我的讀書生活教師作文

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我的讀書生活教師作文（通用23篇）

　　在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的我的讀書生活教師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的讀書生活教師作文（通用23篇）

　　我的讀書生活教師作文篇1

　　成功是什么?每個人都希望成功，并且是靠自己去成功。生于臺北，籍貫北京，現居美國的知名華人作家、畫家劉墉，將自己給女兒劉倚帆的信件，整理成《靠自己去成功》，通過質樸淺顯的事例告訴每一個讀者：YouMakeItHappen!

　　作家劉墉，是一個很認真生活，總希望超越自己的人。他的處世散文和溫馨勵志散文書籍經常成為華人世界的暢銷書，被稱為“溝通青少年心靈的專業作家”。

　　《靠自己去成功》，以寫作和藝術上享譽華文世界的劉墉，培育兒女同樣不乏心得和成就，他寫的這本書真是教育后代的一本好書，同時也是子女了解家長的一本好書。我們可以通過這本書了解自己的父母，知道什么是尊重和愛。做為父親，劉墉先生對子女的情感是豐富的，不苛求，不強迫，主張順其自然的過程和正確平等的引導。他對孩子們成長的點點滴滴非常的在乎，這讓所有做子女的十分感動。

　　《靠自己去成功》這本專為寫給女兒的書中，劉墉和女兒真是無所不談，小到吃飯、穿衣，大到人生、世界：《當習慣成了自然》、《恨老師》、《誰不希望睡到自然醒》、《有贏有輸才是人生》……鮮活的語言，奇異的故事，以及巧妙融于其中的哲理，讀來耐人尋味。而綿藏其中的是父親對女兒成長的良苦用心和一份沉甸甸的希冀：不要等成功來敲你的門，要靠自己去成功。自己去主動追求成功，激發自我的潛力，這很重要。《靠自己去成功》中記錄的大都是作者與女兒之間瑣碎的小事，然而在這一件件事的背后，劉墉發覺出更深的道理。他的文章就是這樣從平實之中顯現出深刻的哲理，教女深省，教女奮進。劉墉懂得“避而后談”。在“談獨立”這一章節中，作者列舉了女兒依賴父母成性的事。在敘述中不難發現，父親并未因此與女兒發生正面沖突，每次都是以女兒的講“理”收場。但是在文后，作者提出了“女大應獨立”的觀點。作者從理論、事實著手，反駁女兒那所謂的“理”。作者的處理方式既起到了告誡女兒的作用，又避免了父女之間的爭端。這種先退后進，以理服人的“戰術”可以說百戰不殆。劉墉懂得“換位思考”。父女之間存在的所謂的“代溝”是由于他們人生閱歷、生活背景的迥異造成的。

　　書里，他分了好多個章節，從如何分配睡眠時間到如何面對焦慮，只談方法，并不代勞;沒有訓斥，只有建議。他的方法有沒有效，我們不知道，只知道他的兒子獲哈佛博士學位，女兒以學業總的平均98分初中畢業，獲布什總統獎，同時還在交響樂團中任第一小提琴手。更令人羨慕的是，這兩位在成長過程中心情舒暢，充滿陽光。

　　作者說，教育，可不就是“愛到開心”么?孔老夫子的“知之者不如好之者”就可以作點補充。讓孩子開開心心地學習，健健康康地成長，自己教育自己，挺好。

　　讓我們知道，我們都是長有兩只翅膀的天使，可以自己飛翔、靠自己成功!其實書中并無精彩的故事和奇巧的情節，只有一個個片斷，用飽含著生活哲理的故事向我們傳遞著某種信息，讓我們從中懂得了很多道理，仿佛在一瞬間給自己的靈魂又上了有意義的教育課。對這本書只讀一遍是不夠的，每次讀過都會有不同的感悟。任何時候，翻到哪一頁都可以開始，可以進入。它有福音書般的質地，令人愛不釋手。

　　《靠自己去成功》，不論在做人的方方面面，還是在生活的點點滴滴，以及在藝術修養等許多方面，都貫穿了全部的真情實意，是要子女知道做人的榮辱，做人的尊嚴，用嚴肅的態度來對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的成功者。”《靠自己去成功》中，父親的諄諄教誨，父親感情的真誠流露，親情溢于字里行間，給讀者強烈的感染和啟迪。他善于以小見大，從生活的繁瑣點滴中悟出人生的各種真諦，深入淺出，耐人尋味。書中沒有華麗的詞藻，沒有美輪美奐的情節和驚心動魄的故事情節，但是，它卻有著超強的魅力吸引你，這，可能就是真實吧。

　　劉墉先生在書中寫到：“上天給每個人的時間都是一樣公平的，但有的人的時間永遠不夠用,但有的人不但時間夠用，而且甚至還有很多剩余的時光做自己喜歡的事，對於已經四十七歲的我來說，如何更好的運用一天之內所有的二十四小時的時間，變成了一個非常重要而且必須優先解決的一個問題。”對此劉墉先生提出了非常好的方法，讓我們在學習上，生活和工作中來參考。做事前，先考慮好急重輕緩并排好優先順序，以速度爭取時間，這樣，我們就不會在需要的時候急三火四，浪費更多的時間了，合理的安排還有可能在同一時間內做更多的事，使時間多元化，在較短的時間內完成更多的事。

　　同時，讓我們豁然明白了這樣一個道理，時間就是生命啊!我們其實沒有任何理由抱怨命運，要在有限的時間里為社會做出更多的貢獻，回報父母的養育之恩和國家的培育之情——這里面透著這樣一個簡單的哲理：沒有耕耘就沒有收獲。

　　“成功要自己去成功，如同成長要自己去成長”。成功，只有靠自己才能爭取;成功，要心存希望，有毅力，有信心才能獲取。成功，這兩個字，背后卻飽含著無數的汗水。

　　每個人的人生道路都不會一帆風順的，總會經歷一番風雨的磨難，關鍵是成功了不要驕傲，失敗了不要氣餒，要堅信在風雨過后，肯定有勝利的彩虹，通過風雨的磨練，你定會更加成熟，意志更加堅定，品格更加頑強，一定會重新找到自我。

　　心中有不變的決心，向著志向前進，那么，成功離你就只有一步之遙!

　　我的讀書生活教師作文篇2

　　這是一個灰蒙蒙的周日午后。時值夏季，本該艷陽高照，但天空中密布的烏云預示著風雨就要來了。同事們都回家過周末了，只有我一個人窩在寢室。外面起了風，呼呼地拍打著窗玻璃，我感覺有點冷，于是關上了窗子。

　　我百無聊賴地躺在床上，不知道該做些什么，想起身去燒些水沖一杯咖啡，瞥到了床頭書柜上的《歐亨利短篇小說選集》。這是我哥送我的書，他說歐亨利是一位很著名的小說家，他的小說常常讓人“微笑中含著淚”。我上學的時候學過歐亨利的文章，記得這位文學大師的小說以出人意料而又合乎情理的結尾著稱。“也許下雨天咖啡與書更配哦”我想道。于是我燒起了水，翻開了書。

　　我看了看目錄，想找一篇感興趣的文章來讀。看到《最后的常春藤葉》這個名字時，我眼前一亮，常春藤是我喜歡的植物，綠綠的、生機勃勃。我家鄉的舊墻上爬滿了這些家伙。“就是這篇了。”我換了個舒服的姿勢，開始讀了起來。

　　文章把我帶到了位于華盛頓廣場西面一個叫格林威治的小區里。這里的街道“跟發了狂似的”分成了許多小巷子。老舊的閣樓、廉價的房租，這里是底層藝術家們的聚集地。他們買來一些杯子和一兩口鍋，就開始自己的藝術追求。

　　蘇艾和瓊珊出現了，她倆是一對好朋友，一起租下了一間畫室。“主角來了，這肯定是兩個勇敢追求藝術夢想的人，她們雖然窮，但是一定很快樂”我胡亂猜道，我喜歡這樣的人。但是接下來，歐亨利先生就為她們引薦了一位不速之客，肺炎先生。文章里的時間是11月，雨冷而風冽。這位肺炎先生似乎很喜歡這樣的天氣，他在這里耀武揚威，狠狠地擊倒了瓊珊小姐，醫生說她康復的希望只有十分之一。“他怎么能這么寫”我有些氣憤，“歐亨利怎么能用這么輕松的筆調來寫這出悲劇，這小姑娘才開始追夢啊”。此時外面已下起了雨，噼里啪啦的，讓我有些煩躁。

