的教學設計，大家在相互的學習中，以表達能力強的同學帶動表達能力弱的同學，共同提高寫作水平。同時培養學生與人合作的意識，培養虛心接受別人意見的品質。）

　　五、謄寫習作，樂享成果

　　請同學們把修改好的習作工工整整地謄抄下來交給老師。下節課我們將給被聘用的同學頒發聘書。

　　我所設計的這個習作教學需要兩個課時。整個教學模擬現實生活，給學生以真實的效果，激發學生學習的積極性。因為三年級學生剛進入習作，困難是不言而喻的。我所設計的教學打破傳統模式，放手讓學生自主作文，給學生創造了一個自由馳騁的空間。

小學生自我介紹 篇2

　　我，一個鼻子兩眼睛，跟別的同學一樣，是新中國的一位少先隊員。

　　我叫 王爽，今年10歲，是新華路小學里的一名小學生，屬牛的。我的愛好：畫畫、看書、看電視。我有一個最大的優點就是誠懇、熱情。很遺憾，我也有缺點：寫字不好，我的長相不錯，可寫的字不像我這個人，歪歪扭扭。

　　記得有一次，我放學回家的時候，發現有一位老奶奶提著兩個大包正要過馬路；這時，我想起了老師的話：做為一名少先隊員，要有少先隊員的樣子，我們要怎么樣呢？助人為樂、友好……想到這里，我急急忙忙地跑過去，幫老奶奶提著包扶著老奶奶過了馬路。老奶奶說：“謝謝你，小姑娘。”我著急地說：“不，不用謝，這是我應該做的。”

　　這就是我，一個誠懇、熱情的小姑娘。

小學生自我介紹 篇3

　　快樂小主播，有你更精彩！HELLO！親愛的大朋友們，小朋友們，你們好！這里是快樂小主播的比賽現場，我是主持人王小丫，歡迎大家的到來！

　　小主播的舞臺是我們夢想的搖籃，是個幸福的大家庭，這里有不顧炎炎夏日辛勤工作的叔叔阿姨們，有滿懷期待的爸爸媽媽們，還有一個個活潑可愛的小精靈們，能夠站在這個屬于自己的舞臺上，我們首先要真誠的說一聲：“謝謝你們，爸爸媽媽！謝謝你們，叔叔阿姨！” 今天，我們將用努力與實力來表達對你們的敬意，用智慧與熱情來點燃我們七彩的童年！

　　快樂小主播比賽正式開始！首先有請一號小選手閃亮登場！！ 謝謝小朋友們的精彩表演，機會的大門正在向我們敞開，加油吧，小伙伴們！

　　快樂的時光總是短暫的，讓我們擦去遺憾地淚水，留下最美好的回憶！爸爸媽媽請放心，在追求夢想的路上，我們會一直面帶微笑，勇往直前！快樂小主播比賽到此圓滿結束，朋友們再見！！

小學生自我介紹 篇4

　　打從娘胎出生x年，我第一次有才認識自己的感覺，要不是現在的生活環境，可能永遠也不會發現。現在我把我得性格特征寫出來，希望我的朋友們看看，是不是符合

　　比較順從，謙讓，能自我反省，感情豐富（看小說都淚流滿面），有同情心也有一定犧牲精神，好相處，話不算多（看和那個吹）。容易感情用事，意志力不強，憂慮不果斷，內向非社交強手，比較會偽裝自己，重視周圍氣氛，在新環境里表明適應，心里卻無法妥協（可能是朋友太少了）無法相信別人（壞人太多）。

　　重視家庭，希望過安定穩固的生活，也很重感情，在感情遭受打擊后，相反會變得很冷靜！（可能是有點后知后覺）

　　保守，每做一個動作或說一句話時，會不時的謹慎小心，害怕不小心引起別人的反感于攻擊；是和平主義者，寧愿自己吃虧，主動退讓，謀求和平解決任何事。（主要是傷不起，和平萬歲！）

