校園平安印象征文

　　平安就是福，平安是最重要的，如果失去了平安，那就沒有幸福可言了。以下是CN人才網小編提供的校園平安印象征文，一起來看看吧。

　　校園平安印象征文一

　　飄逸的水草圍繞著我，好像是一只只詭異的黑手，我的頭頂是一層層水波。我伸展四肢，想要抓住些牢固的東西，卻一無所獲。在水下，我微微地張開雙眼，陽光變得如此那天我一時興起，獨自一人乘氣墊船踏上了漂流之旅。一路上，溫柔的溪水如一只纖細的手，輕輕推著我前行。在城市蝸居了好久的心靈一瞬間釋放出所有能量。我一路上不停地用手拍打著這好似空氣一般澄凈的水面，看它激起層層水花，我心靈的湖泊好像也泛起了層層漣漪。

　　微弱，水是那么冰冷刺骨，我全身血液好似都流動得慢了起來，心中好像有一只煩躁的小鹿亂撞，我閉上眼睛，希望自己平靜下來。

　　可是水流好像突然耍起了脾氣，突然用力地掀起我的船，船上只有我一人，于是輕而易舉地倒了個。頓時，一陣酸味從我喉嚨一直涌上鼻子，我心中一陣恐懼，還未來得及反應，便已進了一鼻子水。周圍靜無一人，唯有水波還在層層蕩漾，打破這山間寒氣襲人的寧靜。

　　我突然感到我是如此渴望陽光，我多希望陽光能照在我的身上啊!身體里的空氣在一點點被抽盡，我四下摸索卻一無所獲;失望像潮水一樣涌上我的心頭。我的眼睛一陣溫熱，淚珠從眼眶流出，溶入冰冷的山泉中�；秀遍g，我的手好像碰到了什么東西，我像找到了救命稻草一樣，用盡全力抓住了它。它在水中一沉一浮，再加上我手上沾滿了水，雖然抓住了它卻也直打滑。突然，我看準時機，在抓住它的一瞬，讓自己露出了水面。 我狠狠地吸入一口氣，心中有說不出的暢快。我低頭看看手中，原來我抓住了救生衣。我游向氣墊船，把它推上了岸邊的淺灘。周圍的一切是那么美好，尤其在這次讓我驚魂未定的經歷后，我更有這樣的感覺。

　　在一片清脆的鳥鳴聲中，我又踏上了新的旅程。

　　校園平安印象征文二

　　生命是人一生中最寶貴的東西，對每個人來說只有一次，也正因為生命的唯一性才體現了它的至高無尚，世界上很多東西可以輪回，唯獨生命例外。

　　貫穿于生命中最重要的旋律是安全，生命呼喚著安全，安全捍衛著生命，生命只有在安全中才能永保鮮活。

　　安全是一種責任，是一種態度，安全不僅關系著自己的生命與健康，還關系到成千上萬個家庭的幸福與安康，關系到企業的生存與發展，關系到國家的穩定與未來。

　　無危則安，無損則全，安全就是人們在生活和生產過程中，生命得到保障，身體免于傷害，財產免于損失。安全生產是企業的管理重點，是企業發展的根本保障。安全就是效益，我們肩負著國家的財產，職工的安全，血的教訓，時時刻刻印在我心中。企業要搞好安全生產工作，就是要時刻把職工的安危放在心中。

　　作為一名普通職工，我來說下我對安全的理解和認識。在公司每隔一段時間都能聽到一些小事故發生，看到受傷的哭喊，我們除了表情深深的同情和惋惜之外，我想我們更應該從那些悲慘的哭喊聲中認識到，我們所肩負的責任，每個事故的背后都有一個悲慘的教訓，一時的疏忽，一次小小的操作失誤都有可能導致事故的發生。在事發后，我們都會做不同的假設，假設能夠聽從指揮，能夠遵守規章制度，能夠正確操作，也就不會出現那么多的安全事故。

　　在工作中，我們的最高目標就是“零微傷”。所以就要求我們對工作中的任何一件事情都要態度認真，不可馬虎。作為一個皮帶輸料工，我們的任務就是保證皮帶正常運行，定時巡檢皮帶，及時發現設備故障及安全隱患。在對皮帶進行定期保養和設備維修時，都要確保與主控人員取得聯系，保證設備不自動啟動，并將設備的現場控制開關打到停止位上，掛“禁止操作”檢修牌，相互提醒安全注意事項。

　　在部門的統一指導下，我們將旋轉設備的保護罩都涂上了顏色鮮明的“警示”色，以及每隔一段相應的位置就會貼有“警示標語”，時刻提醒我們注意安全隱患。

　　我們應該定期參加公司，部門，班組組織的安全主題培訓，觀看安全主題電影，讓安全隱患意識時刻在心中，也應該提高自身對安全隱患的識別能力，及時發現并做相應標識，防止他人受到傷害，并通知檢修人員盡快處理，減少安全事故發生。

　　企業要發展，生產是過程，效益是結果，安全是前提。安全對于我們來說，應該是一種態度，一種穩于泰山，關愛生命，看重幸福的態度。我們經常講“安全第一”，這就是我們的態度，也是我們的原則。只有端正態度，我們才能做對事，做好事;只有端正態度，我們才能保證我們的工作順利完成;只有端正態度，才能保證我們的企業取得良好的效益。

　　在我們大家的共同努力下，人人注重安全，事事講安全，處處講安全，我們的社會將更加美好。

　　校園平安印象征文三

　　一個嚼蠟般的話題，卻又是一個永恒的主題——安全!

