【必備】教師的個人總結錦集8篇
總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料,寫總結有利于我們學習和工作能力的提高,讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編幫大家整理的教師的個人總結8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師的個人總結 篇1
本人熱愛祖國,熱愛中國共產黨,堅決擁護黨的正確領導,立志獻身教育事業。自任教以來,勤勤懇懇,默默奉獻,對工作盡職盡責。對教學不斷研究,不斷創新,對自身不斷完善,努力提高政治思想覺悟,文化專業知識水平,刻意培養教育教學能力。現總結三大點:
一.重視自身建設,努力提高業務水平:
“學高為師,身正為范”,教師職業要成個人永久職業,人必須永遠保持“學高”這一范疇。“逆水行舟不進則退”。“再學習”“終身教育”就成了它的注解。
可以說,思想是主宰人類行動的將帥。因此要讓自己為人民服務,獻身于教育事業。首先必須端正思想,明確人生目標,不斷地從各方面提高自身素質,完善自我,不斷創新,努力培養適應時代需要,為社會作貢獻的有用人才,有了這樣的明確目標后,我們就不會再為環境,為條件而懊惱不已了。雖講臺搖搖欲倒,我依然操起教鞭;雖工作幾經周折,我依然毫無怨言。
二.為教育事業,為培養人才做貢獻:
一名教師的廣義目標是為教育事業做貢獻,而狹義地說,實際目標就是教好書,培養出人才。對此,我十幾年的教育生涯是最好的注解和補充。
十幾年來,我連續擔任1—5年級語文兼班主任,平時將時間都用在教育教學工作上。在執教中為教好書、育好人,不知花了多少心血,特別是這些一年級剛進學校的學生,他們一點也不懂,我下決心教好他們,每學期都能按要求認真制訂好教育、教學工作計劃,根據剛入學的學生的個性,采取不同的方法教育他,每天都是早出晚歸,風雨無阻。平時很注意自己班主任應有的職責,課外經常對學生進行耐心、細致的輔導工作,開展科學性、知識性、趣味性的活動,培養能力、開發智力。同時對后進生和差生都進行了細心的引導,發現問題及時解決。平時經常與學生打成一片,了解他們的心理特征,做他們的知心朋友。在課堂上,為了調動學生的積極性,我經常鼓勵他們,給戴紅花。使學生對學習產生了濃厚的興趣。及時批改作業,發現問題及時糾正,想盡一切辦法,提高和鞏固他們和知識,經常叫他們談談心。為了使學生盡快地得到進步,我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取的密切聯系,和他們共同教育好其子女。功夫不負有心人,這些后進生在我的精心教育下,思想有了較大的轉變,成績也進步了。平時為了使更好更快地掌握知識,我認真備課,充分利用課堂時間進行認真教學。課內重視學生思維能力和創新思想的培養,讓學生多動腦、提問題。由此所形成的獨特的課堂教學受到了在校師生的一致好評。
???沒有愛就沒有教育。真正的教育其實是愛的教育。只有對祖國熱愛,對事業的熱愛,對學生的熱愛,才能教好書,管好班級。十幾年來,我一直都擔任中高年級的班主任。輔導員工作。在工作中從不歧視差生。而是想方設法了解學生,深入到學生中間,做學生的貼心人。很多所謂的差生在我的教導下變得規規矩距,熱愛學習,熱愛集體。我所接管的班級也能夠在比較短的時間內形成良好的班風,學風。
光有愛而缺乏課堂教學藝術是不能達到科學.高效的目的的。我十幾年從事高年級語文教學,在教學中刻苦鉆研,勇于探索。根據目前農村學生接觸媒體的實際情況,主張教材應以教科書為主,以大量課外讀物為輔的大語文觀,提出“課堂教學到效化,課外閱讀大量化,讓學生在讀中開發潛能,在讀中自我教育”的做法。主張教學實踐應緊隨社會發展趨勢,迎合社會發展需要,與理論緊密聯系,用理論指導實踐,在實踐中總結經驗,提升理論。
三、重德育教育,引導學生全面發展:
平時在教學中,不但注重學生的知識教學與能力的培養,還特別注重學生的德育教育,從學生一進校門,我就開始培養學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛母校、守紀律、勤奮學習,和同學團結友愛的好習慣。教育學生互相幫助、互相愛護。
通過實踐對學生進行德育教育。如:有一次學校開展運動會,要求學生都穿上校服,我班上有一位失去雙親的孤兒,因生活困難,沒錢購買校服,好幾。
教師的個人總結 篇2
先給大家講個故事——獵人一槍擊中了一只兔子的后腿,受傷的兔子拼命奔跑,獵狗在它身后窮追不舍,最后受傷的兔子逃生了,教師個人總結述職報告。獵狗說:“我已經盡力而為了!”兔子說:“它是盡力而為,而我是竭盡全力!”
