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師范生實習個人總結

時間:2023-03-31 14:58:30 個人總結 我要投稿

師范生實習個人總結(合集15篇)

  總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編幫大家整理的師范生實習個人總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

師范生實習個人總結(合集15篇)

師范生實習個人總結1

  題記:從九月二十二日來到zc高級中學以來,不知不覺,倆個月的實習工作已經臨近尾聲了。通過倆個月的教育實習,無論是在教學工作方面,還是在班主任工作方面,我都有了跨越式的進步。兩個月的實習使我在即將來臨的教育之路踏上了堅實的第一步。

  我實習的學校是zc市高級中學,作為省級一級學校,有著良好的教學環境,優秀的師資,特別是學校良好的校風,讓我感受到增城高級中學與眾不同的地方。學校在高一的時候就開始安排晚修答疑的計劃,為學生在課余時間可以進一步的鞏固課堂知識提供了極大地幫助。同時,校領導也十分注重對學生綜合能力的培養。在高一新生中就開展了研究性學習的課程、校本課程,并單獨開課,由教師輔導,此次實習,恰逢高一的學生正在進行研究性學習的選題和校本課程開展工作,我也借此機會輔導學生,一方面與學生交流在自己大學開展研究性學習的經驗,另一方面增加與學生的溝通的機會。我實習的年級高一,雖然現在距離高考還有兩年的時間,但是高一的學生已經被要求像高三看齊,時刻把學習放在第一位,其教學重視程度可見一般。在這么狠抓教學的中學,老師的教學壓力是非常大的,所以想讓自己也像其他同學一樣上幾十節課是不現實的,但在我的爭取中自己也上不少課,相比自己在其他實習隊的同學所上的課是少了一點,同時也沒有固定上課的班級,但兩個月的實習還是讓自己有一些深刻的.體會

  熱情,讓我享受過程

  我想,并不是每一位師范生從一開始就對教師這個職業充滿熱情與向往的,自己就是其中的一員。或者說,對一件事物或工作地熱情需要我們在接觸與體驗的過程中逐漸的去挖掘。其實,在實習之前自己只是覺得教師工作只是一份相對穩定的就業選擇,至于自己是否熱愛,并沒有多大的關系,可以說:為了工作而實習。這樣的話就為我一開始的積極性有所打折了。直到在學校,與那班可愛的學生相處之后以及實習期間在指導老師的愉快合作中,自己慢慢的懂得教學中的樂趣,從而使我對此事業逐漸的充滿熱情。

  其實,對教學的熱情,是在學生與教師的溝通中萌芽的。自己也是從學生的身份一步一步走過來的。當時的自己,也希望老師可以多一點對自己一點關注。從自己身份角度出發,我一開始就嘗試跟學生進行朋友式的溝通。在課間操的時候、在晚自修的時候、在答疑的時候……其實,我們都知道學生的心態是年輕的,與學生的交流的過程中,自己也會很受感染。有時,就是一個無意中的笑話,讓我與我的學生在笑聲中拉近了距離。在學生答疑的時候,我也會問一下學生的生活情況,遇到有一些心理有許壓力或困惑的學生,耐心的開導是我所扮演的角色。記得有一次開導一個女生,看著她哭的紅紅的臉,我不由得感嘆學生的壓力,并鼓勵她:不哭她則抽泣的笑著說沒哭,我只是眼睛不舒服而已。至此,我心開始觸動了,自己的角色不僅僅是傳道授業解,更是心靈的指示牌。

  對教學的熱情,是在自我的成就感中成長的。雖然在大學有過教學技能的訓練,但是畢竟是教學模擬,沒有真實的學生給予自己反饋。現在,我有了自己真實的聽眾,他們是在用心的聽;,講臺上的自己也明白在課堂的每一句話,每一個示范都是一種負責,一種責任。每當我從學生眼睛里看到豁然清楚地眼神時自己不由得充滿成就感。其實,學生問的問題對于我們來說,通常都是小菜一碟,三兩下就能解決掉。這時心中也會油然而生一種成就感。也有一些時候,學生問的問題,一下子想不出來,而獨立思考最終解決時也會有眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處的成就感;蛟S成就感的建立來自于自己的被需要,教師就是這么一種被需要;的職業。過程就是一種自我價值的體現,不過教師的職業不是自我價值的體現,而是民族價值的體現,F在,自己也開始在享受了。

  認真,使我受益匪淺

  實習開始前,學院的老師就對我們提出了一個要求把自己看做是一名老師。也許這在其他同學耳中僅僅是一句臨行前的囑咐,而我則是把它看成是實習的準則。確實,把自己看成實習的主人才可能在其中學到實實在在的東西。

  把自己看做是一名老師,會用老師的準則要求自己。老師,在三尺講臺上是一聲沉甸甸的稱呼。它代表著學生對知識之門的守鑰人,你的一言一語都是學生打開大門的鑰匙。不要用實習生的角度看待自己,這樣是對自己的一種麻痹,麻痹自己去放松。其實,對于教學時一刻也不能放松的,就連課堂的一些用語,也要盡量的做到文字精準,表達清晰,這是教學的要求,更是學科教學的特點。記得自己有一次在講臺上犯了一個語言表達的小錯誤,在接下來的小測驗中全班有多數的學生都在這個問題上丟分了,可見,教學無小事。為此,我也自責過,反省過。就是自己在備課時沒有認真對待,忘記了自己就是一名新老師。

  把自己看做是一名老師,學會在教學中成長。在教學中成長,指的更多的是對自己教學技能的鍛煉。原來,在大學的模擬訓練僅僅只能幫助我們熟悉教材,學會處理教程和教法,這是備教材與備教法。但是“備學生”往往就被我們忽略了。實習中,在一兩次的上課經驗中自己就明顯感到了這一點。有時同一問題,用同一種講法在一個班很快就被接受,但是到了另一個班用同樣的講法卻使學生難以明白。在指導老師的指導下,才發現原來我忽略了兩個班的差距,整體的差距在課堂的教學中很容易體現出來。既然是一名老師了,就要在平時多一點了解學生的情況,知識的掌握程度。備課,除了備教材教法,還要備學生,否則就會收不到效果。而備學生就視乎自己平時有沒有以一個老師的身份與學生交流,在交流中了解。

  把自己看做是一名老師,歸根到底就是要求自己要具備認真的態度。備課需要認真,因為只有認真分析教材,吃透教材,才能找準一節書的重點難點,才能確定哪些地方可以一筆帶過,哪些地方又是需要反復強調的;上課需要認真,因為只有認真地投入,對自己說過的每一句話都確保它的正確性,才能做到不犯或少犯科學性錯誤,才能不謬種流傳,誤人子弟;改作業需要認真,因為只有認真地看學生作業中的每一個步驟,才能發現學生錯在哪里,才能發現作業中歪打正著的情況(即答案對,而方法錯誤),才能發現有哪幾位同學的作業是互相抄襲的;跟學生答疑需要認真,因為知識這東西來不得半點虛假,懂就是懂,不懂就是不懂,一知半解地告訴學生只會害了學生;改卷需要認真,因為只有認真地制定評分標準并在改卷過程中認真實施,才能做到對所有的學生都是公平的。

  一句話,學會對待實習應有的態度認真。這,讓自己受益匪淺。

  思考,幫我探索前進

  班主任工作是一份很瑣碎的工作,所幸自己帶的班級的學生很乖,不用自己多去叮囑。但是兩個月的班主任實習中,自己也總結了一些經驗。

  第一、要處理好人際關系。我們到學校去進行實習工作,并不是每個老師都會歡迎的。因為我們去實習,其實也是給實習學校增添了不少的麻煩。他們不但要給我們安排各方面的事情,我們也可能會打亂了實習學校的正常教學工作,所以會出現個別老師并不很配合我們的實習工作。這個時候,我們不能與原老師發生矛盾或是沖突,而是要以自己的實際行動博得他們的支持。工作上要主動積極,但是當需要有什么工作要開展的時候一定要先征得原老師的同意之后才可進行,千萬不可自作主張。與他們意見不同時也要充分尊重他們,并盡量按他們的要求去做。因為我們畢竟只是實習兩個月就走,無論是教學工作還是班級管理,他們才是主人。其它的一般禮貌上的問題當然不用多說啦,這不但關系到個人的素質,也關系到整個華師的形象,因些需要多加注意。

  第二、寬容、平等對待后進生。后進生的轉化是班主作工作中重要的一項。由于中學生所處于的年齡階段特殊,具有較強的叛逆性,許多后進生尤為如此,所以難免會犯錯。這時候不可一味地批評、訓斥,如此只會引發他們的叛逆心理。應該以寬容心對待,諒解學生的錯誤,再耐心地、心平氣和地教導。我相信,只要你對學生好,學生也一定會對你好!許多學生都有聽溫言教誨,而反抗嚴厲訓斥的心理。而且對待所有的學生要平等、公正,千萬不可偏心,這樣學生才會信服你,而你在學生當中也有威信.