　　好在蘇艾是位忠誠的朋友，她很難過，但是她聽從了醫生的建議，保持樂觀地陪伴著瓊珊。而可憐的瓊珊，她莫名地數著數兒，“十二”“十一”…地倒數。“莫不是燒糊涂了”我很疑惑。同樣疑惑的還有蘇艾，她詢問瓊珊，到底在數著什么。虛弱的瓊珊給出了答案，原來在空蕩蕩的院子里，有一幛磚墻，一根極老的常春藤附著其上。寒風將常春藤葉一片一片的吹落。瓊珊悲觀地認為，她會隨著最后掉落的那片葉子而去。“愚蠢的人”我很不屑，同時也可憐她“她面臨的災難讓她失去了信念，她還是那么年輕啊”。蘇艾安慰著她，同時拉上了窗簾讓她睡覺。

　　繼續讀下去，我們的歐亨利先生筆鋒一轉，描寫了一位叫貝爾曼的老家伙，他性格暴躁，酗酒成性，愛吹牛，窮困潦倒，好高騖遠，總認為自己能畫出驚世的作品，卻以為別人畫小廣告和當模特為生。這讓我想起了家鄉的一位老大爺，他是個看自行車的，每天都醉醺醺的，說話跟打雷似的，喜歡穿破綠的軍裝吹噓自己以前當兵的經歷，瘸著一條腿。小孩子當面他叫臭老頭，他就去追他們，然而總是追不上，引起孩子們的哄笑。

　　收回思緒，我們的貝爾曼先生對瓊珊的想法很瞧不起，嘮嘮叨叨的。這個描寫在我看來顯得很突兀，難道歐亨利先生只是想從這個貝爾曼嘴里嘲諷那種喪失信念的悲觀情緒么?我不敢妄自揣測大師的用意，于是往下讀去，突然讀到了一句話“寒雨夾著雪花下個不停”。這句話就像霹靂一樣擊中了我，這意味著那個常春藤上的葉子會被吹個精光，我們的瓊珊看到了的話就會被徹底擊倒啦。“這怎么辦啊”我異常焦急，這時熱水壺嗚嗚的響著，我匆忙拔掉了電源。現實的世界好像映襯書中的情節似的，雨越來越大了。我急切地向下看著，我很關心我的瓊珊。

　　第二天，瓊珊虛弱卻不由分說地要求拉起窗簾，我的心也被提了起來，默默祈禱出現奇跡。窗簾拉開，用原文的話說“看那!經過了慢慢長夜的風吹雨打，仍舊有一篇常春藤的葉子貼在墻上”。這枚葉子雖然枯黃飄搖，但還是沒有落地。我的心瞬間放了下來。看來上蒼還是同情瓊珊的。接連幾天，這枚象征著希望與信念的葉子都牢牢貼在墻上。我們的瓊珊也終于想通了，她對自己悲觀深深悔悟，開始積極地治療。看著瓊珊一天天好轉，我認為文章要到尾聲了，對嘛，這才是正能量的結局么，希望與信念永遠是人類前進的動力。我望了望窗外，雨點很小了，“待會要出去逛一逛”我樂滋滋地想。

　　可是我總覺的哪里不太對，似乎漏了點什么，卻又說不清楚。而且文章也沒有結束，我皺著眉頭繼續往下讀。

　　蘇艾跑到了瓊珊床邊對她說，貝爾曼去世了，肺炎奪去了這位老先生的命。他被發現時渾身濕透，冰涼冰涼的。誰也不知道在風雨交加、漆黑的夜晚他為什么要出去。人們發現了還在燃燒的燈籠，挪動的梯子，散落的畫筆和畫板，上面沾著黃色和綠色的顏料。此時的我明白了什么，腦子里一片空白。我機械地往下讀去，果然，那片灰色墻上不落的綠色的常春藤葉，是貝爾曼老先生畢生的驚世之作，是畫上去的。讀到此處，窗外的雨停了，但是我的眼淚卻如雨下。

　　烏云散去，陽光溫和地透過窗子，撒在我的臉上。不知為什么，我止不住我的淚水。我的腦海中浮現的是一個堅強的背影。他在風雨中獨行，艱難的爬上梯子，專注地畫著那生命之葉。他說過要畫出一幅驚世杰作，他沒有吹牛。這一抹綠色可以媲美任何作家的任何作品。這一抹綠色是崇高的人格魅力，是高貴的自我犧牲精神，是貝爾曼老先生對小姑娘最純真的關愛，是照亮人生的希望之燈。

　　我合上書站起身來，望著窗外。雨后灰色的墻邊，樹枝隨風擺動，濕潤的葉子綠的晃眼。我又想起了家鄉的那位愛穿綠軍裝老大爺，聽說他為了救在馬路中央玩耍的一個小孩子被車撞到了，從而瘸了腿。老大爺的綠軍裝與貝爾曼老先生的常春藤葉，綠的多么相似。

　　我喜歡這抹綠色，并愿它點亮整個灰暗。

　　我的讀書生活教師作文篇3

　　讀書，讓你精神愉悅，內心柔軟。用心的柔軟觸碰世界，世界愈加美好。

　　禪宗大師青原行思提出參禪有三重境界：即參禪之初，看山是山看水是水;禪有悟時，看山不是山看水不是水;禪中徹悟，看山仍然是山看水仍然是水。其實，讀書亦如參禪，我認為也有三重境界：

　　一重境界：讀萬卷書行萬里路——看山看水，讀之樂之

　　二重境界：修得一顆柔軟心——問山問水，思之悟之

　　三重境界：云在青天水在瓶——山水本真，簡之融之

　　讀書一重境、讀萬卷書行萬里路——看山看水，讀之樂之

　　“要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上”劉屈艷揚的一本暢銷書為我們追求活力的心找到了出口。

　　利用假期，來一場旅行吧，呼吸行走于自然之中，你可以去看山，領略“重巖疊嶂”的巍峨，贊嘆“造化鐘神秀”的鬼斧神工;你可以去訪水，感受“日月之行若出其中”的廣博，憧憬“面朝大海，春暖花開”的美好;你可以領略草原大漠的廣闊，低吟“風吹草低見牛羊”的蒼莽，詠嘆孤煙落日的壯闊與雄渾;你可以到江南，看紅勝火的江花、綠如藍的春水;你可以去北國，盛贊晴日下，紅妝素裹的妖嬈江山……

　　古今文人用他們的筆墨，賦予這些山水以厚重的文化底蘊，豐富的歷史內涵。每到一處勝地，我們脫口而出的必是經典，旅行的快樂，其實也是行走在古今詩文的美好里。

　　即使你沒有安排旅行，也許你暫時去不了遠方，但你不能停止放逐靈魂和腳步的努力，出發其實很容易，打開一本書，用心于身邊小景，你就可以掬松間明月的清輝，讀翠柳黃鸝的音韻，解杏花雨的無言，挽楊柳風的柔暖，咀嚼稻花香里的喜悅;你也可以與作者同行，至水窮處坐看云起，于江渚之上侶蝦友麋，在山重水復地尋一片柳暗花明;你亦可以俯仰天地之間，輕捻江春海日的輕愁，酣暢把酒問月的豪情，感悟逝者如斯的人生……

　　讀萬卷書行萬里路，看山看水之間，讓你的心靈與自然融合，體會日常的幸福，讀之樂之，你的心會更敏感更柔軟，你的生活會更細膩，更豐盈。

　　讀書二重境、修得一顆柔軟心——問山問水，思之悟之

　　一顆心，“唯其柔軟，我們才能敏感;唯其柔軟，我們才能包容;唯其柔軟，我們才能精致;也唯其柔軟，我們才能超拔自我……”

　　林清玄要我們《修得一顆柔軟心》，他說：具有柔軟心的人，即使面對的是草木，也能將心比心，也能與草木至誠相見。

　　臺灣女作家張曉風的心是柔軟的，她用一顆柔軟心憐愛著花草，熱愛著自然，也用心獨享著自然對她的專寵。她在散文《我在》中寫到：每到山水勝處，總想舉起手來回一聲“我在!”這一聲“我在”，帶著她飽滿的幸福，喊出了一種強烈的存在感，透悟出一種活在當下、熱愛當下的人生哲學。帶著這種熱愛，她與自然化而為一，肅端坐著給一只新生的小蚱蜢當巖石。這饒有趣味的畫面是不是讓你感受到了她對自然萬物的柔軟?這與蘇東坡的“鉤簾出乳燕，憐蛾不點燈”所呈現的柔軟何其相似，你是不是這種心的柔軟，更覺她的可愛?

