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班主任個人工作總結

時間:2023-06-22 20:59:04 個人總結 我要投稿

【推薦】班主任個人工作總結

  總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結以往思想,發揚成績,讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的班主任個人工作總結,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【推薦】班主任個人工作總結

班主任個人工作總結1

  班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學年第一學期擔任小學六年級的班主任工作。作為小學畢業班,本班學生特點是中上層生少下層生多,多數學生學習情緒不穩定、缺乏正確的是粉念,沒有良好的養成習慣,部分學生個倔犟,有一定的逆心理,給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。現將工作總結如下:

  一、營造氛圍,促進優良班風的形成。

  1、抓好紀律教育

  一個班級能否正常的發展,紀律的好壞起著很的影響,因此一開始本人結合《小學生守則》、《小學生行為規范》和校規制訂出適合本班實際的班級公約,使學生有規可循。為良好班風的形成奠下基礎。

  2、開展班級活動,引導健康發展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學習習慣的培養,指導他們主動地、富有個性地學習,而且從多方面著手,力求使他們認識自我、發現自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互互助互學、“成功心理培養”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態、積極向上的心理,養成了讀書讀報的好習慣。

  3、鼓勵競爭,共同進步

  沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態,創造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發學生高昂的斗志,發掘學生巨的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環的態勢。“和時間賽跑,和成績賽跑”的班訓有效地培養了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學習氛圍。

  二、以德育為主,重視養成教育。

  常規管理是德育的重點,只有常規管理跟上去了,才能更好地開展各項養成教育工作,而習慣的養成也利于常規的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學生做出示范。

  在學校,與學生接觸最頻繁的是班主任,學生受班主任的影響也。學生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學生“耳濡目染”。開學初,學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍,我只濕身一一撿起,送到教室后面的“衛生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅;放學隨手關上一扇窗;學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節和動作,都能給學生以積極的心理暗示,成為學生仿效的榜樣,進而產生“此時無聲勝有聲”的到效果。

  2、加強日常行為規范教育,強化行為規范的養成訓練。

  本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》,開展爭創“行為規范標兵”的活動,要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛生、愛護公物、儉樸節約。這些方面的內容就是同學們養成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較的進步。

  3、建立嚴格的檢查制度,讓常規養成教育自覺化。

  養成教育就是通過各項活動,使同學們言行“規范化,自覺化”。建立嚴格的`檢查制4、加強學生文明禮貌教育,助學生建立和諧的人際關系。

  和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學生進行教育,提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結合班級實際,建立“班主任→班干部→學生”管理結構并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛質量、課間操的質量等方面,第二天晨會課根據檢查的饋結果進行教育。

  三、培養學生良好的習慣

  班主任在開學初的工作重點和中心任務,是整頓班級紀律,培養學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅持下來。具體操作如下:

  (1)抓課前預備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節課的課前預備十分重要,預備鈴一響,我就先到教室里去。好多學生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養成習慣。

  (4)實事求是地對學生提出他們力所能及,經過努力能夠達得到要求:

  ①保持班上的清潔衛生,愛惜班上的公共財產,維護班上的組織紀律。

  ②上課用心聽講,認真完成作業,培養良好的學習習慣。

  ③勤奮地學習,為今后的人生打下一個堅實的基礎。

  ④講文明,守紀律,做個品學兼優的好學生。

  四、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進生加強心理疏導,助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的恢和喜悅。

  這個學年的班主任工作,我也積累了一些經驗,這些經驗是我將來管理班級的財富。當然,我深感班主任工作責任重,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗,把班主任工作做得更好。

班主任個人工作總結2

  這學期我擔任高一一班班主任。學期結束、我有了一些感悟和反思。我就從以下幾個方面談談我的感受、對這學期的工作做一個總結:

  第一、習慣的培養

  小學是人成長的初級階段、也是人基本素質形成的初級階段、而低年級是養成良好習慣的關鍵時期。好的習慣會形成好的班風、對學生各方面都有促進作用。所以、對于剛入校門的新生來說、良好習慣的培養尤為重要。

  鑒于以上認識、我剛開學的時候、真的是把它作為教學工作的重點。從培養學生良好的學習習慣入手、從坐姿、握筆姿勢、上課講話等看似很小的習慣入手;教育學生不要隨意亂扔垃圾、但要保持他們的桌子和教室干凈.但是對于孩子、尤其是才7、8歲的一年級孩子、習慣的培養需要一個不斷重復、不斷強調、不斷監督、不斷鞏固、不斷提升的過程、而我在這個重復、強調、鞏固的過程中做的并不是很好。

  二、小干部的培養

  班干部是班級的核心和骨干。建設好班級集體、首先要建設一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力處于不穩定狀態、所以培養小老師協助班主任管理班級尤為必要。

  開學后、我陸續挑選了幾個培訓對象。讓他們幫助老師管理班級里的一切、比如:打掃衛生、管理早讀、維護紀律、監督文明行為.因為一年級的孩子年紀小、各種能力欠缺、所以我有針對性的進行了幾個班干部培訓:比如如何分配任務、如何檢查值日班長的'衛生;老師不在時如何維持紀律;如何處理一些不好的行為;組長如何檢查團隊成員工作的完成情況?一學期下來、小干部進步很大。

  第三、競爭意識的培養

  對于一年級的孩子來說、能促進他們自律的是一個好的獎懲制度。這學期的課業讓我深刻的認識到、有一個系統的獎懲制度真的很重要。

  教低年級的老師都知道小紅花的魅力。如果獎罰制度執行的好、一朵小紅花可能比父母獎勵的十塊錢還值錢。為了督促孩子建立良好的行為習慣、我在黑板上設立了表揚欄。上課認真聽講、做好事、早讀表現好、認真做操的同學可以去表揚欄、做最后五遍的同學給予獎勵、同學們都很積極。

  第四、與父母溝通

  一個人的成長離不開家庭的影響。老師對孩子的影響很大、如果得不到家人的回應和配合、勢必會很軟弱。所以經常發表對教育孩子的看法、反映孩子在學校的表現、提出一些建議等。父母接送孩子的時候。

  不知不覺一學期過去了。自從學生進了學校、就再也沒搞懂過什么。現在他們會讀書、會表達、會和老師同學交流、基本會照顧自己。我覺得這個變化太大了。在這個學期結束時、學生可以完全適應學校生活、自覺遵守學校的規章制度。

