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幼兒園教師征文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都寫過(guò)征文吧，征文是某個(gè)辦事部門為了某個(gè)活動(dòng)公開向社會(huì)征集的有關(guān)文章。你知道征文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的幼兒園教師征文，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園教師征文1
兒時(shí)的抉擇讓我從事了幼教職業(yè)。轉(zhuǎn)眼間，十年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然流逝，回往過(guò)去雖沒(méi)有留下傲人的成績(jī)，做出驚人的壯舉，但我依然堅(jiān)守在這里。因?yàn)槲覑?ài)這個(gè)職業(yè)，愛(ài)這一張張的笑臉，更愛(ài)這群可愛(ài)的孩子們。
回往曾經(jīng)，記得第一次踏上講臺(tái)站在孩子們面前時(shí)，內(nèi)心充滿著緊張，驚恐，好奇，新鮮，心情五味雜陳。看著那一張張稚嫩的小臉，像一枚枚靜等綻放的蓓蕾，渴望著陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)時(shí)，我是緊張的；聽到那清晨一聲“老師，您早”清脆的問(wèn)候，我又是激動(dòng)的。是孩子們那純潔的心與愛(ài)，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的熱愛(ài)。是孩子們讓我體會(huì)到做一名教師所具有的幸福和快樂(lè)；又是孩子們每天帶給我無(wú)限的生機(jī)與希望；是他們那一雙雙渴望長(zhǎng)大的眼神激勵(lì)著我在這個(gè)平凡的崗位上勇往前行。我愛(ài)我的孩子們，我要用我的愛(ài)陪伴他們成長(zhǎng)。
也會(huì)有人質(zhì)疑我們的職業(yè)“教小孩子能有什么出息，沒(méi)有一點(diǎn)成就感可言”，可當(dāng)你看到一個(gè)個(gè)哭喊著要“媽媽”抱的小家伙們?cè)诶蠋煹年P(guān)心鼓舞下，成為一個(gè)個(gè)懂禮貌講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅(jiān)信，你會(huì)相信這個(gè)世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚，細(xì)膩的愛(ài)心。
有時(shí)我們又有委屈，面對(duì)家長(zhǎng)的不理解時(shí)手足無(wú)措。還記得有一年我新接小班的孩子。其中有一名小男孩性格古怪，不在幼兒園小便直到憋得尿褲子；吃飯不用勺子，用手抓；不吃胡蘿卜，哪怕炒飯里的胡蘿卜丁都要挑出來(lái)。那個(gè)時(shí)候班上三個(gè)老師在承受班容量大的壓力下重點(diǎn)保護(hù)這個(gè)小男孩。有一次孩子又尿褲子了，他的姥姥回家以后給老師打電話說(shuō)孩子的袖子也濕了，說(shuō)老師讓他拿袖子擦尿了？當(dāng)時(shí)我真的想大哭一場(chǎng)，真是委屈大了，我怕孩子吃不飽吃炒飯時(shí)我都幫著孩子挑胡蘿卜丁，結(jié)果家長(zhǎng)這樣誤解老師。當(dāng)時(shí)真的是不想干了，后來(lái)通過(guò)跟老教師交流我明白了，家長(zhǎng)也是因?yàn)楹⒆有愿竦墓殴中睦锓浅](méi)有安全感，害怕老師做過(guò)激的事情所以就把想象變成現(xiàn)實(shí)強(qiáng)加給了老師。后來(lái)這位老人在家人的勸解下跟老師致歉。通過(guò)這件事情我也反思自己，家長(zhǎng)工作也是我們幼兒教師的重要工作之一，做家長(zhǎng)工作也不能單憑一腔熱情還得有專業(yè)的理論依據(jù)。
在工作當(dāng)中又會(huì)有很多的感動(dòng)，記得五月份我的一次社會(huì)活動(dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)是互相贈(zèng)送禮物，老師的要求是禮物可以是一個(gè)擁抱或一句話都行。大班的孩子都非常的懂事了，知道自己快畢業(yè)了，我班一個(gè)小男孩當(dāng)時(shí)摟著我的.脖子久久不愿分開。他的擁抱讓我熱淚盈眶，讓我覺(jué)得在教書育人的道路上不枉此行，也給了我繼續(xù)前行的勇氣。我想對(duì)孩子說(shuō)聲：謝謝！
教師雖不是雕塑家，卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品；教師雖不是偉人，但身上卻凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的，又是無(wú)價(jià)的�，F(xiàn)如今我站在幼兒教師的崗位上，我要用我的愛(ài)去呵護(hù)、關(guān)愛(ài)、幫助這群可愛(ài)的孩子，為他們編織一個(gè)美麗、童話般的成長(zhǎng)路程，我要在這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情，因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
幼兒園教師征文2
“陽(yáng)光明媚，春風(fēng)吹，大地一片青翠。
今日幼苗未來(lái)綠蔭，桃李滿園源自蓓蕾�！�
吟唱著李嵐清副總理所作的《蓓蕾之歌》，心理充滿著自豪，滿身洋溢著愛(ài)的感覺(jué)。
一名幼兒教師，我真正地是在祖國(guó)的苗圃里趟徉。每天，當(dāng)晨曦輕吻著大地，我就會(huì)輕擁著帶露的花朵，讓愛(ài)開始滿園地流淌。
每當(dāng)此時(shí)，兒時(shí)的聲音又回到了我的身上，我與孩子們一起朝著太陽(yáng)歡呼，讓天真無(wú)邪的銀鈴般的聲音灑落了一地;
每當(dāng)此時(shí)，輕柔地捏住那嬌嫩的雙手，感覺(jué)似乎了重量，我與孩子們一起歡騰雀躍，把春的希望盡情地掛到了臉上。
是啊，在祖國(guó)的苗圃里，我找到了生命的原動(dòng)力，找到了愛(ài)的源泉。在透亮的'教室里，我與孩子們一起用幼稚的童音締造著最美的詩(shī)篇，一起講述紅軍長(zhǎng)征的故事;在綠茵地上，又一起和孩子們玩“貓捉老鼠”的游戲，一起在月光下數(shù)著漫天的星星，還一起用七巧板搭建起摩天大廈…….孩子們圍住我,盡情地嬉戲,一起享受著陽(yáng)光，感受著生命的希望。
“老師,你好!”,有時(shí)還能聽到”媽媽,早”,每當(dāng)此時(shí),一股濃濃的愛(ài)意就會(huì)自心底油然而起，，也總會(huì)有聲音在我的耳邊響起：“是你的孩子，你要讓迎著太陽(yáng)，茁壯地成長(zhǎng)”。是的，記得溫總理的話：對(duì)孩子的愛(ài)就教育。春天的花園里，一名園丁，我剪枝裁葉，澆水施肥，讓每一朵花都開得鮮艷長(zhǎng)得旺盛。記得有叫小明的小孩子，在中午的時(shí)候，突然變得沉默寡語(yǔ)，我一摸他的額頭，天啊，發(fā)高燒了吧?我的心立即緊張起來(lái)，一把抱起他，沖去門外，以最快的速度把他送去了醫(yī)院。在病床邊，我不放心地握住他的手，不停地給他講他愛(ài)聽的故事，給他唱歌。幾個(gè)小時(shí)后，高燒終于退了，他的臉上重新浮現(xiàn)出了笑容，而那一刻的我，突然間覺(jué)得熱淚盈眶，我用力地?fù)ё∷蛔⌒老捕�，我用我最真的�?ài)澆灌著，浦育著。一天天，我目睹著孩子們長(zhǎng)高長(zhǎng)大，耳聽著孩子們從呀呀學(xué)語(yǔ)到幾句時(shí)髦的英文，眼見著手握畫筆從隨意涂鴉到描繪魅力四射的太陽(yáng)。每當(dāng)時(shí)候，我就感到無(wú)比的驕傲和自豪。
在幼教的崗位上，我工作兩年多了，透過(guò)孩子們清澈的眼眸，我看到了我的事業(yè)。我將把這愛(ài)的事業(yè)永遠(yuǎn)地傳承下去。
幼教，我的心愿象李嵐清副總理所作《蓓蕾之歌》中所詠唱的：
“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。
豐收碩果獻(xiàn)給你，祖國(guó)未來(lái)更美麗�！�
我愿意將我的愛(ài)傾情地?fù)]灑在園丁的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國(guó)的未來(lái)增光添彩!