　　她用柔軟心敬畏生命，思考生命。一篇《春之懷古》憶滿春之美好，那純凈的、溫熙的、儀態萬千的唯美春天讓我們想往，可一句“春天曾經是這樣”又道盡了多少的悲傷啊。在感傷之余，我們又被她的堅定信念所感染，“春天曾經是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣吧”于是，我們不禁升華心靈，跟隨她一起去走訪那踟躕在湮遠年代中的春天。張曉風書寫著種種美好，讓我們看到應該思考的現實，她敬畏著，思考著，也教會我們用一顆柔軟的心去思考、去敬畏。

　　林清玄說：要見山，柔軟心要偉岸如山，要看海，柔軟心要廣大若海。請放慢我們急于追逐的腳步，用一顆柔軟心去問山問水，我們才能有所思有所悟，我們的人生才能呈現云在青天水在瓶的純凈與圓融。

　　讀書三重境、云在青天水在瓶——山水本真，簡之融之

　　三重山水三重人生，人生的最高境界就是“看山仍然是山，看水仍然是水”山水本真，大道至簡。

　　臺灣作家林清玄，以慈悲為經，智慧做緯，編織文學的錦衣，因為他深信“有真感情，就有好文章”“有大思想，才有真文學”。《心田上的百合花開》演繹出一段美麗而感人的故事，一株小小的野百合，“不管有沒有人欣賞，不管你們怎么看我，我都要開花”，以花來證明自己的存在。她所展示的正是林清玄追求的做人最高境界：以清凈心看世界，以歡喜心過生活，以平常心生情味，以柔軟心除掛礙。

　　鄉間諺語“絲瓜藤，肉豆須，分不清”，一個讓人熟視無睹的生活現象，被他寫入《無風絮自飛》一文，這個最普通的絲瓜藤肉豆須的纏繞，就成了提醒我們要站穩腳跟的生活啟示，不忘初心，方得始終的道理自然顯而易見。其實，不糾纏瑣屑，不庸人自擾，不急功近利，自會花紅葉綠，你若盛開，蝴蝶自會翩然而來。

　　人生如同作畫，林清玄用《人生的畫幅》一文告訴我們，不必糾纏以各種不同，不必在乎怎么去畫，而在乎畫出了什么，就像滄浪之水，可洗臉，可濯足，可飲用，也可沖洗污穢，但水就是水，在盡著宇宙一滴的責任。

　　林清玄知道《從容彼岸是生活：一滴水到海洋》，無論是云在青天還是清水在瓶，都將人生圓融得清明而透徹。山水本真，大道至簡，擁有一顆純凈柔軟心，你所見的山水，俱是本真，你的感悟，簡之融之，才能開出清凈的智慧之蓮花。

　　只要心在水云間，處處都是桃花源，即使你不能靜思于瓦爾登湖畔，也能擁有和梭羅一樣的無數個艷陽天。打開你的書吧，給心靈一個長足的旅行，請用心的柔軟觸碰世界，讓我們用身體和靈魂把生活平仄成詩，把人生漫步成散文，讓我們的生命在閱讀中高貴優雅!

　　我的讀書生活教師作文篇4

　　一杯香茗，一曲琴音，一本墨香。眼前浮現著你的面龐……

　　老爸，您是我的啟蒙老師，讓我幼小的心靈里就有了求知的欲望。

　　還記得兒時的家境是清苦的，童年生活中最難忘的，是您帶著我坐在家里僅有的一臺半導體收音機前，聽劉蘭芳的評書《岳飛傳》：初觸忠奸，莫名的開始崇拜英雄。之后又聽過袁闊成的《三國》，單田芳的《隋唐》，田連元的《水滸好漢》……每天我們會在“評書時間”里醉在歷史的長河中……

　　小學的時候，老爸在可憐的津貼中，硬是擠出一部分，為我訂閱了第一本課外讀物——《好孩子畫報》，開始了我真正的閱讀……

　　每個月一期的薄薄的畫報，在那時卻成了我最大的祈盼，總會在傍晚蹣跚很遠，去接您下班，抱著我的“寶貝”，坐在您的自行車后座上，咧著缺失了門牙的小嘴，晃著兩條細腿，陶醉在那一幅幅妙趣橫生的畫面中!再大一點，您又給我訂了《小學生報》，豐富多彩的內容里，我最喜歡的是“小說連載”了，我會沉浸在小人國的故事里一整天，懵懵懂懂滴，仿佛走進了世外桃源……就這樣，一個生在偏僻農村的小丫頭，開始憧憬外面的大千世界，在同齡的孩子中，雖然個頭小，卻不知不覺間“飽讀詩書”，有了“驕傲”的資本。

　　上中學了，每天跑十幾里路騎自行車上學，路途遠了，課程緊了，作業多了，老爸開始有意識的限制我讀“閑書”，可是不懂事的我還是偷偷地看。在班里女生都沉浸在瓊瑤的《六個夢》里的時候，我已和班里的男生們“行走江湖”了：驚嘆金庸“飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。”;感慨古龍“小李飛刀成絕響，人間不見楚留香。”崇拜梁羽生“金田有奇士，俠影說羽生。南國棋中意，東坡竹外情。橫刀百岳峙，還劍一身輕。別有千秋業，文星料更明。”我也因此沒能圓滿完成初中學業，名落孫山……

　　記得當時您只是輕輕地一句：“唉——作為教師，自己家的孩子都考不出去?”就讓我“金盆洗手”了。鼓起勇氣，加入補習班。

　　考入師范學校后，您送我到校，分別前您囑咐我：“學校圖書室里有很多書，在校期間多看點，畢業后用得上。”深記您的話，那三年雜七雜八的讀了多種書：童話、散文、詩歌……高興時還寫點隨筆。投稿到學校廣播站，和大家一起分享讀書的快樂。參加學校組織的各類征文活動，并多次獲獎。哪怕是在教學樓中廳黑板上出現了我的名字，我都會寫信告訴您。書陪伴我走過三年的師范生活，我這個鄉下丫頭也變得“腹有詩書”了。

　　三年的師范生活結束了，您又很有遠見的讓剛剛走出校門的我和哥哥參加成人自考，繼續學習。參加工作后，才理解所謂“要給人一碗水，自己要有一桶水”的內涵。理解了您的苦心。老爸，是您讓我擁有了教書育人的底蘊!

　　隨著工作累積，你又告訴我：“要讓學生喜歡你，你就要走進他們的世界，和他們有共同語言，才能引導他們進步。”所以我便開始關注學生的課外閱讀，了解他們愛讀什么，自己也抽時間讀。于是接觸到“玄幻世界”，開始“穿越古今”，遨游“天”、“地”、“人”三界。有時間還會和他們一起討論故事，人物……即拉近了與學生的距離，又能適時引導學生，更提高了自己，讓自己時刻都“與時俱進”。老爸，謝謝!

　　自己做了家長后，更是懂了老爸，于是閱讀的習慣開始在兒子的身上傳承，每天晚上伴著一盞臺燈，一本書，陪兒子在故事中入眠……和兒子一起閱讀，一起成長，脈脈的書香飄茫了年少的青春與月華。

　　嚴厲中不乏慈善，放縱里蓄滿了關愛，如今，老爸離開我已經四年多了。每每品香茗，聽琴音，賞墨香，還會憶起您：老爸，放心，書香會伴我一生，您的教誨會讓我受用一生!