  綜上所述、班主任的工作是一門學問、需要不斷探索。在今后的工作中、我會不斷努力、全心全意地做好這份工作。

班主任個人工作總結3

  1。熟悉學情。

  本屆高三青海班學生比較特殊,他們是多種類型的學生組成的,有從高二就來我校的應屆生,有從青海過來的復讀生,有我去年教過的幾個復讀生,還有美術生和體育生,學情相當復雜,為了盡快了解、熟悉學生,我上課時會更多地走到學生中,多提問他們,多交流,多談心,使我在一個月之內就能叫上所有學生的名字,并且對他們的成績和性格也有了較多的認識,和學生的關系很融洽,他們都很信任我。

  2。課堂教學。

  學生基礎較差,部分學生為少數民族,有語言障礙。所以課堂教學上我進行了精心設計。首先是課前的復習回顧,我每節課都拿出3—5分鐘的時間,聽寫上節課的基礎知識,然后上交,全批全改,并且在學生的聽寫紙上寫批語,再用我在網上買的小印章,印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和督促,通過這短短的3—5分鐘就使學生的基礎知識得到回顧和鞏固,效果很好。第二是導學案的設計上,我絕對原創!針對我的學生,我設計了原創導學案,有基礎知識的回顧,緊跟著跟蹤訓練,精選習題,然后有變式和總結,最后是限時訓練,使學生在課堂上能緊跟著老師的節奏,一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調動課堂氣氛,使學生全身心地投入到課堂學習中,我采用多種多樣的教學方法,自己感覺最出彩的是小組合作學習、豐富多彩的生物知識視頻、故事和生物知識競賽,通過這些活動,充分調動了學生的積極主動性,也增強了和學生的情感聯系,使其親其師重其道,取得了很好的教學效果,打造了高效精彩的課堂。

  3。課后作業和輔導。

  學生課下的自習課較少,為了顧全大局,從整體上提高青海班學生的成績,我的課后作業留的少而精。少是為了給其他難度較大的`學科留出足夠的大塊的復習時間,比如數學、物理等,而我的生物學科就擠課余的零星時間,比如大課間,早自習前等。精是指習題上進行精選精練精講,爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時較少,但成績進步很快,在第一次聯考時成績令人滿意。學生也把生物課當成了其他學科的調劑學科,每次的生物課都令學生們快樂和興奮。雖然很多學生都有了進步,但還是有幾個成績不夠理想,于是我每天在大課間都要找2—3名學生來辦公室,要么督促做題,要么檢查背誦,要么交流談心,被我叫到的孩子既害怕來辦公室被罰,又盼望來辦公室和老師談心,就這樣孩子們忙碌并收獲著知識,我忙碌并收獲著幸福。

  時間飛逝,轉眼這學期要結束了。我驕傲,我是國開教師!我自豪,我是xx班的教師!我會繼續充滿激情地投入到高三的教學工作中,陪伴他們走過人生的重要階段,為這群青海孩子們的美好明天助力!

班主任個人工作總結4

  這學期我負責一(1)班的教育教學。作為“班級集體的靈魂”的班主任、我體會到了我所承擔的重任。這學期、為了改進本班的班風學風、促進學生的全面發展、提高孩子的德、智、體、美、勞素質、我主要做了以下工作:

  首先、培養學生的良好習慣

  由于年齡小、自制力差、一年級學生需要一次又一次地提到紀律問題。所以、從孩子上學開始、我就從培養學生的好習慣開始。比如要求學生外表美、語言美、精神美。加強對學生執行學校學生行為規范的要求、著裝整潔、佩戴學生證和紅領巾、上學不赤腳、不穿拖鞋;培養學生文明禮貌的習慣。在言行舉止上、要文明禮貌:無論在校內還是校外、都要禮貌地和老師打招呼、同學之間可以團結友愛、互相幫助、及時上交東西。此外、針對紀律問題、我抓住任何機會帶孩子學習學校規章制度、組織學生紀律。并注意觀察學生課后的行為、發現不良現象及時糾正、根據表現在學生中以身作則、讓孩子逐漸養成認真聽課、認真寫作業、課后文明休息、加強鍛煉、關心公務的好習慣。通過老師和孩子三個多月的共同努力、從他們的行動中可以看出、他們小小的'心里已經出現了美麗的萌芽。

  第二、創建好班級

  馬卡連科曾經說過:“教育了集體、團結了集體、加強了集體、集體本身就會成為偉大的教育力量。”班級集體不僅是教育的對象、也是教育的強大力量。另外、一個好的班級群體是培養學生個性的沃土、有了這個沃土、學生的個性才能蓬勃發展。所以我一直注重班級集體建設、通過集體教育學生。我認為集體活動可以培養學生的凝聚力和集體榮譽感。因此、我帶領學生積極參加各種學校活動、如定期比賽、趣味體育游戲、詩歌朗誦等活動。另外、良好的班級衛生也是一個班級設置

班主任個人工作總結5

  時光飛逝,歲月如梭,眨眼間一個學期的生活已經臨近尾聲。經過將近兩年的輔導員工作的鍛煉,本學期我非常榮幸的加入了四年組,擔任了四年四班的班主任。首先在這里,我要感謝學校領導對我的信任以及各位老師在工作和生活中給予我的鼓勵和幫助,讓我有勇氣和信心來挑起這個擔子,迎接這個挑戰。對于班主任工作,我還是一個新兵,所以在此談不上什么經驗,我只是想把這一學期來自己的所思所想和所為說出來與大家交流,如果有不當的地方還請大家直言不諱,多多批評指正。

  一.知己知彼百戰不殆

  因為我的班級是一個新成立的班級,我對學生和家長都完全的不了解,所以,在學生來之前,我就仔細認真的看每一份學生考試報名表上的信息和資料,對于他們的基本情況做到心中有數。入學之后,我給他們每個人建立一個詳細的檔案資料。在開學第一天,不僅我向同學們介紹了我自己,同時也讓他們每個人到前面做自我介紹,這樣我和同學們之間就更加深了對彼此的了解,對我開展工作也就能夠更加有的放矢。

  二.民意選舉班級干部

  班級干部不僅是老師的得力助手,更是班級的核心力量。開學初,我沒有急于定班干部,而是讓同學們之間互相觀察彼此的表現,同時我也在各個方面考察學生們的特點和能力,同時,我也讓同學們思考,根據自己的性格和特長來決定去競選什么班干部。經過一個月的考察,十一之前,我讓每個同學寫了自己的參選意愿,讓他們在十一期間準備競選稿,回來之后的第一個班會,我們就舉行了非常正規的競選演講。我們完全尊重了學生選票的意愿,并結合學生的性格特點和班級的實際需要做以適當的調整。同學們對選出來的班干部都非常認可和配合,有了這樣一支精良的班干部,班級的凝聚力和向心力更強了,以后的班級工作也更好開展了。