這個故事啟示我們:盡力而為固然不錯,但竭盡全力才能真正取勝,做到最好。大到整個學校,小到個人,我們若非以竭盡全力的姿態“奔跑”,勢必被淘汰。回顧XX年年,我想我可以問心無愧地對自己說一聲:我做到了“竭盡全力”。
下面我就XX年年教學工作和班主任工作兩塊來談。
一、 教學工作
上半年我和廣大優秀而辛勤的同事們一起,順利送走了我校第二屆畢業生,迎來了我校繼XX年首屆中考輝煌后的又一次勝利。至今回想起來,那些艱辛仍然歷歷在目:六冊語文書上密密麻麻的批注、一摞摞親自從題目的挑選到剪貼到復印到批改到講解再到批改的試卷、一張張花名冊上用紅藍筆標注的花花綠綠的成績分析、一個個記事本上已然被劃掉的重默者的名單……對于一個首次從事畢業班教學的青年教師來說,我每一步的前進更要比別人付出多得多的汗水。然而,在這些因浸透了淚水、汗水和歡笑而顯得格外充實的日子里,在這些和優秀的實驗人一起作戰的日子里,我很幸福。這種幸福緣于校領導的貼心關懷,緣于老教師們的悉心指導,緣于同齡者的并肩攜手,也緣于學生們給我的欣慰和感動。
欣慰的是中考名列前茅的班級均分和優秀率,感動的是學生對我的感激、敬佩和信任。上一屆九(7)班的杭文杰同學畢業后給我寄來卡片,卡片上的一行行文字讓我為之動容:
胡老師,是您在我失意時,一次次地鼓勵、關心我。讓我這個曾經放棄過學習語文的人重新燃起了對語文的希望。我走了,請您放心,您的呵護已經讓我學會了如何堅強,將來沒有你,我也會走出一條屬于自己的道路。
我想,當一個人能對另一個人的一生產生這樣的影響的時候,他的付出再多也是值得的。另外,還有曾經總是被我留到天黑默寫而今偶爾從新加坡回國也要抽空來看我的夏晟凱、曾經總是因為作業為民請命跟我“討價還價”如今跟我成了筆友的李書鴻,他們都改變了我之前對“師生情”只是空洞的說教和造作的宣傳的理解,而今,我才切身領悟了這三個字溫情而厚重的內涵,這對我來說應該是比取得優異成績而獲得的更大的收獲。
二、 班主任工作
當校領導用信任的眼光、鼓勵的話語對我委以重任的時候,我就暗暗告訴自己:竭盡全力吧!一個學期以來,我對七(5)班里的每一位學生都傾注了真誠而無私的關愛,在緊抓他們成績的同時,時刻關注孩子們的快樂和健康,校領導布置的每一項工作我都盡全力把它做好,學校的每一項活動我都組織學生們積極地參加。大合唱比賽一等獎、運動會團體總分第三名,精神文明班級體的榮譽稱號、冬季三項比賽團體總分第三名、廣播操比賽第二名,一張張獎狀貼滿了雪白的墻壁,一串串笑聲充斥了溫暖的教室,在一次次的付出和感動中,這個新組建的大家庭漸漸融洽溫暖起來,團結、競爭、文明、誠信的班風逐漸感染了七(5)班這個大家庭里的每一位成員。
心理上的波動直接影響到學習和成長,所以我時刻關注學生們心理上的變化,也為此做了很多努力。有一位學生在周記中流露出低落、偏執、挫敗的情緒。我把班級同學的學籍卡中登記的獲獎情況拿出來給他看,讓他了解大家在小學都一樣優秀;我又將有學生把他定為學習追逐目標的考試小結和周記拿給他看;我甚至跟他說:校長特別跟我提起你,說你在面試的時候表現得非常優秀,說你數學、寫作特別突出,告訴他,大家都對他充滿了期待和信任。我看到外表剛強內心脆弱的他聲淚俱下的樣子,我明白這次談話很成功。果然,日后,他整個人活潑起來,學習也更加刻苦。
要得到愛首先得付出愛。我的付出換來了孩子們的信任和肯定,在學校對班主任工作的測評中,學生們對我的滿意率幾乎每項都為100%。
另外,我在搞好教學工作和班主任工作的同時,也不忘努力地提高自身的素質,在本年度中,我獲得了第五屆“dell杯”江蘇省現代教育技術課件評比二等獎、蘇州高新區教師解題基本功競賽一等獎、第四屆年會中小學生作文競賽優秀指導老師的榮譽稱號,第三屆全國中小學生迎奧運作文大賽初中組指導教師一等獎,這些小小的成績都將鼓勵我在向一名更加成熟更加優秀的人民教師轉型的過程中走得更加穩健。
當然,以往的工作中還有很多不足,教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我堅信,只要我們每一個人都樂崗敬業、團結一心,在校領導的帶領下像兔子一樣竭盡全力地奔跑,我們實驗初中定能迎來更加輝煌燦爛的明天!謝謝!