　　我的讀書生活教師作文篇5

　　書籍，是浩瀚宇宙中的燈塔。它不僅照亮了你我的心路，也照遍了古今的每一個角落。每當我們迷失了自我的時候，讀書會讓我們找回真正的自己;每當我們有無法解決的難題時，讀書會讓我們找到正確的出路。在廣闊書海中暢游的我們，既感受到了自己的渺小和無知，也體會到了自己存在的意義和價值。在這個過程中我們不斷地充實自己、提升自己直至升華自己。

　　讀書是對未知世界的探索。古人說過：讀萬卷書，行萬里路。意思是說，人不僅要積累一定的客觀經驗和知識，也要通過“行萬里路”這樣一種主觀行為來驗證在書本中學來的經驗和知識是否正確。在古代，交通不發達，讀萬卷書和行萬里路的難易程度相當。現在交通十分發達，可能只需要幾天就可以行萬里路，甚至通過一些軟件足不出戶就可以窺探未知的世界角落。但是受制于時間和空間的限制，再萬能的人類也不可能知曉世界每一個角落每一刻發生的事情，于是便通過“讀萬卷書”進行補充和提升。從遙遠的古希臘文明到精彩的歐洲神話;從古老的象形文字到引人入勝的唐詩宋詞，無不豐富著我們的知識，充實著我們的思想。書籍是人類進步的階梯，讀書讓我們不僅知曉發生在身邊的事情，也能夠了解遠在天邊的大事小情;讓我們不但能“博古”，也可以“通今”。真正實現了“秀才不出門，便知天下事”。

　　讀書是與作者的心靈對話。蕭伯納說過：“你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果;你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。”人類就是在相互交流、相互促進中發展起來的。無論今人古人，都以著書立說做為人生的一種追求和境界。當我們或是在喧囂的鬧市手捧一杯清茶，或是在寂靜的角落一人獨處靜思，讀書都是我們最佳的選擇，書籍也是我們最好的伴侶。走進書中，我們與書中人物同呼吸共命運;走進書中，我們感受作者的喜怒哀樂，悲歡離合。作者塑造的人物形象在我們腦海中神采奕奕，活靈活現;我們在作者的描述中身臨其境，感同身受。對作者的觀點我們細細品味，認真分析，或是贊同或是反駁。仿佛作者就在我們面前，描述著他看到的一切，娓娓道來他的想法，想讓我們接受他的主張。在與作者一次次的心靈對話之后，豐富的都是我們自己的內心和思想。

　　讀書是自我意志力的掌控。有的時候讀書是一種奢望，更是一種享受。隨著現今閱讀的方式的碎片化和快餐化，人們似乎很難靜下心來認認真真的讀一本書，更不用提堅持數日讀完一部厚厚的歷史名著，讀書似乎是人們最后的一種和時間對抗的選擇。當你拿起一本書的時候，實在是有太多的誘惑在動搖你的決心：剛剛上映的精彩無比的好萊塢電影;電視中對抗激烈、懸念迭生的球賽;微信里一波又一波來襲的紅包;手機里很有吸引力的淘寶和游戲……但當你正如五柳先生說的那樣：“好讀書，不求甚解，美有會意，便欣然忘食”或者如古語“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的時候，書籍已對你產生巨大的吸引力，你完全沉浸其中時可以與蘇軾一起體會“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的從容不迫;與岳飛共同高唱“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的慷慨豪邁;與基督山伯爵一起暢快淋漓的“復仇復的痛快，報恩報的徹底”;被桑地亞哥和巨大馬林魚搏斗時堅韌頑強的精神所打動和感染。他不像玩完游戲關了電腦后會給你帶來空虛，也不像擺弄手機后手臂酸痛讓你勞累，它帶給你的是一種內心的充實和心靈的慰藉，是一種合上書本后精神的若有所思，心靈的若有所得。一個人如果能夠靜下心來認認真真的讀書，也一定能夠做成功其他任何事情。

　　讀書是人一生重要的事情。從幼兒時代的看圖，到孩童時代的識字;從掌握淺顯的知識，到研究高深的理論。我們無時無刻不與書為伍。“腹有詩書氣自華”，讀書開闊了我們的眼界，充實了我們的思想，沉淀了我們的品性。一個有著豐富讀書經歷的人，眼光是睿智的，頭腦是靈活的，思維是敏捷的。讀書不僅增長了我們的知識，也提高了我們的涵養。讓我們內外兼修，表里如一。讀書，讓我們不僅能夠學習祖國的優良傳統，也能品味國外的異域文化;不僅能讓我們學習獲得成功的方法，也能教我們以經驗教訓。讓我們以書為伴，以書為友，以書為師，去追求、探索、感悟書籍帶給我們的點滴收獲。

　　讀書，更是一種修行。其實，人生就是一本書，自己就是這本書的作者，書的薄厚、長短，精彩抑或平庸，都要靠自己去書寫。

　　我的讀書生活教師作文篇6

　　中國文化博大精深，源源流長，如浩瀚的星河光芒璀璨。生命投入其中，象進入桃花園，觸目皆是芳草鮮美，綠肥紅瘦，總是讓人目不暇接，流連往返。我喜愛那里的山山水水，畫梁雕棟，亭臺樓閣以及象征生命品格的梅蘭竹菊，但我更喜愛那里的諸子百家，生命之花，因為有了他們，歷史文化才得以傳承，人文景觀才呈現出無窮無盡的魅力。三十多年來，我一直在那里佇足了望，散步徘徊。

　　我遭遇了李白和杜甫，也遭遇了建安七子和竹林七賢，還有我最喜愛的柳屯田，他的千古絕唱：采菊東籬下，悠然見南山。不知迷倒了多少文人墨客，就連晚清國學大師王國維先生也為他親自點評，說此句深得天籟之音，乃無我自境之典范。來到會嵇陰山腳下，那里雖然人去樓空，但古跡依舊，蘭亭鶴立，曲水流暢，崇山峻嶺，修竹茂林，小橋流水，給人以天朗氣清，惠風和暢之感。沿著這條路繼續前行，百里之外，就能聽到琵琶女鏗鏘有力的音符，那音符給人以大珠小珠落玉盤的感覺，而琵琶女手抱琵琶半遮面，曲調未成先有情，聽的連不遠處的東船西舫俏無言，唯見江心秋月白……一切都渾然天成，讓人禁不住遐思翩翩，更何況后面應接不暇，風景不斷。生命遭遇這樣的良辰美景，豈不是天上人間？

　　三十多年的讀書生活，三十多年的讀書閱歷，真的讓我心智大開，精神無邊，一如藍色天際，無邊無垠。是的，我說過，讀書如寒鴉戲水，冷暖自知。這么些年來，不管風雨如何變換，于我心卻永遠遵循一條原則，那就是諸葛孔明在給他兒子的信里所言：靜以修身，儉以養德，寧靜致遠，淡泊明志。對于他的這句話，有很多人尤其是讀書人曾一度將它捧為圭臬或者立身圖志的座右銘，然而，事實卻告訴我并非如此。換句話說，一旦這些人走上仕途，沒有一個真正能做到象諸葛那樣，一直保持書生本色！這就是我不愿放棄并且耿耿于懷在這里提起他的原因所在。我的意思是說，做一個純粹的讀書人容易，但出將入相后還不改當年的青云之志，那不僅僅是可圈可點可以了得，而且更應該值得每個喜愛讀書生活的人銘記于心！這樣做，才真正符合一個人讀書的品德與標準，當然它也更符合讀書生活的要求。老實說，我向來不反對儒家學而優則仕的倡導，但如果僅僅為仕途而讀書，那是我所不屑的，甚至是鄙視的。說穿了，這種人本質上不是為讀書而讀書，而是為了兩個字而來：名利！是的，為了名利有多少人成了孤魂冤鬼，有多少人賣國求榮，又有多少人晚節不保。袁世凱、周作人、李鴻章之流不就是這方面的典型人物。

　　讀書明志，這是最基本的道理，然而，要想讓這志明亮通達那可不是輕而一舉的一件事，因為這個世界欲望太多，誘惑太多，包括金錢、名利和美色。所以做為一個讀書人應該謹記諸葛孔明的話：寧靜致遠，淡泊明志。無論在什么情況下對它念念不忘，才有助于生命靈魂的長進。三十多年來，我的讀書生活一直行在其上，所以它不僅保證了我生命的質量，而且讓我精神品質得到無限提升。可以這樣說，我對物質生活一點沒有要求，只要有飯吃，有衣更，有為我遮風避雨的屋子就行，而讀書生活我從來不馬虎，不懈怠，總是要求自己天天與書相親，至于時間早已不是問題，隨心所欲，游目聘懷，能讓心釋放，讓靈舞蹈就好，總之，輕松愉悅，賞心悅目是我現在對自己讀書生活的要求，我清楚地知道，從前我不靠功名，以后更不會去投入，因為它長期以來一直與我的性情向悖，凡是與我性靈向左的事我不會去做，更何況年今不惑。生命到了這個份上，應該多走進自然，親近自然，才有益身心健康。健康很重要，至少它能保證我以后的讀書生活。有了讀書生活的保證，我的生命才一路高歌：風景這邊獨好！