  回顧兩個月的時間,我結束了這次實習的生活。時間說短不短,說長不長,在當我看是與學生熟悉起來的時候,我就要離開他們的。在回校前,他們送了一本留言冊給我,看著本子上那些童稚未脫的文字,我感動了.

師范生實習個人總結2

  日子如白駒過隙,轉眼間,兩個月的實習生活即將結束了。還記得當初剛到鹽城中學時的緊張與激動,而今卻即將轉身離開。學校里的一花一草,一池一木;教學樓里埋頭看書的學生;食堂里打飯的叔叔阿姨;宿舍里和藹親切的宿管阿姨;辦公室里,專注備課的歷史老師;這一切都讓我產生了眷戀,在分別的路口,竟有些感傷;仡欉@兩個月的點點滴滴,有歡樂、有迷茫、有辛苦、有感動,時光交疊,滿滿的都是收獲。

  在歷史教學方面,感謝我的指導老師楊老師,這兩個月因為他的悉心指點,我有了很大的進步。對于歷史教學,我有這樣三方面的心得體會。首先是教案一定要寫好。一份教案的好壞直接關系到課堂教學的質量。我剛開始上課的時候,教學內容混亂,知識點漏講,不能很好地抓住重難點。后來,通過聽老師的課,加上自己的琢磨,我覺得在寫教案的時候就要把這些內容方面的問題處理好。教學內容要準確,知識點之間的銜接過度,語言的組織等等,都要精益求精。其次,我對增加歷史課堂的趣味性有了一些感悟。我的指導老師講課有一個很大的特點,就是風趣幽默。原本枯燥的史實,經他一講,立馬生龍活虎起來。學生說,上他的課輕松有趣,非常喜歡。而我的歷史課卻是一本正經、一板一眼的,甚至有些枯燥。我也會講小故事,但是這些故事從我口里講出來,就是少了那么一些幽默。我試著改變這種現狀,在講課的同時,盡量想辦法為我的課堂制造“笑點”,調動課堂氣氛。漸漸地,收到了一些效果。學生會樂呵呵地大笑,然后充滿興趣地繼續等待下文。我覺得在增加歷史趣味性這方面,需要我積極努力地琢磨體會。同樣的知識點,也許換一句語言,換一種講-法,就能收到不一樣的效果。第三,我覺得我在課堂上的即興發揮有很大提升。剛開始,我要把每一句我可能說的話都寫在教案上,如果不背熟記牢,我就會容易忘詞,不知道下一步要說什么。漸漸地,我發現,我不再花很多時間記教案,但是在課堂上我也能從容自如地把內容講出來。也就是說,在即興發揮方面,我有了很大的進步。只要知道這節課要講的主要知識點,剩下的語言都是課堂上臨時組織。因此,鍛煉與實踐才是提高教學技能的主要方法。

  在班主任工作實習方面,我體會到了班主任的辛苦,同時也感受到班主任對于學生的`重要性。我實習的班級是高一(18)班,我經常到班上坐班或者看看課間操、早自習,通過與學生交流,建立起了很好的感情。他們是一群可愛的孩子,有自己的想法,并愿意說出來。班主任的身份就像學生的另一個監護人,在學習上督促學生,生活上關心學生。通過與學生交流,班主任鼓勵學生,指出學生存在的問題,解答學生的迷茫與困惑,引領他們走上正確的方向。

  實習生活充實而美好,雖然有時候會辛苦,但是收獲是沉甸甸的。我在進步的同時,也看到了自己的不足。在教學方面,我的課堂語言還不夠完善,表達不夠精致,銜接過渡的語言比較粗糙。還有一個需要突破的缺點,就是課堂不夠生動不夠激情,沒有抑揚頓挫的情感表現,缺乏感染力。在今后的學習與生活中,我會繼續努力,向一名優秀的歷史教師前進!

師范生實習個人總結3

  在這次實習過程中,我的工作分成了三個部分:班主任,電教組,教學工作。而我想:我獲得的不僅僅是經驗上的收獲,更多是教學管理,課堂教學等的理念,以及他們帶給我的種種思考。

  一、教學管理理念

  在xxxx,從領導階層到一位普通的科任教師,都秉承以學生為主體的宗旨進行學校的管理,進行教學工作的開展。作為一個課程改革的示范學校,一個教育實驗基地。這所學校鼓勵著教師做各種研究,各種改革。每個班主任都有著自我的管理經驗與管理宗旨。有了這種思想的自由,自然那里也就充滿著探索與嘗試,從而有所創造與提高。在我實習的班團體中,班主任對他的學生說:“我要讓你們成為學習型的管理者,也是管理型的學習者!边@樣一句簡單的話,讓我感到那里教師進行班級管理的良苦用心。他們關心的不只是學生的學習,更多的是從一個完整的人的概念出發,去培養學生多方面的素質。

  二、教學理念

  在實習期間,借著錄課的機會,我聽了很多的市級,校級的公開棵,還有理科實驗班的課。在這些課堂上,讓我看到教學改革正在悄然進行,有意識的教師正在努力體會“以學生為主體”的課堂模式。學生的創造也逐步成為教師追求的教學效果。其次,那里的教師也都在適應著多媒體教學,信息化教學,使得課堂更加生動,資源更加豐富,學生獲取學習資源的渠道也就更多。盡管,這種教學理念、教學模式的推廣仍然有很長的路,但似乎也并不遙遠,相信,這股改革的浪潮會給教育領域帶來很大的沖擊。

  三、實際工作經驗

  在上頭,是我在這所學校感受最深刻,也是認為最有意義的收獲。實際工作經驗上,由于在指導教師的指導下,也獲取了許多。

  在班主任工作上,我認識到了一個教師的表率作用是很大的,學生時刻看教師,作為一個教師,應當從自我嚴格要求,并影響感染學生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的,也是帶有期望的。實習期間,班主任李教師教給了我許多的班級管理經驗。我想這些經驗是寶貴的,更為寶貴的是教師的主動精神。在他的言談中,看出一個教師對于班級管理的.深度認識。所以我想:一個好的班主任不應只是從學習上給學生幫忙,而是從一種“管理”的角度上去讓班級受益,讓班級體的每個成員成長。

  教學工作上,由于指導教師的認真指導,我較好地完成了教學任務。同時,與合作伙伴一同對各種教學模式進行了探討,嘗試。盡管,有的時候沒有到達我們夢想的效果,但也獲取了很多的教學經驗。在上了6節課后,我深刻體會到了了解學生學習水平,性格特征的重要性。一個教師在上課時,必須要圍繞著“學生能否學得更好,能否真正掌握方法”的主題,而不是從怎樣上好我的一堂課出發。可見,一個優秀的教師需要具備很多方面的素質:扎實的專業知識,嫻熟的教學技能,正確的教學理念……這次的實習,讓我從實踐中去思考自我在課堂上學到的知識,也對于理論知識有了更深刻的認識。

  電教組工作,與其說在那里工作,不如說在那里學習。我接觸一個學校較完備的電教設備,了解了一個學校信息中心的大致運作。一個月來,參加了多次的錄課工作,一次外拍工作,學會了有關攝制,錄像,修改等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細節工作,但它是一個學校信息化教學的基礎,或者說推動者與宣傳者。我想,在以后工作中,有了這些經驗,我會更加容易上手,也能更好地把握工作。

  實習,是師范生重要的一課,付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習,經過一個月來和大四的師兄師姐的合作,讓我對于教師職業的認識邁進了一步,同時,在合作交流的過程中,我也體會到了一個團隊的力量。這次實習讓我受益匪淺,我相信,這對我未來走上工作崗位的幫忙是巨大的。