教師的個人總結 篇3
時光荏苒,忙碌中xxxx——xxxx學年的腳步已經悄然走遠。我們在過去的一學年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著。下面我就把 xxxx——xxxx年度的工作做簡要的匯報總結。
一、 師德表現
關心集體,以校為家。響應學校號召,積極參加學校組織的各項活動,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,認真負責集體備課記錄的整理工作,抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。不缺勤。服從學校安排,人際關系融洽。本學年度全勤。
關心、熱愛學生,做孩子們的好朋友。雖然面對的是全校學生,他們的能力水平高低不等,但在家長的眼中他們卻是唯一的,是完美的,我們不要在心里就給孩子劃分出等。所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴格要求,努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、 教育、教學工作
為了提高自己的教學認識水平,適應新形勢下的教育工作,我認真地參加學校每次的培訓活動,認真記錄學習內容。“腳踏實地,大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準,以新思路、新方法來指導自己的工作,認真備課、上好每一節常規課。虛心向組內、組外教師請教,查閱了大量的資料,最終拿出了符合自身風格、深受學生喜歡的課,為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。
我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材。
在教學方面以老帶新,設計新課程音樂教學設計課,在xxxx市中小學新課程音樂教學中取得很好的效果。輔導課題(渴望春天)溫八中鄭潔丹,評省壇青年教師。(桑塔露琪亞)溫八中鄭潔丹,獲市教壇新秀。
(思念)永嘉上塘中學汪喜梅,獲xxxx市音樂藝術表演研討會示范課。(歡樂鼓)xxxx實驗小學朱旭娟,獲xxxx市中小學音樂優秀錄象課。(爵士音樂)溫八中崔皎皎,一年見習課教師研修班情況:本人擔任xxxx市中小學音樂教師研修班(高中)班主任,輔導課題(水中撈“樂”)瑞安,(十面埋伏)洞頭,(春江花月夜)龍港,他們各獲全市地區優秀范例課。還有輔導很多市,縣,區,校等優秀課教師個人獲獎:全國音樂教師五項技能比賽獲一等獎一個,二等獎一個。全省音樂教師五項技能比賽獲一等獎三個。
學校無小事,處處是教育。我非常認真地對待這項工作,并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣,成為講文明、懂禮貌的學生。
我負責的校音樂工作可謂是本年度的一個工作亮點,今年全市中小學藝術節比賽:編排的合唱,聲樂小組唱,獨唱,器樂重奏,獨奏,舞蹈群舞,雙人舞等獲全市中小學生文藝匯演的一等獎,二等獎。三等獎學生們的表演打動了在場的領導,受到了領導們的高度贊揚。他們精彩的表演,迎來了陣陣掌聲。整個排練恰巧趕上五一長假,我和孩子們放棄了休息時間,每天早早來到學校進行排練,功夫不負有心人,效果非常好,學生看到自己的勞動成果心情都會無比的激動。
為了孩子能夠學到更多、更新的知識,我放棄個人休息時間外出進修,經過不懈的努力我又在今年拿到教育學會先進工作者證書,這時的我站在課堂上無愧于自己,也無愧于孩子,孩子們在我的課堂上學到的音樂不會是過時的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實摘給孩子們,讓活力和激情在音樂的課堂上涌動。
我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,把他完成好。xxxx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著,即將到來的下學年我同樣會用心去面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。
教師的個人總結 篇4
工作回顧
時光荏苒,眨眼一個學期即將過去,本組教師,嚴格按學校的規章制度辦事,在校領導的關心和本年級組老師的支持下,盡自己所能把本職工作做好。盡可能地發揮年級組的作用,配合做好學校分配的的各項工作,特別是及時做好上傳下達工作。為學校教學這一中心工作能有條不紊地開展盡最大的努力。現總結工作如下:
1.加強師德建設,通過網絡培訓,使教師素質和職業道德有了新的提高。開學初,我們認真學習教育理論,認真學習學校的各項規章制度,認真學習學校及各部門的工作計劃,不僅提高了教師的思想認識,并且付諸教學實踐,使廣大教師認識到,在教學工作中,應全面貫徹黨的教育方針,積極推進素質教育,用先進的文化科學知識和科學創新的思維意識武裝學生的頭腦。
2.注重營造學習、研討的辦公氛圍。平時在教育、教學方面遇到麻煩和疑問,帶領大家展開討論、商量,共同尋求解決途徑。學習和分析學校下達的各項任務和要求。組織本年組的教師認真學習學校的工作計劃和要求,每周工作計劃,明確學校階段性工作,讓每一位教師都順利地開展好工作。
3.教師之間精誠團結,老教師以身作則,做好新教師的帶頭人,青年教師朝氣蓬勃,刻苦好學,勤奮工作,在年級工作中勇挑重擔。創設了寬松、和諧、團結、奮進的工作環境,使各項工作得以順利展開。
4.提高效率,把好質量。本學期,我組教師加強有效教學的交流探討。深入鉆研新教材,結合學生實際因材施教,尋求解決教學中遇到的問題,互相取長補短,認真備課上課,積極利用多媒體做到上課有效,積極參與學校組織的各種教學研討活動。認真聽課、說課、評課,探討交流,反思成長。嚴格執行減負的要求,設計有效的作業和提高作業批改的質量。每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足,進行反思,調整策略。積極配合學校的要求,努力做到備課有效上課有效作業有效,不斷提高教學質量。
5. 教研結合,抓好教研組建設
1)繼續開展集體備課活動,每周進行一次集體備課,使每個教師都能在活動中有所收獲。
2)通過開課活動提高教師駕御教材的能力,迎接學校的上課評課活動。
3)加強課堂教學的反思,認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失,分析原因,提出改進的對策。
4)加強課題研究,以研促教。隨著教學的發展,對教師提出了更高的要求,為了適應時代的需要,教師要加強課題研究,做到“以研促教”,用教學研究來提高教師課堂教學的水平。
6.做好上傳下達工作。把領導的每一條指示,做好傳達工作。對于教師的心聲及合理的建議和意見利用每月工作總結及時向上反映。
存在問題
本學期,我們專科組的全體老師在學校領導的指導下,取得的成績是肯定的。但是,還有不足,在課堂教學中,還需要不斷地學習鉆研,努力找到適合學生的學習方式,靈活上好每一節課
在課余時間,還需要不斷充實自己。對于學生在課堂中出現的問題,要及時與班主任溝通。
努力方向
不斷充實自己,嚴格要求自己,處處以身作則,寬容大度,注意工作的方式方法,大家團結合作,同心協力。
加強課題研究,以研促教。
抓好課堂教學。
教師的個人總結 篇5
尊敬的各位領導:
你們好!