　　我承認，三十多年來我的讀書生活讓生命跑的太遠，古希臘、萊茵河、法蘭西、日爾曼、俄羅斯都是文化重鎮，那里有我留下的背影，與月色、星空交相輝映。但我更多的時間還是將它留在自己的土地上，因為這里才是我生命的根，因為這里才是我開花結果的故園，因為這里才是我靈魂得到撫慰和飽足的天堂。中國文化，中國精神、中國傳統以及中國特色是需要、也是值得我用一生的時間去咀嚼和捍衛的。

　　我的讀書生活教師作文篇7

　　書本和我們的生活息息相關，每當讀書時，我就會想到生活中的點點滴滴，每當生活上遇到了各種問題，我就會想到書中的話語。書是什么？我認為他是我課余時的老師，是我生活中最好的伙伴，是我人生中不可缺席的寶物。媽媽經常對我說：書中自有黃金屋！意思是：讀了書以后，你將會從中獲得很大的收獲那時從不看書的我，好奇地拿起了一本書看了起來，沒看幾頁我就愛上了看書，后來我看的書就越來越多了。

　　我現在正在讀的書是林海音寫的《城南舊事》，書中講的是一位名叫英子的小女孩兒的故事：英子是一個樂觀、可愛、善良的女孩，她從不戴著有色眼鏡去看待他人，因此能夠理解他人，體諒他人，和每個人都能和諧相處。她在人生中遇到了各種各樣的人，一個被人叫做瘋子而本身并不瘋的女人秀貞；一個跟親媽分離被繼父繼母虐待的女孩妞兒；一個看似是小偷而實際并不壞的人，英子從來不會用異樣的眼光看待他們，反而和他們每個人的關系都很好。有一次英子因為貪玩逃了課，她的父親非常生氣，狠狠地打了她一頓，英子非但不恨她父親，還努力考到了全班第一！這本書深深地打動著我這顆幼小的心靈，讓我愛不釋手，看著看著眼角忍不住留下了熱淚。看看英子，再看看現在的自己：考不上全班第一，還經常和父母頂嘴，不愿意耐心傾聽別人的意見，有的時候甚至沒等別人把話說完，就搶著說話，很沒禮貌。英子連瘋子、小偷的話都能很認真的傾聽，我要向英子學習學會傾聽，尊重他人。

　　我愛看書，每當傷心時我就會翻開書本，他能給我安慰；每當被作業難住時，我就會翻開書本，他能給我答案；每當無聊時我就會翻開書本，他能給我無限的樂趣總之，書本讓我的生活豐富多彩，我愛讀書，也愛生活！

　　我的讀書生活教師作文篇8

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯”，現在，我對這句話的理解越來越深刻了。每天，做完功課后，我都要翻開課外書，如饑似渴地閱讀著每個有趣的故事，感受著每個動人的情節，欣賞著每個優美的段落，并與書中的主人公同喜同悲、同呼吸共命運。這不僅讓我學到了很多知識，而且也讓我懂得了不少道理。比如，閱讀《狐貍和烏鴉》和《皇帝的新裝》這兩個故事，讓我明白了——不要聽信別人的花言巧語，凡事都要動腦想一想，否則，后果不堪設想；《賣火柴的小女孩》讓我知道世界上還有像她那樣受苦受難的孩子，使我認識到一定要珍惜現在的美好生活，好好學習，將來長大了為社會奉獻自己的愛心；《小鯉魚跳龍門》的故事告訴我，只要朝著認定的目標奮進，就一定會成功。書——真的成了我的良師益友。

　　現在，我正在閱讀《十萬個為什么》，這本書真是太棒了，我有什么不懂的問題，只要翻開書一查，一切都會迎刃而解。如“心臟從來不休息嗎？”“人類壽命的極限是多少？”“蜻蜓為什么要點水？”“星星的亮度為什么不同？”等等，讀了這本書，我對這些問題都已不再迷惑。它讓我懂得了許多科學知識，而且更引領我去探求更多更深刻的科學奧秘！書——真的是我的精神食糧！它讓我的生活豐富多彩，讓我的學習充滿陽光，也讓我的生命更有意義！我在幽幽墨香中一天天充實，一天天長大！由此，我也養成了良好的閱讀習慣。每讀完一篇文章后，我都要想一想：這篇文章好不好？好在哪里？美在哪里？有哪些優美的詞句、生動的描述？獨特的筆法？然后把它們摘記在本子上，或者將自己的讀書心得記下來，寫成了我的讀書札記。

　　讀書，讓我心情快樂！讀書，使我視野開闊！我愛讀書，我將永遠以書為友，一生與書為伴！

　　我的讀書生活教師作文篇9

　　什么被譽為“長生果”？什么被稱為全世界的營養品？什么被叫做人類的朋友？相信你應該知道答案了——書。

　　我相信每個同學都喜歡看書，我也相信每個同學都有一個與眾不同的讀書生活，下面我就給你們講講我的讀書生活吧！

　　在我幾個月大的時候我便開始看書了，那些都是些圖畫書，上面印著食物或物體，讓我認識它們，一歲時媽媽便對我講故事，讀古詩，2歲時，我已經可以背誦10多首詩了。幼兒園到小學一年級我也從沒有中斷過讀書，那時候我一般都看童話書，開始我看得津津有味，有時還會招來爸爸媽媽當我的聽眾呢！2-3年級，我對書就著了迷，每天只要不讀書我就心里難受，但童話一類的書籍已不能滿足我了，我開始看各方面的書（當然是對對我有益的書），只要捧著書，我就忘了吃、忘了睡。那一天，媽媽買回6本書，其中就有我朝思暮想的《中國兔子德國草》和《那個騎輪箱來的蜜兒》，讀起來一頁、兩頁，我像一匹餓狼貪婪的“享用著戰利品”，吸引我的首先是書中那豐富多彩的故事情節，我讀的很快，囫圇吞棗，不求甚解，當然我還會把這本書再讀一遍，故事就像電影一樣放映著，時間從我身邊飛馳而過，我卻不知道，

　　“丁碩、丁碩！”一聲聲喊聲把我拉回到了現實生活，“呀！干嘛？讓我再看會兒！”我說完便接著看，直到我看完了，我抬頭一看時針已經從三指到五了，天哪！我看了三個小時了，怎么這么快呀！我這樣的事情太多了！

　　現在我已經有一個書柜的書了。這些書我都看過，我現在雖然學習有點緊，可我仍然堅持每天看書，書已經成為我生活中的一部分了。

　　這就是我的讀書生活。

　　我的讀書生活教師作文篇10

　　“書是人類進步的階梯。”高爾基曾這樣說過。我喜歡讀書，因為從書中，我學到了知識，獲得了友誼，因為我常用知識幫助別人。

　　我正窩在角落里津津有味地看著書，忽然看見有一本書在附近的柜子里，我把它拿了出來，擦去上面的灰塵，看到四個字——《生活百科》。頓時興起，立馬翻開看，都是在日常生活中常見的一些問題的解決方法，“真是一本好書”我頓時心想。我認真地翻閱著，知道了很多東西，仿佛春風拂過瀘沽湖。我抬頭一看，啊，不知不覺，我已經看了兩個小時了！這時，媽媽喊吃飯了。

　　我的肚子開始抗議了，掃視一下餐桌，湯呢？我問了問媽媽，原來鍋子找不到了。這時，爸爸說：“去年家里不是買了一個不銹鋼鍋嗎？”“對啊！”媽媽答道。找了十分鐘，鍋終于找到了，但是它被燒得黑黑的，媽媽沒了辦法。全家都在思索，這時，我想到了《生活百科》中告訴過我如何簡單把鍋子擦干凈，便把方法告訴了媽媽。只見媽媽拿了一根胡蘿卜，把頭切下來，剩下的備用。她用叉子將胡蘿卜頭插住，用火慢慢烤軟，拔下叉子，用胡蘿卜頭擦拭不銹鋼鍋就好了。

　　為什么烤軟的胡蘿卜頭能把不銹鋼鍋擦干凈？這是因為不銹鋼鍋上的油污可以溶于酸性物質，而胡蘿卜里含有大量的胡蘿卜酸。當胡蘿卜受熱后，胡蘿卜酸就充分釋放出來，將不銹鋼鍋變得光亮如新。

