桃李綻放難忘師恩征文（精選28篇）

　　教學工作由教與學兩部分組成，教師是教的主導，學生是學的主體。確立了學生的學習主體地位，才能充分調動學生主觀能動性。學生能否學習好，與他們的主觀能動性有直接關系。

　　桃李綻放難忘師恩征文 1

　　她，一個普通的人，但有著與常人不同的使命。她，教給我許多人生哲理;教給了我不計其數的知識;教給了我做人的基本······她就像一盞燈塔，在我的生命里閃閃發光，在黑夜里為我照亮前進的道路。

　　她，中等的個子，一頭微黃的.短發，一雙大大的眼睛，即使戴了一副眼鏡，還是那么炯炯有神。

　　她的親和力給我印象最深。我第一次感受到她的親和力，是源自于那次活動······我按了按已酸痛的快無知覺的腳腕兒，心中后悔不已。這時，她拿來了一個凳子，坐在了后面，輕輕的揪了揪我的衣服，示意讓我坐里面一邊，又說:讓你不拿凳子，看蹲著多難受啊。雖然這樣做還是有點難受，但比蹲著已經好多了。

　　好景不長······

　　有一天她布置了作文，當時我實在太困了，為一時舒適，換來了很久的不安。作文終究被讀出來了，但還是很心服口服的，臉上似是為了配合內心，立刻一陣火辣辣。但無論如何，我卻只是在思量著一個問題：她該不會對我徹底失望了吧······心中深深的后悔著。要是寫作文時沒有偷懶就好了就不會發生現在的一切，可是一切終究已經發生了呀。

　　從那以后，幾乎不敢對上她那雙會笑的眼睛。過了幾天，來了一位新老師，聲稱是我們的新老師，全班頓時疑惑起來。就在這時，她拿著文件過來了，她說她要到別的學校教學了·······大家都很舍不得她，有的同學甚至哭了，然而我只是出于一種懵了的感覺。

　　我感恩我的每一位老師，是他們鍛煉著我，培養著我，教導著我······是他們，才有了如今的我，所以我感恩他們每一個人，但我更感恩我的啟蒙老師------小瑛，王老師。

　　桃李綻放難忘師恩征文 2

　　在我多姿多彩的小學生涯里，有過形形色色的老師。他們各自有各自獨特的教學方式，我十分感激和喜愛他們。但是，令我印象最深的老師還是一直教了我六年數學的劉老師。

　　說起劉老師，班上肯定有同學想起來，劉老師對于副課的“來者不拒”。才開始，我心里也是有些小埋怨的`。尤其是我最喜愛的音樂課和美術課，幾個星期才上三四次。不止是我。班上的同學們也有些不滿。

　　但是，隨著年齡的增長，我漸漸發現在劉老師利占用副課的時間所講的知識都對我十分有益。劉老師每次都占用副課為我們講解家庭作業和課本上的習題難點，為我們加強對學過知識的理解。這使班上一部分專心的同學成績蒸蒸日上。

　　就連平時成績總是像大海里的小船一般搖擺不定的我也有所收獲，成績漸漸平穩了下來。

　　在劉老師的課上，只要遇到難題，如果劉老師也不太確定的話，劉老師也會向班上數學成績出眾或理解能力超強的同學請教，與他們討論一番。對于劉老師的教學態度我也十分崇敬。

　　現在我們已經進入六年級第二學期了，劉老師也不是經常占課了。她也是希望我們全面發展的。我十分理解劉老師對我們的一片苦心。

　　或許劉老師不想像課文中陳先生和懷特森先生那般嚴厲、擁有奇特的教學方式。但在六年的小學生涯中，是她一直陪伴在我身邊，悉心教導。在親切的教學氛圍中，劉老師的身影深深鑄進了我的心里。這就是我心中印象深刻的獨一無二的劉老師。

　　桃李綻放難忘師恩征文 3

　　轉眼間，離開杭州外國語學校已經兩年。離開時想著，草木枯榮有時，相逢離別難免，畢業是一個撲面而來的終點;現在，我明白了，高中三年的所知所學仍從方方面面影響著我。三年里，我真正認識了自己，放平了心態，并變成了一個社會人。這個過程中，對我影響最大的就是班主任樓佳鈺老師。

　　7月4日，我重返杭外，在辦公室里見到了久違的樓老師。聽到門旁動靜，她就立馬走過來，看見是我們，喜悅馬上擁簇上了她的眉梢。她一襲隨性藍衣，頭發高高盤起，目光溫柔，笑容如昨日般親切。她的辦公桌和我印象里一樣，滿是教參、字典，當然還有女兒的靚照，旁邊的矮柜上擺著一疊《南方周末》。她詢問了我上學期出國交流的情況，也把其他同伴的近況告訴了我。談笑間，往昔今朝流淌于心。她也十分關心我對未來的打算，并不時援引師兄師姐的例子，幫我梳理可能的發展路徑。同是學語言出生，同是杭外背景，他們的不同軌跡，讓我更理性地分析保研、出國的選擇。當然，對于生活情感問題，樓老師也總是扮演著媽媽的角色。她細細“審查”了同行閨蜜男朋友的照片，說道：“嗯，不錯，看起來很忠厚老實”。聽到這里，隔壁老師笑著說，樓老師這兒就是一個八卦集中地。之后，樓老師還請我們去食堂吃飯，飯菜一如既往的美味，更是圓了我六年未入教工食堂的遺憾。飯后散步的路上，樓老師告訴了我們她下學期將帶高三，也把工作中遇到的麻煩向我們訴說，比起高中時，此刻的我們更像是能夠互相體諒、互相排解煩悶的朋友。