我叫,今年歲,畢業于大學,年月我有幸成為一名大學生教師志愿者,被分配到學校任教。時光荏苒如白駒過隙,轉眼間我就和孩子們共同走過了六年時間,六年來我始終懷揣著一顆奉獻的心,把鍛煉自己,服務學生作為我的個人目標,我認為自己是一名合格的大學生,更是一名合格的志愿者。
年我開始了自己新的人生角色,這也注定是我生命中一次難忘的旅程,對于我這樣一個剛剛走出象牙塔的學生來說,陌生的環境和陌生的工作可以說是我面前的一大考驗,志愿者這三個字更是承載了深刻的含義,志愿于祖國,服務于社會,我深知這是義務,更是責任,十年寒窗苦讀并不是為了名和利,而是為了實現自我價值。六年的工作透視著我和孩子們一起走過的點點滴滴,我看到自己逐漸成長,也看到了自己的成績和不足。但無論是陽光明朗還是風雨交加,我都一如既往的奮勇前進,揮灑青春,用最真誠的心做好幼兒園教師工作,用實際行動去踐行志愿者的宗旨,下面是我對自己多年來工作的簡要總結。
一、完成了角色轉換
從一名大學生到幼兒園教師,從一個剛剛踏出校門的學生到社會中獨立的個體,我快速的完成了角色的轉換,清楚的認識到自己必須適應這種過渡,正確的定位自己的角色。我深知自己已經不再是個學生,不再是個孩子,而是以志愿者的身份扛起義務和責任,為社會主義教育事業貢獻自己的一份力量。
二、做好了教育工作
六年來我時刻銘記自己志愿者的身份,以積極主動的態度對待工作,嚴格要求自己,圓滿完成了幼兒教育工作。
(一)基本知識做到“博”字
很多人都認為幼兒園教師的工作就是帶孩子哄孩子,只要不把孩子磕著碰著就完成了任務,他們認為幼兒園教師沒有專業性,好像誰都能勝任。但是我認為要做一名合格的幼兒園教師,必須要有淵博的科學文化知識,知識的積累對我們來說是非常重要的,幼兒園的孩子就像一張白紙,我們所說的每一句話都會在孩子心中留下發芽的種子,如果我們擁有豐富的文化知識,為孩子以后的學習和發展打下堅實的基礎。因此我在工作中不斷學習,積極充實自己各方面的知識,針對每個孩子的特點并結合他們的實際情況,交給孩子們應該掌握的知識,讓孩子們能夠得到全面發展。
我認為一名幼兒園教師不應該單單是某一門學科的教師,而應該肩負著孩子的全面教育工作,為此我利用空閑時間積極閱讀涉及到健康、社會、科學、藝術等學科的幼兒教學書籍,既充實了自己也積累了豐富的教學經驗。
(二)培養教育落實“愛”字
關愛孩子是做一名幼兒教師的基礎和前提。記得高爾基曾經說過:“教育兒童的事業是要求對兒童有偉大愛撫的事業。”只有愛孩子的人,才能夠做好孩子的教育工作,只有充滿愛心的人,才能夠配得上做一名幼兒教師。在家中,孩子們有父母或爺爺奶奶的關心,但一些孩子來到幼兒園之后會產生畏懼心理,無法很好的和其他孩子溝通。這個時候就需要我們對孩子付出真誠的關懷,這是讓他們身心健康成長的必要條件。在工作中我常常會遇到這樣的情況,通常我都會微笑著去與孩子們溝通,或者陪在他們身邊,帶著他們與其他孩子一起玩。我知道我的關懷能夠使他們得到感情上的滿足,增強孩子的自信心和安全感,讓他們能在幼兒園健康的成長。教師對孩子的愛讓我要求自己在工作中以溫和的態度、寬容公平的對待每一個孩子,尊重他們的人格,做一名受孩子歡迎和喜愛的幼兒教師,完成了教育幼兒的工作任務。
同時,愛也是做好教育工作的關鍵之一,大教育家蘇霍姆林斯基曾經說,學習不是把知識從老師的腦袋轉移到學生的腦袋,而首先是教師與孩子之間的人的互相關系。我是這樣做的,比如在給孩子系鞋帶時我就同時教他們系鞋帶的方法,并讓他們自己學會,在給更小的孩子換尿濕的褲子時,不是責罵,而是適時教孩子要及時如廁……這樣做讓孩子們能夠樂意的接受我的教育,還讓他們和我之間的距離越來越近,讓他們切實的感受到了我的關心,對他們起到了潛移默化的教育作用。
(三)對待事業堅持“誠”字
十年樹木百年樹人,幼兒是祖國的花朵,是國家的未來。作為基礎教育的一部分,我們承擔著為人才培養奠基的`光榮使命。工作六年來,我始終忠誠于幼兒教育事業,曾幾何時,一些教師認為這份工作地位低,待遇不好,常常發牢騷。其實他們沒有認識到幼教事業的重要性,幼教的質量事關國家未來的興旺和民族素質的提高,我堅信這份事業是神圣的,我作為幼兒教師,我為自己從事的職業感到自豪,為自己從事的事業而驕傲。工作中我始終充滿高度的責任感和滿腔的熱情,任勞任怨,從不計較個人得失,努力創造出輝煌的成績,為幼教事業的發展發揮出自己的光和熱。
我想,國家給了我一次寶貴的機會,我就應該努力去珍惜,去把工作做到最好。志愿工作六年來,學校領導和同事們一直都給予了我很大的關懷和幫助,讓我能夠靜下心去工作,俯下身去做事,在學習和工作中不斷成長,完善自我。回顧過去為的是更好的把握現在和將來,在未來的工作中,我將繼續努力,不斷總結經驗和教訓,用自己的信心和耐心讓孩子們健康成長,用一顆奉獻的心讓自己的人生更加充實,生命變得更加有意義!