  三.人人有事做,事事有人做

  雖然班級干部已經定了,但是還有那么多樂于為班級做事的同學落選怎么辦呢?我從曾經看過的魏書生的《班主任工作漫談》中受到啟發,給所有的學生都安排了一定的任務,并起了好聽的名字。比如:負責關燈、關窗的“環保小衛士”,負責澆花的“護花使者”,還有負責檢查物品擺放、書架布置的同學等等,幾乎我能想到的所有事情都有同學負責。包括所有室內外值日生和擦地貼的同學也都能夠按時到崗去工作。總之,我的宗旨就是讓學生們:人人有事做,事事有人做,只要學生能夠做的我從來不做。我這樣做的主要目的,就是鍛煉學生們的能力,培養他們的自信心和責任感,讓他們每個人都感受到自己既然是班級的一份子,就有責任和義務為同學們服務和奉獻,班級的榮辱與共與每個人息息相關,班級所有成績的取得是每個人共同努力的結果。

  四.培養全面發展的人

  我覺得在小學階段是塑造人的性格和品行的最為關鍵的時期,因為個人智商不同,所以學習成績可以不是最好,但是人格一定要完善,一定要培養孩子全方面的能力和素養。我班孩子絕大多數都來自于農村,熱情、懂事、淳樸,但是普遍有些膽小,而且方言嚴重、平翹舌不分,說好“四年四班”這四個字對于他們來說都很有難度,語文課上能夠有感情的沒有錯別字的讀好一段話的同學屈指可數,對此我真是看在眼里急在心上。所以,我特別珍惜每一次能夠鍛煉他們的'機會,認真帶領他們做好每一次晨讀和脫口秀。我曾經利用一個中午的時間,請來了四年組一班和二班里普通話比較好的同學到我班表演詩朗誦、演講、文化墻解說,并和我班同學合作表演課文《去年的樹》和《小木偶的故事》。他們的精彩表現讓我班同學大開眼界,而且特別的高興和激動,尤其對王月琪扮演的小木偶這一角色念念不忘、贊嘆有加,有個新來的男同學說自己鼓掌都把手拍紅了。現在,他們的朗讀水平有了很大提高,而且能夠很敏感的指出其他同學的錯誤之處。英語朗讀跟隨多媒體語音語調更是模仿的很像,這其中當然少不了英語老師李歡的功勞,更讓我意外的是,在期末考試中,孩子們英語及格率達到了百分之分。

  我班學生不僅膽子小還對自己不夠自信,在選擇課外活動課的時候,剛開始對于大部分孩子都喜歡的合唱,竟然一名同學都沒有選,不是因為不喜歡,而是都害怕唱不好,最后,經過我和張姐的鼓勵和勸說,終于有四名同學參加了。當他們上完第一次課回來就激動的對我說,非常喜歡這個合唱組,選這個沒有后悔,在元旦聯歡會上,他們四個為全班同學共同演唱了在合唱班學習的《讓愛傳出去》這首歌,因為我班孩子都非常喜歡挺,一遍沒聽夠,又大家共同演唱了第二遍。

  經過一個學期的磨煉,還有古詩文誦讀比賽和合唱比賽的鍛煉,同學們的膽量有了很大的提升,也比以前有了很大的進步。在此,也特別感謝李冰冰老師在我班合唱比賽中對學生的訓練和培養。

  五.個人業務的提高

  工作的前兩年我一直是擔任輔導員,除了音體美和英語,我幾乎教便了所有的科任課,唯獨對數學和語文接觸比較少。本學期,我開始教數學和語文,開始時真是有些摸不著頭緒,每天晚上備課做課件都要到十一二點鐘。讓我印象最深的就是本學期的年組教研課,非常感謝我們四年組和金老師能夠給我這個鍛煉和成長的機會。開始的時候我準備的不是很充分,思路也不太清晰,金老師就利用自己休息的時間一句一句的幫我分析,捋順,曹主任、陳波老師、小勇等四年組的老師也都給我提出了寶貴的意見,這個過程真是讓我收獲良多,受益匪淺!

  在這里,我還應該感謝我的輔導員康迪老師對這個班級的付出和奉獻。我是一個新班主任,她是一個新輔導員,在搭班的第一天,我就對她說過,我自己還是一個新手,可能給與不了她什么經驗,我們就是共同努力來管理和經營這個班。在工作中,也確實是這樣,康迪老師對班級的各項事務都非常的盡心盡力,尤其在期末復習階段,抽時間輔導學習稍差的同學,每天都至少幫我判一套卷子,這也給我減輕了許多的負擔和壓力,我們班級所有成績的取得都離不開她的奉獻和付出,在這里也深深的表示感謝!

  六.家長會內容

  1。介紹班級的基本情況和任課教師情況,讓他們對學校和班級有更深的了解,同時對家長的積極支持和配合表示感謝。

  2。分析一下學生自身的優勢存在的問題,以及今后努力的方向。

  3。看古詩文誦讀和合唱比賽的視頻以及學生照片的視頻,讓他們能夠感受學生在校的成長和快樂。

  4。家長之間可以共同探討教育子女的經驗和困惑。

  5。提出未來的工作要求,做好假期的工作安排。

  七.存在的困惑

  1。《學記》中有一句話是“親其師信其道”,但是在實際的生活中,和學生走的太近,還容易失去教師的那種威嚴,如何才能做到讓學生既尊敬又愛戴,有沒有什么好的方法?

  2。學生對自己感興趣的問題舉手很多,不感興趣或稍難的題目就不敢舉手,但是實際教學中不可能都是讓學生感興趣的話題,如何能夠集中學生的注意力,提高學生課堂回答問題的積極性?

  最后,我想用幾句話來結束我的總結:我愛四年四班這個班集體,每次走進班級都讓我感受到一種濃濃的暖意;我愛小學部這個大家庭,同事們在一起相親相愛,團結協作,銳意進取;我愛我們實驗學校這個大熔爐,在這里,不僅可以品嘗到生活的酸甜苦辣,更讓我實現了自身的價值,享受無盡的喜悅和幸福!

  我的總結到此結束,在此忠心祝愿大家20xx年工作順心,萬事如意!

