幼兒園評職稱的個人總結

時間：2024-03-19 06:59:27 個人總結我要投稿

幼兒園評職稱的個人總結

　　總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，讓我們一起來學習寫總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園評職稱的個人總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園評職稱的個人總結

幼兒園評職稱的個人總結1

　　轉眼間，來幼兒園已經四個月了，這段時間對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試現在，我的實習生活即將結束，但是這一段時間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天！

　　這次實習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學習和努力的方向。

　　回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執著，堅持，奮斗，理解和珍惜這是我在學校里學不到的剛剛進入幼兒園，才知道原來在學校里學到的知識一些理論的東西，缺乏實踐經驗來到了幼兒園，面對新的環境，遇到新的挑戰，我只能一切從頭開始失落感向我不斷地涌來，我暗暗下決心：一定要讓每個孩子都喜歡我！

　　每天我都會早早的來到學校等在教室門口等待孩子們的到來，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問好，每天早上親切的問候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動時我會以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時還會像孩子一樣的耍賴；做錯事情了我也會道歉；

　　與孩子們平起平坐，我利用一切時間與孩子相處，聊天，盡可能地走進孩子的心靈，了解他們的內心世界。

　　漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著我問東問西；放學時他們記得和我道一聲再見我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會心的笑了幼兒的心靈是純潔無暇的，當他們接受了你就會真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛是最真實、最純真的當我看著孩子們一張張天真爛漫的笑臉時我的內心充滿了幸福，我愿意彎下腰走進孩子、傾聽孩子內心的聲音了解孩子，關心孩子。

　　我覺得一名好的教師不僅要關心孩子照顧孩子還要與孩子的家長保持良好的關系家長與教師的溝通很重要，"家園共育"的方式能讓幼兒得到更全面更好的發展在實習期間我嘗試與每個家長打交道。

　　一起分享孩子在園在家的'表現可喜的是孩子一天一天在進步，家長也對我這個實習老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問的，但又由于他們自身的生活經驗和知識經驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導作為一個幼兒園老師，如果自己的學習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發展的幼兒呢？

　　我在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難；也知道了自己的不足我們要回到學校來充實知識，彌補缺口每個孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢！

　　經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；

　　我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

幼兒園評職稱的個人總結2

　　在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。

　　光陰似箭，轉眼間我已參加工作將近10年了，回首這10年來的教育教學工作，在領導的關心與幫助及個人的勤奮努力下，我在各方面都取得了一定的成績。現總結如下：

　　一、政治思想表現方面

　　我自任現職以來，熱愛教育事業，一心撲在教育教學工作上，視教育事業為自己的生命一樣重要。在工作中，我始終堅信：只要持之以恒，鍥而不舍地辛勤勞動，就一定能夠提高學校教學質量，改變學校社會形象，重塑學校社會輿論，最終把學校打造成為社會信任，家長放心，學生健康、快樂成長的模范學校。為了這個目標，長期以來，我始終堅持做到：以校為家，愛生如子，兢兢業業，勤勤懇懇地耕耘在自己的崗位上。

　　二、教育教學及教研能力方面

　　1、在教育教學工作中，最重要的是要提高教學質量，而提高教學質量關鍵是上好課。因此在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現教師為主導，學生為主體的教學思想，創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習。同時對學生的作業嚴格要求，培養良好的'作業習慣等等。因此在這樣的教學理念下，我所任教的班級在每次期中或期末里都取得了不錯的成績。

　　2、教研工作上，為了學習各種先進的教學理念和教學技能，盡快地提高自己的業務水平，我不斷地聽取本校老師的公開課，而且常到外地聽課與聽講座。

　　光聽他人上課，自己不去鍛煉，那么自己的教學只能提高一點點。聽課不僅學習他人的教學理念，學習他人方法，而且還提高自己的教學水平。當然作為教師，單聽課還是遠遠不夠的。因而本人也積極地加入教研活動。自任現職以來在本校開了多節公開課。

