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遇見另一個自己作文600字記敘文
一個人生命中最重要的詞莫過于改變,人在每一分,每一秒都在不斷的變化,不斷的完善自己。下面是CN人才小編收集整理的遇見另一個自己作文600字記敘文,歡迎閱讀參考!~
遇見另一個自己作文600字記敘文一
如果世界上有一個人完全像我,看他就像看向另一個自己,是一件多么可愛的事!”
在我如同無邊原野的內心世界里,有一面巨大的鏡子,透過它我看到了另一個自己……
她有著同我一樣的容顏,但不同于我沉悶、內斂的性格,她開朗、熱情,有著自信、樂觀、積極、熱愛生活的態度和飽滿的正能量。
她喜歡夏天,喜歡夏天爭奇斗艷的繁花,喜歡夏天璀璨炙熱的陽光,喜歡夏天急驟狂暴的雨水,喜歡夏天的那份熱情,像夏天一樣風風火火。
身著艷麗的花裙子,揮動潔白的.羽翼,她常常奔赴不被天光攝入眼的地方,為他們帶來一米陽光;常常來到干涸的水井旁,為干渴的人們放純凈的水;常常趕往學校,為孩子們帶來最優質的教學;常常站在烈日高照的街道上,為殘疾人盡心盡力的舉辦募捐……
“哎……”那么多彩而又熱情洋溢的她,卻只能存在于我的內心世界,被一面鏡子阻隔著,無法釋放、無法展現。我不由地幽幽一嘆。
不,我不能嘆氣!她是我,而我亦是她,只要我努力學習,努力奮斗,努力幫助他人……心中的另一個自己和我就會一起變為真正的自己,這將是世界上最可愛的事啊!
遇見另一個自己作文600字記敘文二
每個人在心靈深處都有一個似曾相識的另一個自己,她每天都跟隨著你,你感覺不到她的存在,而她卻像守護神一樣保護著你。
內心深處的我是一個熱血沸騰。充滿理想的。我想將另一個我,成真正的我。
在學校,我是一個遵守校規服從集體安排的好學生,而在家中,我卻是經常做一些出格的事情。
在他人的眼中,我是一個天真活潑。笑的無厘頭的傻孩子,而在父母看來,我只是一個不懂事,不明事理的笨孩子。
在我的眼中,我是一個不受人喜歡,招人煩的壞小孩。成績不好的我,常常遭受到親人們的嘲笑。成績不好又不是我愿意的,誰不想自己是優秀的,你們只顧自己,而對我的傷害有多深知道嗎?給我的幼小心靈一個重創。而在外公外婆的眼中,我是一個不應該生在這個家庭的.外人。
在這么多人的眼中,我了解到另一個我是一個容易出格,不凍死,不明事理,不受人喜歡,招人煩的孩子。
難道另一個我就是這樣子的嗎?那我寧愿不要,我寧愿消失在這個世界中,讓你們永遠的找不到我,著也不使某些人滿意嗎。
不要以為沒有了你們,我就活不下去。真正的另一個我是一個堅強,敢于想挫折。困難宣戰的人。
另一個我,會活得更精彩。在沒有你們的打擊。鼓勵下,我將會茁壯成長,讓你們永遠也想象不到。
就讓我這弱小的力量,去抵擋你把。
另一個我,是你爆發的時候了,加油吧。
遇見另一個自己作文600字記敘文三
有一種緣分無關風月,有一種幸運是遇見了世界上另一個自己。
——寫在前面
素心入箋,琴心似蓮。窺鏡自視,安然的世界里,你可能會遇見另一個自己。剛剛好的距離,剛剛好的時間,剛剛好的`讓你遇見。
遇見另一個自己,和自己一樣倔強,和自己一樣堅強,和自己一樣努力;
遇見另一個自己,和朋友一起玩耍,和男(女)友一起恩愛,和父母一起和睦;
遇見另一個自己,和高三一同奮斗,和大學一同獨立,和自己在自己的世界里暢游。
遇見另一個自己,看著另一個“自己”度過自己的生活。自己仿若是個局外人,又仿佛是個先知,熟知每一步的節奏,懂得每一步的頓點,激勵著自己、督促著自己,努力向前、向前!
指尖微涼,眷念暖醉。遇見另一個自己,浮生浸染,安然相醉。
附:題目:遇見另一個自己
對于初中生而言,作文要學會寫自己,寫自己的內心情感和深度思維,這一點非常重要。
“遇見另一個自己”這一文題可以分為幾個層面來分析思考。
首先,另一個自己當是不同于一般情況下那個為人熟悉的自己,甚至是不同于先前自我認知的那個自己。那么,我們必須先回答這樣一個問題——“另一個自己”是怎樣的?但這并不是要你言不由衷地對先前的自己作簡單的否定,因為寫作應該真實地再現我們對事物的認識,包括對自我的認識。而且,這個自己可以是與先前的自己相反的優勢表現,如自信、聰慧、勇敢等等,也可以是一種負面的東西,比如說怯懦、驕傲、魯莽等等。當然這些特點必須通過具體的敘述和描寫顯示出來,而非概念化地陳述。
其次,當我們完成了上述內容的思考之后,我們就可以知道另一個自己具有哪些特質,而把這些特質與之前的自我特點融合在一起,正是文章應該著重體現的內容。
最后,兩個自我在客觀上本就是一體的,這種情況下的“遇見”就包含了矛盾、沖突,當然這并不一定是絕對的非此即彼,兩者之間也可以是一種協作、互補的關系,最終解決問題,也就是自我思想的`提升,文章的主旨立意也自然而然地顯示出來。
其實,這樣的一種對人的思考,在我們的教材中是有很多優秀范例的,如果作一些回顧,我們可以發現這些文本中都有著“遇見另一個自己”的素材。例如:朱自清先生的《背影》一文中,先前的那個暗笑父親迂的自己,寫作此文時那個含著淚光、想著父親背影的自己,就是兩個自我的交織、沖突而最終后者占據主導地位的過程,是一種對人生認識的提升。林海音女士的《竊讀記》中的自我的心靈解讀將人物內心的情感變化的脈絡表現得淋漓盡致,自我與另一個自我的相遇,既是一種內在的必然,又是由于外在的誘因,最終將作者的情感體驗、思維過程充分地展現于讀者面前。牛漢先生創作的《滹沱河和我》更為巧妙地將自我的雙重性和一致性表達了出來,借助滹沱河表現了自我的一種認識的提升,也為我們呈現了一種新穎的“遇見另一個自己”的思考路徑。
以上幾例名家之作為我們的寫作提供了一些實實在在的范本,如果我們細作思量,可為我們提供更多創作思路的課文是非常多的,而且并不僅僅局限于白話文作品。
由此可見,閱讀積累對于寫作而言,是非常重要的,當然更為重要的是我們對于生活、生命的思考。
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