　　負責細心，不用多說，我最感激的是樓老師讓我接觸到不同的視角和目光。三年里，我們一直保持著每周寫隨筆的習慣。樓老師鼓勵我們寫真心所想，隨感、評論、小說、詩歌、社會調查報告……無論風格，文字自然流淌而出。每兩周，她和語文組其他老師會把其中優秀的文章影印出來。我們又會花兩節課的時間提問鑒賞。同學們睿智的思緒，深邃的思考，靈動的筆墨，充盈的內心……時時讓我驚嘆非常。無論是文字體裁還是思想內容，無不開啟了一個新的世界。我的文章也曾有幸入選。當時樓老師讓我站起朗讀自己的文字，那一刻，我的聲音有些顫抖，心臟撲通撲通，驕傲和自豪也是自然的。樓老師還會把學生的優秀文章發布在名叫“塵世即天堂”的博客上。這個博客始于2007年，記錄著她8屆學生的成長足跡。上大學后，我也不時回溯，一覽“杭外人”的風采，這大概就是最好的傳承吧。

　　高二的時候也是樓老師把我的一篇課堂作文推送出去，讓我最終獲得了全國第六屆冰心文學獎散文組一等獎，這也成為了我順利保送南京大學的一個有力優勢。獲獎之后，《都市快報》記者前來學校采訪。樓老師一時無法用手機聯系到我，趕忙發動班里的同學，最終通知到了在階梯教室的我。《都市快報》受眾很廣，就連初中同桌的爸爸看到后也向我表達了祝賀之情。其他任課老師也第一次發現了我寫作方面的才能。這次獲獎是鼓勵，也是契機。是樓老師的指導和賞識，促成了這場奇妙的經歷。評委、北大博導廖可斌評論為，文章突破時空的限制，變換視角，靈動又真切地寫出了對生命的體悟。其實是樓老師讓我們有了獨特的體悟。

　　在日常學習中，樓老師非常注重培養我們的公民意識和獨立思考精神。她鼓勵我們多涉獵優秀的報刊雜志, 在課堂上也會不時補充充滿思辨性的評論文章。在她的影響下，每當《南風窗》到架之際，我就會興沖沖地取來閱讀。這一習慣，即便是最繁忙的高三也沒有絲毫改變。醫改、保障性住房、高速公路收費、特權階級……一個個話題的確有些深奧，但我總渴望去了解、去汲取。這是我生存的世界，也是我生活的國度，我希望自己能理性地看待一切不盡如人意，而不是成為一個沖動魯莽的憤青。我希望自己能夠讓生活變得更好，而不是冷眼視之、獨善其身。就像“塵世即天堂”取自的那句話：如果人們的信念跟我的一樣，認塵世是惟一的天堂，那么他們必將更竭盡全力把這個世界造成天堂 (Arthur Keith)。懷揣這樣的信念，我連續三年前往農村小學支教，兩次在臨安，一次在安徽宣城。同學羨慕我是“行動的巨人”，我想大抵是樓老師讓我相信美好世界的'存在，這一渴望和信念，支持著我踏出每一步。

　　畢業時，樓老師把熊培云的《自由在高處》一書送給我，扉頁上寫著：

　　“愛自己，愛他人;

　　愛自由，愛生活;

　　執著時執著，

　　放下時放下。”

　　之前會擔心，平庸的自己，并無什么閃耀的成績，這樣子回母校，是不是底氣不足。但轉念一想，這四句話不就是告訴我用自己的節奏行走，即使在泥濘坎坷處，也保持著自信和那一份可貴的自傲。

　　回訪的那天恰逢學期結束，偌大的校園里鮮有學生。暑氣氤氳，植物蔥蘢，滿眼綠色，人工湖里錦鯉翻騰得快活。不覺想到，其實高中三年的我就像其中的一尾魚，自由地在這里遨游。在這里，我看到了生活的許多現象，選擇了自己想要的生活，并且努力執著地在大學中踐行下去。生活有那么多的美好等著我們去探尋，我又怎會停下腳步呢?

　　離開的時候，我把精心挑選的五彩陶瓷杯碟送給樓老師。有時不需狂喜，視野邊不時出現的小驚喜，才是我們期待的本質吧。

　　杭外的三年里，我有幸遇到了許多關心、幫助我的師長。今年探訪時，讓我感動的是，遇到的所有任課老師都記得我。就連隔壁班的語文老師也說：“你那時候總是拿著一本書，在走廊里背誦”。學生迎來送走，幾百上千，但老師的心扉里永遠存放著每個人標志性的剪影;同樣的，師長們的教誨不懼流年，滋養著踏出校門，勇往直前的學子。

　　勿忘初心，熱衷熱愛。這也是樓老師教會我的事。

　　桃李綻放難忘師恩征文 4

　　小學中學倏然而過，在學校老師的關愛之下我昂揚地成長，順利地進入大學。

　　我母校圖書館的南墻上，有一面巨大的孔子像，上書四字：有教無類。在大學校園里看到它的第一天，我就喜歡上了這所學校。我景仰孔夫子，視他為圣人。自高一從《論語》上看到這句話起我就堅定地認為他就應該是圣人，只有圣人才能在那樣的時代有這樣的心胸。大學里我學的不是師范專業，但是我想以后我只有做一名真正的老師才能真正地實踐圣人的思想。我的`母校就是這樣一所校園，她不是一所師范院校，但是她把讀書人視為圣人的夫子畫像張貼在學校最壯觀的圖書館的南墻上，接受陽光的照耀，給予我們光芒與力量。