幼兒園教師征文3
我是一名幼兒教師，說(shuō)實(shí)話做幼兒教師真的很累，白天上班眼里看的是孩子，晚上睡覺(jué)心里想的還是孩子。班級(jí)有多少孩子，我的心中就要裝多少孩子。遇到節(jié)日活動(dòng)，加班就要成為幼兒教師的必修課。在家長(zhǎng)和孩子的眼中有可能我是一名好老師�？墒牵诩依镂覅s不是一個(gè)好妻子、好女兒，因?yàn)槲野讶烤ν度氲搅擞捉坦ぷ�，把疲憊留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作，我依然愛(ài)它。孩子的一句:“老師，我喜歡你”，家長(zhǎng)的一句:“遇到您這樣的老師真是我們的福氣.”，讓我涌上心頭的第一感覺(jué)就是——當(dāng)一名幼兒教師真好！
我工作差不多7年多了，接觸過(guò)不同性格的家長(zhǎng)，也接觸過(guò)不同風(fēng)格的孩子。總覺(jué)得時(shí)代在變，家長(zhǎng)思想在變，孩子也在變。為了不讓自己被時(shí)代淘汰，我就要把自己變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對(duì)家長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我還要學(xué)會(huì)隱藏，面對(duì)孩子我需要隱藏生活中的`不快，面對(duì)家長(zhǎng)我需要隱藏內(nèi)心的弱小。漸漸的我成為了家長(zhǎng)和孩子的主心骨，遇到事情家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的來(lái)向我咨詢，不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時(shí)候真希望自己就變成是太陽(yáng)，因?yàn)槟菢泳涂梢越o家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)無(wú)盡的光茫。
不過(guò)，最近發(fā)生了一件事，讓我對(duì)幼兒教師有了更深的一層領(lǐng)悟。在一次課程中，一個(gè)不到3歲的小朋友對(duì)其他幼兒說(shuō):“不要碰老師的肚子，老師的肚子里有個(gè)小寶寶，要保護(hù)老師。”聽到一個(gè)孩子說(shuō)這樣的話兒，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別有趣。一直以來(lái)我都是用自己去感染家長(zhǎng)，去保護(hù)孩子。卻從來(lái)沒(méi)有收獲到孩子們的保護(hù)。那一天，我收到了感覺(jué)很幸福。我靜下心來(lái)，做了認(rèn)真的思考，是什么讓一個(gè)不到3歲孩子能想要主動(dòng)保護(hù)老師呢！想來(lái)想去，想到了一個(gè)字——愛(ài)，我認(rèn)為只有當(dāng)一個(gè)孩子覺(jué)得自己身處的環(huán)境是安全的，她們才會(huì)主動(dòng)的承擔(dān)一份小小的責(zé)任。而最讓孩子們覺(jué)得安全的環(huán)境，也是充滿愛(ài)的環(huán)境，因?yàn)槟菢硬庞屑业母杏X(jué)。所有，我還要做一名心中充滿愛(ài)的幼兒園教師，用我的愛(ài)帶給孩子們成長(zhǎng)。
看吧！這就是幼兒教師的職業(yè)病，談自己也不會(huì)忘記班級(jí)的孩子們！
幼兒園教師征文4
我是一名幼兒教師，說(shuō)實(shí)話做幼兒教師真的很累，白天上班眼里看的是孩子，晚上睡覺(jué)心里想的還是孩子。班級(jí)有多少孩子，我的心中就要裝多少孩子。遇到節(jié)日活動(dòng)，加班就要成為幼兒教師的必修課。在家長(zhǎng)和孩子的眼中有可能我是一名好老師�？墒牵诩依镂覅s不是一個(gè)好妻子、好女兒，因?yàn)槲野讶烤ν度氲搅擞捉坦ぷ�，把疲憊留到了家。即便是這樣一份繁瑣的工作，我依然愛(ài)它。孩子的一句:“老師，我喜歡你”，家長(zhǎng)的一句:“遇到您這樣的老師真是我們的福氣.”，讓我涌上心頭的第一感覺(jué)就是——當(dāng)一名幼兒教師真好！
我從事幼教工作7年多了，接觸過(guò)不同性格的'家長(zhǎng)，也接觸過(guò)不同風(fēng)格的孩子�？傆X(jué)得時(shí)代在變，家長(zhǎng)思想在變，孩子也在變。為了不讓自己被時(shí)代淘汰，我就要把自己變得堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要堅(jiān)強(qiáng)的意志，面對(duì)家長(zhǎng)需要堅(jiān)強(qiáng)的毅力。我還要學(xué)會(huì)隱藏，面對(duì)孩子我需要隱藏生活中的不快，面對(duì)家長(zhǎng)我需要隱藏內(nèi)心的弱小。漸漸的我成為了家長(zhǎng)和孩子的主心骨，遇到事情家長(zhǎng)會(huì)習(xí)慣性的來(lái)向我咨詢，不管多大的孩子都喜歡和我聊天。有的時(shí)候真希望自己就變成是太陽(yáng)，因?yàn)槟菢泳涂梢越o家長(zhǎng)和孩子們帶來(lái)無(wú)盡的光茫。
不過(guò)，最近發(fā)生了一件事，讓我對(duì)幼兒教師有了更深的一層領(lǐng)悟。在一次課程中，一個(gè)不到3歲的小朋友對(duì)其他幼兒說(shuō):“不要碰果果老師的肚子，果果老師的肚子里有個(gè)小寶寶，要保護(hù)果果老師�！甭牭揭粋�(gè)孩子說(shuō)這樣的話兒，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得特別有趣。一直以來(lái)我都是用自己去感染家長(zhǎng)，去保護(hù)孩子。卻從來(lái)沒(méi)有收到來(lái)自孩子們的保護(hù)。那一天，我收獲到了，感覺(jué)很幸福。我靜下心來(lái)，做了認(rèn)真的思考，是什么讓一個(gè)不到3歲孩子能想要主動(dòng)保護(hù)老師呢！想來(lái)想去，想到了一個(gè)字——愛(ài)，我認(rèn)為只有當(dāng)一個(gè)孩子覺(jué)得自己身處的環(huán)境是安全的，她們才會(huì)主動(dòng)的承擔(dān)一份小小的責(zé)任。而最讓孩子們覺(jué)得安全的環(huán)境，也是充滿愛(ài)的環(huán)境，因?yàn)槟菢硬庞屑业母杏X(jué)。所有，我還要做一名心中充滿愛(ài)的幼兒園教師，用我的愛(ài)帶給孩子們成長(zhǎng)。