　　爸爸媽媽都很佩服我，說我是“小書蟲”。菜上齊了，我們開始開心地吃起來。今天，我用我的知識幫助了媽媽，我很高興，收這次影響，我會讀更多的書，做一個有學問的人，加油！

　　我的讀書生活教師作文篇11

　　于我而言，讀書是我生活中不可缺少的一部分。難以想象，如果沒有了書，我的生活將會變得多么枯燥而乏味呀！

　　一本好書，不愛讀書的人看后會說：“不就一本書嗎，何必大費周章浪費時間來讀？”愛看書的人卻會感嘆：“真是一本難得的好書！我以后還要再來回味其中的精髓！”我小時候并不喜歡看書，真正感受書的魅力是從漫畫開始的，書中的人物時常讓我捧腹大笑。漸漸的，我意識到在那么多的書中，漫畫不過是一點皮毛，真正的知識都藏在文字書里呢！于是，我將注意力轉移到了魔幻小說上。我從沒想過，原來簡單的文字經過全新的修飾和排列，可以將一個幻想中的美好世界演繹的如此淋漓盡致，活靈活現，這讓我深深陶醉在這浩瀚的魔幻世界里。

　　看多了各種各樣的書，我才知道那些名揚中外的古今名著所蘊含的哲理十分可貴。《紅樓夢》讓我看到了一個封建貴族家庭由榮華走向衰敗的過程，其中賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的悲慘結局讓我為之惋惜；《三國演義》作者羅貫中將一個個人物刻畫得栩栩如生，雖然最后三國終歸西晉，但是劉備的仁義、諸葛亮的足智多謀、關羽的豪爽和張飛的忠義……讓我佩服不已；《巴黎圣母院》中可憐的愛斯梅拉達被殘忍的主教誣陷并殺害的情節讓我潸然淚下，而外表丑陋的卡莫西多的美好心靈則讓人頓生敬意……盡管有些書憑我現在的知識水平消化不了，但我還是津津有味地看了一本又一本，不求甚解。

　　周末閑暇時光，我總喜歡呆在自己的小屋里。一打開窗子，陽光就立刻灑滿了書屋。看著自己喜愛的書，呼吸著清新的空氣，于我而言，這何嘗不是一件美事啊！

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書不僅滋潤了我的心靈，豐富了我的知識，還讓我的童年變的更加多姿多彩！

　　我的讀書生活教師作文篇12

　　高爾基曾說過“書籍是人類進步的階梯”。我也覺得讀書對我們非常有用，它可以愉悅心情，滋潤心靈。

　　我最早接觸書是在一兩歲的時候，那時候我還不識字，只是媽媽拿著繪本給我念，我聽的津津有味，常常被有趣的故事吸引，媽媽讀繪本，講故事時，我從來不哭鬧，都是安安靜靜地聽。漸漸地，隨著識字量的不斷增大，我也自己獨立看一些繪本，都是以圖畫為主，每一頁有少量的漢字，比如《三只小豬》《小紅帽》《西游記》等故事，特別是《西游記》中的孫悟空印象最深，覺得他無所不能，沒有什么事情是孫悟空辦不到的。等上小學，我開始讀注音版的優秀著作，比如《列那狐的故事》，書中把列那狐的狡猾、獅后和獅王的貪婪、狼的愚蠢都寫的惟妙惟肖栩栩如生。這本書我讀了好幾遍，第一遍我讀的很快，囫圇吞棗，只關注故事情節。第二遍讀得就很仔細了，我會把經典的.語句劃下來并摘抄到本子上，寫作文時就可以派上用場了。

　　有一段時間，我跟幾個好朋友一起讀起了國學，我們只是讀，沒有人講解意思，也沒有刻意去理解意思。我們采取各種方式朗讀：齊讀、自己讀、跟音頻讀等。就這樣，堅持了一學期，居然能把《大學》的第一章背下來，也能明白其中的意思，這就是所謂的“讀書百遍，其意自見”吧。那一次，我深刻體會到朗讀的魅力。

　　現在，我在寫完作業后，仍然習慣拿起一本自己喜歡的書靜靜地看。覺得這是一天最放松自由的時候，我享受文字帶來的快樂，我希望自己能把閱讀習慣堅持下去，應該會受益終身吧。

　　我的讀書生活教師作文篇13

　　蝴蝶喜歡在花叢中肆無忌憚地翩翩起舞；魚蝦喜歡在水里自由自在地游來游去；雄鷹喜歡在高空中無拘無束地自在飛翔；而我卻喜歡在知識的海洋里盡情遨游。

　　讀書是我的愛好，讀書是我的習慣。閑暇之余，我總喜歡手捧書本津津有味地閱讀。從書中我汲取了營養，從書中我獲得了知識，書成了我必不可少的精神食糧，書滿足了我對知識的渴求。

　　從語文課本中，我認識了無私奉獻、默默無聞的王承書；也了解了剛正不阿、執法廉明的狄仁杰。葉圣陶筆下盡職盡責、忠誠善良的稻草人令我敬佩；安徒生筆下生活可憐、命運悲慘的小女孩讓我心生憐憫……我的情緒跟隨書本的節奏起起落落，時而高昂，時而激動，時而低落，時而悲憤。

　　我不僅認真閱讀書本知識，而且還飽覽課外書籍。中國古代四大名著是我的必讀之作。《西游記》中孫悟空的七十二變曾讓我心馳神往；《三國演義》里諸葛亮的神機妙算也令我望塵莫及；《水滸傳》中機智勇敢的武松使勇猛的老虎甘拜下風……名著閱讀開闊了我的視野，增長了我的知識，使我在平時的寫作中能夠游刃有余。

　　如果說，書本知識的閱讀提高了我的學習成績，課外書籍的博覽拓寬了我的視野，那么名言警句的積累則是激勵我不斷前行的動力。“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的”提醒我善于利用點滴時間來充實自己，完善自己；“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”勸誡我勤奮踏實、刻苦努力才是通向成功的最好途徑。

　　“讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。”讀書是我生活中最大的樂趣之一。我相信，踏著書的階梯，一步一步前行，終有一天，我會攀上知識的巔峰。

　　我的讀書生活教師作文篇14

　　書，是我們的精神食糧；書，是我們的一位朋友；書，是我們人生的指南針；書，會一生伴我們成長。

　　閑暇時光，我經常去新華書店看書。我會搬一把藍色的小凳子，在一個無人問津的角落里，慢慢品讀。

　　不知什么時候我迷上了沈石溪的動物小說。我覺得他的書很適合我對動物的探索。動物世界也有著豐富的感情——母豺為了保護小豺跳下懸崖，為孩子博得生的希望；太陽鳥為了自己的蛋寶寶而不惜和毒蛇斗爭，經歷二十多天的持久戰，太陽鳥終于取得了勝利！有一次我正在津津有味的品讀《憤怒的象群》這本書，里面的故事深深吸引著我。媽媽走到我面前叫我，我都不知道呢，簡直到了忘我的境界了。

　　我還喜歡看曹文軒的書。他的書讓我認識了不同的世界、不同的人物、不同的情感。書里的每一個角色都會使我一遍一遍的深思。曹文軒筆下的青銅和葵花向我訴說了一個窮苦的家是如何辛苦供養孩子考上大學的。當然他們兄妹倆努力又刻苦，也時刻感染著我。還有一次，我看曹文軒的《細米》，這本書寫到一個小男孩走著走著不小心掉到了泥坑里，恰巧被一個女生看到了，我還替他窘迫呢？

　　假期里我讀了一本老師推薦的書《夏洛的網》。這本書讓我明白，好朋友就是在你無能為力時伸手幫你的那個人。文中威爾伯正是因為有了夏洛這個真誠的好朋友，才免除了被吃掉的厄運。當然人在遇到困難的時候首先要積極開動腦筋，努力去改變自己的逆境，而不是完全坐等別人來幫助你。

　　平時我還喜歡看一些科幻的作品，還喜歡看一些短篇的兒童文學和一些有趣的漫畫書。

　　書，豐富了我的生活，增長了我的見識。我愛讀書！

　　我的讀書生活教師作文篇15

　　書一直是人類的朋友————————不過，這位朋友與我們的交情都不大一樣。也許是泛泛之交，或者是心心相惜的難求知音。正所謂書海無涯，許多人往往望洋興嘆。時至今日，我個人對書的認識也不外乎“書非借不能讀”之類的。