班主任個人工作總結6

  在這個學期來,我在的xxx班的管理上進行了很多的努力,同時也得到了不少老師和班干部學生們自發的幫助,這都讓xxx班在這一學期里,得到了更多的成長和進步!

  在這學期的末尾,重頭來反思這個學期以來我自身在工作中的個人情況,我也更清楚的察覺到自身在的教育工作中的許多不足和問題,這些問題,給我個人和我的教育都帶來了不少的麻煩,為此,我在學期末對自己的工作情況總結如下:

  一、班級的情況

  作為一名班主任,最為重要的就是做好班級的建設和管理工作!這學期的里,我班xx名學生,學習方面,通過各科老師的努力和同學們的齊心奮斗,讓xxx班級的成績平均分有了很大的成長和進步!

  同時,在我們的努力下,班級在紀律和自覺性方面,也有了很大的改進!如今,需要我操心和管理的地方越來越少了。在我和各科老師的管理和提醒下,同學們都逐步認識到了學習和班級紀律的重要性。且在這學期里,我著重加強班級中各位班干部的管理,定時開會,讓班干部們認識到自身職責的重要性,并在班干部管理的同時自身也在一旁協助和監督,加強了班級中學生對紀律的認識,更好的完善了班級的管理。

  二、自身的情況

  在這學期以來,我早已認識到了自身的一些不足,尤其是對于班級中那幾個月比較難教導的頑皮學生,我起初是一點辦法沒有。但好在,在這一學年來,我在xx等老師的教導和幫助下,了解了很多班級管理的經驗技巧。這讓我及時的改變了自身的管理態度,將班級向著積極有序的方向引導過去。

  此外,我還利用假期進行了不少的培訓,這不僅及時的更新了我的專業知識,也加強了我在班級的`建設上的認識。這給我在這學期里帶來了很多的成長和收獲。

  如今,通過對20xx年上學期自身工作的總結,我更深刻的認識到了自己的工作那能力,但同時也意識到,在教育工作方面,其實我還有很多可以改進的地方!中職院校的學生許多本就比較難管理,為此,我作為班主任更要努力的加強個人培養,讓自身能做好整個班級的建設和管理任務!給xxx班帶來更大的進步!

班主任個人工作總結7

  在學院領導的正確領導下,隨著時間的流逝,即將送走xx年,迎來新的一年,回顧過去,展望未來,在xx年各項工作取得了一定的成績,是與上級領導及學生科的助是分不開的,我會更加努力的工作,在我們學院即將升本的工作中,做出我的應有貢獻!

  一、提高管理工作的標準、再創新佳績。

  作為一名班主任,首先要有一種高度的責任心,用慈母般的一顆心,深深地打動每個同學的心,和具有一種雷厲風行的工作態度,因此在xx年,班級工作開展的狠順利、受到各級領和職能不問的認同、在管理班級的工作上,要有一個號的方式,方法。在管理上要有一個創新的思想進一步提高我的責任心。根據新的形勢制定好學生的職業生涯規劃和近期目標、用共同愿景引導學生,憑高尚的人格感染人,言傳身教,在同學中樹立起模范形象,以競爭機制激勵同學,用之差異的教育方法培養學生,在xx年的管理上要有一個很的突破,不能只停留在管理嚴格,看好學生的水平上,應該放手觸動學生的積極性,抓住學生的思想動態,充分發揮班級干部的'職能作用,更加努力學習轉變是必然的,勢在必行,加強與人溝通的能力,提高學生的人生觀和價值觀了解社會,用自己所學的知識與實踐相結合、用實際行動樹立齊職院的良好形象,取得更成績。

  二、突出班級集體觀念、營造良好的班風、學風。

  只有良好的班風、學風,才是取得班級各項工作優異成績的前提,因為機械081,082在年底就要離開學院進入就業實習階段,在加上三沒有固定教室、實行走讀、學生噪聲散漫、曠課、曠寢、寢室臟、亂的現象發生。因此我每天堅持到寢室檢查,發現問題及時整改,有的同學愛睡懶覺,不愿意上課,早晨7:30到寢室去檢查,一次抓到曠課的罰款5元充入班費,曠課一天的'罰款20元,管理制度形成后,對有一些同學有了一定的制約,寢室發現臟亂差一次罰款20元,黨員,積極分子,班級干部必須起模范帶頭作用,犯類似錯誤的重罰。在我的精心管理下,機械081、082班曠課的現象杜絕了,形成了一個良好的學習風氣,并召開了各種班會《文明寢室,從我做起》、《文明離寢》等主題班會,圓滿地完成了學習任務,真正的做到了文明離寢,使同學們對學員有一種依戀感,寢室的管理工作也取得了可喜的成績。

  三、抓好學生的思想教育,提高班級的凝聚力。

  新生同學,9月份剛剛離開親人,來到齊職院呆著心中的夢想來求學,離開了家長的精神呵護,來到60人的集體。機電一體化101班,不能讓學生感到一種失落,作為一名班主任,就應該先從關心的角度去關心的每一位同學,每天到訓場,深入到寢室,關心學生的生活入手,不讓學生有意思想家或失落感,有的同學想家,而且做他們的思想工作,同學能和老師說出自己的心里話,暢想自己的未來和理想。從談話中,我也在物色班級干部,有一些事物交給他們去做。挑選出班級同學擁護的工作能力強有力的干部隊伍,首先教育學生要有集體榮譽感,在訓期間,我和學生一樣在炎熱的太陽下站著,團結一心,戰勝炎熱。站姿是檢驗每一位同學的毅力,走步齊心協力,團結是一個集體生存的基礎,團結是一種力量,是我們不斷前進的動力,半年來,我們機電一體化101班的班會,認真積極工作,各負其責,團結一心,只要學院及學生科下達學生任務,全班同學積極參加,順利的完成了各項任務。取得了較好的成績,俗話說團結就是力量。

  四、打造品牌寢室、創造優美的生活環境

  我們班主任,在管好班級的日常管理的同時,認真做好寢室的管理工作,培養學生要有一個良好的生活學習習慣。創造美好的學習環境,在創造品牌寢室的文化建設中,每周深入寢室3—5次,定期檢查,發現問題及時解決。在班級制定寢室的管理制度,加了管理力度,克服三散漫習慣,一是打基礎的時候,必須嚴格把關,先從情字入手,積極關心學生的身體狀況,學生有病,我必須第一時間到寢室慰問,送藥,使同學感受到有一種母愛的溫暖,用情來感化同學。創品牌,守品牌難。打好持久戰,協助寢室老師認真做好機械081、082、機電一體化101班的寢室管理工作。為機電系爭光添彩,為創建品牌寢室做出我班主任的一份貢獻。

  五、用北學子的學習精神、激勵同學的學習盡頭

  同學剛剛步入學,剛接受專業課,沒有興趣,當我們其中考試結束后,看到同學的考試成績,令我震驚的是電路基礎專業、高數班級60人,蕊到50%不及格!給我一個致命的打擊。一夜不能入睡,我必須找出切入點,怎樣才能調動同學的學習興趣,激發同學的積極性,專業課學得不好,將來怎樣接觸社會、適應社會的需求?