　　我的母校她真真切切地在踐行著“有教無類”的思想：在所有的樓梯口修建了坡道，方便輪椅通行，在最陽光最方便的宿舍住宿著需要照顧的行動不便的學生，在輪椅上的青年臉上洋溢著青春的笑容和健全學生一樣匆忙的表情，好像大家沒有任何不同.....　　這是我的母校用她的胸懷教會我的接納與尊重，告訴我學習是每一位愛學習的人的權力，與貧富、美丑、男女......無關。

　　桃李綻放難忘師恩征文 5

　　“老師窗前有一盆米蘭，小小的花瓣吐露著芬芳……”聽到這支熟悉的歌曲，我心潮澎湃，一年一度的教師節將要來臨，我想給老師們說聲：老師您辛苦了。祝教師們節日快樂！

　　老師，您不但教給我們知識，還教給我們如何做一個有愛心的人，您還記得嗎？一天早上，我見到了杜老師，一雙憂傷的眼睛，他飽含著盈盈的淚水。今天學校要舉行捐款的活動，活動中，杜老師給我們講了一個故事：“同學們，你們知道嗎？在我國的汶川發生了特大地震，有很多的孩子們一日之間變成了孤兒。希望同學們獻出愛心，讓他們逃出黑暗，走向光明。”說著，老師從口袋里掏出300元錢，放在捐款箱里，同學們都被他的深情而感動，紛紛捐款。

　　李老師，您記得嗎？有一次出黑板報，您把畫畫的任務交給我，我很高興，但是又沒信心，老師，您馬上向我投來了鼓勵的目光，似乎在說：“你一定行的！”在老師的.鼓勵下我順利的完成了任務。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是對老師在人生的道路上的真實寫照，是您，教給我們知識，給我們前進的動力、信心、意志。

　　謝謝您！我為您感到驕傲和自豪！

　　桃李綻放難忘師恩征文 6

　　同學們都說：“世上只有媽媽好!”我想說世上的老師比媽媽好!

　　語文老師教我們學拼音、識字，教我們組詞，造句，還教我們寫日記、寫作文。使我們一字不識的兒童慢慢地學會了看書、看報、雜志，懂得了很多很多的語文知識。

　　數學老師教我們數數，教我們加、減、乘、除，還教我們東、南、西、北，上、下、左、右，長、短、方、圓等等。讓我們學會了無數的數字。

　　英語老師教我們A、B、C、D......二十六個英文字母，教會我們講英語，長大了可以用英語和外國人交流、溝通。

　　品德老師教我們要團結友愛、尊敬老人、愛護公物、環保衛生、怎樣做人.....　　音樂老師教我們唱歌、跳舞和樂器，讓我們在快樂的歌聲中成長。

　　體育老師教我們打球、武術......讓我們的身體長得結結實實、健健康康。

　　媽媽只生我的.身，老師教我們做有用的人，我覺得老師是最偉大的人。

　　祝福尊敬的老師：

　　千言萬語道不盡哪年哪月，萬水千山隔不斷縷縷師恩。

　　桃李綻放難忘師恩征文 7

　　9月10日，又是一個教師節的到來，這是一個特殊的日子，一個讓我們懂得感恩與感謝的日子。

　　從小時個知道盯尊重老師，每逢教師節，我們總是會對辛苦工作了一年的老師表示感謝，也許那時的我們，更多的只是認為是個做“好孩子”的標準。

　　老師，都是最值得我們尊重和感恩的人。

　　記得有一次，我和同學玩游戲，一不小心刮傷了肢，流了很多血，我急得哭了起來，幸虧陳老師即時發現了我，把我送到醫務室，幫我消毒、擦藥......看著陳老師以我無微不至的關懷，我心里甜滋滋的，就像我的第二個媽媽。

　　每當我犯錯誤的`時個，陳老師就耐心的給我講道理，用她那美好的心靈撥開我心中的迷霧;每當我學習中遇到困難的時個，陳老師就熱情地幫助我、支持我，使我渾身充滿面了戰勝困難的勇氣和力量;每當我因為取得一點成績而沾沾自喜的時個，陳老師那慈祥的目光，便可以告訴我一句名言：“虛心使人進步，驕傲使人落后”。

　　我每獲得一點知識，都滲透著老師辛勤的汗水，我感謝我敬愛的老師，是她用知識和愛的乳汁哺育我茁壯成長。

　　我愛老黃老師。

　　桃李綻放難忘師恩征文 8

　　教師是什么？教師是人類靈魂的工程師；是辛勤的園丁耐心地培養著我們這些初出茅廬的小苗。每當我們不舒服時，老師會為我們付出陽光般的呵護；當我們做錯事時，老師就會語重心長地教導我們。

　　老師付出的汗水太多，卻不能滿滿地豐收到碩大的`果實。而我那倔強，路見不平，拔刀相助的性格卻一次又一次地傷了老師的心。

　　陸老師是我五年級的語文老師，也是班主任。她那圓鼓鼓的臉蛋，炯炯有神的雙眼，粗糙的雙手。往往會引起我對那件事的回憶。

　　那一次，我寫日記，寫了班上的不公平的事：男同學們總是給別人起小名，我就把這件事告訴了老師。我一直希望著老師能接受我日記里的內容，可是沒有想到，在發日記本的那節課，老師把我叫到了走廊，她說：“這些事我早就知道了，只是有意不去管，我是希望你們自己把這件事處理掉，對待別人，要有一顆寬容之心。你明白老師我用意嗎？”我萬萬沒有想到，老師為什么會這樣說我，難道我做錯了嗎？