師范生實習個人總結4

  我終于迎來了我的實習結束,從這一刻起,我就可以自己去尋找自己心儀的學校工作了,我也可以有資格去要求自己的薪資了,這對我來說就是人生一個階段的結束和另一個新的階段的開始,我非常的期待自己接下來的表現,也非常的想看到自己在經過這次實習過后,自己在工作當中又能做到什么地步,對于未知的工作我非常的憧憬。

  這次的實習讓我對以后的工作開始有了初步的規劃,對自己的要求也變得高了起來,雖然說這次的實習工作都是學校安排的,并不是按照我的意愿自己找的,但是因為我的個人適應能力比較強,所以這份工作同樣對我起到了進行了很好的鍛煉,使我來越來接近一個成熟教師的程度了,這次的實習給了我很大的信心,既然我都可以這么好的通過實習,那么我以后在從教的過程中也是能夠很好的完成自己的分內工作。以下就是我對本次實習的一些工作總結:

  一、學會站在學生的角度去考慮問題

  我是一位老師沒錯,但是我也是經歷過學生時期的,所以我非常的能夠體會學生心里是怎么樣的,但是自己一旦到了教師這個崗位上,便就不會去站在學生的角度考慮問題。而我就是強行讓自己在跟學生的相處當中,讓自己這么去做。我每次在布置作業之前,我會先詢問他們其他學科的作業有多少,現在的.老師都只站在自己的角度去想,“我布置的家庭作業肯定夠時間完成的”,那么每個老師都這么想,幾門課加在一起,他們最起碼要寫到天黑。所以我就不會這么做,當我了解到他們作業情況的時候,我就會酌情的布置作業。

  二、活躍教室氛圍,帶動學習熱情

  我是我非常重視的一個點,一個老師是否能力出眾,我覺得并不是看他教的學生成績如何,而是在他上課的時候是否有人在睡覺,開小差。一個能讓全班所有人都認真聽課的老師我不能保證這就是我所佩服的,但是一個能讓教室學習氛圍高漲,師生互動活躍的,這絕對就是我所追求的教學方式。我在備課的時候,盡量根據當堂課的知識點,來制造讓學生們感興趣的點。我好想是學校第一個實習期的老師就上公開課的,這必定會成為我簡歷上非常有亮點的地方。

  三、不區別對待學生,一視同仁

  我也是經歷過很多個老師的,我非常的清楚一件事,大多數教師都是因為學生的成績以及表現,區別對待學生,因為在他們的心理,優等生、中等生、差等生劃分的極其清楚。但是我覺得這樣并不好,這會造成優等生的優越感,差等生的挫敗感,我覺得這樣的方式非常的不對,所以我在進行教學的時候,從來不區別對待,公平的給每一個學生機會。

師范生實習個人總結5

  實習是大學教育最后一個極為重要的實踐性教學環節。通過實習,使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作,把理論和實踐結合起來,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學的理論知識分析并解決實踐問題的能力。

  三年來,我以作一名高素質的優秀師范生為目的,全面要求自己,不斷追求進步,不斷完善自己,超越自己。近來一段時間的實習,使我真正體會到做一名老師的樂趣,同時它使我的教學理論變成教學實踐,使虛擬的教學變為真正的面對面的校園;仫@前一段時間的實習工作,感覺可以說是不錯的,當我漫步校園,那來自學生的一聲聲“老師好”的感覺真好!

  我選擇的是自主實習,正式實習自9月5日到9月30日結束,實習雖然只是短暫的近一個月時間,卻是我大學生活中最精彩的一段。初為人師,酸甜苦辣,百般滋味,盡在心頭,回想當初,我懷著熱情而又年輕的心奔赴實習學校,心中有一些激動,一絲忐忑,時間轉瞬即逝,告別之際,看到學生們臉上的不舍,在這近一個月的`實習里,絲絲點點都在我心中留下深深的烙印。我所實習的是九年級的數學,我的實習指導教師兼班主任是一位親切風趣又樸素大方的青年女教師雷老師。我的實習主要有教學實習和班主任實習兩方面!梆B兵千日,用兵一時”,三年大學的錘煉,讓我積淀了一定的理論知識,卻缺乏實踐。到實習學校后,我盡快適應環境,向班主任,科任老師了解學生情況、上課情況,我發現我所擔任的這個班級是一個十分活躍的班級,班里的學生也很聽話,對數學這門學科普遍都還是有興趣的,但是還有一小部分學生數學基礎不扎實,幾何部分很困難。針對這種情況,課間和午自習的時候,我都幫助他們答疑,幫助他們如何著手解答幾何題。

  實習第一周,基本上都是聽課。我聽了年級里所有數學老師的課,吸收了不同的教學風格,同時從課堂上了解學生上課反應以及觀察老師是如何引導學生,如何調動學生的積極性。每次可我都做好聽課記錄,記好筆記,比較同一個內容,不同的老師的教學優點,好好學習。現在聽課和以前不一樣了,以前是以學生的角度,重點在于學習知識,掌握知識,而現在是以一個實習老師的身份聽課,要觀察老師的教態,教學形式和教學方法以及如何巧妙處理一些意料之外的突發情況。聽了一周課后,第二周我開始走上講臺,開始了自己的第一堂正式課(特殊平行四邊形(一))。前一天,我十分緊張,試講了好幾次,課前還在心里講,上課鈴聲響起,我忐忑地走進教室,開始上課后,我發現我沒有之前那么緊張了,一節課下來也十分順暢。課后,對我的第一節課進行了評價,她首先肯定了我,說我上課思路清晰,板書工整教態自然,一點也不緊張,然后說了我的不足之處:聲音比較輕,后排的一些同學聽不見;語速稍快,自問自答太多;沒有給學生足夠的時間思考問題。我虛心的聽取了老師的教誨,回去后,我認真的反省,不斷的思考如何改正,爭取上課時能夠改正。

  經過雷老師的講授、指點和我自己的反思和摸索,接下來的一周課程,我基本可以把一周的授課目的達到。我的聲音洪亮了,語速也比以前稍慢了些,而且師生之間互動很好,配合也很默契,這樣,很大程度上調動了課堂氣氛,活躍了課堂,課堂上,學生對我的提問積極回答,課下學生對我所教的數學知識很感興趣,經常圍住我問這問那。雷老師看到后,表揚了我,說我很聰明,進步很快,也很受同學們的喜愛,將來定會成為一名受人尊重的優秀教師,這令我很受鼓舞……

  第三周時,雷老師便讓我接管他們班的班主任工作,班主任工作是一門藝術,是對我們綜合素質能力的考察,及要求我們從班級的整體情況出發,又要注意到每位同學的不同個性,鍛煉了我們處理實際問題的能力。我認為,要做好一個班級的班主任工作,首先要盡快記住班上每一位學生的姓名,每個人都希望自己受人尊重,對學生而言也不例外。當班主任的第一天,我就想雷老師要了一張座位表,在不到一周的時間里,我基本記住了這個班的學生的名字,認識并初步了解了班干部的情況,這為今后工作的開展奠定了基礎,起了很重要的作用。其次,干班干部要盡心盡力,要一視同仁,對班里的每一位學生負責,班主任其實就是學生在學校里的父母、家長,我們要經常關心這些孩子。我實習的學校是一所寄宿學校,不論大事小事,都得經由班主任,我每天早上6:30起床,7:00去教室跟班,早操、早讀、午自習一直到晚自習,放學后還得查公寓,而且還要批準假條、開班會,處理班級其他事物等等。作為一名實習班主任,我盡自己最大的努力去做好這些工作,有什么想法,及時跟實習指導教師雷老師商量,并虛心向她請教。在我管理班級期間,班級里沒有發生意外事件,而且班級氣氛更加活躍,師生相處很融洽。在此期間,我的講課和教案編寫一直未曾擱置,以一個管理者的身份出現在這些聰穎的少年中間,我所能感受到的卻有一種同齡人的氣息,他們的話題在我看來也同樣有意義。

  做老師,特別是班主任,要多一份愛心,多一份耐心,多一份細心,每位學生其實就像自己的子女一樣,用愛開啟學生的心門,讓他們感受到濃濃的真情。告別之際,看到學生的依戀和臉上的不舍,我覺得自己的工作沒有白做,我的辛苦沒有白費。

  實習,是師范生重要的一課。實習為我們畢業后走上工作崗位打下一定的基礎,同時可檢驗教學效果,為進一步提高教育教學質量,培養合格人才積累經驗,并為自己能順利與社會接軌做準備。

  付出了便有收獲,近一個月的實習,讓我對于教師職業的認識邁進了一步。這次實習,讓我收獲了經驗、認識了不足,體驗了教師這個神圣的職業,也感受、思考了許多教育改革的問題,在以后的路上,我會珍惜這些經驗,讓自己做得更好,更出色!