  將來的前途會一片迷茫,苦思苦想,決定利用自習課時間把我的女兒怎樣學習、最終怎樣考入北—研究生—博士生的學習方法。講給全班同學,我認真做好了準備,從學習方面,我談到如何勤奮刻苦,增加一種韌勁,并舉出量的實例進行講解,同學們聽的非常認真,當我把我女兒所獲得全部證書、獎狀、拿到同學們面前,同學們眼前一亮,讓同學們邊聽我的講座邊看證書,和登載在齊齊哈爾報,增加真實感,目的就是激勵同學的學習興趣,你們之所以沒有考入重點院校,就是你們在高中時學習不夠刻苦、玩,所以才考入了專科學院,既然你們已經錯過了一次機會,決不能再錯過在校讀書的美好時光,我講的很細,有的同學聽后寫了一篇聽后感,寫的很實在,都是心理話,老師:“你能有這樣的女兒,為你驕傲,真讓人羨慕。

  我一定要向她學習,學習她的學習方法,和刻苦學習的那種韌勁,和刻苦精神,在今后的學習中努力學習,專業文化知識,回報我的父母,感激我的老師,讓我知道將來應該怎樣學習怎樣做人,我們就是缺乏一種韌勁,我們更要學習她永不服輸的精神,將來才不會被社會所淘汰,我們要努力學習,不要再給自己留下任何遺憾,所以我們要在兩年半的時間里,刻苦學習專業技能,樹立正確的人生觀,我聽完這一刻,我又重新審視了我自己,好像看到了成功的門正向我們打開……”看到同學的聽后感,我很激動和高興,我的付出會收到很的效果,這才是我最重要的目的同學的學習氣氛很濃,積極性而已很高了。

  自習課認真復習,認真畫圖,上課注意聽講。不懂得問題敢于提出,形成了一個積極向上的學風是令我欣慰的。我深深的感到,班主任工作的偉,因為我們是培養學生良好學習習慣的良師益友,不但要做好本職工作,更重要的是要有一個高境界,因為我們是學生,發展的引領者。所以我們要不斷完善自己,要學會提高自己的境界,把自身的各項工作做好,學生成長我成熟,班主任要積極協助專業長的工作,狠抓學習,提高學生的學習質量,起到一個紐帶的作用,一切為學生著想,班主任與我們的學生共同走向成熟,共同提高。

  我們班主任工作是一種人格,是照亮班級的一盞燈,感到我們肩上的責任更重了,我們齊職院,xx年最重要的工作是升入“本科”院校,是我們學院的事,一定要在工作中努力工作,學院的利益高于一切,我做的每一項工作,與學院發展來講都是微不足道的,在全院同志與學生的共同努力下,我們學院的升本工作一定成功,我愿做出我應有的貢獻。

班主任個人工作總結8

  美麗的秋天不僅帶給我豐收的喜訊,而且還帶給我奮發向上的勇氣和力量。走進學校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉,一雙雙渴望求知的眼神,一聲聲親切的“老師好”使我享受了一份從未有過的幸福,從此也擔起了一份沉甸甸的責任。從教將近五年我領悟了教育的秘訣——愛學生。擁有教育的秘訣我很快和他們融為一體。

  一起學習,一起玩耍,在帶給他們知識的同時,也收獲了無境的喜悅。轉眼間一學期即將結束,工作中我不斷勉勵自己凡事都腳踏實地地去做,不弛于空想,不騖于虛聲,做學生的`榜樣做合格的班主任。經過一學期的努力,班級各項工作都取得了令人滿意的成績。

  一、培養學生的良好習慣。

  一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  二、培養良好的班集體。

  班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,放學了就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

  三、加強與家長聯系。

  平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發現他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學校、家庭密切配合,更好地教育了學生。

  四、培養團結合作精神。

  班級的布置師生共同努力,讓學生學會與他人合作。體會我們是一個班級體。學會幫助別人。培養學生的互幫互助的優秀品質。如果哪個學生有病了或是遇到困難了他們都會主動幫忙或送上關切的話語,有時真令我感動。多小的孩子啊。多么純真和善良的生命啊。這些孩子多么可愛啊。還有什么理由指責他們無意的錯誤,只有耐心、細致地幫助他們了。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任個人工作總結9

  本學期來,我返回闊別一年的課堂,任職高一班主任,幾多收獲,幾多感慨。主要談三點感受:

  之前的十多年教學生涯,我基本上已經形成了有趣有效的課堂教學風格,而擔任班主任后,因為需要將班主任之威輻射到其它科目課堂內和課堂外,所以我現在的課堂上多了一份威嚴與刻板,少了一些語文應有的率性和浪漫;多了一些嘮叨與批評,少了一些創新與激勵;以前將較多的精力放在作文教學和單科培優上,現在更多的是夯基養習,不讓一個學生掉隊的想法。本學期來,我在語文科教學上可能還處于一個新的適應期,在努力尋找著嚴肅課堂與有趣教學之間的平衡點。

  我內心深處比較向往當一名教授式的老師,可以說之前我也當得比較成功。但我也很清楚地意識到,這對于中學教師來說是一種消極教育狀態。所以我要借擔任班主任后事必躬親的機會,好好打磨一下自己,磨去急躁冷漠的棱角和自負自滿的砂眼,然后用幾分耐心細心與幾分熱情、親和力來拋光,不斷豐富自己的教育智慧,不斷改造自己的學生觀,使“給予學生人文關懷”成為我從事教育這一事業的價值取向。朱永新先生說:“沒有教師的成長,學生的成長是不可能的。”回到原點,落到實處,才可能成就一名老師。我很感恩學校領導給我這次提升教育境界的機會。