教師的個人總結 篇6
勞動課的第一特性就是實踐性強,沒有實踐或實踐得不夠,都不能體現勞動課的最大特點。因此、在勞動課的教學過程中,如何根據小學生的年齡、心理特點,組織好勞動課的實踐活動,是我在一年來研究的一個重要課題。
一、組織學生進行勞動項目競賽,激發學生勞動興趣,培養積極的勞動情感。
小學生最初參加勞動實踐時,勞動興趣帶有暫時性,易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動,并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時,一定要具有集體活動的色彩,只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣,有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同,集體活動的形式也要有所不同。
二、 讓學生在實踐中發展
皮亞杰指出“兒童只有自發地、具體地參與各種實際活動,大膽形成自己的假設,并努力去證實才能獲得真實的知識,才能發展思維。”勞動課是以一門實踐性、綜合性很強的學科。只有讓學生積極的投入實踐勞動,才能將知識轉化為能力,才能更好的培養學生的創新意識。勞動課是一門思想性、實踐性很強的課程。勞動技能的掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養成都是在勞動實踐中實現的。小學勞動課在培養學生創新意識方面與其他各科相比,有著獨特的途徑--實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行,也可以組織學生開展豐富的課外活動,如:帶領學生參觀茶園管理,組織學生采茶,也可以開設興趣小組等。不管是在課內,還是課外的實踐操作,都要充分重視到學生的想象力、發散思維、合作意識、成功的快感,這些是培養創新意識最基本的要素。
(1) 在實踐操作中豐富想象力。
想象是我們的大腦對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。
亞力士多德指出:“想象力是發現發明等一切創造性活動的源泉。”要創新就必須會想象,因此,在勞動課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對勞動課動手操作過程的興趣,來調動學生思考問題的積極性,拓寬學生的思路,讓學生張開想象的翅膀,展開豐富的想象,是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。
(2) 在實踐操作中發展發散思維。
發散性思維就是在對問題的解答或者對于解決問題的方法不只限于只找到一種,或者多種多樣的演繹和推導。在教學中設計開放性的問題,引導學生打破原有的思維定勢,通過嘗試和探索,對原有的制作方法進行改革和創新,是發展學生發散思維的有效途徑。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要,在整個課堂教學占較大的比例,在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創新意識的閃光點。
(3) 在實踐操作中強化合作意識。
在勞動實踐操作中,以小組活動為基本形式,建立合理的競爭機制,激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭,使每一名學生的個性得以發展,特長得以鍛煉,素質得以提高,最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標,以合作學習小組為運行載體,以全員激動為操作手段,以小組團體成績評價為導向,激發競爭活力,強化合作意識。
在勞動各科教學中,我總是將學生分為幾組,最后,評一評哪組做的最好,激勵學生在動手做的過程中,強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成,使學生不以自我為中心,而從集體的利益出發,讓他們明白成功的作品屬于自己,也屬于集體。教師應盡力滿足學生的成就需要,幫助學生樹立自信心,依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足,讓他們體驗成功的快樂,在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣,激發學生內在的學習需求,促使每一個學生學會學習,達到愿學、樂學、會學、善學。
創新是知識經濟的源頭,“是一個民族進步的靈魂。”勞動技術教育與其他學科一樣,都擔負看傳授知識、培養技能和發展能力的任務。但它有獨持的要求,就是學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養學生觀察力、注意力、想象力和思維力,在此基礎上培養學生的創造意識。
總結一年的工作,我堅信,只要勞技教師意識到學生具有創造潛能,不斷激發學生的創造欲望,堅持“教、學、做合一”,積極創造條件,勞動課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花,而且常開不敗 。