師范生實習個人總結6

  為期一個月的教育實習已經結束,回顧這一個月的實習生活,感慨頗多,而讓我感受最深的是:教育實習對每一個準教師來說,都是一步非常重要的棋,是我們師范類學生將理論付諸于實踐的必需環節.我們可以通過實習,接觸與專業相關的實際工作,綜合運用所學的理論知識,基本技能和專業知識,把理論與實踐相統一,用理論指導實踐,提高自己在教育工作中的實際操作能力,而不僅僅是局限于書本的知識,理論的思維.這一個半月的實習,我收獲了很多學校里學不到的知識,綜合素質得到了很大的提高,體會了作為一名教師的光榮與責任,以及明白了成為一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

  在這短暫的.日子里,作為實習班主任兼xx實習老師,不僅積累了初步的班級管理和xx教學經驗,還深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性.

  教育無處不在,在講臺上要為人師表,以身作則;在講臺下更要注意保持教師的良好形象.我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級,把課桌上的椅子拿下來擺好,讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子并讓整個班級保持良好的紀律.在教學與日常管理中嚴格要求自己,同時也要求學生學會嚴謹治學與做人,真正履行了一名實習教師的職責. 在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下,在實習學校的大力支持和幫助下,在全體實習師生的共同努力下,本次實習取得了圓滿成功.這次實習,實習生用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎.

  這次實習令我感受頗多。

  試教工作開始以后,我每天的工作就是聽優秀化學教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復練習,完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣,在我第一次深入課堂時,我還是遇到了許多師范學校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的 通過這次的經驗,我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維,自己認為很簡單的問題,對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方,這時候,我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是,在以后的備課過程中,我就不在像以前一樣只要自己弄清楚了就了事,而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果,學生聽完課后普遍都說我講得較清楚。這讓我感到很欣慰。

  在當實習班主任的過程中,我從他們原班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗,確實讓我受益不少。比如如何與學生談心,如何幫助后進生轉化成為先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的,但是我也沒有完全照搬,第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿,不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝,這是我的優勢所在,應當加以利用。不管怎么樣,這次實習都為我將來的從業生涯提供了非常寶貴的經驗,我相信這一定是我最珍貴的記憶。

師范生實習個人總結7

  20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活,已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作,如果真是這樣,這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過,在這段日子里,我受益匪淺,學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個實習報告里,我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結,談談自己在實習日子里的體會、感受。

  10月3日,我們順利抵達了淮安市淮海中學,在學校的安排下,當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課,老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的,這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環境。在第一周里,我們主要是隨班聽課(不少于八節課),作好聽課筆記,看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的,因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課,學習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時間,而并不是學習老師所講的知識。第二周,我們就開始認真備課,在指導教師的幫助下,熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書,經指導教師審閱后,先進行試講。若試講不合格,經幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周,我們就陸續上講臺,開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少于16節,經過幾周的訓練,我們每個人都得到了不同程度的提高,也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師,為人大方,善良,盡責。在講臺上,我是一個實習老師,但是在徐老師面前,我就是一個不折不扣的學生。每次新課前,我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節徐老師的課,做筆記,劃重點,學習她的上課方法、思路,遇到疑問的地方做好記號,下課及時向她請教。在這些工作后,參照她的板書,自己備課。開始備課比較辛苦,在徐老師和其他幾位老師的建議下,幾乎把上課將要講到的話都事先寫好,后來比較輕松。每次自己上完課,如果時間允許,我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結,一般都會遇到如下問題:時間分配把握不夠;與學生的互動不夠充足;知識點講解有時不夠詳細,等等。也會說一些做得比較好的地方,然后就是鼓勵我下次改正,繼續努力。她常說,以前自己也是這樣走過來的,有些事情需要時間。

  我們的教育實習還有除了教學工作,還有班主任工作,也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課,作為實習老師,都會有一個該校的正式老師帶我們。首先,我主動了解高一(10)班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話,大部分內容就是關于高一(10)班的情況。談話后,就感到有點壓力。因為楊老師說,部分男生比較調皮,上個學期考試的成績也不太理想,尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以,在和他進入教室之前,他似乎就在開玩笑的向我“施壓”,究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶,怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級,能記得別人的姓名是對別人的一種尊重,可惜在上面那些交往中,我認識的學生多數都是班干部。后來我提出,我想承擔更多的任務。于是,從第三周開始,他們的早讀、晚讀,我都去檢查了。見面多了,交流也多了。學生說,雖然有時候我像一個“嚴師”,但更多時候是他們的一個朋友。

  在把握老師與朋友這兩種角色的時候,我對他們的學習、紀律有了更多的監督,并不忘向他們灌輸一些人生道理和一種團體意識,正如楊老師說的,我們的課程很大程度上說就是進行思想道德教育。有一段時間,班長想辭職,因為心里背負著比較大的壓力,我常和她談話,盡管后來辭掉了,但也看到了她的釋然,然后身不在其位,也依舊承擔著一些工作;還有一次,幫他們買板報參考書并對他們的工作提了一些建議,在現在的學生留言錄上,其中一個男生就寫道:老師你好!老師你真好!老師你非常好!老師你實在太好!

  在這次實習中,我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用,只有你對學生付出真愛,你才能取得學生對你的尊重和信任。

  雖然這次實習時間比預期的短了,但也給自己留下了思考。面對各種情況,各種學生,作為一個師者能做的是什么?如何才算得上是一名合格的老師?更重要的是,在體會到教師工作的性質后,教師職業在自己未來的工作定位中又有著怎樣的改變?

  可能是因為,理想與現實永遠存在差距,才有我們一次又一次的轉變和努力。曾經夢想的老師,并不是自己想像中的美好和偉大,他們也會感到累,會遇到某些難處理的問題,然后時不時抱怨一下這位那位學生,甚至做出一些令人發指的事情。人,都會在現實中成長,并在變化中成熟。曾自以為成熟的看法,到今天看來是多么的.幼稚。說不定某天后,對今天的想法又有了另一番的看法。社會,是一本在學校無法讀到的書。

  不過,我始終相信,在教師隊伍當中,大部分都應該是有良知的人。師德是教師素質的靈魂,那不僅表現在他們對學生的關愛,還表現在他們對自己的要求,對社會的責任,對這種職業的熱愛。在我實習期間,就看到了很多這樣的老師,也衷心感謝他們對我的教導和鼓勵。

  這是一個實習課程,更是一段讓我體會教育工作以及思考自己人生定位的經歷。當然,現實的很多因素不得不讓自己改變初衷,所以,以后走這一條路的可能性或許很小。但是,在實習日子里學到的,感受到的,都將是一種財富。實習已經結束,學生也偶與我聯系。第六周周末,他們告訴我,他們班獲得一獎狀——第四周舉行的綜合水平測試中班排全級第二名。

  實習雖然很辛苦忙碌,但對我們來說是都一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝淮海中學讓我們有了這樣一段實習經歷,同時也衷心感謝我們的指導老師徐老師和班主任楊老師,他們給了我們很多的指導和幫助。

師范生實習個人總結8

  今年我進行了為期一月的教育實習。一個月的實習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領導、教師及帶隊教師的支持和指導下,我的實習工作了得了比較圓滿的成功。

  本次教育實習按照學校的要求,主要任務完成情景如下:

  教學任務。在教育實習的三周內,聽取指導教師的課;寫聽課記錄。共完成了4個新課時的教案,進行1-2節課的試講,得到指導教師、帶隊教師和同學們的意見和提議;平時,協助教師批改作業,對同學進行個別答疑。了解教師的工作安排并參與團體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