  本次履新擔任班主任,感覺有些倉促,但我很快調整好了工作心態,較早進入了狀態。沒有掉價下水的心理,沒有不成功便成仁的想法,確立了實實在在做好兩件事的工作目標。一是將自己之前的德育工作方面的一些構想逐步付諸實踐,以期待研教并重,知行合一。我堅持以身作則,以德育德,嘗試著推行班級民主管理,注重班級文化建設,打造和諧自豪班集體。在本學期的軍訓、運動會、藝術節、文明班級評比等活動中均有斬獲。二是積極主動投入到課題研究活動中。本學期我校成立了國家級德育課題研究小組,承蒙領導抬愛,讓我擔任第二負責人,除了組織小組相關活動外,圍繞校園安全防護主題,我細心觀察,深入研究,瀏覽了大量資料,多次與其他成員討論交流,結合工作實際寫了40多篇工作筆記和案例,撰寫了3篇相關主題論文。

  總的`來說,上半年,我真誠參與,自覺成長,較出色地完成了學校總支交給我的掛職鍛煉任務;返崗后,我的個人心境與工作環境都發生一些變化,但有些東西不會變質。榮辱不驚,樂在超越的追求不會變;換位思考,顧全大局,謹言慎行的原則不會變;以身作則,專注工作,力求上進的風格不會變……我將繼續努力,進一步提高能力,提升境界,做一個面如平湖,心有波瀾的人。

班主任個人工作總結10

各位老師:

  今天我就自己擔任四年班主任工作以來的心得和體會來跟大家進行探討和研究,其實我的很多經驗和做法是跟在座的一些老師學的,比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優秀班主任)、趙健濤老師等,因為我覺得這些老師在擔任班主任或者曾經擔任班主任其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗,而且是比較成功的,那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛,我們中國有句古話叫做“他山之石,可以攻玉”。

  第一個問題:如何對待和處分違紀的學生?

  學生違反紀律一定要受到紀律處分,這一點可以說是天經地義,所謂國有國法、校有校紀、班有班歸,無規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學生心悅誠服的接受處罰而不至于產生消極的抵觸情緒呢?學生違反紀律本身就是一件不好的事情,我們班主任怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變為好事?

  最近一年多來,我在班上大力推行這樣一種處罰方式:對違反紀律情節比較輕的學生,我罰他上講臺唱一首好聽的歌或者將一個動聽的故事,對于違反紀律情節比較嚴重的學生我罰他們用正楷字寫一份內200字左右的違紀心理報告,描述他當時的違紀心理,請大家注意心理報告書不是保證書更加不是檢討書。經過一段時間的實踐后,我發現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。

  第一:受這種處罰方式的學生一般不會對老師產生心理上的抵觸情緒,因為他在上面唱歌或者講故事時下面的同學會給他熱烈的掌聲,可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。

  第二:學生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事,大家的目光都集中在他身上,對他的口才及膽量是一個考驗和訓練,寫心理報告的學生要用正楷字來寫間接的幫他們練字和培養了組織語言的能力。

  第三:可以令到學生的心態更加積極、可以發掘到一部分學生的潛能。班上有一名男生小謝同學,平時不愛出聲,有一次違反了學校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事,結果他的故事講得很流暢,而且情節生動,獲得了同學們一陣有一陣的掌聲,在同學們的掌聲中,他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了,而且充分的意識到自己其實并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的`方法。

  第二個問題:如何批評學生,怎樣才能夠令學生虛心接受批評?

  記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的,很容易在課堂上發脾氣批評學生,有時弄得自己也很難堪下不了臺,而且我發現這種方法批評學生,即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數。

  第一招叫做:“退三進一”,我們看電視時經常可以看到這樣的鏡頭,老虎等兇猛的動物在進攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進攻!我們批評學生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優點,此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點,作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點,雖然可能只是一個小小的閃光點,但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯著名的教育家馬卡連科曾經有這樣一句話:“用放大鏡看學生的優點,用縮小鏡看學生的缺點”,我國著名的文學家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經典的話:“一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

  我們班有個男生小黃,性格比較反叛,具體表現可以用兩句話來總結概括:班主任說什么他都不樂意,班干部做什么他都認為不對!但是這個學生有一個愛好愛踢足球,口才和反應能力都很不錯,出黑板報也是個人才,有一次我們班與兄弟班踢足球,結果我們班以3:2勝了,其中有兩個球是他進的,那么我當時立即把握住這個大好時機當晚就找他出來談話,首先我就贊揚他今天在足球場上表現如何積極英勇,關鍵時刻連下兩城,力挽狂瀾,為班級的勝利奠下了堅實的基礎,獲得了同學們一浪接一浪的掌聲,之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守,巴西的藝術足球,聊到足球他特別來勁,聊完足球我發現他的臉上已經露出了春天般的微笑,之后我又跟他回顧在主題班會上他如何舌戰群雄,面不改色心不跳,然后我有大力表揚他出的黑板報如何的別具一格,贊揚完后我發現他已經變成了歡樂的海洋,這個時候我看準時機話題突然一轉:“但是你有沒有好好想過,你在班上那么有才干卻沒有一個人選你當班干部,你有沒有冷靜的思考過為什么?”然后我跟他一一分析原因,開始的時候他還只是點點頭,到了后來他自己主動表態,過了一段時間我又跟他出來長談了一次,慢慢的我發現這個學生在學習態度及與同學相處方面有了很大的改觀,期中考試后他第一個跑到我家里來問自己的成績,問自己的成績有沒有進步。高二一開學我起用該同學做班干部,做的很出色,而且曾經有一次考試進入過全級前十名。

班主任個人工作總結11

  一個學期很快結束了,本學期我擔任九年級的英語學科的教學工作并兼任九年一班的班主任,在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期。現在就把一學期的工作情況總結一下。

  一、我所做的主要工作初三是整個初中重要的時期

  我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化,對于這一變化,學生的精神上有更多的壓力,而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生盡快適應這一變化,順利度過轉折時期,這是擺在我眼前的首要任務。

  我當班主任力爭做到兩點:

  一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執己見,偏激的思維方式,尊重學生個性發展,為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間;

  二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個孩子。

  對于優等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學各方面表現相當不錯,是一個品學兼優的學生,但就是缺乏膽量,上課時很少積極發言。針對這一點,我找她談心,幫她找原因并鼓勵她大膽發言。在我上課時,有意找她回答問題,并適當給以鼓勵,鍛煉她的膽量。

  通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,反應敏捷,但就是組織紀律性差,紀律松散,缺乏自我約束能力。

  如今的孩子已經今非昔比,他們接觸面廣,思維活躍,自尊心強,但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,這些都表現在一言一行中。