教師的個人總結 篇7
送走了碩果飄香的XX年,迎來了充滿生機的XX年,在過去的一年里,我們育才小學在****沁縣縣委、縣政府縣教育局的正確領導下,在社會各界的關心和支持下,在全校教師的共同努力下,認真貫徹落實黨的十八大精神,積極改善辦學條件,努力提高教師素質,深化課堂教學改革,全面實施素質教育,全面提高教學質量,全體師生團結一致,奮力拼搏,教育教學各項工作均取得了可喜成績。現將本年度所做的重點工作從八個方面總結如下:
一、德育教育 全面啟動
1、把課堂教學作為對學生進行思想品德教育的主陣地,充分挖掘教材中的德育教育因素,不失時機地對學生進行思想品德教育。用典型的事例教育人,用真情實感感染人,進一步豐富了課堂,活躍了課堂,激活了課堂,從而使學生受到了深刻的愛國主義教育,勵志進取的教育。
2、利用班會、周會對學生進行《小學生守則》和《日常行為規范教育》,進行愛國主義教育和革命傳統的教育,激發學生的愛國熱情,促進了學生良好行為習慣的養成,促進了學生良好品德的形成。
3、加強學生愛國主義教育,開展“中華魂”讀書活動,先后組織了征文、演講等比賽活動,增強了學生愛國熱情。
4、充分利用校內德育資源,拓寬德育渠道,利用校報、黑板報、升旗儀式、班會等教育陣地對學生進行思想教育,努力營造學校、家庭共同育人的良好氛圍。
5、抓好德育實踐活動,使學生在實踐中受教育。針對在學生中存在吃零食、扔垃圾的陋習,制訂厲行節約,講究衛生,創建文明校園活動方案,引導學生告別陋習、杜絕零食。
6、抓好校園的文化建設,促進學生良好品德的形成。一是搞好校園藝術周的文藝匯演,促進學生的身心健康發展。二是積極創設校園的文化氛圍,將學生親手制作的書法、繪畫、攝影等作品粘貼在教學樓的墻壁上,起到影響、引導和教育學生的作用,使學生在良好的校園文化氛圍中成長。
二、安全工作 常抓不懈
安全工作做到了警鐘長鳴,常抓不懈。
1、形成了安全工作天天講,時時抓的良好氛圍,學校把學生的安全工作放在了學校一切工作的首位。
2、加強各項安全演練,讓學生在演練中學會保護自我,提高和增強安全避險的知識和能力。
3、加強安全專項檢查,實行安全隱患月報制,對教室等場所進行檢查,查有無硬件隱患,查學生是否帶了違禁物品。
4、落實安全責任制。實行安全責任追究。
5、加強樓梯值班,安排專人負責教學樓內的學生秩序,保證樓梯暢通和上下樓梯的安全。
6、加強路隊放學管理,安排每天專人值班,教師護送,保證了校門口的良好秩序。
7、和借宿的學生家長以及班主任教師等都簽訂了安全責任書。
8、堅持做到開會講安全,課堂講安全,活動抓安全,課后保安全。還邀請鐵路干警、交通民警來校講交通安全知識,還聘請了檢察院法官給學生作安全報告。
9、利用電子屏、校報、板報宣傳安全知識,安全工作做到了警鐘常鳴,常抓不懈,學生的安全意識和自我防護意識明顯增強。
10、發揮社會各界的作用,大力加強校園治安防控體系建設,全面落實治安綜合治理措施,確保校園周邊秩序良好,師生共建,警校共建平安校園。
三、校園文化 豐富多彩
開展了豐富多彩的校園文化生活和文藝活動
1、對學生進行寫字教育,開展硬筆書法比賽活動。提升寫字能力,并引導學生練習寫字,寫規范字。
2、開展了“校園小歌手”比賽活動。
3、開展踢毽比賽活動。
4、開展跳繩比賽活動
5、開展國學誦讀集體朗讀比賽活動。進一步激發學生參與活動的熱情。讓學生了解歷史,了解中華民族,了解中國五千年的文化。
6、開展學生繪畫比賽活動。
7、開展了“愛我校園、從我做起”等系列活動。
8、開展了四、五、六年級乒乓球比賽。
以上活動的開展,不僅豐富了師生的校園文化生活增強了學生各方面的知識和技能,而且對培養學生各種興趣愛好起到了引領作用。使學生在良好的校園環境中健康的成長。
四、作風建設 明顯加強
1、加強教職工政治理論學習,充分利用周一例會的時間進行學習,引導教師轉變思想,改進作風,踐行“以人為本”的新課程改革,全面提升教師的形象。
2、加強教師師德師風建設,積極響應上級號召,根據縣委、縣政府和縣教育局安排,組織黨員和廣大教師認真學習十八屆五中全會精神,認清形勢,緊跟時代步伐。嚴格按照中央“八項規定”和“四風”建設的要求,嚴格執行厲行節約,反對鋪張浪費的各項規定,使廣大教職員工受到了一次深刻的教育,提高了認識,解放了思想,更新了觀念,提高了素質,為我校的科學發展奠定了良好的基礎。
3、規范教師執教行為:不亂收費,不向學生推銷和到指定地點購買學習資料;不辦補習班,不進行有嘗家教活動。實行依法治校、學習、宣傳各種法律法規,讓廣大教師知法、懂法、守法。
4、開展了教師“師德師風”演講賽。進一步強化教師的崗位意識,責任意識。
5、開展了教師“愛崗敬業”普通話演講賽,17位教師登臺演講。進一步弘揚了人民教師愛崗敬業、甘為人梯、樂于奉獻的崇高品德。
6、開展了教師粉筆字比賽,提高教師的寫字水平和板書能力。
五、教學改革 成效顯著。
1、課改新模式運行良好。幾年來,我校根據縣教育局提出興教戰略,堅持以提高教育教學質量為重點,辦人民滿意的教育為宗旨,以抓新課程的課堂教學改革為切入點,在“朗讀品味”和“情景問題”的語文、數學教學新模式的基礎上,實行了學案導學,又進一步完善為兩案六環節的教學模式。通過三年來的課堂教改實踐,收到了很好的效果,取得了較好的成績。