　　等我回到家，我深思了很久，終于知道了老師的話的含義：她是想讓同學們用時間沖淡這一切，學會寬容，學會友好相處。

　　老師我教誨讓我永世難忘，也許這就是她教學的獨特之處。難忘師恩，老師讓我學會了和別人和睦相處。

　　桃李綻放難忘師恩征文 9

　　看到“師恩”這兩個字，我就想起我在學校里老師對我的精心育的無微不至的關愛。心中就會涌起一股暖流，許多令人心動的情景又浮現在我眼前。

　　剛上學，由于我沒上過幼兒園，拼音基礎極差，記不清有多少次放學后老師把我的另外幾個同學喊到到辦公室里，不厭其煩地反復教我們發音、拼讀。在闖過拼音的同時，我對學習也充懣了信心。

　　那是進學校不久，我常為一點兒小事就的.同學打架，有時一天還會打幾次，是老師狠狠地批評了我，并語重習長地教育了我，要跟同學友好相處互相幫助。現在，我和同學相處得就黎明一家人一樣。

　　我還有一個最大的缺點——膽小，針對我的弱點，老師給我創造了很多機會，一步一步地培養我，忘不了那次老師選我當光榮升旗手，當時我又高興又有點猶豫，害怕在升旗儀式上講不好，給全班抹黑。是老師給我投來鼓勵的目光，并用手輕輕摸著我的頭，微笑著說：“別怕，老師相信你……”我記住了老師的話，大膽地站在了升旗臺，順利地背完了稿子。現在，當一個小小主持人對我來說也是小菜一碟了。

　　敬愛的老師，在我成長的道路上，每一點小小地進步都傾注著您的心血，我感覺是您在用心牽著我向前走，我要對您說：“您辛苦了！我永遠愛您！“

　　桃李綻放難忘師恩征文 10

　　在難忘師恩生活中的點點滴滴、磕磕絆絆，一幕幕都有值得我們回味和感動的事。

　　走進歲月的長廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經今我感動的瞬間……我們的'數學老師，中等個頭，烏黑的頭發，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面長著一雙能言善辨的嘴巴，平常總是面帶笑容，常穿著一身黑色的運動衣。老師上課時總是一絲不茍，講課時口齒伶俐，十分認真，工作上勤勤懇懇。遇到學生有不明白的地方，老師就反復地講，直到學生們聽明白了，才罷休。下了課老師還要個別指導我班的差生，為了他們學會知識老師不知花了多少心血呀！你看吧！下了課總會看到老師在那里認真的備課。在講解新知識時，老師為了讓我們易于理解，掌握牢固，給我們找了許多有趣的插圖，讓我們的學習不在那么單調無趣。我四單元的通分不會，老師慢慢的，讓我講解其中的奧秘，還給我找了許多有關通分的題來給我做，我做完了還要在百忙之中抽出來一些時間來給我批閱，錯了還要給我仔細的講解其中的知識，我才漸漸的張握其中的奧秘。老師的每一句話如慈母般溫暖，她在工作上毫無一點兒愿言。

　　那一幕幕、一瞬間，人們都會深陷那張感動的網……觸及到我心中最柔的角落，勾起我無限的回憶。

　　桃李綻放難忘師恩征文 11

　　樹木難忘大地的滋養，才會奏出落葉飛揚的樂章；白云難忘藍天的哺育，才會浮現絲縷飄蕩的晴空；學生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學子的成功。師恩，怎能忘懷？

　　我認為，老師是上帝派來的天使，他們善良，指引我們走向正確的人生之路；他們純潔，讓我們明白世間的是是非非；他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來。

　　也許有些同學說：“哪有那么多好的老師呢？”其實不然，每一位老師都有自己的'教學長處和特色。就如我的語文老師韓老師就是一位好老師。

　　韓老師上課時氣氛活躍。每當看到老師聲情并茂地給我們講解課文時，大家也會隨著老師進入角色，融入她所描繪的意境中。

　　韓老師對待我們就像大姐姐一樣，十分地關心我們。有一次，一位平常考試成績不錯的女同學考試失手了。她因焦慮睡不著覺。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優秀表現及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細致的開導下，她終于重拾了信心。

　　桃李綻放難忘師恩征文 12

　　本為錚錚鐵軍，難言綿綿柔情，感謝平臺做引，聊表寸寸吾心。

　　企業之文化，如行軍之大旗，眾將皆隨可為勝。先來者以大旗為引而動，后來者以先來者為旗而效，此可謂之師。將有良旗為引可謂之幸，士有良將為師可謂幸上之幸，吾有吾師，實乃萬幸。

　　初到項目，吾師以良習為重，常言，初有惡習，后難改之，必敗于此。遂以身作則，事必重于細微，行必重于至美。每有表格，吾師令吾于跟前，以前例為范，告之以理。余以成果相示，未能理解之處，而師不慍，再教之。然，晦澀難懂之處少，知而有錯者多。師必以良言相勸，必叮囑余改之，至于至美方休。初難適應，日久此弦長張于余心，而謬誤漸少。師甚重學習，常驅吾于現場，附以任務，現場之事漸知。至于夜幕，師雖無任務而不歸，另有一師哥，吾三人常靜坐于室，靜心學習，每每有所頓悟心甚悅之，日久皆已成習。論頭腦，長于吾者甚眾，而師甚重于吾，視吾為翹楚。此行實為詭道，如春風拂面，又如長鞭掠耳。吾甚感之，常激勵吾于困頓，警示吾于得意。受益于此，吾之能力漸長于吾才。