看吧！這就是我的職業(yè)病，談自己也不會(huì)忘記說(shuō)說(shuō)班級(jí)的孩子們！
幼兒園教師征文5
從教二十五年了，我多么想，能用有一瞬間的安寧，讓自己坐在既安靜又舒適的辦公室里，隨意的上網(wǎng)聊天，隨意的高談闊論。可是，我不能，我所教的孩子們會(huì)不停的問(wèn)：老師，我們現(xiàn)在干什么？一個(gè)個(gè)期盼的眼神，讓我無(wú)地自容。
多么想，能擁有一個(gè)寧?kù)o的中午，美美地睡一覺(jué)，在夢(mèng)中編織五彩繽紛的人生，重溫昔日那許多的單純，灑脫和無(wú)憂無(wú)慮。然而，如果有一個(gè)小朋友沒(méi)睡著，我的擔(dān)心就會(huì)讓我的`思緒轉(zhuǎn)換頻道，來(lái)看這一部永渲不完的電視劇。
多么想，能擁有一份閑暇的時(shí)光，坐在春光明媚的田野里，獨(dú)自一人聽聽流行音樂(lè)，看看自己喜歡的書，讓思緒的翅膀自由的飛翔，穿越時(shí)空，穿越地域。然而，我們教的是三至六歲的孩子，為了工作，我們就得學(xué)兒童歌曲，看童話故事，了解幼兒心理，做孩子喜歡做的事，玩孩子喜歡玩的游戲。
多么想，讓每一個(gè)家長(zhǎng)都滿意，每一個(gè)孩子都成才，看著他們每天像一群花蝴蝶一樣高高興興的奔進(jìn)幼兒園，快樂(lè)的的嬉戲。然而，每天總有一些孩子哭哭啼啼，牽著爸爸媽媽的手不肯松開，我的心充滿了歉意，是我們的工作沒(méi)有做到位。
多么想，能擁有一份教師的瀟灑，在講壇上口若懸河、滔滔不息，抒放自己的情，表達(dá)自己的愛(ài)。你未曾開口，一聲聲老師，一把把鼻涕，往往使你連一道最為簡(jiǎn)單的兒歌都教不會(huì)。
我靜靜地想，沉沉的思，因?yàn)槲沂抢蠋�，我生活在孩子們星光般燦爛的眼神里，生活在孩子們嫩芽般舉起的手臂里，生活在孩子們花朵一般的隊(duì)伍里。我是媽媽，我不僅僅屬于我自己，受點(diǎn)委屈，受點(diǎn)累，我愿意。
歲月匆匆，斗轉(zhuǎn)星移，我不僅僅屬于我自己，我的追求始終如一。
幼兒園教師征文6
時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間我來(lái)幼兒園工作快有7年的時(shí)間了，從保育員到教師，一路走來(lái)有過(guò)汗水，也有過(guò)堅(jiān)持不下去的彷徨，但是每每看到孩子臉上天真無(wú)邪笑臉，就覺(jué)得這一切的付出顯得那么有意義，這一切的負(fù)面情緒都會(huì)瞬間消散。我慶幸自己能成為一名幼兒教師，能夠陪伴孩子們度過(guò)快樂(lè)童年時(shí)光。我為自己作為一名幼兒教師而感到無(wú)上光榮，同樣也感到自己責(zé)任重大。
幼兒時(shí)期是孩子的性格形成，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)也是形成的興趣愛(ài)好的一個(gè)特殊的階段。他們的未來(lái)充滿著無(wú)限可能，他們有可能會(huì)成為像袁隆平那樣解決幾億人溫飽問(wèn)題的科學(xué)家，也有可能會(huì)成為像裘法祖那樣奠定祖國(guó)外科學(xué)根基的醫(yī)學(xué)家，還有可能成為像馬云那樣發(fā)明支付寶便捷人們生活的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。能陪伴孩子們成長(zhǎng)，見證他們良好習(xí)慣的養(yǎng)成，我感到無(wú)上光榮。這份光榮體現(xiàn)了我們幼兒教師的價(jià)值，是對(duì)我們默默付出的最好回報(bào)。
其實(shí)，大部分的家長(zhǎng)還是普通人，或默默無(wú)聞教書育人，或加班加點(diǎn)治病救，或面帶微笑迎來(lái)送往。所以，我會(huì)盡自己努力陪伴孩子們成長(zhǎng)，給予他們發(fā)自內(nèi)心的`關(guān)懷，細(xì)致入微的觀察照顧，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)合作合力促進(jìn)孩子們的身心健康成長(zhǎng)。
雖然我們的工作身累、心累、腦累，但累是一種幸福的累，是一種享受的累，是一種快樂(lè)的累。既然我選擇了幼教職業(yè)，就要體驗(yàn)累的快樂(lè)，感悟累的幸福。
有位老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生不在乎目標(biāo)何其高遠(yuǎn)，而貴在甘于平凡、腳踏實(shí)地。能將看似簡(jiǎn)單、平凡的事情做好，就是不簡(jiǎn)單。是呀，干一行就要愛(ài)一行，做一樣就要做得漂亮，既然已經(jīng)加入到這個(gè)行列，尤其是教師這個(gè)行列，就要對(duì)得起自己的良心。不能辜負(fù)對(duì)我們放心的家長(zhǎng)。何況，每一個(gè)小朋友都是那么的可愛(ài)；何況，我是那么的愛(ài)他們。幼兒教育是良心活兒，愛(ài)孩子才是最好的教育。
幼兒園教師征文7
有人說(shuō)：幼兒教師只不過(guò)是娃娃王；而我卻說(shuō)：那只是你不解其中的滋味呢！萬(wàn)紫千紅香滿園，我正是那育花人；萬(wàn)丈高樓平地起，我正是那奠基人。我覺(jué)得我們“人之初”的教育，更是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。
我們或許沒(méi)有轟轟烈烈的成就，但在日復(fù)一日的平凡工作中，默默地實(shí)現(xiàn)了自己不凡的價(jià)值。我們的工作職責(zé)不止是“看孩子”，也不僅是簡(jiǎn)單的“教知識(shí)”，我們需要懂得并理解孩子，引領(lǐng)孩子們走進(jìn)自己內(nèi)心的童話世界。
常常聽人提起：當(dāng)幼兒老師挺好的，沒(méi)有小學(xué)、中學(xué)的升學(xué)壓力，每天就帶著孩子蹦蹦跳跳；還有人說(shuō)：當(dāng)幼兒園老師挺累的，每天要帶著幾十位小朋友，真不容易而我常常笑著告訴他們：是的，累并快樂(lè)著。我甚至?xí)f(shuō)：當(dāng)幼兒園老師就是好，每天都可以跟一群可愛(ài)的孩子們?cè)谝黄�，他們是那么的純真，向你訴說(shuō)著他們身邊發(fā)生的一切小事情。是的，我喜歡幼兒園童話般的環(huán)境。每天清晨，那一聲聲清脆而又甜美的問(wèn)候：黃老師，早上好！總是在我耳邊回繞著。