  在隊列隊行訓練中表現尤其明顯。他們自由散漫,在隊列里有說話的、打鬧的,無精打采,步伐隨便。我向孩子提出要求,從起步到走步,從轉體到每一個動作,都給他們提出規范化的要求,親身示范,身體力行。通過這些訓練,使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果。現在的孩子普遍自私,在小事上斤斤計較,不能寬厚待人。

  這表現在處理同學關系上,同學之間有了矛盾,出言不遜,動輒大打出手,拳腳相加。針對這一現象,我教育學生怎樣正確處理同學關系,并以此開展主題班會,對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,我讓學生多做自我批評,在自己身上找不足,以比來培養學生寬厚待人的精神,學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質的機會。現在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,這些獨生子女平時干活的機會很少,養成了懶惰的習慣。首先必須得教會學生怎樣干活,從掃地到拖地,從擦玻璃到擦墻圍子,我都示范指導并嚴格檢查,及時表揚做得好的同學,批評做的不認真和逃跑的同學,讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品。

  二、主要收獲和體會我覺得當班主任應該做到以下兩點:

  1、把微笑送給學生很多人在提到教師時,總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實,“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智能得到發展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生,剛開始每天的作業總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓一通吧,不行!我試著尋找他的優點,結果發現他這個人還真有不少優點:比如,愛勞動,每次教室里的`飲用水一吃完,他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。

  另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的。”他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發言,在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學生們茁壯成長。

  2、把真情送給學生真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。比如,學生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;學生病假回校,我會主動為他補課;并且時時注意天氣情況,提醒學生添減衣服。這些雖然是小事,但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

班主任個人工作總結12

  回顧二一學期的班主任工作,在我跟學生取得共同成長的過程中,心中充滿感激。我要感謝我的學生,是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點——基于實踐的學習與思,是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們,是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與意義。

  一、班主任常規工作,各項其他工作開展的基礎

  班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的,或者說是學校學生管理工作的具體實施,另一方面作為二學生工作來說,有別于一的學生工作,二學生沒有了學習和生活的適應過渡問題,因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署,對學生的學習態度學習方法予以引導、學生的約束力予以引導、落實和嚴格執行學校的各項常規的學生管理制度,這些工作的落實,充盈著班主任工作全部,體現在開班會、宿舍走、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。

  班主任工作看似瑣碎,但實際上是一個整體,是一個系統,這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素,只有抓住這些核心要素的處理,才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。我的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想,以信息環境建設為輔助手段,以人文關懷為落腳點”形成班主任工作系統,而其靈魂是“狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣”,其執行策略是“防微杜漸,鑄造良好的生活習慣”。

  二、班主任工作的靈魂——狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣

  狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,這也是二十一世紀賦予學的新使命,特別是在我銘家,由于長期的應試教育的結果,學生步入學之后,在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極的轉變。可以說,能否很好地轉變學習習慣和觀念,否在學就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重。落實二十一世紀人才培養目標,培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣,就是我說的狠抓學習風氣,重塑學習化生存的'學習習慣。

  狠抓學習風氣,重塑學習化生存的學習習慣,可以作為一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中,包括班會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。

  三、班主任工作的策略——防微杜漸,鑄造良好生活習慣,提升綜合素養

  1、防微杜漸,鑄造良好的生活習慣,在常規管理方面,嚴格遵守學校的各項規章制度:以紀律、衛生、公寓三塊為主陣地,通過每月的德育量化考核高標準、嚴要求班級學生,利用新學期訓對班級規范管理的促進作用,力爭班級在常規管理方面不扣分;

  2、結合本專業的特殊性,引導同學多考證書,如英語等級證書,導游資格證書,餐飲類技能證書等;為將來的就業打基礎、做準備;有幸的是在剛剛結束的技能賽中我班又有四名同學獲得一、二等獎;

  3、開展好班級的文化建設,以學校《弟子規》進校園和弘揚晉商精神活動為載體,一方面組織好班級一些課余的小范圍活動,譬如班級演講比賽和晉商體驗游等,豐富同學們的課余生活;另一方面積極參與學校組織的中秋晚會、旅游藝術文化節等,通過這些文體活動加強同學們之間的交流和合作精神,逐步建立適合f094班的特色班級文化,提升學生的綜合素質。

  王院長對學生提出希望、建議和要求,讓我很感動,很受益,成為我后來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而采用的,是在對學生情況審勢度勢總體了解和把握的基礎上,以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導,甚至通過笑話都可以。

  衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉向導”,因此,無論是學習還是生活,助和引導學生形成良好的習慣,是教育工、是班主任的工作關鍵,也勝作、人才成功的保障。

  最后我的一點工作心得和建議,要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理,提升管理品質。

班主任個人工作總結13

  一、擔任的工作

  本學期我擔任五一班的班主任,五一班的數學課和品德課,以及一年級兩個班的體育。下面對各項工作完成情況做以下說明。

  二、完成工作情況

  (一)班主任工作

  我從四年級時接手這個班,兩年的時間我對班上學生的基本情況有比較深入的了解。針對這個班集體榮譽感不強,紀律渙散,學風不濃等問題作了以下工作:

  1.選拔培養班干部

  本學期的班干部選拔和任命,我同上學期一樣采用學生推舉、自薦和班主任考察等方式進行。真正選出責任心強、自身素質高的學生擔任班干部,并定期輪換,以便讓更多優秀的學生參與班級管理。

  2.注重學生的品德教育

  我以品德課和班會課為主陣地,加強對學生的品德教育。我經常動情的對孩子們講誠信故事,孝親故事和美德故事,讓這些孩子們在濃濃的氛圍中受到良好的熏陶。

  我不光言傳,而且更喜身教。我真誠的對待學生,尊重、愛護、幫助他們,還常不經意地撿起地上的垃圾,為他們樹立榜樣。

  3.重視對學生的安全教育

  在安全教育方面,我勤嘮叨,常叮嚀,根據季節特征和突發情況不厭其煩的對學生進行安全教育。早晨一進教室,首先清點學生人數,觀察學生的健康狀態,及時做好登記。其次,利用班會課對學生進行有針對性的安全教育,并及時填好《安全教育記錄卡》。經過我的教育,學生的安全意識有了增強,一學期無安全事故發生。