　　吾不才，師之恩惠實難道盡，且行之路長，而伴師之日短。雖有別離，吾師之教誨必銘記于心，常鳴于耳。

　　桃李綻放難忘師恩征文 13

　　從幼兒園到現在，我已經有了很多老師。每一位老師都很親切，也對我很關愛。其中讓我最難忘的是：在我讀幼兒園中班時候的楊老師，曾經來醫院探望我。

　　那次，我因為哮喘發作住院，每天要掛很長時間的點滴，我總覺得很無聊。正在想干點什么好呢，媽媽告訴我說：“明天你們楊老師和同學要來看你。”我一聽好這個好消息就開心壞了。第二天一早我就開始等他們來了，但我知道這時候是上課時間，他們一定要等休息時間才能來。快到中午時，我等得正要睡著了，忽然聽見門外有人叫：“潘筱瑞！”我以為是做夢呢！“潘筱瑞！潘筱瑞！潘筱瑞！”緊接著不同的叫聲響起來了，門也被推開了，啊，他們終于來了！楊老師帶頭來到了我的床邊，還送了我一筐水果，對我說：“筱瑞要多吃水果補充維生素，快快好起來啊！”我與我的老師同學聊得可開心了。最后，楊老師還組織同學們給我唱了一首歌，我心里非常感動。

　　雖然那已經是好幾年前的`事了，但我還是清楚地記得楊老師關心的眼神和溫柔的聲音。我真誠地感謝我的老師對我的關愛及幫助。

　　桃李綻放難忘師恩征文 14

　　有人說：“老師像蠟燭，照亮了學生前進的道路”而那只在風中搖晃的蠟燭，就是我愛的老師——語文老師

　　語文老師有著一雙閃亮亮的大眼睛，臉上永遠掛著淺淺的微笑，她的身材胖胖的，聲音甜美，就像是樹林中的唱歌的百靈鳥。

　　記得那是一個下這大雪的冬天，我收拾好書包往外走，正巧路過老師的辦公室，我向里面一瞧，看見老師在認真的為我們批改作業，辦公室雖然很冷，但是我看見老師的額頭上還是冒出了細細的汗珠，這時，我心里很不是滋味，想著：“老師真的`很辛苦，我們一定要認真完成作業，交出令老師滿意的答卷！”

　　還有一次上完晚自習，天已經暗了下來，我們幾個值日生正在打掃衛生，老師看見后，急忙跑過來，說：“孩子們，你們打掃的已經很干凈了，天不早了，回家吧！”我們幾個高興地背起書包往外走，卻看見了老師彎下腰，拿起拖布……看到這一幕，我不禁又陷入了沉思……

　　難忘師恩，腦海中漸漸浮現出老師教導我們的種種畫面。低年級時，老師上課手把手教我們寫字；考試考不好時，老師鼓勵安慰我們繼續努力；老師啞著嗓子給我們講道理，傳授知識……

　　難忘師恩，老師是蠟燭燃燒自己照亮別人！

　　桃李綻放難忘師恩征文 15

　　樹木在能發揮落葉飛舞的運動之前，不能忘記大地的滋養；白云不能忘記藍天的哺育，只有這樣藍天才能漂移；只有當學生忘記了老師的教導，他們才能取得許多學生的.成功。施恩，你怎么能忘記呢？

　　在我看來，老師就是上帝派來的天使。他們善良，指引我們走上正確的人生道路。他們純潔，讓我們明白世界的是非；他們很高尚，用自己的歲月澆灌我們的未來。

　　可能有的同學說“哪里有那么多好老師？”其實每個老師都有自己的教學長處和特點。就像我的語文老師一樣，韓先生是個好老師。

　　韓老師的課堂氣氛很活躍。每當我們看到老師帶著情感給我們講解課文的時候，大家都會和老師一起進入角色，融入她所描述的意境。

　　韓老師把我們當大姐，很關心我們。有一次，一個平時考的很好的女生，考砸了。因為焦慮，她睡不著。老師發現后，就和她聊了聊，分析了她出色的表現和失敗的原因。讓她不要對自己失去信心。老師頭上滲出汗水，她不想擦。在老師耐心細致的指導下，她終于恢復了信心。

　　桃李綻放難忘師恩征文 16

　　我今年12歲，上小學六年級。一想到明年就要離開陪伴我六年的射小，一想到明年就要離開我這輩子都忘不了的陶老師，我的心情就一下子變得異常沉重起來。

　　陶老師，姓陶名霞，是我五年級的語文老師。陶老師長得非常漂亮，一頭短短的微卷的頭發，鼻梁上架著一副充滿智慧的眼鏡，顯得文靜大方，有一種書卷氣。

　　陶老師是發現我作文好的第一人！記得有一回，老師讓我們寫一篇關于星期天的.作文，我寫了《打工的感覺真好》。結果老師幫我修改了一下，然后發到了江蘇省家長學校網站上。看到自己的作文居然上網了，我真是高興極了，這些全都要歸功于我敬愛的陶老師呀！

　　從此以后，陶老師便鼓勵我多寫一些作文，多看一些書，我寫作文的興趣一發不可收，現在我已經愛上了寫作。我要真心地謝謝您——陶老師。

　　陶老師，我好喜歡你，我真舍不得離開你！我真想一直待在您的班級里，一直聆聽您的教誨！陶老師，我會一直想念您的。

　　桃李綻放難忘師恩征文 17

　　老師是引領方向的舵者，是誨人不倦的園丁，是舍己為人的蠟炬。我印象最深的一位老師是我四年級的班主任鐘老師，她有一雙水靈靈的眼睛，精致的五官，喜歡扎一個小辮子，每天都可以看見她慈祥的面孔。最特別的當數她的眼睛了，她的眼睛可不是一般的眼睛，她有一雙“千里眼”！上課做小動作被她看見了，小心被她拍在班群里，讓你“沒臉見人”。