　　這篇文章不是說明文，因為已經有很多的人，不只一次的像念《產品說明書》一樣的告訴你什么是安全。它也不是一篇記敘文，因為民航史中那些帶血的教訓已記錄無遺。它只是我對安全的認識和一些心得，與你分享。

　　人們口中常說的“要我安全，我要安全”，我理解是從兩個方面來看待安全：“公”和“私”。外部環境對個人的安全要求，我把它稱為“公”;自身對安全的要求，我稱其為“私”。于公來說，各種法律法規、紀律守則、規章制度、公司要求都是“要我安全”的準繩，這也就是傳統意義上的安全管理。它通常以安全責任制以及獎罰為手段達到對安全的管理。由于制度設置具有非完美性、非靈活性和強制性等缺點，從而造成了“要我安全”的局面。“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”便成了安全在日常作業中的表現形式。這里并不是說“要我安全”的不重要，相反的，它正是引導和規范個人安全行為的重要保障。當“公”的方面日趨完善，努力提高個人安全認識，主動提高自身對安全的要求，真正做到“我要安全”才是現代安全管理的理念。這正是接下來重點探討的安全的另一方面——“私”。

　　如何主動提高自身對安全的.要求，不僅“要我安全”而且“我要安全”,這成為現代安全管理的課題。如何做到讓個體自愿地、主動地規范安全行為?“安全小組”的應運而生很好的解決了這一問題。它成為聯系安全“公”與“私”兩個方面的紐帶。讓員工參與到“安全小組”之中，使他們成為“安全的抓手”，查找和發現身邊影響安全的因素。事無巨細，只要是認為對安全生產構成影響的，都發掘出來，提交到“安全小組”里討論。再提煉出安全風險點，修正和糾偏我們日常的違規及不良習慣。舉例說明：以前飛機過站推出采取的是邊推邊啟動發動機，經常發生拖把剪切銷斷裂的狀況，沒有人意識到有不妥之處。“安全小組”成立后，有人提出這種行為易造成飛機結構損傷。經過討論提煉提出了“非特殊要求，一律推到位再啟動發動機”的改進措施。推廣后，鮮有發生剪切銷斷裂的狀況，同時也降低了因造成飛機損傷的風險。

　　隨著員工不斷的參與，“安全小組”也更好的發揮其“安全抓手”的職能。員工在自覺地、主動地樹立起了安全主人翁的意識，邁向了“我要安全”的轉變。“公”“私”兼顧的安全，才是安全發展的理念。當然這里還必需要強調兩個字——落實。所謂“保安全是硬道理，抓落實是真功夫”，真正把安全措施落到實處，才不會讓安全成為一句空談。

　　作為海航技術的一名員工，深知“安全”二字的意義，也知道自己肩負的安全責任。曾有一位領導向我們傳輸了“安全=幸福”的理念�，F在理解起來，讓我感觸很深：機務人對安全的操守，不僅等于得到自己的幸福，也能成就別人的幸福。

　　校園平安印象征文四

　　校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業;它關系到老師們能否在一個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提。

　　現代社會發展迅速，人們的生活也越來越好。公路是越修越寬，可是修路的速度總是趕不上車輛增加的速度。近年來，中小學校發生的交通事故不斷增加，交通事故已成為中小學生的一大殺手。在我們學校門口就有一條公路，同學們一定要養成“一停，二看，三通過”的習慣，路隊要保持整齊，不能在公路上嬉戲玩耍。

　　其次，在各項運動中要注意運動安全。上體育課和課外活動前準備活動要充分，運動時要注意不能劇烈地碰撞，以免撞傷或摔傷。操場上的體育運動器械，必須在老師的指導、監督下使用，不允許任何人私自攀爬、玩耍。特別是低年級的同學，更不能一個人偷偷地跑到操場上攀爬體育器械。

　　第三、課間安全。下課活動時，同學們要時刻注意安全，不要打鬧追趕，課間不進行有危險的活動，不進行不正當的游戲。體育課，大掃除集體活動等要做好安全防范工作，上下樓梯時輕聲慢靠右行，走出教室時不要擁擠。

　　第四，要注意教室、生活區的安全。個別學生把籃球、足球帶到教學樓，在教學樓的走廊上踢，還有的同學在走廊上跳繩、踢毽子;我們有些同學進出生活區時橫沖直撞、快速奔跑，這樣可能會導致跌倒、撞到別人或者燙傷同學，這些行為都存在著極大的安全隱患。

　　因此，請同學們嚴格遵守學校的規章制度，以及《小學生日常行為規范》，也請值日的同學嚴格檢查，遇到情況及時向學校反映情況。

　　同學們，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到警鐘長鳴!讓我們在國旗下共同祝愿，祝愿我們每天平平安安到校，高高興興回家，祝愿我們的生活處處開滿安全之花!

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