  一月的實習,使我真正體會到做一位教師的樂趣,同時,它使我的教學理論變為教學實踐,使虛擬教學變為真正的應對面的教學。三周的實習,此刻回想起來,短短的實習生活,感覺能夠說不錯,。當我漫步在實習的學校里,那出自學生的一聲聲“教師好。”“教師好”的感覺真好。

  近一個月的實習,令我感慨頗多。我實習的班級是小學一二年級的小學生。他們都是一些7,8歲的孩子。又可愛,又活潑,又好動,又調皮。開始與他們接觸我還有些緊張,常常不明白應當從何下手。無所適從?墒请S著對他們的熟悉。很快的就能夠和他們打成一片。我也很快的進入的教師這個屬于我的新主角。

  聽了一周的課之后,我開始走上講臺,開始了自我的第一篇“處女作”。當然,剛開始心境異常緊張,可是慢慢的就放松下來了。算是比較順利的完成了第一次上臺講課的經歷。課講完后。同學和教師都對我進行了肯定。同樣同學和教師也給我提出了一些不足。針對這些不足,給我說明了改善的方法。指導教師細心指導,幫忙修改教案,沒有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。很快。就到第二周。到了我第二次上講臺的時候了。早上先是給二班上課。這一節課上的并不是很成功。下來后。自我也很沮喪。在幾個同學的協助下。我利用中午2個小時的時間重新備了這一節課。并且在午時四班的課上發揮不錯。在那里也真的很感激大家對我的幫忙。

  在實習期間我還幫忙教師批改作業。批改作業,糾正學生的錯誤是十分重要的。我在糾正學生每個錯誤的時候,寫上激勵的評語,并在評語中強調訂正的重要性,并根據各個學生的情景加以勉勵。因為我相信。對于學生的表揚相對與批評來說。更容易使學生取得提高。

  實習期間,由于學生都還小,自我組織和約束本事都還很差,異常是個別學生更差。這就需要教師牽著他們走,告訴他們應當怎樣做。在那里。我從我們指導教師身上學到了很多東西。教師平時很嚴肅,言語很少?墒菍芾硭麄兒苡幸惶住=涍^每一天日常的觀察和學習,確實體會到了明白教師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的.獎,該罰的罰。學生的事永遠是大事。

  一月的實習已經結束了。這三個星期的實習使我的教學經驗得到了一個質的飛躍,我學到了很多書本上學不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這三周里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次應對學生說了很多話、第一次有人叫我教師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

  我還想感激我的同學和搭檔。沒有他們的幫忙,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及之后的正式講課。每個人都付出了認真的工作,十分辛苦。教師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應當擔負的職責與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走……

  如果說我以后要成為一個教師的話..那么這一次的實習就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半..在此,對帶隊教師尚海麗教師、指導教師齊聰利教師、及其它所有支持和幫忙我的教師、領導、同學們表示衷心的感激!多謝你們!

  總之,教師是一個崇高神圣的職業,要當一名好的教師更不容易,在次實習中,我也看到了自我的很多不足之處,社會的不斷提高,使學校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學高為師,行正為范”的內涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自我,準備全身心投入將來的教育事業。

師范生實習個人總結9

  教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分,是加強教育教學實踐性,培養合格師資的一個必不可少的重要環節,是學生理論聯系實際,提高綜合素質,成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育,鞏固專業教育思想,培養教育教學工作的實踐能力和創新精神具有重要作用。為此,我們集寧師范大學赴集寧四中實習小組從三月三十號到六月一號進行了為期兩個個月的教育和教學實習,現將實習情況總結如下:

  基本情況

  一.實習小組及指導老師的安排

  我們小組共12人,小組成員分別是:xxxxxxxxxxxxxxxxx。

  指導教師是郝青山老師。

  二.教學實習

  教學實習內容主要包括教學見習,教學實習兩個方面。具體情況如下:

  1.見習階段:

  時間:xxxx年3月31日-xxxx年4月20日。

  內容:這段時間重點了解學校,學校領導介紹了相關的資料,了解了集寧四中的基本情況,與指導教師見面并進行了溝通交流,班主任指導教師給學生介紹實習學生,與所代班級的學會見面,跟隨指導老師聽課,了解和熟悉指導教師的授課風格和方式以及學生的基本情況,然后進行備課,指導教師對所寫教案進行批改,提出改進意見。

  心得:在見習過程中我們聽學校領導介紹了學校的基本情況以及學校在管理,科研方面的經驗和特色,同時也安排了最優秀的老師來指導我們的教育實習,在這一過程當中我們聽取了優秀教師的教學經驗介紹,也領會了各位指導教師的授課風采,受益頗深。聽取了指導教師介紹實習班級的學生思想學習等情況,大致了解了實習班級學生的學習情況,并通過聽課熟悉了教學環節和教學方法等,這一過程的準備為我們的正式教學打下了良好的基礎。

  2.實習階段:

  時間:xxxx年4月20日-xxxx年6月1日

  內容:備課,進行課堂教學,聽實習同學的課并進行集體評議,晚自習輔導,課后個別同學的輔導,作業批改與講評,考試與進行閱卷工作,考試分析,進行學習總結等。

  心得:實習過程中在指導老師悉心的指導和幫助下我們全體實習學生認真細致的鉆研各學科的課程標準與教材,熟悉教學內容,明確課程的重難點,進一步了解學生原有的知識技能水平,學習興趣,方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學目標,重難點以及所準備采用的教學方法和手段,盡量避免教學方法的陳舊,大多數同學采用參與式教學方法,教學過程的具體安排并考慮教具的選用和制作,練習的內容和方式,板書的設計,布置作業,認真寫好教案向指導匯報并征求意見,為上課做好一切準備。

  在具體的教學實踐中,我們根據教材和教案的要求,努力貫徹教學原則,結合學生的年齡和實際水平,上好每一節課。在教學實踐中,我們認識到:

  1.課前一定要進行扎實的備課和精心的準備,這樣上課才會得心應手有條有理。

  2.課堂上要注意教學秩序和教學效率。如果課堂紀律很亂,將會直接導致學生接受效率不成,影響最重的教學成績。

  3.上課時,態度要從容大方鎮靜,采用恰當的姿態語言幫助說話,從而使教者更加具有激情,調動課堂的氣氛,使學生在快樂的輕松的氛圍中學習。

  4.注意運用啟發式教學和鞏固性原則,在教學的過程中,啟發和引導學生去探究和思索,從而完成本節課的教學任務和教學目標,而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學法。

  在課后,我們主動,虛心地征求指導教師的意見以及帶隊老師聽完課后的一些意見和建議,并重視學生的信息反饋,認真地做好自我分析,評議和總結,對指導教師和帶隊老師提出的意見進行改進,為下一節課做好準備。

  在每一節課后,都精心選擇分量適當,難度適中,并著眼于鞏固學生知識培養技能,尤應注意發展學生的智力和創造才能的作業布置給學生,對布置的作業及時進行檢查,認真批改并分析研究學生完成本次作業的優缺點,在晚自習的時候進行作業講評。批改作業給學生寫評語,要持慎重的態度,注意保護學生的積極性。

  三.教育調查活動的開展

  教育(社會)調查活動也是教育實習的一個重要組成部分,我們對當地的教育發展情況,學生的心理問題等多個方面展開調查并取得了不錯的成績。

  調查活動內容:我們為了將調查工作做扎實,在調查開展之前,搜尋相關的信息和資料,為調查活動的展開做了充分的準備,為了做好調研工作,我們寫出了合理的重點突出而切合實際的調查提綱,部分采用問卷的形式,也有個別采用的是提要式。

  體會:俗話說:“巧婦難為無米之炊”,沒有豐富的'材料就寫步出好的調查報告,調查活動和調查報告能夠給我們提供經驗,反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問題,這些問題和經驗對我們在實際教學中和工作中有很大的幫助和啟發。

  成績與不足

  將近兩個月的教育教學實習,我們小組實習生嚴格按照《集寧師范大學實習生管理條例》和教育實習大綱的要求,并嚴格執行集寧四中相關的教學制度,認真聽取指導老師的建議,在兩個月的時間里,我們的教學方法有了明顯的改進,教學經驗有了明顯的提高,也獲得了很多從書本上無法學到的東西,邁出了走向工作崗位的第一步,從教學工作以及所取得的成績,工作紀律等各方面來說,這次教育實習是成功的,受到集寧四中全體師生的高度贊揚和評價。