2、遠教工程得到很好的運用。從安裝計算機、校校通、多媒體等設備以來,我校廣大教師積極投身到學習電腦和研發課件中來,上網下載并自制課件,登臺講課,開展了課堂教學比賽和制作課件比賽,所有教師投身國培學習,使廣大教師應用計算機的能力不斷得到加強,不僅提高了教師的應用計算機和遠程教育的能力,而且使廣大學生接受了信息化的教育,推動了我校信息化的進程。網校建設成績斐然,走在兄弟校的前列。
3、加強學習,提升教師專業素養
積極利用“走出去”等方法為教師創造學習機會,不斷更新教師的教育觀念,提高教師理論修養和業務水平。組織26位語文教師分兩批兩天到襄垣學習,真正把課堂交給學生。鼓勵教師積極撰寫論文,本年度教師在省、市級刊物上發表論文20余篇,探索課堂教學改革新方法。
4、務實常規教學,充分發揮課堂教學的主渠道,確實提高課堂教學的質量。本學期對教師常規教學五大環節加大了督察力度,對教師的備課、作業實行量化的打分,對檢查出來的問題,限期改正,成績計入年度考核成績。追求以快樂課堂、高效課堂為核心,教學質量穩居榜首。
5、嚴格執行課程方案,開齊課程,開足課時,要求每位教師嚴格按照課表上課,不得私自調課、停課,嚴禁體罰和變相體罰學生,切實減輕學生過重課業負擔,制定了確實可行的學科計劃,促進學生身心健康發展。
6、教研活動的順利開展,堅持搞好了每周二的教研課。本學期落實組長負責制的原則,開展集體備課,抓好兩案六環節的課堂教學活動,為我校特色教學開辟出一個新的途徑。
7、以活動促發展,本學年我們開展了一系列的示范課、公開課、多媒體教學、青年教師賽講等活動,這些活動給學校注入了生機,通過互相聽課、評課、研究教學等問題,達到了共同提高的目的。
8、聯片教研開展的有聲有色,支教活動健康良好。
六、家校溝通 共謀發展
今年冬學段,學校分三批組織召開了學生家長會,家長會由班主任主持,副班主任記錄,副科教師和校領導參與。就學校的辦學思想、教學過程、組織管理同家長進行傾心交談。部分學生家長介紹了教育孩子的好方法、好經驗。讓家長廣泛的了解學校、了解教師,同家長進行了有效的溝通,家長也跟教師交流了孩子在家學習、生活的情況,達到了相互了解,彼此融洽,共同教育孩子的目的。學校還廣泛征求學生家長意見,學生家長也給學校留下了寶貴的意見。為孩子的健康成長,為學校的快速發展提供了強有力的群眾基礎。
七、特色學校 初步顯現
重視學生各方面素養的培養,七年來我校根據不同年級學生的特點,精心設計和組織開展內容新穎、形式多樣、吸引力強的興趣活動,堅持不斷開設了籃球、樂器、舞蹈、美術等28個興趣小組。活動開展幾年來收到了很好的效果,讓學生體驗到成長、發展的快樂和幸福。這一活動已成為我校一大特色。
八、辦學條件 更加優化
1、補植補種赤白1200余株。
2、白化樓道、院墻和亮化西樓外墻。
3、樓道頂棚更新修復。
4、每個教研組配備兩臺電腦,方便教師的學習、備課和培訓。
5、組織住戶改建了暖氣管道。
6、增加視頻監控數量,確保校園安全。
我校在上級主管部門的正確領導和全體教職員工的共同努力下,出色的完成了上級交給各項任務,多次受到上級的表彰和獎勵。一年來,我校在各方面均取得優異成績,四月份我校參加沁縣中小學生田徑運動會取得了全縣第一名的好成績,乒乓球比賽榮獲男子團體總分第一名。參加“中華魂”讀書演講比賽,我校李明睿、趙雨婷同學分別獲一、二等獎,在長治市對全市六年級測考中,我校各科成績在縣城四小中名列前茅,六(三)班武藝同學獲沁縣第一名。但我們在看到成績的同時,也要想到存在的問題和不足,一是管理不夠嚴謹,存在著諸多方面的漏洞。二是辦學條件需要進一步改善,活動設施需要安裝,配套投入使用。三是要繼續深入教學改革,努力提高教育質量。四是要向更規范、更科學的管理和教學模式邁進。新的一年已經開始,我們滿懷信心,決心同全校師生一道同心同德、與時俱進、扎實工作、奮勇爭先,沐浴改革的陽光,乘“四風”建設之東風,把我校建設成清廉明鏡、健康向上、充滿朝氣、充滿活力、科學有序、人民滿意的學校。
教師的個人總結 篇8
在國際間綜合國力的較量日趨激烈的當今時代,“教育為本”已成為人們的共識。至于如何實施教育,我們的目光已由“應試教育“轉向”素質教育”。那么,什么是素質教育呢?素質教育是以提高全民族的素質為目標,面向全體學生,關心和發展學生的全面素質,立足于協調學生自身發展要求,促進學生在德、體、美、勞等方面全面發展的教實踐活動。在語文教學中 貫徹素質教育,則要明確以下問題。
一、引導觀察,培養學生的想象能力。
現代心理學研究認為:觀察是知覺的一種特殊形式,它是有目的,有計劃,有思維參與的知覺活動。觀察是思維的源泉。由于低年級學生思維形式是以具體形象為主,因此,在教學中必須讓學生對具體事物(如插圖)進行仔細觀察,結合直觀教具的演示,為其思維活動提供必要的條件。
教學《刻舟示劍》,初讀課文后,我引導學生觀察插圖,領會圖意,明確課文是講一個過江人寶劍掉進江里的事出有因。
啟發學生抓人物的神態、動態、語言的特點,思考以下部題:
1 、這個過江人寶劍掉進江里之后,面部表情怎樣?(一點兒也不著急)
2 、這個人在做什么?(在船舷上刻了一個記號)
3 、這個人當時是怎么想,怎么說的?