幼兒園里瑣事雖多，但在忙碌的過(guò)程中我們能靜下心里聆聽孩子的想法，蹲下來(lái)與他們平等地對(duì)話，了解他們遇到的困難，以更好地引導(dǎo)和幫助他們。我驕傲，能幫助孩子們度過(guò)最最艱難的入園焦慮期，在他們哭著找媽媽的時(shí)候我能張開雙臂，給予他們溫暖的擁抱，能向媽媽一樣抱著她們，直到孩子安靜地入睡。
現(xiàn)在孩子常常告訴我，在學(xué)校我就是她們的媽媽，可以保護(hù)她們對(duì)不對(duì)，多么淳樸而又暖心的話語(yǔ)呀！我驕傲我是幼兒園教師，每天可以跟他們一起運(yùn)動(dòng)與游戲。有一個(gè)男孩子每天都到同一個(gè)場(chǎng)地參加游戲，當(dāng)有老師問(wèn)及他時(shí)，他很自豪地告訴老師：“因?yàn)檫@個(gè)場(chǎng)地有我最喜歡的黃老師呀，我最喜歡跟她一起玩了。”一個(gè)不是自己班級(jí)的孩子說(shuō)出來(lái)的話語(yǔ)令我感到十分自豪，因?yàn)樵谟螒驎r(shí)，我不僅是觀察者和指導(dǎo)者，更是他們的合作伙伴。能以同伴的身份加入他們的游戲，在游戲中不斷推進(jìn)，讓他們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)到更多的樂(lè)趣。在他們區(qū)域游戲時(shí)，我喜歡與他們一同探究玩具的.玩法及指導(dǎo)他們做美工作品，孩子們總是為探究成功及創(chuàng)作作品后感到特別自豪，那爽朗的笑聲及臉上洋溢的開心的表情讓我感到特別幸福。在孩子的散步中，他們最喜歡去看看種植角和走 “吾愛(ài)五心橋”，一路上孩子們會(huì)將自己的發(fā)現(xiàn)跟老師和同伴分享，他們會(huì)為自己種植的瓜果長(zhǎng)大成熟而感到滿心歡喜，他們還會(huì)在走橋成功后一一過(guò)來(lái)跟我擊掌。在每次集中活動(dòng)前，孩子們會(huì)爭(zhēng)著幫老師擺放好一把椅子。經(jīng)過(guò)一年的相處，孩子們與我們形成了默契，一首音樂(lè)，一句話，一個(gè)眼神，孩子們都能迅速作出反應(yīng)，他們的自我服務(wù)意識(shí)和規(guī)則意識(shí)得到了很好的體現(xiàn)。當(dāng)蹲下來(lái)觀察的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子們的好奇心特別強(qiáng)，因?yàn)橐恢恍⌒〉奈伵＃麄兛梢耘肯聛?lái)靜靜地與蝸牛對(duì)話，他們還要幫助蝸牛繼續(xù)尋找家人，他們還仔細(xì)觀察蝸牛長(zhǎng)什么樣子，蝸牛到底是吃什么？蝸牛為什么要一直跑出來(lái)？孩子們又為什么不動(dòng)了呢！孩子們議論紛紛，各種嘗試和探究，也帶給我更多思考并查閱相關(guān)資料，讓我也重回童年，獲益良多。
還記得一年前剛接小班，那時(shí)候的他們剛?cè)雸@懵懵懂懂的，而一年后的他們已能做到自主取餐、自己洗餐盤、游戲前能夠幫忙一起拿器械，游戲過(guò)程中能跟同伴互相合作與交流，游戲后懂得一起收拾整理，還懂得為自己服務(wù)，自己更換濕的衣服并自覺(jué)飲水。在我們的共同努力下，看著孩子們每天點(diǎn)滴的進(jìn)步，我們倍感幸福與驕傲，因?yàn)槲覀兪撬麄兊膯⒚蓪?dǎo)師，引領(lǐng)著他們養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)更好地為自己和他人服務(wù)。
我覺(jué)得身為一名幼兒園老師，在幼教事業(yè)這片少有的凈土里，歡樂(lè)洋溢在每一張笑臉；在這里，善良充溢在每一顆心靈。這片凈土讓我們長(zhǎng)久地?fù)碛星啻旱某瘹�、蓬勃的活力，也讓我們有著博大的關(guān)愛(ài)和美麗的心靈。幼教事業(yè)還是一首平凡、真實(shí)、激情的詩(shī)，每位幼兒教師都是詩(shī)里一個(gè)幸福感動(dòng)的符號(hào)，我們會(huì)帶著這份感動(dòng)幸福地說(shuō)：我驕傲我是一名幼兒教師。
幼兒園教師征文8
在第五幼兒園里，總會(huì)看到一個(gè)忙碌而又熟悉的身影，她就是我們敬愛(ài)的李冬蕊老師。李老師對(duì)待工作的態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在剛剛過(guò)去的寧晉縣中小學(xué)生藝術(shù)大賽里，李老師更是為幼兒園做出了非凡的貢獻(xiàn)。
當(dāng)我們接到中小學(xué)藝術(shù)大賽通知的時(shí)候，李老師就開始著手于查找適合幼兒上臺(tái)表演的節(jié)目，她通過(guò)各種渠道來(lái)找合適而又精彩的節(jié)目，和園內(nèi)老師交流，探討、觀看優(yōu)秀節(jié)目視頻來(lái)確定節(jié)目?jī)?nèi)容。由于時(shí)間緊迫，所以我們的任務(wù)顯得格外艱巨！李老師安排指導(dǎo)老師帶著孩子們每天下午排練舞蹈。李老師換下高跟鞋，穿上舞蹈鞋走進(jìn)我們的舞蹈教室，同老師一起指導(dǎo)孩子們的動(dòng)作，從舞蹈的第一個(gè)八拍到最后一個(gè)造型，從舞蹈的每個(gè)動(dòng)作的學(xué)習(xí)到最后連貫而又優(yōu)美的.舞姿，從起初的凌亂到最后每一個(gè)隊(duì)形都那么整齊有序，她一直在我們身旁，和老師一起探究如何讓每個(gè)動(dòng)作更到位，如何讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們最棒的一面，如何使我們舞蹈的整體效果更好。
就在如此緊張的排練中，李老師家里打電話傳來(lái)父親病重的消息，老人想見一見女兒，和女兒多呆一會(huì)兒，家人也希望她能回家多陪陪老人。但是李老師卻因?yàn)榇筚悓⒅粒掖一丶液透赣H見了一面，她告訴父親，等比賽結(jié)束后肯定馬上回家。與此同時(shí)，李老師不僅根據(jù)每個(gè)舞蹈的不同表現(xiàn)力和其特點(diǎn)給參賽的孩子們訂購(gòu)了漂亮的舞蹈服，而且還抽出時(shí)間來(lái)查閱關(guān)于給參賽幼兒化妝的資料和書籍，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)化妝的視頻，還向一些專業(yè)化妝的人士討教。比賽當(dāng)天上午，辦公室里站滿了參賽的孩子，李老師很有耐心地給每一個(gè)小朋友化妝，有的小朋友自己不小心把妝弄花了，李老師又給她進(jìn)行補(bǔ)妝……終于，緊張的準(zhǔn)備工作就緒，我們第五幼兒園參賽師生踏上了征程，當(dāng)藝術(shù)大賽完美落下帷幕，李老師帶著孩子們回到幼兒園，倒上一杯水，還沒(méi)顧得喝上一口，手機(jī)響起，電話里傳來(lái)了母親哽咽的聲音：“快回來(lái)吧，你爹不行了……”這時(shí)的她匆忙趕回家，看到父親安靜地躺在靈床上，她跪在父親面前，早已泣不成聲……父親離世時(shí)，多么想讓女兒在他跟前啊，可是，她怎么也沒(méi)有想到，父親會(huì)這么快地離開他眷戀的親人們，而她，沒(méi)有來(lái)得及見父親最后一面。
