遵紀守法從我做起600字征文

　　導語：紀律法則，是一個布置精密的柵欄，爬越過去，就破壞了我們的屏蔽;小心地呵護，就成就了又一番文明。實踐誠信，是一股源自心田的甘泉，停止了流動,會讓我們的良知黯然而無色;而汨汨涌出,就使我們滿溢一身文明。以下是小編為大家整理好的關于遵紀守法從我做起征文，歡迎大家閱讀。

　　遵紀守法從我做起征文(一)

　　法律對于犯罪人來說是“黑色的”，它代表處罰;對于無辜受害者是“紅色的”，代表的是公平、正義;對大多數人來講是“無色的”，因為他們沒有法律意識，不懂法。我們只有懂法，用法，順法，才能將中華精神發揚光大!

　　在我們身邊就有許多未成年人，法律意識淡薄，險些喪命。經常看到放學的孩子，完全無視紅綠燈，有的紅燈還亮著就開始沖刺，有的看也不看就大膽地往前走，還好開車的叔叔趕緊踩剎車，不然又有無辜的生命消失了。每當看到這一幕，我心里總要涌起一個問號——為什么每天都會發生那么多的悲劇呢?這可能與每個人的法律意識有著直接的關系吧。

　　“國不可無法，家不可無規，校不可無紀”,我們是小公民，是祖國的未來，隨時隨地都要遵紀守法。從我做起，從小做起，學習法律 ，懂得法律，運用法律，傳承中華美德。

　　除了未成年人，一些成年人也根本不把法放在眼里。最近我住的小區有幾戶人家里都被偷了，小區保安和居民團結一致把那個小偷捉住了，沒想到是一個二十幾歲的年輕力壯的小伙子。我想：他那么年輕，有手有腳，為什么不能從簡單的工作做起，靠自己養活自己?人就要有精氣神、有骨氣、遵紀守法，并通過自己的努力過上幸福的、有尊嚴的生活。干了違法的事，終將被社會所唾棄。“法網恢恢疏而不漏”，等待每一個犯罪人的都將是嚴厲的法律。

　　法律是國家的利器，是百姓安居樂業，國富民強的保障。回望歷史長河，商鞅變法使秦國國力快速增長，為秦國統一六國奠定了基礎。盧梭說：“法律既不是銘刻在大理石上，也不是銘刻在銅表上，而是銘刻在公民們的心里。”法律信仰是人類走向法治和秩序的必由之路。可見法律意識的培養對建立法治國家是非常重要的。

　　國無法不治，民無法不立，以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。凡事守法、依法，則社會安寧，經濟發達。每個公民都要依法律己、自覺守法、崇尚法律、學習法律，做知法、守法的好公民。圓我中國夢，揚我中華魂!

　　我們是祖國的未來和希望，“少年強則中國強”，遵紀守法，從我做起，人人都做好公民，人人都有中華魂!

　　遵紀守法從我做起征文(二)

　　紀律法則，是一個布置精密的柵欄，爬越過去，就破壞了我們的屏蔽;小心地呵護，就成就了又一番文明。實踐誠信，是一股源自心田的甘泉，停止了流動,會讓我們的良知黯然而無色;而汨汨涌出,就使我們滿溢一身文明。

　　當敲門聲不再因為我們猛力敲打而成為震耳嗓音時，愛護公物變成一種猶如茉莉般甘香的文明;當垃圾不在因為我們隨地亂扔而成為骯臟點綴時，愛護環境幻化成一種猶如紫羅蘭般清恬的文明;當誠實守信不再因為我們忽視而沒有任何意義時，實踐誠信脫身成一種猶如百合般怡人的文明。

　　從我做起，點點遵紀守法，滴滴實踐誠信會慢慢匯成文明的花簇，在一個蝶舞鶯繞的春天，文明飛躍成了文化。

　　記得有一次，我和姐姐還有媽媽到一個超市買東西，里面的東西很多很多，特別是吃的東西。我和姐姐看了非常高興，就仔細挑選了一些適合自己口味的食物。就在這時，我和姐姐一扭頭，便看見了一個小孩子，這個小孩子可能是年紀小還沒上學，他把糖彺自己的衣服口袋里放。可能是人太多，或者這個小孩小，沒有人注意到他。這時，姐姐跑到他身邊說：“小弟弟，你這樣做是不對的，如果你想吃，可以讓媽媽給你買呀!"小孩子，聽啦連忙把糖掏了出來，跑到媽媽身旁。我們要在不隨地吐痰中，學會文明;要在不打架斗毆中，學會文明;在不違法犯罪中，學會守法。這樣，你會發現囚籠般的籬笆有一扇精巧的門，人們從那兒秩序井然的走了出去，走向更廣闊更自由的黃金大道，走向更和諧的文明世界。

　　遵紀守法，實踐誠信，從我做起。當文明遍布各地，閃著耀眼光芒，散發著芬芳氣息時，民族和諧的文化將熠熠生輝!

　　遵紀守法從我做起征文(三)

　　古人云：沒有規矩，不成方圓。那么，我們作為小學生應該如何遵從“國有國法，校有校規，班有班約”的道德修養呢?——當然是養成遵守小學生法律的習慣!我就以偷竊為例子，來和大家說說。首先，讓我們來看一件有關小學生法律的案例吧!

　　一位14歲的6年級學生，是本案例的'犯罪兒童。這個孩子智商較高，學習輕松，成績在班上一直名列前幾位;而且樂于助人，經常幫同學解決各類困難，和大家都玩得比較好，對老師也很有禮貌，可以說，在同學、老師眼里他是個好學生。他是四川人，隨貧窮的家庭搬遷到這里讀書，住在一位93歲老太太的房子里。一天早上5點多，一房客起床打水，發現老人躺在血泊之中，床頭、沙發上都是血，便立即報警。于是警方根據現場痕跡結合作案過程分析判斷，認為案犯應該對死者的生活作息習慣比較熟悉。經過15小時緊張偵查，終于找出那位14歲男童，并立即將其抓獲。據男孩交代，1日凌晨，他去老人住處偷竊錢財，當翻進廚房窗進入房內時，老人驚醒了，他馬上用隨身攜帶的鐵棍對她一陣狂打，而后在死者住處門口清洗了自己身上的血跡，逃回僅相隔一間空的出租房內睡覺，直至被警方抓獲。

　　同學們，你們震驚嗎?偷竊與殺人僅僅一步之遙。看看我們小學生守則，其中有一條“遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德”這是我們小學生本應遵守的。可這個14歲男孩不僅沒有遵從，反而將這一點不斷地放大放大，再放大。這可是大大地違反了小學生的道德規則，而這些，就是從妒忌心理、捉弄心理和炫耀心理引起的。妒忌心理它的主要特征是將他人的優點視為對個人的威脅，因而感到憤怒。看到別的同學有的在學習上高人一等，有的常常帶回精巧的玩具等等，總希望自己也有讓人羨慕的地方，于是走上偷竊的道路，從一元、五元至十無、五十元，越偷越大：捉弄心理來源于小學中低年級學生，還無法體驗到自己的作法給別人造成的痛苦和損失，只貪圖一時之痛快。因此，出于捉弄別人的心態，會做出一些偷盜的行為。炫耀心理是因為同學與同學之間有攀比的陋習，為此偷竊他人錢財來滿足自己的心理。

　　同學們，我們千千萬萬不要做這樣的人，俗話說的好，小時偷針，大時偷金，這對家庭，對學校都有極大的影響。我們一定要以偷竊這個主題明白“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，并且從現在開始遵從小學生應有的法律。

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