  這次教育實習給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學工作的基本技能,學會了對學生進行思想教育的方法和手段,也深深體會了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責任重大,對教師這一神圣的職業有了更深刻的理解和認識,體驗到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅實的基礎。

  同時,我們仍存在一些問題和不足。如課前準備不足,教材內容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學效果不是很理想;也存在專業知識功底不夠扎實,教學技巧運用不夠熟練等問題,需要進一步改進。

師范生實習個人總結10

  20xx年10月8日到20xx年11月16日我來到了汕頭澄海溪南中學進行為期一個多月的教育實習。實習期間在指導老師的幫助下,收獲很多,下面就這一次教育實習進行一個總結

  一、實習內容

  在這一次實習期間,我擔任助理班主任,進行跟班;聽取指導老師講授新課,一共五節課,自己備課并完成教案共5節課,講授新課超過五節課,還完成兩次主題班會的設計實施;同時,無論是備課還是聽課都虛心請教指導老師,得到建議;平時由于我是助理班主任,所以有時候會幫老師批改作業,監督考試。

  在這一個多月的實習期間,我可以遵守學校的各項規章制度,能夠做到尊重指導老師以及學校領導;同時能夠做到關心學生,能夠得到學生的尊重以及得到學校老師和領導的一致好評,這是我特別感到欣慰的。

  實習期間學到了許多有關于教育教學的知識,感受很多,下面我就我在實習期間的感受以及建議談談我的看法

  二、收獲、體會以及建議

  首先是班主任工作方面的。經過過去一段時間的教育實習,感受還是很深的,尤其是對于班主任工作的感悟。在實習的這幾個星期之中我深刻的體會到班主任工作的不容易,尤其是我所在的初中部,我感到初中班主任的比高中更難做。首先,初中生處于青春叛逆期,很多的工作需要班主任細心、耐心的指導和進行。例如關于課堂紀律方面,初中生尚沒有高中生那樣的理性,課堂紀律難免的有時候會不好,這個時候就需要班主任不時的巡視課堂,一旦發現某些學生總是不遵守紀律,就需要班主任課后的教育指導了。同樣,一個班五六十個學生,每個人都可能有特殊的情況發生,如生病、因為某些事情而心情低落,這個時候也需要班主任更加關懷這些學生。第三,作為一個班的班主任還要關心學生的學習情況,并且能夠指導學生正確的學習。此外,還要做好學生的各類具體事項,如檔案的整理、學籍的整理等等,還有如衛生啊值日的事情有時候也需要班主任去過問。因此,我感到總體上來說班主任的工作確實是很辛苦的,需要有極大的耐心和信心!

  其次是教學工作方面的。在教育實習期間經過自己真槍實彈的上講臺講授新課,對于真實的課堂教學有了更深一步的認識。首先我認為講授新課之前必須做足充分的準備,就是要閱讀、了解相關的歷史資料、歷史材料,因為真實的課堂學生往往會提出一些令教師措手不及的問題,如果沒做好準備我覺得是不利于教學工作的進行的,相反做好了準備,教師就可以輕松應付這些問題了。其次,我覺得保持好教態是很重要的,肢體語言、教師行為等等不能太隨意,如果太隨便學生的注意力可能就不會集中,同時語言也要規范?傊胍蔀橐幻细竦慕處熞龅囊Φ倪有很多,需要我們不斷去努力,不斷進取。

  最后一點是關于初上講臺的一點感受。第一次站上真正的講臺,感受挺多的。其實上講臺之前會很緊張,會不安,總是害怕講錯等等的'問題,一直在自己排練,但是當站上那個真正的講臺,那種緊張感頓時少了許多,也不知道是為什么,或許是因為一種歸屬感吧!同時,那一刻我也想起來實習前老師的一句話,把學生的只是當作是空白的,要相信自己自己有能力為他們填補空白,這也是其中一個原因吧!第二,站上講臺之后,我感覺學生的積極性會影響到教室的教學效果的,因為是連續上兩個班的原因吧,對比之下感受尤為明顯。在一班,學生相對不積極,讀課文、回答問題等等都不積極,感覺自己受打擊挺大的,而在二班,學生態度積極,我也在他們的帶動下變得特別有激情,雖然備課內容一樣,但效果就不同了!第三,由于是在初中實習,我感覺到初中生對于學習歷史是需要教師悉心指導的,很多在書里面很明顯的內容學生有些找不到的。以上就是初上講臺的一點感受

  三、總結

  總結以上的總總,我感受到要想成為一名合格的教師,一名合格的班主任是任重而道遠的我十分感謝帶隊老師、指導老師和我的同學。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習任務。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。劉老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導我們講課。她的態度感動著我。也許明年,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應該擔負的責任與義務。這次的教育實習是我人生一筆巨大的財富。

師范生實習個人總結11

  一、思想政治表現思想是行為的先導,它支配著人的行為,也決定著人們做事的態度,只有有了堅定地態度、樂觀的情緒,才能采取積極地行動。對于頂崗實習同樣也是如此。自頂崗實習開始,我就為自己制定了明確的目標,包括學習上的、工作上的、生活上的及思想上的,為的是讓自己時刻明確自己的方向,保持一個積極樂觀的心態,堅定自己的態度。在實習期間,我每天堅持寫隨筆,紀錄自己的思想表現。為了堅定的思想,我利用課余時間學習溫總理看望興隆教師時的講話精神。作為入黨積極分子,以黨員的標準嚴格要求自己。作為實習小組的團支部書記,以樂觀的思想引導大家,時大家都能保持樂觀的態度、堅定地信念。

  二、教學實習教學實習是頂崗實習的重中之重,是我們參加實習活動的首要任務,也是成為一名合格教師必須首先掌握的技能。作為師范學校的學生,培養教學能力,掌握一定的教學方法是我們的基本功和必修課。經過之前在學校半年的訓練,我已經掌握了一些簡單的教學方法,但是當我們真正下到基地站在講臺上時我才真正的發現,理論與實際之間總是存在不可逾越的鴻溝。要想成為一名合格的教師,僅僅掌握理論知識和簡單方法是遠遠不夠的,必須結合實際,將理論應用于實際的教學中才能真正提高自己。為了提高自己的教學能力,我采取了“備課——聽課——模仿——講課——總結”的方法,即:首先整理教材信息,結合多本參考書,指定出學習目標及教學重難點,書寫成教案。然后跟著指導老師上課,聽他講課的目標、重難點與自己分析是否一致。分析過后模仿他的教學方法及教學內容自己在腦中演練一遍,吸取對自己有用的知識,并保留自己的風格。接下來就是理論聯系實際,獨立上課,并請指導老師聽課,將自己備好的課講給學生。課下請指導老師評課,指出這堂課存在的不足之處。我將老師的指導一一記下,作為自己教學的經驗積累。就這樣經過一個學期的訓練,我感覺自己的教學水平有了很大的提高,不僅把握住了教材的重難點,就連備課的速度也大大提高,還形成了自己特有的教學風格,這也是我在教學上最大的收獲。

  三、班主任工作如果把一個班級比作一個家庭,那班主任就是這個家庭的'大家長,對于班級有著至關重要的意義。所以,作為班主任要承擔很大的責任,挑起很重的擔子。在擔任七年級實習班主任期間,我努力把自己融入到這個班級中。學生與我一同來到這里,對于學校,他們與我一樣的陌生,這個給了我一個很好融入班級的環境。在他們的眼中我也是學校的組成部分,避免了學生的排外心理。為了與學生更好的融合,我記住了每一位學生的姓名,當他們第一次聽到我點到他們名字時,眼中都會流落出驚訝與榮耀。同時,我利用課上、早晚自習、課間及放學時間與學生聊天、做游戲,能看得出來,他們喜歡和我一起玩,在他們眼里,我不止是老師,更像是位大姐姐,像是一個孩子頭。與學生長期的交往,使他們對我產生了信賴感,無論什么事情都愿意與我商量,心理有了解不開的結會找我談心,與同學發生矛盾了會找我解決,甚至連生病了該吃什么藥都來問我。我知道,自己與他們已經融合在了一起。在充分了解學生的情況下,我指定了自己的班主任工作計劃。