　　不過，一說到讀書，我就容易想起我的讀書生活。

　　我讀的第一本書是五歲時看的《西游記》，那時正值《西游記》的潮流，孫悟空的火眼金睛和七十二變激起了我對這本書的渴望。我苦心孤詣，又是撒嬌，又是哭鬧，才使媽媽給我買了這本書。得到書后，我便如饑似渴地讀了起來。里面那精彩的情節，使我趣味盎然；“三打白骨精”“三借芭蕉扇”描寫得妙趣橫生；孫悟空的神通廣大，豬八戒的憨厚可愛，沙悟凈的腳踏實地，唐僧的一心向佛，讓我流連忘返······

　　興許是因為看了《西游記》，興許是因為兒時的膽怯自卑，書便成了我密不可分的良師益友。從幼兒園到初中，我讀了許多的書，但這只是冰山一角。書中的知識像蝴蝶飛過花間，像流星劃過云煙，我，被書牽引著，引進了知識的寶庫。

　　書是個美妙的世界！在這兒，我可以與書中的人物傾訴衷腸，可以體會馬致遠“斷腸人在天涯”之凄涼，理解辛棄疾“可憐白發生”之無奈，領悟文天祥“人生自古誰無死”的豪情。這兒，鳥語花香，草長鶯飛。大樹是小說，嫩草是詩歌，鮮花是散文，爬藤是戲劇，這兒，飛出誘惑，沁出芬芳，吐出黎明。

　　我愛書，我愛博大精深的知識！能夠讀書，是多么幸運，多么甜蜜，多么快樂呀！我不由得從心里發出感嘆：

　　書真好，包含至真，至善，至美，我愛讀書！

　　我的讀書生活教師作文篇16

　　在生活中，我們誰都離不開書。人的一生中，有三分之一的知識是從老師身上獲得的，第二個三分之一則是從父母身上獲得的，而最后那三分之一，就是從書中獲得的。

　　書，是我們最好的朋友。我們只要給“它”一點時間，它便會獻上許多知識。

　　我讀書時都是在放學之后，做完作業、洗完臉、躺在床上，帶著那種軟綿綿的睡意，讀上十幾頁書，多美啊！對我來說，書是我的睡前“小零食”，他每天都讓我吃的飽飽的，我每次看書都會有新的感覺，比如說看小說吧，我總是會結合實際想一想，我和書中的哪一個人相似？我應該做書中的哪一個人？我的品行好還是不好，書總是會促使我向上發展。

　　我在讀書時，也會想一些莫名其妙的問題：我為什么而活呢？為家人？為朋友？為自己？為了名聲？為了榮耀？還是為了紅色人民幣上的毛爺爺而活著并且奮斗呢？我也會想，我的一生是什么樣的呢？輝煌的？灰暗的？擁有許多成就的？還是一事無成的呢？我甚至會想，我的未來會是什么樣呢？是光宗耀祖呢？還是默默無聞的？是令人羨慕的呢？還是不為人知呢？

　　每一次看書，對我來說都是一次“洗腦”，它幫我洗去塵埃、污穢、除去黑暗。它令我重新審視自己，讓我做到更好，甚至超越自我。讀書是每一個人生命的三分之一，如果你是一張工資條，那么讀書便是你的提成，勤奮便是底薪，而你獲得的成就，便是最后的數字。

　　珍惜讀書的時間吧！用好你生命中這三分之一，它可以使你的人生更加輝煌，燦爛，這就是我的讀書生活。

　　我的讀書生活教師作文篇17

　　書是人類進步的階梯。讀書的過程，是知識和思想一步步積累，更上層樓，最后極目楚天舒的過程。

　　我三歲時，就在父母的陪伴下開始閱讀之旅了。當時只能讀一些以圖為主的繪本。盡管如此，我還是有很多字不認識。每次讀錯字，父母都會耐心地糾正我。幼兒階段我被五光十色、趣味十足的繪本深深地吸引了，我的想象力在繪本曲折離奇的故事中如野草一般瘋長。

　　上了幼兒園，我便可以獨自讀一些文字多的繪本和課本了。課本是一個個獨立成篇的小故事組成的，里面開始有大段的文字描述，我的識字量也伴隨著閱讀量的提升，逐漸地提高了。

　　上了小學，我開始看“四大名著”，從精彩絕倫、奇幻詭譎的《西游記》，到烽煙四起、群星逐鹿的《三國演義》，我讀得津津有味，手不釋卷。記得二年級時，我讀了一套動物小說——《西頓動物記》。故事雖然很有趣，但大多是悲劇結尾，讀完后心里總是會涌出淡淡的悲傷。三年級，我讀了《惡作劇奶奶》。這本書的情節一波三折，故事離奇有趣，充滿了想象力。我讀得如此入迷，甚至夢到了書中的情節。四年級時，我開始讀像《說南宋》這樣的白話文歷史書籍，里面半文半白的文字讓我似懂非懂，但遵從著“讀好書不求甚解”的古訓，我還是堅持了下來。

　　現在我六年級了，讀了《21世紀讀本》。這個系列有四本書，我只能看懂一部分。但我相信“書讀百遍其義自見”。爸爸告訴我，閱讀的愉悅，不僅在于閱讀的過程中體驗不一樣的人生和情感，更在于從推開陌生的大門懵懂茫然到暢游知識海洋如魚得水。下苦功去啃一些“大部頭”，益處不可限量！

　　我的讀書生活教師作文篇18

　　靜靜的坐在沙發上，面朝著和煦的陽光，輕輕地捧著一本書，每當讀到精彩的部分時，我便由衷的充滿笑意，或是忍不住念出聲來，心中充滿了屬于自己的小幸福，這就是我最快樂的時光，因為有我的摯友——書，在陪著我。

　　在這個假期，我讀了這些書：《狼蝙蝠》、《開心果甄帥》和《小學生老舍讀本》……因為這些書，使我的生活充滿了書的香氣，讓我在書的世界遨游，我體會著不同的道理，欣賞著不同世界，不同的生活。這些書就像一幅幅生動的畫面，那些主人公會帶著我們一起苦哭，一起笑，一起受傷，一起幸福。

　　讀了《狼蝙蝠》這本書，我懂得了動物是我們的朋友人類生活所需要的一切都直接或間接的與動物有關離開了動物，人類就無法很好地生存。我們要保護動物，讓它們和我們人類相依相存，共同美好的生活在地球上。

　　《狼蝙蝠》是一本美好而有趣的童話書，并且有許多的道理，深受我的喜愛；但是，更讓我記憶猶新的是大作家老舍的真實故事《小學生老舍讀本》。

　　在《小學生老舍讀本》這本書中，我最喜歡的是《母雞》這一章。當我讀完事師時，我便情不自禁、反反復復地讀著這篇文章的最后一句話：“一個母親，必定就是一位英雄……”我開始慢慢地回憶媽媽對我的一點一滴，媽媽對我的愛就好像放電影一樣，一幕接著一幕地在我也腦海里閃現，那哪是嘮嘮叨叨啊！她是怕我凍著餓著才向我問這問那；她罵我，也是因為我一次又一次地犯錯。我知道，媽媽是恨鐵不成鋼啊！并且她不盡關心我，她還會教我怎樣關心別人，怎樣幫助別人，怎樣做一個正直的人。所以我的母親也是一位英雄！

　　這就是我的寒假讀書生活，快來和我們分享你的讀書生活吧！

　　我的讀書生活教師作文篇19

　　書，像沙漠里的指南針，又像是黑夜里的北極星，時時刻刻、默默地為人們導航，指引正確的方向。我喜歡讀書，讀書早已僅僅是我的愛好，而且成了我生活中不可缺少的一部分。

　　我從小就愛不釋手的讀書，時常因為看書入了迷，飯忘記吃了，大晚上的還在看書，讀書，讓我感到快樂，也讓我嘗到了酸甜苦辣的滋味，我同情書中主人公的命運，為他喜，為他悲，主人公的命運，總是牽動著我的情感彩帶。

　　有的書，像一位頑強奮斗的士兵，將我帶進了硝煙紛飛的戰場，在激烈的戰斗中與敵人英勇抗戰，最后為取得勝利的成功感到無比的自豪、激動地流下眼淚。我聽到了震耳欲聾的炮聲，聽到了原子彈的轟鳴，聽到了銳利的刀劍碰擊的聲音，聽到了號角吹起抑揚頓挫的聲音……我懂得了好和壞，懂得了保衛國家，讓祖國走向富強的道路。

　　書是我的好朋友，也是我的好老師，從書中我獲得了很多寶貴的知識。有一次，家里的飯燒糊了，我們都不知所措該如何是好，我愁眉苦臉地心想：唉，家里又沒有米了，今晚可以在書里看過的方法，我就按照書中講過的方法，插了幾根蔥在鍋里，果然，糊味消失了，母親夸我真棒，增長知識了，那時我的心里像吃了蜂蜜一樣甜，心里感到非常高興，多虧我看了書中講解的辦法，看來多看書是很有益處的哦。

　　暢游在書的海洋里，吮吸著豐富多彩的知識，我感到很幸福、很快樂，書是我生活中的良師益友，書讓我懂得了更多的知識，懂得了學會運用書中的方法解決實際的問題，讓我增長了智慧。

　　我的讀書生活教師作文篇20

　　成長似水流年，回想起來，自己讀書的經歷還真是挺豐富!