　　寫了這么多，感覺輕松不少，以后路還長得很，也許我的性格特征還有很多，慢慢發現吧。

　　我的名字叫李思達，爸爸、媽媽希望我成為一個思想開朗豁達的男子漢；我的小名叫南南，因為我在媽媽肚子里時，爸爸和媽媽正在嘉興造大橋，嘉興的南湖風景很美的，所以爸爸就給我取了這樣一個有紀念意義的名字。

　　我的性格很“復雜”的，遇到自已喜歡的人或事情，我會表現出非常開朗、樂觀的一面，遇到難題時，我有點信心不足，還有點兒膽小，這距離我心目中的英雄“奧特曼”還差很多，所以我一定會努力的！

　　我最喜歡的人是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等，為什么這么多呢？因為他們都對我一樣好，我不能取舍的。我最喜歡的事情就是玩，為了玩，可以不吃飯，不午睡，因為玩會讓我非常開心，快樂。我還喜歡看書、看動畫片，我喜歡大自然的花、草，哪怕一片樹葉也會成為我的寶貝。

　　我生病上醫院時，看到醫生打針好利害呀，就決定長大要給“小朋友打針”，后來又決定要長成和“奧特曼”一樣“大”的人，后來我知道了“奧特曼”的“假象”，最后決定長大成為一名專門抓壞蛋的警察！

　　我是來自山東的xxx，大家所看到的我的內在就像我的外表一樣，敦厚和實在是我對自己最好的概括。我不飄，不浮，不躁，不懶。我內心充實，物質享樂和精神刺激都不是我的嗜好。

　　我待人誠實，從沒有花言巧語，但真誠和厚道使我總能贏得朋友的信賴。我專業扎實，看書是我最大的享受，鉆研電腦讓我感覺其樂無窮。我做事踏實，再小的事情我也要一絲不茍地完成。我會修電腦，能管網絡，網絡經營和網上銷售也沒問題。

　　重要的是，我有一種執著鉆研的精神，一種不弄明白絕不罷休的頸頭。我叫春雨，春天的雨潤物細無聲，我希望我能默默無聞地、悄無聲息地給我的團隊裝一點點綠色。給我一個機會，我會給您一個驚喜。

小學生自我介紹 篇5

　　我姓*，大名兩個字“**”。來自***(地名)，別人讀書是從鄉下往城里轉，我今年卻從城里轉到鄉下。不過別誤會，并不是我無能，而是爸爸媽媽調動工作，住地一時沒確定，媽媽只好把我送回老家。

　　我是個女孩，長著一張蘋果臉，蘋果臉上鑲嵌著一雙彤彤有神的眼睛，眼睛下是一個又扁又高的鼻梁，鼻梁下是一張能說會到的櫻桃小嘴。

　　我的愛好是古箏和舞蹈。當我第一次彈古箏時，怎么也學不會，回到家我毫不氣餒，經過一次次的失敗后，我終于嘗到了成功的喜悅。現在我還會彈很多曲子哦!我在幼兒園時經常表演舞蹈，到了小學，我還是離不開舞蹈，有機會我將為大家表演舞蹈“走進西藏”哦!

　　這就是我，愿意跟我交朋友嗎?

小學生自我介紹 篇6

　　我叫黃嘉豪，今年八歲了，來自三官廟小學三年級四班。

　　我有一張圓圓的。胖胖的臉。臉上長著一雙小小的眼睛，每當我笑的時候就會瞇成一條縫。我的眼睛下有一個靈敏的鼻子，當媽媽做好飯的時候，我就聞著香味走到桌子旁。我的耳朵很可愛，每當我專注地寫作業時，就好象什么也聽不見似的，但我在聽老師講課時，耳朵就能仔細地聽著老師說的話。

　　這就是胖胖的我，雖然我胖，但我運動起來也非常有精神，我喜歡打羽毛球，我和媽媽打羽毛球的時候非常帶勁，我每次準備接球的時候就會出現一些失誤，我會努力學打羽毛球的，讓我的身體長得更棒。

　　這就是愛學習也愛運動的我。

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