4 、同舟人又會怎樣想,怎樣說呢?
在學生理解課文后,要進一步幫助他們明白過江人的想法、做法錯誤的原因。我在黑板上畫上波浪線表示江水,把硬紙剪成的小船掛在上面,再有硬紙剪成一把寶劍,演示寶劍從船上掉入江中的情景。讓學生在船舷上刻“記號”,再拉動紙船到“岸邊”撈劍是撈 不到的。學生在此過程中,很容易地明白了為什么撈不到寶劍的道理。即:船移動了,船舷上的“記號”也隨船移動,但掉入江中的寶劍卻沒有跟著船移動。進而啟發學生理解其中寓意:事物發生了變化,如果再有不變的眼光來看待,那便要犯錯誤。例如“兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。“小學生在閱讀這首古詩時,教師要調動他們的形象思維,使他們看到白鷺翔空的情景,聽到黃鸝歡鳴的叫聲,甚至嗅到令人陶醉的氣息,體會到詩中動靜映襯畫面的盎然生機。只有當詩句所描繪的景象在學生頭腦中浮現出來,詩人當時的喜悅耳和對未來美好生活的憧憬才能為學生所理解。要把學生帶入文章所描寫的情景之中,一方面靠生動形象的語言描述,靠圖片、幻燈等直觀性教學手段,另一方面,要讓學生裝自己人把文章中所描述 的生活情景在頭腦中變成活生生的畫面。這種“把話變成‘畫’”的探索正是閱讀教學中形象思維的訓練。
二、啟發、培養學生的紀維能力。
小學語文教學大鋼指出:在語文教學中,要重視發展學生思維能力。在閱讀教學法中要充分挖掘教材中蘊含著的可以用來促進學生積極思維的因素,訓練其思維能力 如教學《狐假虎威》,當學生理解到狐貍假借老虎的威風嚇跑百獸以后,可以提出“狐貍為什么要走在老虎的前面?如果走在老虎的后面會出現怎樣的結果呢?這樣從正反兩方面引導學生思考認識事物,可訓練思維的靈活性。如教學《落花生》一課,學生理解了“父親拿花生和桃子、石榴、蘋果的外表好不好看作比較,稱贊花不愛炫耀自己,不好看但有用”之后,引導學生改變看問題的角度。拿花生和桃子、石榴、蘋果不怕風吹雨打,勇敢地把果實掛在枝頭,甘愿為人類送去甜美和清香......這樣訓練學生辯證地思考,不要死盯住一個角度看問題。
三、通過復述以及語言表達方式的練習,發展語言
在熟悉、理解文章內容之后,復述是一種簡單易行的促進思維的方法 。復述一方面要求語言的連貫性,條理性,另一方面,要示有一定的速度,很能鍛煉學生的語言、思維,教學中應充分利有這種方法。語言表達方式的變化練習,例如:《翠鳥》描述翠鳥外形那一段課文,先許它有“一雙紅色的小爪”,再說“它顏色非常鮮”,描述它頭上、背上和腹部羽毛的顏色,最后寫“它小巧玲瓏,一雙透亮的靈活的眼睛下面,長著一張細長的嘴。”這一段作者用了兩個總分句群著重介紹翠鳥的色彩和玲瓏。學完了這一段,教師請學生按照翠鳥身體部位的高低順序來敘述翠鳥的外形。這要示學生裝的頭腦里呈現出翠鳥的形體,面對這一段課文內容光煥發進行整理 ,然后按翠鳥的頭、眼、嘴、背、腹、爪的順序,用并列關系的句形進行描述,這種語言的不同形式的訓練,就是進行語言訓練 的好方法。
四、在教學中滲透美育。
小學生具體形象思維占優勢,抽象思維能力弱。而美育因素往往蘊含于教材中,相對抽象。為了便于學生感知美,我常通過插圖、投影等直觀教具來豐富學生的感性認識,激發其求美欲望。新教材圖文并茂,這些圖畫不能幫助學生理解課文,也是滲透美育的好材料。例如《美麗的公雞》一課,六段文字與六幅一一對應。教學第一節時我先讓學生觀察圖,他們立刻被圖中那只色彩鮮艷、形象生動的公雞所吸引住。“這只公雞的外表怎么樣?”學生們異口同聲地回答:公雞真美!”接著,讓學生按順序說說公雞美在哪里。栩栩如生公雞形象激起學生的說話興趣:“公雞有大紅的冠子,有花羽摶,有油亮的脖子,還有金黃色的腳,他真美麗!”學生不但理解了課文,也受到了美的熏陶,同時也培養了學生閱讀、觀察、說話、審美的能力。
在課堂教學中培養學生的素質已是迫在眉睫的問題,如能抓好上述的幾個問題,問讀教學的效率必定能大大提高。
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