　　有一次我上課分心，看上去呆呆的，老師就過來拍了拍我的桌子提醒我。可是完全沉浸在自己世界中的我一點都沒反應過來，繼續發著呆。老師走了一圈又來到我身邊說：“秋彤，上課不能分心哦！要集中精神，上課就要有上課的`樣子。”我當時的心怦怦跳個不停，生怕老師不留情把我拍到群里，可是并沒有，反而對我說回到上課的狀態吧！我點了點頭，滿懷感激。

　　鐘老師是一個好老師，因為不管是誰做錯了事也好，她也不會責罵我們，反而是用一個成語或是名言、故事等來教育我們。之前我們班考試試卷互改，有兩個同學作弊，被我和班長及時發現告訴老師，老師就用了一個講誠信的故事告訴我們要做一個誠實的人。

　　這一年里，鐘老師教會了我們很多道理，“十年樹木，百年樹人”，鐘老師對我的教誨之恩，我永遠不會忘懷！

　　桃李綻放難忘師恩征文 18

　　大地滋養著樹木，樹木又奏響了落葉飄舞的樂章；藍天哺育著白云，白云于是在晴朗的天空中輕輕飄蕩；老師教誨著學生，莘莘學子才能取得成功。師恩，怎能忘懷？

　　我認為，老師是一束璀璨的陽光，他們用愛心點亮我們前行的'路途；他們用智慧指引我們正確的生活方向；他們用奉獻成就我們美好的未來。

　　或許有些同學會說：“怎么可能每個老師都是好老師呢？”但實際上，每一位老師都有著他們自己的教學優點和特色。就拿我的語文老師韓老師來說吧，她絕對是一位杰出的好老師。

　　韓老師在上課時營造了活躍的氣氛。每當她生動地講解課文，充滿情感地演繹其中的故事情節時，我們都會被她深深吸引，仿佛置身于她所創造的世界之中。

　　韓老師對我們的態度就像一個親姐姐一樣，總是非常關心我們。有一次，我們班上一位平時成績一直很好的女同學考試失利了，她因此感到焦慮無法入睡。韓老師得知后立即找到她進行談心，認真分析她過去的優異表現以及這次失利的原因，并告訴她不要對自己失去信心。韓老師額頭上的汗珠滴落下來，但她沒有顧及到擦拭它們。通過韓老師耐心細致的開導，她最終重新找回了信心。

　　桃李綻放難忘師恩征文 19

　　劉老師是我們的班主任，也是我們在學校的媽媽。

　　一張大圓臉讓人覺得很親切，笑起來眼睛瞇成一條縫。她臉上的皺紋是為我們操心的見證，手中的紅筆是我們成長路上的指揮棒。她的愛與教導如絲絲春雨，滋潤著我們幼小的心田，讓我們把學校當成知識的游樂場。

　　劉老師和藹可親，平易近人。她的愛和教導使我永遠也忘不了。

　　記得一天晚自習時，劉老師叫我來辦公室。拿出我的作業后，翻到寫得最糟糕的那一頁。我一看，大部分都是錯的，頓時羞紅了臉。偷偷瞄了老師一眼，她已工作了一天了，滿臉的疲倦。我想老師肯定會狠狠的批我。然而，我沒有等來暴風驟雨，她開始一道題一道題的給我講解。錯題終于講完了，老師的頭上已有細細的汗珠了，我鼻子一酸眼淚在眼眶里打轉轉，便更加認真的改錯題。

　　我在一旁改錯時，劉老師就改其他人的作業，手時不時的.抹一下頭上的汗，老師的工作很平凡，但她為了我們從不辭辛勞。我當時感動的潸然淚下。劉老師發現動靜，見作業上有淚痕，馬上猜出了我的心事，便安慰我說：“不哭，只要你努力學習，老師再辛苦也是值得的。”這下我哭得更猛了。

　　十年樹木，百年樹人，老師的教誨之恩，讓我終生難忘。

　　桃李綻放難忘師恩征文 20

　　地球的母親是風雨，花草的母親是土壤，孩子的母親是母親，學生的母親是老師。李老師是我們六(2)班的媽媽。是老師在我們幼稚的心中播下了文學的種子，是老師用汗水澆灌了我們祖國的花朵，是老師毫無保留地給了我們知識。

　　教師是點燃自己照亮我們心靈的.蠟燭，教師是用汗水滋潤祖國棟梁的園丁，教師是讓我們從她身邊走過，走上光明之路的橋梁。老師對我們的愛無私而偉大。正是這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量。春天的蠶絲被編織到死去，每晚蠟燭都會把燈芯抽干。這是教師努力工作的真實寫照。詩人把老師比作春蠶和蠟燭。由于他們的艱苦努力和無私奉獻，他們把祖國的無數花朵培育成了中國的棟梁和人才。今天的中國人才濟濟。這包括許多老師的辛勤工作，也許老師的皺紋是最好的證明。然而，即使把老師比作綠葉和紅蠟燭，他們的奉獻和成就也不能得到充分的贊揚！

　　老師，作為你的學生，我們不會辜負你的期望。我們將努力學習，努力成為我國有用的人才，為祖國的建設貢獻自己的一份力量。然而，無論我們在哪里，我們永遠不會忘記你誠摯的教導。