我們心中的最美教師—李老師，她工作不辭辛苦；我們心中的最美教師—李老師，她心中永遠(yuǎn)裝著孩子；我們心中的最美教師—李老師，她把自己的工作看得最重要。
幼兒園教師征文9
20xx年，我初中畢業(yè)，小小的我，面臨著填報(bào)志愿了。爸爸說(shuō)：“農(nóng)村娃兒，能考出去，脫離農(nóng)村就行了，也能給家里減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)�！碑�(dāng)時(shí)，能給家里減輕負(fù)擔(dān)，最好的途徑就是考中師，因?yàn)橹袔熓且艹缘模依锘ú涣硕嗌馘X，于是，爸媽一致決定，就考中師吧！正式填報(bào)的時(shí)候，聽老師說(shuō)，中師還可以兼報(bào)幼師，媽媽說(shuō)：“你從小就喜歡孩子，干脆你還報(bào)個(gè)幼師嘛，而且，幼師分配得比中師好”，于是，我又填報(bào)了幼師。很幸運(yùn)，經(jīng)過(guò)筆試、面試，我被重慶幼兒師范學(xué)校錄取了，通知書到達(dá)鄉(xiāng)里的那天，鄉(xiāng)里的大喇叭吼了好多遍，十里八鄉(xiāng)的鄉(xiāng)親們都知道了這個(gè)消息，我爸媽心里那個(gè)樂(lè)呀……就這樣，我一腳邁進(jìn)了幼教的大門，做了一個(gè)幼兒教師。
剛工作時(shí)，教師地位不高，“尊師重教”也只是掛在嘴上，大多數(shù)人對(duì)教師的認(rèn)同感不強(qiáng)。作為教師，而且還是幼兒教師，大多數(shù)人都覺(jué)得太平凡了：不就是哄小孩的嗎？說(shuō)穿了，就是“高級(jí)保姆”而已！是的，幼兒教師是平凡的，但我認(rèn)為，幼兒教師每天干的事是偉大的，我深為我是一名幼兒教師而感到自豪。
曾經(jīng)，我也迷茫過(guò)，苦惱過(guò)：我為什么會(huì)堅(jiān)守這樣一個(gè)職業(yè)？我常常在尋思：幼兒教師工作那么艱辛，那么煩那么累，社會(huì)地位不高，待遇也不高，我為什么不換個(gè)好點(diǎn)兒的工作呢？我長(zhǎng)得不難看，腦子也不笨，也肯虛心學(xué)習(xí)，找一份好點(diǎn)兒的工作應(yīng)該也不難啊，是什么讓我割舍不下呢？是愛(ài)心，是責(zé)任，是作為教師的責(zé)任，是作為幼兒教師的責(zé)任！我是老師，是孩子們的啟蒙老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美麗的書，畫一副最美的畫！這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我用真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子，用愛(ài)心去包容每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是：假如我是孩子，假如是我的孩子，這樣的想法讓我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容。多少次我在教他們學(xué)習(xí)時(shí)氣的咬牙，我想罵他們笨，但是我沒(méi)有說(shuō)，面對(duì)他們一張張的天真的笑臉，我不舍得去動(dòng)他們一下，而孩子們也能感受到我對(duì)他們的愛(ài)。
我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)小朋友，你們喜歡曾老師嗎？他們說(shuō)：喜歡！接著我又問(wèn)：你們?yōu)槭裁聪矚g老師？孩子們回答說(shuō)：因?yàn)槔蠋熛矚g我，愛(ài)我！當(dāng)時(shí)我笑了，接著我又問(wèn)：那你以后還會(huì)記得老師嗎？他們說(shuō)：記得，以后我們長(zhǎng)大了，會(huì)找很多錢給老師用，我當(dāng)時(shí)很感動(dòng)，也很欣慰！我可愛(ài)的孩子們！甜甜的小嘴甜甜的話，老師心里樂(lè)開了花！
現(xiàn)在的我，已經(jīng)從教22年了。大家都說(shuō)，我是快樂(lè)神仙，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有憂愁，和我在一起，能感受到快樂(lè)的正能量！是的，我每天都是快樂(lè)的'，因?yàn)槲夷荏w會(huì)到孩子們的快樂(lè)，孩子們是我快樂(lè)的源泉！孩子，你是快樂(lè)的，我就是幸福的！謝謝你們給了我快樂(lè)！我非常喜歡現(xiàn)在的工作，雖然艱辛，但是我不覺(jué)得，因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄�，無(wú)論有多辛苦，都是我最開心的！
路很長(zhǎng)，但我會(huì)一直沿著這條幸福的路走下去！這，就是我的幼教情懷。
幼兒園教師征文10
數(shù)字誰(shuí)都能教，但我更懂得通過(guò)搭積木發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維；
畫畫誰(shuí)都可以教，但我更追求放飛孩子無(wú)限的想象力；
你不理解孩子的奇怪行為，我卻小心翼翼的呵護(hù)他們的天性。
這就是我，我是一名幼師。
一個(gè)開始：從事世界上最光輝的職業(yè)
故事的開始，某年夏天，我成為了一個(gè)園丁，一名平凡的幼兒教師。我懷揣著夢(mèng)想和激情，走進(jìn)了第三實(shí)幼，走到孩子們中間。一切既簡(jiǎn)單，又不簡(jiǎn)單。
在這里，孩子們有天真，有吵鬧，有歡笑與哭泣。他們獨(dú)有的純真，讓我自豪地以為自己從事的是世界上最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的希望之路。
一段成長(zhǎng)：新教師專題研討活動(dòng)，提升專業(yè)技能