  4.少先隊活動

  作為中隊輔導員,配合大隊部組織學生參與各項少隊活動。本學期學生每月辦一期黑板報,召開中隊會,組織學生到校外參加“雙創”實踐活動,效果良好。

  5.建立與家長的聯系

  通過走訪、校訊通、召開家長會等形式與家長取得聯系,交流學生的在校表現情況,爭取家長的支持配合,形成教育的合力。

  (二)教學工作

  我深知作為教師,要想給學生一碗水,自己必須有源源不斷的活水。因此,我注重加強業務學習。空閑時間,學習新課標,鉆研教材,上網觀看優秀教學視頻,積極參加網絡培訓,不斷更新自己的教育教學理念。在教學中遇到難題,虛心請教有經驗的老師或真上網查找相關資料。上課之前,我都做好準備。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

  先說數學教學,由于我已帶過這個班一年,學生的知識基礎我都比較熟悉,所以工作起來還算比較順利。培優扶差是教學工作的重頭戲,我們班上聰明好學的同學有幾個,學習基礎薄弱成績低下的學生卻有十多個。對于后進生(大多是留守兒童),我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問,多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒有把他們"看扁",樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生的輔導老師,令我欣慰的是優生們表現的非常的踴躍,我讓他們組成"一幫一"小組,提出目標,指導方法,并對表現突出的小組長表揚獎勵,培優輔差工作整體進展良好,學生的學習成績也得到了不同程度的.提升。

  再說體育教學,由于一年級學生人數多,年齡小,教學起來比較辛苦,有時連續幾天上課嗓子都喊啞了,即便如此,我也沒有放松對學生的要求,認真對待每一節課,力爭做到每節課都有新內容,一學期下來,學生的體育素養得到了很好的提高。

  (三)生活方面

  我不光踏踏實實地做好分內之事,而且見到不平之事主動出手,干工作默默無聞,講求多干少說。真誠待人,與人為善。所作所為無愧于心!

  三、幾點收獲

  在班主任工作中,我認為對學生無私的關愛是教育的前提。教師對學生細致入微的關愛會讓學生感受到溫暖,就會促使“親其師”,進而“信其道”,才能取得教育的效果。其次,教育中要講方法,動之以情,曉之以理。再次,要給學生鍛煉的機會,不要事事包辦,事事操心,有時可故意的懶一點,讓班干部發揮作用。第四教師要注重對學生的激勵,幫助學生樹立學習的信心。

  教學工作中,教師一定要熟悉教材,課前充分備課,課堂上要采用多種多樣的教學方法,語言要生動,才能抓住學生的注意力。課后對個別學困生要開小灶,進行“一對一”的輔導,做好了后進生的轉化工作,才能全面提高教學質量。

  四、存在的問題

  在總結成績的同時,我也深刻反思,我認為本學期還有很多方面做得不夠好。

  1.人際交往方面,說話不注重方式方法,往往好心付出卻收不到好的效果。

  2.對待個別調皮學生失去耐心,教育方法簡單粗暴,學生進步不明顯。

  3.雖然也重視與家長的溝通,但由于時間緊,與家長聯系的次數比上學期少了很多,家長配合方面效果不理想。

  五、努力方向

  下一學年我要付出更多精力用于學生的教育教學工作,在班級管理中更多一些細致,耐心和尊重,課堂中更多一些方法和活力,讓學生享受到優質的教育,體驗學習的幸福和快樂。在生活中,要多一些寬容,多一些付出,少一些計較,和諧與同事的關系。力爭做一個有幸福感的教師!

班主任個人工作總結14

  本學期,本人擔任初三(xx)班的班主任工作。作為畢業班的一名班主任,看到學生的快速成長,看到學生一點一滴的進步,我始終回味著苦并自豪著的感覺。

  首先,繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育,及時抓住學生點滴的情緒變化,及時解決問題。

  作為初三下學期,許多學生開始在思想上出現了極大的變化,特別是很多學生已經進入“反叛”時期,常常會自認為自己已經長大,不再需要這些條條框框的約束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師,我適時地在學期伊始之際,召開班會,重新讓學生進行學習,并體會遵守規范的重要,從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中,抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業甚至出現與教師頂嘴的現象等行為,對同學進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學生在反省中受教育,得真知,約束自己,培養自己良好的行為習慣。尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點,及時地發現存在的問題,同學生進行談心,而及時解決問題。同時,積極開展文體活動,豐富學生的業余生活,引導學生將情緒正常的宣泄,盡可能的調整他們的心態,積極的投身于班級的各種活動中。

  其次,積極培養學生的正確的人生觀、價值觀,并會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣,掌握科學的學習方法,提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況,適時的抓住學生中存在的.問題,開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動,或者跟部分學生談心地方式,樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

  與此同時,在課堂提問、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現通過加減分的形式具體化,激發了他們的學習興趣。與此同時,增強了學生的個人競爭,也鍛煉了學生的能力。

  第三,積極會同各學科教師積極備好學生,探討教育學生的方法,用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生,積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗,取得了較好的效果。

  與此同時,積極同家長聯系,及時了解、掌握學生情況,共同管理教育學生。尤其是在每次月考考試以后,采用把考試成績積極同家長匯報,及時反映學生情況,并及時的了解、掌握學生情況,達到共同管理教育學生的目的。

  第四,完善班級的管理制度,繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合,繼續實施班主任助理的手法,鍛煉學生的自理自立能力。同時將權利下放,在開展各種活動時,積極發動學生,創設各種機會,給學生以自己活動的自由空間,積極提高學生的能力。

  第五,至于成績方面,一是班級形成較強的凝聚力,組織、紀律性較好;二是期中考試、月考、質檢等總評穩步上升,并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績。當然,成績的取得,離不開同學們的努力,更離不開領導的指導和各位同事的支持。

  當然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一,落后面大,在處理問題時還有一些急躁,對于學生的部分心理,還不能更好的掌握,關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中,我將繼續努力,取得更優異的成績。

班主任個人工作總結15

  時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復習中,轉眼又到了自我總結的時刻,回首一學期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進,心中還是倍感欣慰。現對本學期的工作做如下總結:

  不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見,每當老師提問時,舉手回答問題的總是那么幾位同學,如果叫沒有舉手的同學起來回答問題,他們的聲音也很輕,在教室絕對安靜的情況下,才有可能聽到他們的回答。這是我們班級存在的一個大問題,需要解決這個問題。我在開學初制定的工作有以下幾點:

  1、重視養成教育:

  養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的',良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊

  2、加強后進生管理:

  面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

  3、及時了解學情:

  準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

  4、家教結合:

  經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

  5、培養班級干部:

  及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

  6、重視關懷教育:

  要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態度,一切都為提升孩子生命狀態為出發點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

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