　　桃李綻放難忘師恩征文 21

　　那是一個陽光明媚的上午，我10歲，剛剛離別三年級，那是的我幼稚。我和爸爸來到分班表的地方，找我的`名字，在哪一班呢？我慢慢地看著那些以前的同學分到了不同的班級，我有點失落。來回看了幾遍都沒有我的大名。奇怪了？爸爸也很著急，終于在四（1）班的名冊上看到了，爸爸把我送進四（1）班。

　　看著這個大家庭，陌生的面孔令我的心情有點緊張。以為老師上臺第一句話不是介紹自己，而是問：“大家知道我姓什么嗎？”班上有幾個人舉手，老師叫了幾位，結果都不對，最后注意到角落里的我：“哪位女同學，你來說一說。”我站起來用比蚊子還小的聲音說：“可以問老師姓什么。”“好，那你說說怎么問。”他依然笑著，我說：“老師，請問您姓什么？”“大家鼓掌。”老師沒有回答我的問題：“她不僅問得對，而且很有禮貌。告訴大家我姓袁。”這一次，袁老師用他的方式鼓勵我，是我的人生有了轉折點。那天老師給了我們一句話：迎著晨光想一想，我今天努力了嗎？踏著夕陽問一問，我今天收獲了多少？

　　三年來，我從幼稚變得成熟，陌生變得熟悉，膽小變成勇敢。這一切都是袁老師的功勞，袁老師的嚴厲、親切，讓我不能忘懷。

　　桃李綻放難忘師恩征文 22

　　唉，時間過得可真是快啊！一眨眼，六年的小學生活也即將結束了！我可真不舍得呀！

　　在六年的小學生活中，除了和同學們相處的時間，就是和老師在一起了，我們的老師除了教我們學會課本的知識，還教了我們許多做人的道理，讓我們受益匪淺。

　　我的'腦海中還深深地刻著一件事：那發生在半年前，那是一個風和日麗的下午。上午，我們剛剛測試完一張非常“難”的數學卷子；下午，我去老師辦公室，數學老師陳老師把我叫了過去，他把我那張只有57分的數學測驗卷子我的心不由得抖了一下。但陳老師卻不容的我后悔，以迅雷不及掩耳的速度獎了我一個“獎”給我——巴掌！我的臉上立馬出現了了一座“五指山”，我拿著那張不及格的卷子和帶著那座“五指山”，羞愧和傷心的心情離開了辦公室。回家后，我懷著忐忑不安的心情告訴了爸爸媽媽，他們知道后居然沒對我生氣，這是我明白了這次犯的錯誤是多么的嚴重啊！

　　最后我歷盡“磨難”終于修成了正果！

　　老師，我永遠也玩不了伱對我的恩情！

　　桃李綻放難忘師恩征文 23

　　您從一年級開始就是我的班主任和語文老師，這六年中，您教給我們豐富的知識，教育我們茁壯成長。您為了我們嘔心瀝血地備課，為了我們廢寢忘食地批改作業。我永遠都忘不了您那激情飛揚講課文時的身姿，忘不了您語重心長地教育我們的話語，忘不了您和我們一起游戲時的歡聲笑語……

　　六年中，是您一次又一次的.諄諄教誨使我走上了正確的道路，記得剛上四年級時，我因為貪玩成績急速下降，常常連課堂作業都不會做，這一天天的作業像滾雪球似的越滾越大。終于有一天，您把我單獨地留在了辦公室，耐心細致地幫我補課。當我做作業的時候，您還坐在一邊，一條條地幫我糾正錯誤，您又幫我背課文、默詞語。為了我，您放棄了休息的時間，我感覺到一股暖流流遍全身。一連幾天的補習，使我在考試中取得了令人滿意的成績，這都是您的功勞啊！

　　還記得五年級時，我忽然變得膽小怕事，是您一次次和我促膝談心，幫我恢復自信，是您一次次給我鍛煉的機會，使我樂觀開朗。當我信心百倍重新投入學習后，我的成績突飛猛進，現在我已經成為班上的尖子生了，這些都是您用汗水與心血換來的，我該怎樣報答您呢？我決心以優異的成績向您交上最滿意的答卷。

　　桃李綻放難忘師恩征文 24

　　感謝老師，您就是一支蠟燭，照亮了我們，自己卻被燃燒殆盡。

　　從我牙牙學語開始，就與您相識。您看著我們長大，不管是優等生還是差生，都如同您的孩子一樣教育、關心我們。當您表揚我時，我心里如吃了蜜糖一般，甜甜的。當您批評我時，您的話語總能讓我從錯誤中反省過來。當您講課時，在您身上我總能感覺到有一股無私的精神，把自己所有的知識傳授給我們，毫無保留，給我們溫暖的感覺。

　　您的每一句話都深深映在了我幼小的'心靈上，我就如同一棵小樹苗，經過陽光、雨露的滋潤茁壯成長。您的一聲鼓勵，讓我有了自信；一句批評，讓我能深刻反省。

　　親愛的老師，每天晚上，我們在玩游戲、看電視時，您卻在“嘔心瀝血”的備課。您就是培育二十一世紀人才的園丁，這些二十一世紀的主人，一定不會忘恩負義，辜負您的期望。當我們脫離您的羽翼的時，含著淚水深情凝望的定會是您。