4月10-28日，我園針對(duì)像我一樣的試崗新教師，從組織與實(shí)施方面的疑惑和薄弱點(diǎn)出發(fā)，從科學(xué)及語(yǔ)言領(lǐng)域入手，開展了踐行《指南》精神“每師一”系列專題研討活動(dòng)。
通過(guò)活動(dòng)設(shè)計(jì)選拔、分領(lǐng)域例研討、現(xiàn)場(chǎng)觀摩研討、實(shí)踐和反思活動(dòng)等，我們以學(xué)生的姿態(tài)，認(rèn)真參與研討活動(dòng)。
活動(dòng)中，我們將《指南》的程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法多樣，教學(xué)思路清晰，并創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，展示了新教師良好的專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力。
這是一段成長(zhǎng)，它把教師的學(xué)、教、研結(jié)合起，讓新老教師更清晰地認(rèn)知幼兒園科學(xué)及語(yǔ)言教學(xué)的.有效指導(dǎo)策略，為我們的幼教生涯以及我園教學(xué)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一份熱愛(ài)：唯有愛(ài)，才能醉心于它
選擇了這個(gè)職業(yè)，就要用心去熱愛(ài)。
我始終朝著潛心育人的目標(biāo)，兢兢業(yè)業(yè)地工作，我想這是我回應(yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)最直接的方式。
我喜歡孩子，我熱愛(ài)自己的幼教事業(yè)，更為自己的職業(yè)而感到光榮，因?yàn)樽鳛橐幻變航處�，我比別人更多一份愛(ài)。
一種堅(jiān)持：選擇幼師，即是選擇一份偉大的事業(yè)
我就是我，我不僅僅是一個(gè)個(gè)體，我是晉江市第三實(shí)驗(yàn)幼兒園的一名幼師。從我選擇學(xué)前教育的第一天起，就始終秉持初心，謹(jǐn)記自己是一位幼師，教人育人，責(zé)任重大，這將是無(wú)數(shù)個(gè)“我”一生的堅(jiān)持！
我永遠(yuǎn)牢記——教師十心：
接待幼兒要熱心
教育幼兒要耐心
保育幼兒要精心
照顧幼兒要細(xì)心
教育活動(dòng)要專心
上班工作要安心
完成任務(wù)要齊心
學(xué)習(xí)別人要虛心
幫助別人要誠(chéng)心
對(duì)待事業(yè)要全心
幼兒園教師征文11
每天清晨孩子們的那一聲”老師好”，都是我一天精神的動(dòng)力來(lái)源。
但不管是贊揚(yáng)或是諷刺，只要讓自己對(duì)幼教這個(gè)行業(yè)有價(jià)值，將”幼師”這個(gè)榮譽(yù)高高舉起，堅(jiān)持自己的人生信條，才不至于在喧囂的花花世界中迷失自己。每天早上整理好心情，帶著笑臉迎接每一位小朋友的到來(lái)，換來(lái)孩子們稚嫩的一聲”老師，早上好”，那種滿足感溢于言表。你把微笑帶給孩子，同樣換來(lái)孩子那爽朗的笑聲；你把擁抱帶給孩子，同樣換來(lái)孩子大大的.擁抱；你把愛(ài)心帶給孩子，同樣換來(lái)孩子泛濫的愛(ài)心。
因?yàn)槲沂怯變航處�，我了解，我知道，那是從心底里散發(fā)出來(lái)的真心。
因?yàn)槲沂怯變航處�，我在關(guān)愛(ài)孩子的同時(shí)也同孩子們一起慢慢成長(zhǎng)著，是他們教會(huì)我用真心去面對(duì)所有的人，是他們教會(huì)我用真心去愛(ài)每一個(gè)人。
我感謝我的孩子們，是他們純凈的心靈，凈化了我的心靈；我感謝我的孩子們，是他們天真的眼神，讓我回歸平和與沉靜；我感謝我的孩子們，是他們稚嫩的笑臉，讓我感知快樂(lè)與幸福。
我對(duì)自己說(shuō)：輕聲說(shuō)吧，微微笑吧，求知?jiǎng)?chuàng)新吧，給他們無(wú)盡的愛(ài)吧！
幼兒園教師征文12
我是一名幼兒園老師，一個(gè)普普通通的幼教工作這，從事幼兒教育19年。這19年的光陰有孩子們陪伴我是辛苦快樂(lè)的，在這19年的風(fēng)雨歷程我在希望中堅(jiān)強(qiáng)，在堅(jiān)強(qiáng)中努力，這一切一切的動(dòng)力來(lái)之與孩子們給我力量，讓我無(wú)怨無(wú)悔的堅(jiān)持到今天。
1996年當(dāng)大家都在為考大學(xué)埋頭苦干的時(shí)候，父親告知我，你適合和做一名幼兒教師，做幼兒園老師鳳吹不著，雨淋不著，正好你也喜歡唱歌跳舞。這就樣帶著夢(mèng)想在1999年9月1日走進(jìn)了夢(mèng)想的幼兒園，看到孩子們那天真的笑臉，有了一份簡(jiǎn)單的美。我還清晰的記得第一天給孩子們上課，一個(gè)個(gè)清澈的眼睛，一張張能言會(huì)到的小嘴，讓我無(wú)從講起。我努力的說(shuō)著，孩子們開心的玩著、講著、跑著，我傻傻的站在哪里卻束手無(wú)策。這個(gè)時(shí)候我茫然了，難道這就是我夢(mèng)想的職業(yè)，我遲疑、、、、、、、、不可否認(rèn)，在上個(gè)實(shí)際九十年代有一份吃公糧的職業(yè)是多么的讓人羨慕，我也深知為了這份工作父母沒(méi)有少操心，當(dāng)時(shí)是為了父母在堅(jiān)持著。
伴隨著時(shí)間的流失，感情的投入，漸漸的我對(duì)孩子們有了情感，開始喜歡上這份職業(yè)，也是從那個(gè)時(shí)候起，我只想做一個(gè)和孩子們一樣的快樂(lè)的老師。
記得第一次公開課，園長(zhǎng)要聽課，我緊張了半個(gè)月，教案寫了一遍又一遍，拉著父母演了一遍又一遍，自己對(duì)著鏡子講了一遍又一遍。就是這樣在上課的時(shí)候還真講到一半忘記了，一節(jié)課下來(lái)，全身都汗?jié)窳�，更不知道自己�?dāng)時(shí)是什么樣的表情。在后來(lái)的點(diǎn)評(píng)中，我只收獲了一句話-----這位新老師的微笑不錯(cuò)，適合當(dāng)幼兒園老師。正是當(dāng)時(shí)園長(zhǎng)的一句點(diǎn)評(píng)，我的實(shí)習(xí)期比同伴們?cè)缌税肽杲Y(jié)束。
還記得一次當(dāng)班主任開家長(zhǎng)會(huì)，看到下面做著的家長(zhǎng)們，緊張的頭都沒(méi)敢抬，按著稿子念了一遍，用當(dāng)時(shí)同事的話說(shuō)，那個(gè)臉就是猴子屁股一樣紅紅的。