　　欣喜在于一瞬間，坐在童車里，望著呢喃的燕子，于是，爺爺教我背“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。”哦，在那時，我明白了，宋詞是會飛的;趴在窗前圓桌上，指著映日荷花，于是，爺爺搖頭晃腦地讀著“江南可采蓮，蓮葉和田田。”哦，古樂府是有顏色的，還散發著淡淡的香味兒。在黑夜里，伴隨著王子和公主的故事，我去夢中穿過尼羅河，越過丹麥，與白胡子的童話爺爺做游戲。在明媚的春風里，聽著爸爸講三國的故事，幻想著兵荒馬亂的情形，我很想騎一騎赤兔馬，見一見威風八面的關云長和足智多謀的諸葛亮。這些點點滴滴的欣喜，讓我對讀書產生了濃厚的興趣，讓我理解了高爾基的一句話：“書是人類進步的階梯。”

　　我漸漸長大了，讀的書多了，我也懂得了“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”這句話的含義，我讀過《格林童話》，格林兄弟筆下的童話，是一個美麗的春天，不僅有長發的公主和英俊的王子，而且有善良的孩子和兇惡的巫婆，不僅有會說話的魚兒和鳥兒，還有暮春三月，草長鶯飛。我始終記得“近朱者赤，近墨者黑”，從小受讀書陶冶的我，在童年時光讀了《格林童話》，它宛如一條涓涓細流，將質樸、深刻的哲理潛移默化地流入我的心里。在那些新穎、鮮活、生動的童話故事中，我找到了另外一個美麗而真實的世界。

　　我現在已讀了不少外國名著，吝嗇的葛朗臺，童年就經歷了人生的許多酸甜苦辣的阿遼沙，命運悲慘的簡·愛，在荒島上堅強生活的魯濱遜……它們都給我留下了深刻的印象，為我的讀書生活增添了不少色彩。

　　回想過去讀書的經歷，只感覺時光似水流年，而永不流逝的，是那一段讀書時多姿多彩的幸福時光。

　　我的讀書生活教師作文篇21

　　從小我就對數學有著濃厚的興趣，整天浸泡在神秘的數字中，體驗著解答題目的一環扣一步，享受著得出結果的成就感。幾何圖形吸引著我，代數算式吸引著我，所以我忽略了語文的課外閱讀，或許是我認為閱讀是一項長久的事，沒有解數學題那么直截了當吧！

　　去年考試得了不錯的成績，班主任送了一套《平凡的世界》給我，以示鼓勵。剛開始拿著它閱讀的時候，我滿不在乎，我硬著頭皮看下去，逐漸被它吸引，不知不覺中將一本讀完了。后來，我一鼓作氣將剩下的兩本也讀完了。

　　這套書帶我走進了那個風吹日曬，飽經風雨的黃土高原，在那個貧苦的年代里，也有那么一個平凡的家庭，他們中的每一個人都在發生著蛻變，有的發家致富了，有的卻飽受苦難。可是命運坎坷的，一次又一次的鍛煉將他們從幼稚的男孩變成了成熟穩重的人。我從書中了解到：大千世界，五彩人生。

　　從此，我的課外閱讀一發不可收拾。我讀小說，也讀散文、還誦詩詞等等。它們帶我神游古今中外，領略大好河山，欣賞名勝古跡，體驗人生智慧。

　　當我讀到保爾的坎坷人生時，我為他的堅強所折服；而讀三毛的歷險記時，我會為之驚嘆；讀到朱自清無私的父愛，我會停下來思量一番……

　　在書中，我能讓思想遨游萬里，讓精神富有活力，讓心胸開闊。我嘗到了讀書的樂趣。

　　書帶給了我許多樂趣，也讓我懂得了許多道理。高爾基說過，書是人類進步的臺階，書也是我勇氣的源泉。書是大海，而我就是小魚，在大海中自由自在地遨游；書是天空，而我就是小鳥，在天空中愉快地飛翔。

　　讀書滋味長，我愛讀書！

　　我的讀書生活教師作文篇22

　　歲月在回憶中唱盡了歌，溫柔地挽起如夢般的輕思，我在她的長河里穿梭流轉，與書為伴，和夢起舞。讀書，讓我的生活更精彩，就像彩云點綴了藍天，就像百花裝飾了草原。

　　在“淺草才能沒馬蹄”的三月，我和書攜手。

　　兒時的快樂、童真，無一不是伴隨著一本本連環畫度過的。看到白雪公主與王子幸福地生活在一起，我會開心地微笑；看到惡毒的王后毒害公主，我的內心充滿憤怒；看到海的女兒為愛化成絢爛一時的泡沫，我的心里滿是感動。讀書，讓我的童年既夢幻又真實。

　　在“小荷才露尖尖角”的六月，我和書相約。

　　時光如沙漏，不知不覺間我即將步出小學的殿堂。小時候看慣了玫瑰色的海，聽慣了楓葉似的詞。恍惚間，我已經從繽紛的五月，要走向刺眼的七月。直到這時，我才發現，現實是殘酷的。一次次令人遺憾的考試的分數，宛如一道道閃著猙獰光芒的閃電，將我劈得“外焦里嫩”。在一個個清晨伴著晨曦上學，晚上踏著月光回家的日子里，我忙碌得沒有了方向。

　　這時，我又捧起了書，它帶我去看保爾，看他如何堅強地面對生活和未來，讓我懂得了“鋼鐵是怎樣煉成的”深刻含義；它領我走進老舍的《駱駝祥子》，讓我看到了祥子由善良淳樸到自甘墮落的悲慘一生，讓我開始深刻反省自己——我不能害怕困難，要勇敢樂觀地面對現實。我不斷地從書中汲取營養，不斷地在矛盾中把自己從偏離的軌道上拉回正軌。

　　于是，讀書讓我平凡的日子變得流光溢彩，讓我更加自信。我相信，只要努力了就一定會有某種方式的回報，我相信真誠能狗收獲真誠。我會在心情灰暗時微微一笑，我會朝著心中的某個目標奮力奔跑。

　　我的讀書生活教師作文篇23

　　書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。

　　像蝴蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，每當回憶起我的讀書生活，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶的心扉中，我的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。你想知道我是如何喜歡讀書的嗎？暑假的一天下午，風和日麗，媽媽帶我去了新華書店，到了那兒，媽媽說：“我去逛街了，兩小時后見！”那時候我其實并不喜歡讀書，我跨進新華書店，看到這里一片寂靜，也不好意思意思走來走去，便隨手拿了一本《同桌冤家》。一開始我讀得很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。不過，過了一段時間，故事中的一段情節吸引了我，我看的津津有味。時間在毫無察覺中悄悄飛逝著，媽媽來找我了，我要媽媽把這本書買了下來。一回到家，我以每秒一千米的速度飛到沙發上急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。媽媽見了滿意地笑了笑。后來我知道這本書是楊紅櫻寫的，之后我還買了她的許多書。你喜愛的書就像一個朋友，就像你的家，也是一處你隨時想去就去的故地。

　　在讀書時，也要有好的讀書方法：首先，把這本書的意思了解透徹。思考故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后。在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品位自己最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。再讀其他部分，并從中找到自己以前忽略的東西。做完這些，還可以把從書中學到的東西列個單子。最后，想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……

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