  即:(一)、向學生系統的講解各科的科學學習方法,使其在學習上少走彎路;(二)、了解本班學生的消費情況,召開一次主題班會,提倡科學消費,學會勤儉節約;(三)、與部分學生談心,了解其思想狀況,幫助其解決思想問題;(四)、召集班干部開會,傳授一些班級管理方法,培養班干部。四、教育調研與研究 在實習期間,我與本組同學共同完成了一項教育調研活動,課題為《中學生的學習心理狀況調查報告》,具體目標有三點,即:1.農村初中生的學習心理現狀;2.當前農村初中生的學習心理特點;3.當前農村初中生的學習心理成因及對策。我們采用了問卷調查、座談會及個案調查的方式,通過分析數據和與學生交談,我們得出結論,現階段,67%的學生對學習的熱情較高,24%的學生對學習的熱情中等,9%的學生害怕學習;92%的學生有自己感興趣的目標,且有52%的學生希望得到教師的指導。同時,78%的學生希望在勞技課、活動課上學到較多的、實用的農業科技知識,使之能對他們以后的工作有所幫助。

  五、黨團活動按照學校規定,我們實習小組成成立了臨時團支部,目的是保持團圓思想上的先進,行動上的組織性。作為威縣二中實習小組的組長兼團支部書記,在任期間,我協助駐縣老師組織大家開展了三次團日活動。第一次是組織大家參觀義和團運動領袖趙三多紀念館,接受愛國主義教育;第二次是聯系威縣二中兩位優秀教師開展經驗交流會,向我們傳授班主任工作技巧和教學技巧,提高了我們的從教能力和管理能力;第三次是組織七年級學生開展了一次文藝演出,既豐富了該校學生的校園生活,又提高了小組成員的組織、協調能力,得到了學校領導的肯定。

  六、服務當地 在實習期間,我利用自身特長和自己已有能力,積極參與學;顒印T谶@期間,我曾為學校編排了大型合唱加手語舞《跪羊圖》,并在縣金秋藝術節中獲得了全縣三等獎,同時參加的另一個節目《相信愛》也在該比賽中獲得了二等獎;在邢臺市電視臺舉辦的國學經典朗誦大賽中,我與當地老師一起代表學校參加演出,并獲得了優秀獎;在學校舉辦的大型校園文藝演出蓓蕾之聲中,我擔任了主持人,等等這些活動既使我自己得到了鍛煉,也為我們實習小組樹立了良好的形象,是學校領導對實習小組的工作較為滿意。

師范生實習個人總結12

  XX年7月5日至8月9日,我在南寧市第二十八中學進行了差不多一個月的教育實習。學高為師,身正為范,在這一個月里,作為一名教育專業的實習教師,我始終用教師的身份來嚴格地要求自己,時刻注意自身的言行,對于學生的態度,本著對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;以一個實習生的身份,不去逾越實習學校的規章制度,對實習學校領導和老師都很尊敬,并且能夠聽取他們提出的指導意見,并且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。

  在這期間,通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通,進一步提高了我的教育技能,尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分:課堂教學、班主任工作和教育調查。

  一、實習基本情況

  1.課堂教學:聽課14節,完成教案數為4份,上課節數為3節,其中新授課2節,講評試卷課1節

  2.班主任工作:組織一次主題為“喜迎世錦賽,做文明學生”的主題班會;組織學生參加學校的足球比賽和籃球比賽;組織全班同學參加學校的清掃學校公共區域的志愿者活動。

  3.教育報告;完成一份實習教育調查報告。

  二、實習主要內容

  (一)思想和紀律表現

  實習對于師范生來說是鍛煉技能的關鍵途徑,是為未來就業奠基的必經之路。所以我非常珍惜實習的機會。所以在整個實習期間,我都堅持以端正的態度,無論從著裝還是言行舉止,都嚴格要求自己,遵守學校的規章制度,積極配合實習學校的要求,認真完成各項任務。此外作為本次實習團隊的年級組長,積極認真負責,盡力把每項工作做到最好。從整體來看,本次的實習團隊得到了實習學校的好評。這是很令我開心和驕傲的!

  (二)班主任工作

  實習中,我得到原班主任陳老師的`悉心指導,通過交流傳授我許多在管理班集體方面的技巧和藝術,同時她給予我充分的信任和機會,讓我體驗班主任工作的點點滴滴。

  1. 班主任工作實習情況

  (1) 深入了解班級情況

  在為期一周的見習階段,除了認真參加聽課之外,其余的時間就是積極主動和高一(7)班的班主任工作指導老師陳老師溝通交流,詳細了解了班級的規章制度,班級文化,班級結構,班干部隊伍狀況;通過每個學生的檔案資料來進一步了解班級學生的家庭背景和興趣愛好等個人基本情況;通過幫助科任老師批改作業和日記了解學生的學習狀況和心情體悟;利用傍晚的業余時間,進入班級,廣泛接觸學生,和學生們聊天,在平等的交流中,了解學生的思想、學習和生活狀況,贏得學生的信任,和學生打成一片;通過個別談話,深入了解個別同學的內心世界。因為了解學生是對學生的尊重,是贏得學生信任與支持的途徑,也是建立良好師生關系基石,更是為接下來順利開展班主任工作奠基。所以,很快我就熟悉了班里的日常工作和學生的基本情況。

  (2) 認真負責地做好班級日常管理工作。

  每天早早地進入班級督查學生的早讀,眼操,課間操和環境清潔工作。因為二十八中每個星期每個班都有兩次放學后的健康跑,每次健康跑我都會帶著學生堅持跑步。雖然每天的常規工作很瑣碎,但是我都會認真、耐心地完成。

  (3) 處理好各種偶發事件

  高一的學生很多都帶有手機在身上,但是學校嚴禁在教學區玩手機。所以對于類似這樣違反學校校規的比如午休和就寢說話吵鬧的等現象,我會與學生進行耐心地個別談話。

  (4) 耐心指導后進生和調皮搗蛋的學生

  在深入了解了學生的基本情況后,在自習時間,我會主動找成績比較落后的學生聊天,和他們敞開心扉,以欣賞的眼光,鼓勵他們繼續努力,不要放棄和氣餒。并且給予學習方法上的指導,幫助他們能更有效地取得進步。對于平時比較有個性的,愛調皮搗蛋的學生我也會給予特別地關注。在聊天的過程中我會首先肯定他們的閃光點,鼓勵他們發揮自己的特長和優勢,相信他們只要改正某方面的不足一定會取得驚人的成功。通過和這兩類學生的悉心交流,更拉近了和他們的距離,更有利于整個班集體的管理。

  (5)上好主題班會和團隊活動

  按照學校的要求,每個班要舉行以“喜迎世錦賽,做文明學生”的主題班會。在原班主任陳老師的信任和支持下,由我來主持這個班會。由于準備充分,并收集了各種恰當且貼近主題貼近學生的視頻、圖片和問題,整個班會的氛圍活躍,學生參與程度高,整個班會取得良好的效果。

  因為學校非常重視體育健身活動,所以每個星期都會有足球比賽和籃球比賽等球類活動。每次的球賽我都會認真組織非參賽學生當好拉拉隊,并幫他們拍照,記錄每一個精彩的瞬間。

  2. 反思總結

  經過實踐體驗和反思總結,我總結出要成為一名優秀的班主任要做到以下幾個方面:

  (1)作好計劃,繁而不亂。

  班主任工作異常繁瑣,這是眾所周知的。因此,在開展班主任繁重的工作之前,應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云:“凡事預則立,不預則廢。”這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃,跟著感覺走。

師范生實習個人總結13

  三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識,除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外,還在有限的時間內盡力提高自身的師范技能。然而,這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣,在面對真能否適用,我是否有作為一名教師的資格?以往或許只是憑借年少輕狂而努力拼搏,但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的人生路途做好籌謀。通過介紹推薦我在蒙自市第三中學進行教育實習