記憶中的太多太多的第一次讓永生難忘，人生中的遠(yuǎn)嫁讓我離開了幼教一年的時(shí)間，這一年在家生了寶寶，同時(shí)也在思考干什么？可是一次和先生的談話，先生問(wèn)：你會(huì)做什么？你的專業(yè)是什么？你喜歡什么？正是這三個(gè)問(wèn)題讓我再一次走進(jìn)幼兒園走進(jìn)孩子們。當(dāng)從新走進(jìn)幼兒園的時(shí)候有太多的`不適應(yīng)，南北的差異，陌生的工作環(huán)境，我的心再一次分迷茫了，我思考、我該在這個(gè)舞臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)走進(jìn)的價(jià)值，我需要確定一個(gè)明確的目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展風(fēng)向，這個(gè)時(shí)候我沒(méi)有依靠、再也不會(huì)有父母的庇護(hù)了，我要自己面對(duì)自己努力給自己一個(gè)未來(lái)、給寶貝一個(gè)優(yōu)秀的媽媽。
就在人生第二次迷茫的時(shí)候，我遇見了飛揚(yáng)幼教的蘇紅女士，她給了我親人般的關(guān)愛(ài)與幫助，她永遠(yuǎn)都那么的親近、那么的親和、那么的有感染力。她那和藹的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上，精神抖擻、干練有勁、從容而又不失威嚴(yán)。她的謙和與敬業(yè)讓我看到了一個(gè)真正幼教分的教育情懷，她讓我了解到，我該在這個(gè)舞臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)怎樣的價(jià)值！她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話：“幼教事業(yè)是陽(yáng)光的事業(yè)。是快樂(lè)的事業(yè)，只有陽(yáng)光快樂(lè)的老師才會(huì)教出陽(yáng)光快樂(lè)的孩子”。也是他的這句話讓我有了工作的目標(biāo)，有了人生長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃------我要努力做一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)的幼兒教師。
這就是我、一名普通的幼兒教師，努力做陽(yáng)光快樂(lè)的幼兒教師，把愛(ài)與陽(yáng)光快樂(lè)一起傳遞。
幼兒園教師征文13
我是一名普通而平凡的幼兒教師，我明白自己肩上的責(zé)任，孩子們非常單純，他們像一朵朵鮮花，純潔無(wú)暇，當(dāng)他們認(rèn)真投入到游戲中的時(shí)候又是那么的可愛(ài)。畫筆在他們的手中畫出了一幅幅漂亮的圖畫，孩子們最美，孩子最真！所以在他們身邊，我感到無(wú)比快樂(lè)。
每天清晨，我們先把園里每個(gè)角落打掃的干干凈凈，為了給孩子們一個(gè)干凈舒適的環(huán)境，用微笑來(lái)迎接每一個(gè)孩子們的到來(lái)，每次放學(xué)再把孩子安全的交到家長(zhǎng)悶得手中，我才覺(jué)得自己的重任完成了。我們每周都會(huì)有安全會(huì)議，所以我們深知幼兒安全的重要性。
選擇就是意味著奉獻(xiàn)，為了讓孩子們有學(xué)習(xí)的興趣，寫出孩子們感興趣的教案，老師們常常絞盡腦汁的想辦法，做出精美的教具來(lái)吸引孩子們的注意力。所以我深切感受到，最真摯的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子，回報(bào)的是孩子們最燦爛的微笑，我感受到了一種幸福感。
又一次帶孩子們進(jìn)行戶外活動(dòng)，孩子們都選擇自己喜歡的項(xiàng)目，有蕩秋千的，有走平衡木的，還有走獨(dú)木橋的。在走木樁的地方孩子們排著整齊的隊(duì)伍，輪到鈞軒小朋友時(shí) ，我看到他站在上面不敢走，雙腿打顫，害怕的不行，當(dāng)我走過(guò)去的時(shí)候，他本能的抓住了我的手，但是我并沒(méi)有扶他走過(guò)去，而是告訴他：你是一個(gè)勇敢的小男生，你像超人一樣在困難面前不低頭，你一定可以的，張開雙手，像小鳥一樣，走過(guò)去。他還是有些害怕，于是我和其他的小朋友一起為他加油，他聽到孩子們的加油聲，一步步慢慢的'走過(guò)去，當(dāng)他看到自己走到終點(diǎn)時(shí)，他高興地笑了，我走過(guò)去笑著告訴他，你是可以的，要想相信自己。經(jīng)過(guò)第一次，鈞軒，小朋友明顯比第一次大膽了，他再次走木樁的時(shí)候他自信了很多，當(dāng)他自己一次次順利的走過(guò)去時(shí)，他自己高興地對(duì)小伙伴說(shuō)：我可以走過(guò)去了，我可以的。語(yǔ)言是有魔力的，會(huì)讓孩子們感受到成功的喜悅，所以我明白了要放手孩子，給孩子自己鍛煉的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)有自己的第一次，經(jīng)過(guò)第一次你就會(huì)成長(zhǎng)。
作為一名教師一定要有耐心，無(wú)論孩子做錯(cuò)了什么都要耐心地告訴他，不要一味的指責(zé)，還要有細(xì)心，孩子如廁有沒(méi)有跑，有沒(méi)有摔傷，如廁后有沒(méi)有洗手，平時(shí)活碰亂跳的現(xiàn)在坐著很安靜，是不是不舒服…這些都需要老師的細(xì)心觀察。當(dāng)然想成為一名幼兒教師我欠缺的還很多，但是我有信心，我會(huì)盡我最大的努力，腳踏實(shí)地的向前努力！
幼兒園教師征文14
我是一名普通的幼兒園教師，對(duì)于職業(yè)的選擇也好像冥冥中注定的一般，也沒(méi)有想到年少的我會(huì)這樣一直扎根于這份工作，一直到今天我想這其中的原因就應(yīng)該是我熱愛(ài)這份陽(yáng)光積極的職業(yè)吧。
我人生中的第一堂課是茫然失措的，從當(dāng)初陌生感一直到現(xiàn)在融會(huì)貫通，我很感謝那群陪伴我成長(zhǎng)的孩子們，今年是我從事幼教行業(yè)的第七個(gè)年頭，現(xiàn)在時(shí)常會(huì)有孩子喊我叫做“媽媽”，當(dāng)其他的幼兒聽到之后會(huì)說(shuō)“啊，你喊老師叫做媽媽”，這時(shí)我們大家都會(huì)相視一笑，哈哈哈哈的笑聲回蕩在我的耳邊，而我也一直享受著跟孩子們?cè)谝粔K成長(zhǎng)的過(guò)程。