　　有一種愛，如橄欖，生生的，澀澀的，淡淡的，甜甜的，讓人咀嚼一輩子都不會感覺乏味的，那就是師恩。

　　桃李綻放難忘師恩征文 25

　　就要進入初中的大門，我相信，每個人心里都有自我想說的話，”下頭我就來向大家說說我自己心里的話吧。

　　一想到立刻就要進入初中的大門，就要告別我們美麗的學校，就想起我尊敬的教師和朝夕相處的.同學們，在我悲傷的時候，是他們逗我開心，在我愁悶的時候，是他們幫我解悶，我多么舍不得他們呀。我明白，畢業是歡樂的，就讓我們把最終一段時間好好珍惜吧。

　　我感激所有教過我的教師，是他們教給我廣泛的知識，是他們讓我跨出小學的大門進入初中，開始新的生活。

　　您是天使，您是大樹，您是海洋。

　　是您，把我們一個個愛哭的孩子，哺育成人，是您，教我們怎樣做人，怎樣去追求夢想，做一個對社會有用的人，我也不明白用什么來報達你們，可是，我會認真學習，那就用最終一份真實的成績來報達您吧。

　　如果，時間能夠倒退，我會珍惜每一分每一秒，讓我們歡樂學習，歡樂成長。

　　我明白，時間根本不會倒退，我期望，在最終一段時間，我們學校里的人永遠都充滿笑聲，每個人的臉上都掛滿微笑。

　　在我進入初中的大門，我多么想向教師鞠一躬，祝愿所有的教師身體健康，萬事如意。

　　桃李綻放難忘師恩征文 26

　　讀了《師恩難忘》有感當我讀完《師恩難忘》這一文時，就想起了很多老師，還有老師對我的教誨，這些話語時時刻刻在我耳邊回響，其中讓我印象最深刻的是三年級的陳老師和張老師。我是個“慢性子”，做起事來時常拖拖拉拉。

　　這不，同學們的作文都交上去給陳老師改完了，可我這慢性子的作文還沒謄抄好呢?這樣的行為時常被老師責備，陳老師也常常說：“侯廣悅什么都好，就是作業速度太慢”，每當做作業的`時候，陳老師總是督促我速度快點，快點……在陳老師的經常督促下，我做作業快多了，也正是有了這樣一個“急性子”的陳老師，我才能夠慢慢地改掉了自己的“慢性子”。張老師呢，她在晨會課上經常會講故事給我們聽，這些故事都是老師從各種雜志上精心挑選的，花費了老師很多的心血。這些故事告訴了我們做人的許多道理，這些故事也像泉水一樣一點一滴地融進了我們的心田，給我們播下了文學的種子。

　　老師，猶如春蠶，悄悄地給我們編織理想的絲線，老師，猶如甘露，輕輕地撒向茁壯的新苗。十年樹木，百年樹人。老師的教誨之恩，我終生難忘!在這里，我要感謝您老師，謝謝您的教誨。

　　桃李綻放難忘師恩征文 27

　　在學校的日子里，我經歷了許多的故事，這么多年過去了，有很多的事情都逐漸淡忘，但有一件事情，至今仍歷歷在目，叫我刻骨銘心。

　　記得那時一個春光明媚的下午，正在上課的我突然覺得肚子越來越疼，隨即全身無力，就連忙舉手報告老師。老師就讓我去廁所，看看上完廁所是否會好一點。我上完廁所回到教室，老師急忙問我：“怎么樣？肚子還疼嗎？”我小聲的回答：“沒有，還是很疼。”老師關切的摸了摸我的頭說到：“馬上就要吃飯了，你吃完飯后再看一下肚子還疼不疼？”我點點頭，可肚子的疼痛就像針刺一樣，十分難受。好不容易熬到下課，肚子的也越來越難受，并且很想發吐，又一路小跑在進入廁所，吐了一點后身體好了一點。回到教室，老師就輕輕地撫摸著我的`肚子，問我是否好了一些？眼里流露出對我的關懷，至今依然記得老師那溫暖慈祥的目光，帶有幾許鼓勵，也給我很大的安慰。我一下子就感覺整個人輕松了許多，然后對老師說：“我的肚子不疼了，謝謝老師。”老師還是關切的問我：“這是真的嗎？”我微笑著點點頭。一直到了下午，老師看見我仍然還在問我肚子的事情。

　　直到現在，我對這件事記得一清二楚。記得老師那關心我的動作和那溫柔、慈祥的眼神。

　　桃李綻放難忘師恩征文 28

　　小鳥因為飛翔感恩天空，鮮花因為開放感恩雨露，我因為知識感恩老師……我要感謝幼兒園里和藹可親的蔣老師，我要感謝嚴肅的數學老師李老師，我更要感謝親愛的班主任——陳老師。

　　記得我們剛上小學，來到這一班時，我們個個都是調皮搗蛋，但經過您的教育，我們在年級段里名列前茅，受到各班的老師的稱贊。

　　記得我剛上小學時，經常忘記帶作業本了，您都沒有煩我，而且每次都幫我把電話打到家里，讓我的爸爸媽媽送來。

　　記得二年級時有一次，我犯了一個錯誤，怕您罵我，于是我就撒了謊，這是一個漏洞百出的謊，但是，憑著您對我的信任，竟然相信了我。

　　還記得我們相處的.最后一個學期全鎮的考試時，我的分數考的很差，您雖然批評了我，但您發現我委屈的流著淚水時，您就有點不相信我的分數了，去教導處幫我查試卷，終于發現原來是改卷老師改錯了。

　　啊！偉大的老師啊！今天是你們的節日，我雖然沒有什么禮物可以送，但是，我忠誠的祝愿你們：桃李滿天下，做世界上最偉大的人！

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