  一、實習學校

  蒙自三中前身是始建于1974年9月的蒙自六中,1988年9月更為現名。原址位于縣城鎮暑街9號,占地僅4。4畝,是一所地處鬧市區的“袖珍”學校。在紅河哈尼族彝族自治州首府遷移蒙自、滇南中心城市建設戰略實施、蒙自市致力打造“魅力州府。精彩蒙自”以及云南省實施全面推進教育綜合改革工程等歷史背景下,蒙自市切實抓住這一大好形勢和幾大發展機遇,高起點、高標準、高效率、高水平、大手筆的規劃、建設與發展社會各項事業。作為奠基工程的教育事業得到了優先迅猛發展,教育資源得到全面優化與整合,辦學條件得到極大改善。20xx年8月,由蒙自三中、紅寨中學合并重組并擴建的新蒙自三中遷于現址。

  蒙自三中薈萃了一支精英教師團隊,這支隊伍現有181名成員,專任教師166人。其中,中學高級教師42人,中學壹級教師90人;州級骨干教師3人,縣級學科帶頭人1人,縣級骨干教師6人。4名現任校級領導及4個職能部門主管領導全部為大學本科學歷和中學高級教師職稱。在這樣一支團結務實、廉潔公正、銳意進取、富于創新的領導班子的團結和帶領下,全體教職員工把個體的智慧凝聚為群體的力量,以百倍的信心和熱情,致力提高教學質量,提升辦學效益。

  二、教學工作方面

  1、聽課

  剛來的兩周我主要進行聽課學校老師的上課風格并了解這里學生的學習程度。在此之前自己也認真研究了教材做好聽課記錄對各位老師的授課進行分析各位老師的講課各有千秋但在對比之后也更能突出各位老師的過人之處取其精華去其糟粕努力吸取好的東西。聽課后幫指導老師進行作業的批改以了解學生掌握的情況。

  2、備課

  開學一星期后我開始備課,備課的時候我們首先通過指導老師了解哪些內容是學生必須掌握的再認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語言表述出來。一開始我理清自己講課的思路后參考了網上的教案特別是蒙自三中原來老師的教案盡可能讓自己的課更貼近這里學生的真實情況。備課后我們又把自己的教案交給科任老師在老師的指導下再進行修改。因為其他老師做的'教案自己還不能很熟悉也不是自己的風格講起來也不是很順暢。這一教訓也讓我們深有體會。

  3、上課

  課件和教案在指導老師的審核通過后我站上了講臺這才是真正的鍛煉。這是66個十多歲的孩子,他們很有自己的思想又觀察入微,經常會在課堂上提出一些我想不到的問題。這時才知道自己備課的不充分沒考慮到學生的反應。同時還要了解學生已掌握的知識有些東西他們學過但不一定掌握了。所以在備課的時候備學生是非常重要的環節。

  老師對課堂的掌控也是很重要的,當學生糾結某個問題特別是鉆牛角尖時該想方設法把學生的注意力拉回課堂上。我覺得自己在上課的過程中比較大的問題就是語速偏快,有時學生還沒反應過來我已經開始下個知識點。課堂上的時間分布也要控制好,這是重難點的一個體現。

  上完課后布置作業也是一門學問。要布置哪些內容的習題題量怎樣難度如何同時還要設計題目的階梯性等等要怎樣去批改作業各個老師都有自己的想法我的指導老師是鼓勵型的她每次作業都會很仔細的批改并給予鼓勵的評語。有些老師是采取互評的方式。我覺得要是兩者結合會更好。

  三、班主任工作方面

  在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課,夜晚查寢,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育,以培養他們正確的學習目標,積極向上的樂觀人生態度和正確的人生價值觀。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

  作為一個班主任又怎樣使自已的工作目標能得以實現?實習期間擔任班主任工作,我明白,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,了解學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。就此,我所實習期間對我班主任工作進行一個總結。

師范生實習個人總結14

  在學校的實習馬上就要結束了,回顧這段時間的經歷,雖然日子忙碌,但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得我在實習過程中受益匪淺。

  老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生,讓學生學會,讓學生理解,讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹,更重要的是學會怎樣與學生溝通,怎樣讓學生掌握,怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上,成為學生關注的焦點,他不僅要頂住各種壓力,去把知識傳授給學生,去與學生互動,調動學生的積極性,讓學生成為學習的主體,自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

  下面說說我自己,我生性比較內向,平時孤言寡語,不善于表達,在公共場合很少說話,只是一個傾聽者,更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時,我根本不敢上講臺,上去之后畏畏縮縮,都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下,我慢慢放開了一些,從心理上不再害怕成為焦點,不怕出錯,終于可以去講了。由此,我覺得人必須首先敢于去表達自己,不要擔心出丑、丟面子,上了講臺以后,下面有那么多雙眼睛盯著你,期待著你的表演,所以一定不能膽怯,要鎮定從容,大膽地去說去講,自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否,帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想:我是老師,我是權威,我是老大,我說的.是對的。決不能猶猶豫豫,粘粘糊糊。講話要做到一點,敢于表達自己。我可能說的有一點片劑,但這對我來說,對于那些不敢表達自己的人來說,是必須要認識的一點,首先要做到的一點。

  在教學工作計劃方面,認真備課,用心修改教案,確保教案、教學課件規范,內容準確。了解學生的學習計劃情況,針對不同的特點進行教學,課堂上積極面對,教學語言表達清晰流暢,虛心聽取指導老師的意見,彌補自己在教學工作上的不足。

  實習雖然很辛苦忙碌,但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

師范生實習個人總結15

  經歷了一個月的實習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子,不禁想起自己的中學時代,也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮,一份靈活,一份大膽。學生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間,我們的主要任務是班主任工作和教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢?實習期間擔任班主任工作,我有這樣一個認識,班主任對學生的思想教育工作,實質上是一個與學生實行心理溝通的過程,只有真正了解了學生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試下面談談本人在實習班級工作中的一點體會。

  一、獎懲適當。

  我知道一個優秀的班主任,時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈,很多時候我們的一個笑容,一個課余誠懇的交談,有時是一個眼神,一句鼓勵的話,都會對學生產生長久的影響,你愛的奉獻會得到愛的回報,但我們細想一下,這樣的學生有多少,真正能感悟到你老師的愛的學生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的.放縱,淡薄了紀律的約束,這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生,而是六十二人的班級沒有嚴明的紀律,如何有良好的班風?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學生時,應該注意以下幾個方面:①首先一定要注意尊重學生的獨立人格,保護好學生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤否定;②懲罰的目的是警示學生什么不可以做,做了會有什么后果,不是為懲罰而懲罰學生,而是為教育學生而懲罰學生,換句話說,懲罰是手段,教育才是目的;③誰都會犯錯誤,但不是誰都會改正錯誤,受懲罰不要緊,要緊的是改正錯誤,關鍵不是懲罰,關鍵是接受教訓,改正錯誤。

  二、組織開展活動的魅力。

  良好班集體的建設必須依靠活動來實現,活動可以產生凝聚力,密切師生關系,使每個學生發揮主體的積極性,這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的;在我班,凡是學校組織的活動,班主任和我都給予高度的重視,如校運會的報名與訓練班主任與我都親身參與當中,開動員大會,一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞,放在第一位,只要我們盡力了就行了。心理學等理論告訴我們:在競賽活動中,一個人的目標期望水平不能過高,也不能過低,只有中等水平的期望值才能使參賽者保持的競技狀態,對于我們每個同學來講,活動的目的不是拿名次,而是看我們如何對待競爭,是否有參與意識,是否全身心投入了,是否能做到問心無愧。在活動中進行教育,同學們易于接受也能很快轉化為行動。抓住“活動”這個的教育時機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

  三、主題班會經過一個星期的準備,

  在第一周的周五我主持了新學期的第一次班會,這也是我主持的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與新學期新打算”。在班會上,同學們積極發言,讓我深深的體會現在的中學生已經有了很豐富的安全常識。例如,上體育課的注意事項,交通安全,地震、臺風來襲需要注意哪些等等,他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“新學期新打算”,讓一些學生上講臺說出他們上學期的不足之處和這學期的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正,更讓學生在學期初就定下新學期的大體計劃,更有目的地進行學習。這也培養了學生上講臺的心態。雖然沒有每一個學生在班會上都發言,但是我堅信每一個學生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個學生都對上臺發言的同學都深有感受。教學更是實習的重點,以下是我實習的一點心得。第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況,認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流)。然后,認真聽指導老師上課,F在的聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學習知識;現在聽課是學習教學方法。目的不一樣,上課的注意點就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著,根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的,自己在已有的基礎上備課,試講。做足了上講臺的準備。

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