今年所任教的班級(jí)是大班，在這個(gè)大集體中溫暖一直陪伴著我。天氣漸暖，戶外活動(dòng)也日漸豐富多彩開來(lái)，看著幼兒之前早操活動(dòng)的標(biāo)記有些淡化，我便趁著孩子們休息的時(shí)間重新加深一下顏色，而溫暖也隨即展開了，我的這幫孩子們便向我伸來(lái)了友誼的小手，“老師，老師我想來(lái)幫助你”“我能來(lái)和你一起弄嗎”�？聪蚝⒆觽冋鎿吹男∧�，我實(shí)在不忍拒絕，于是就便有了我們這一群浩浩蕩蕩的隊(duì)伍，大家你重復(fù)一個(gè)小標(biāo)記，我再重復(fù)另一個(gè)小標(biāo)記，很快一會(huì)的功夫，我們班的標(biāo)記馬上煥然一新了，我驕傲的'說(shuō)道“我的這群小幫手就是這么的神速”，所以有了孩子們的幫忙，我們的標(biāo)記就都有了一個(gè)充滿愛(ài)的名稱“愛(ài)的小標(biāo)記”。
暖心的事情天天都有，一天我感冒的特別厲害，嗓子沙啞的很厲害，一度說(shuō)話用不上力氣，在這樣的情況下，我們班的歆怡便大聲的向全班小朋友昭告“別大聲說(shuō)話了，沒(méi)看到老師都不能說(shuō)話了嗎”，當(dāng)時(shí)瞬時(shí)間就被這個(gè)小精靈給暖化了，她是那么的懂事，歆怡就好像我的孩子一般的隨時(shí)關(guān)注我的變化，就好像我是幼兒她像大人一般，歆怡每次當(dāng)有手工活動(dòng)時(shí)，都會(huì)多做一份送給我，也有時(shí)會(huì)做好幾個(gè)顏色，就像今天，她做了３個(gè)小鉛筆的折紙，非得要讓我選擇一個(gè)喜歡的。她就像是我的女兒，有的時(shí)候興趣突起，我的歆怡就大聲的喊我“媽”，而我也會(huì)回應(yīng)她“閨女哎”這時(shí)候我兩個(gè)便哈哈哈哈的大笑開來(lái)。歆怡會(huì)在意我喜歡的顏色，一次繪畫活動(dòng)需要孩子們畫《我的老師》，曾經(jīng)我和孩子們說(shuō)過(guò)我最愛(ài)大紅色，而這時(shí)我的歆怡便會(huì)把我畫在繪畫紙上，還高興的說(shuō)“這是我畫的郭老師，穿著紅裙子。”還特意興沖沖的跑過(guò)來(lái)問(wèn)我喜不喜歡。我的生活真的是有這些幼兒好朋友而變得特別精彩。
一轉(zhuǎn)眼七年過(guò)去了，在這過(guò)程中是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè)，溫暖和真情一直伴我心中，真是喜歡做孩子好朋友的感覺(jué)！
幼兒園教師征文15
我常常會(huì)遇到這樣的尷尬場(chǎng)面：在與別人交談的時(shí)候，人家問(wèn)我：“你是在哪里上班？做什么工作？”我說(shuō)：“我是老師�！睂�(duì)方就立馬會(huì)很羨慕的說(shuō)：老師好啊，假期多。那你是高中老師還是初中老師？我微微一笑：我是幼兒園老師。結(jié)果可以想象一下，對(duì)方的表情瞬間尷尬了，然后勉強(qiáng)的笑著說(shuō)：幼兒園教師也好啊，一天跟孩子打交道，反正只要哄孩子不哭就可以了，輕松！哎，我都不想解釋什么了。但在我心里，我知道幼兒教師的真正價(jià)值，所以，不管你怎么問(wèn)我，我都會(huì)驕傲的告訴你：我是幼兒園教師。
算算時(shí)間，我已經(jīng)踏入幼師行業(yè)10年了，這10年，有辛酸，有幸福，有艱難，有欣慰，但就是沒(méi)有放棄過(guò)的念頭�；貞浛偸菨M滿的幸福。
記得那年帶小班，剛?cè)雸@的孩子哭成一片，有的孩子趴在桌子上哭，有的站著哭，有的干脆睡在地上打滾，窗外的家長(zhǎng)也跟著焦慮不安。用專業(yè)的話來(lái)講，這是孩子的分離焦慮癥。每個(gè)人都有，我想，如果把我一個(gè)人丟在一個(gè)陌生的地方，我也會(huì)不適應(yīng)的。所以，要想安撫好孩子，得讓孩子接受你，讓孩子不懼怕陌生的你。我蹲下身子，把孩子抱在懷里，貼近他的耳朵，輕輕地說(shuō)著：寶寶不哭，老師很愛(ài)你，老師保證，放學(xué)后，爸爸媽媽一定準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門口接你，在幼兒園，老師也可以是媽媽，待會(huì)兒我們一起努力讓其他孩子也不哭了，我們就玩游戲，老師會(huì)很多很多游戲……就這樣，一個(gè)一個(gè)的抱著，貼近耳朵溫柔的說(shuō)著，孩子的情緒慢慢就控制下來(lái)了。孩子的眼淚，鼻涕，汗水濕透了我肩膀的衣服，但是，孩子笑了，家長(zhǎng)放心的離開了，我也笑了！
沒(méi)有在一線工作過(guò)的老師是體會(huì)不了那份辛苦與快樂(lè)的，當(dāng)你看到一群只會(huì)哇哇大哭的孩子，一天天長(zhǎng)大，學(xué)會(huì)基本的`生活自理能力的時(shí)候，學(xué)會(huì)幫同學(xué)、老師做力所能及的事的時(shí)候，學(xué)會(huì)說(shuō)著幼稚卻又真誠(chéng)的“愛(ài)老師”的時(shí)候。我就不相信誰(shuí)沒(méi)有一絲的感動(dòng)過(guò)。每當(dāng)送走一批畢業(yè)生，老師的心里是驕傲與不舍。
所以，作為幼兒園教師，我們有我們的驕傲，我們有我們的與眾不同，我們有我們的成就感。當(dāng)然，我們也有我們的煩惱。這樣的煩惱與我們天真活潑的孩子無(wú)關(guān)，這樣的煩惱來(lái)自社會(huì)，來(lái)自家長(zhǎng)。
社會(huì)對(duì)幼兒教師的不理解，認(rèn)為就是哄孩子，甚至直呼為“阿姨，保姆”。部分家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為幼兒園就該教讀、寫、算。但造成這些觀念的原因很多，所以，作為幼兒園教師的我們，除了要做好本職工作以外，還要加大宣傳力度。家長(zhǎng)會(huì)，家紡、社區(qū)服務(wù)都是我們宣傳的方式。我們要讓更多的人理解我們，讓更多的人知道我們幼兒園教師到底是干什么的。
我是一名幼兒園教師，我為自己代言，我愛(ài)我的職業(yè)，我愛(ài)孩子。朋友，如果再問(wèn)起我的職業(yè)，我會(huì)笑著告訴你：我是一名教師，幼兒園教師！
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