　　三、班主任工作態度及履行職責方面

　　在任現職期間，我曾經擔任過班主任工作。我深知，班主任的工作關系著學生是否能夠健康、快樂地成長和正確地發展；是否能夠成長為對社會有用的人。因此，我在工作中，始終熱愛每一個學生，從不歧視任何一個學困生，絕不放棄對任何一個特困生的耐心教育和細心培養。堅持曉之以理，動之以情，導之以行，持之以恒的教育原則，教育學生沿著德、智、體、美、勞方面健康成長，并成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業接班人。

　　近幾年來，在學校領導的幫助及個人的努力奮斗下，我逐漸成了學校教育教學工作中的骨干教師。但總的來說，我僅僅還是一名普通的教師，因此還需要不斷的加強自己的修養，提高自己的專業知識，爭取能在今后的教育教學上取的更加優秀的表現。

幼兒園評職稱的個人總結3

　　近年來，幼兒園教師職稱評定制度逐漸規范，職稱評定的標準也越來越高。評職稱是對教師綜合素質的綜合評價，不僅要考核他們的專業技能，還要考核他們的教育理念、職業道德和團隊合作能力等因素。因此，對于職稱評定的幼兒園教師來說，個人述職成為一項重要的任務。下面，我將詳細闡述幼兒園評職稱個人述職的要求和技巧。

　　一、評職稱個人述職的要求

　　評職稱的個人述職，要求教師從自己的工作實際出發，詳細描述自己工作的內容、任務和成果，突出自己的教育理念和專業技能，同時體現自己的職業道德和團隊合作精神。具體要求如下：

　　（一）描述自己的工作職責和成果

　　評職稱的個人述職，應首先描述自己的工作職責和成果。由于不同職稱所需的職責和成果不同，因此教師應該根據自身職稱和個人特點，重點突出自己的工作職責和成果，能夠看出個人在工作中的成果和貢獻。

　　（二）闡述自己的教育理念

　　教育理念是評職稱中一個很重要的因素，要求教師闡述自己在教學實踐中的教育理念和方法，即對幼兒教育的認識和理解，以及對幼兒教育的規劃和實施。只有在教育理念上有深入的思考和實踐，才能獲得更高的職稱。

　　（三）展示自己的專業技能

　　專業技能是衡量教師職業水平的重要標準，在個人述職時，也要重點突出自己的專業技能。要詳細描述自己的教學方法、教案設計、課堂管理、語言表達等方面的技能，能夠展示個人的專業素養和技能水平。

　　（四）體現職業道德和團隊合作精神

　　職業道德和團隊合作精神也是評職稱中不可忽視的因素。在個人述職時，要通過具體的事例，讓考評委員會了解自己的職業道德和團隊合作精神，以證明自己是一名優秀的教師。例如，表達對家長的關愛與尊重，對同事的尊重與支持等。

　　二、評職稱個人述職的技巧

　　個人述職需要體現教師的主觀能動性和表達能力，具體應注意以下幾個技巧。

　　（一）突出自己的特點

　　每一位教師都有自己的性格和特點，在述職中要突出自己的特點和優勢，使評委會了解個人的特點，這有助于考評委員會對教師的工作實際有更為深入的了解和認識。

　　（二）簡明清晰

　　個人述職需要用簡明的語言、清晰的表達來表達自己的工作成果、發現、反思，避免使用學術性言辭，用通俗易懂、通順流暢的語言方式，這樣不僅能夠使自己較容易被評委會理解，而且也能夠減少評委的閱讀量，提高評委工作效率。

　　（三）重點突出

　　在描述自己的.工作成果和職責時，要將重點突出，將具體成果和職責予以分析細致詳細的描述，將自己在幼兒教育工作中的特色和優勢突出表現出來，讓評委會對你的工作實際有更為深入的了解和認識。

　　（四）注意科學性與客觀性

　　個人述職需要注意科學性和客觀性，避免夸大其詞，夸大自己的成果和貢獻，或者評估自己的能力和業績，而忽視了團隊協作和其他因素的影響。要有針對性地展示自己的工作實際，并指出自己應該在哪些方面進行進一步提高和完善。

　　綜上所述，個人述職對教師來說不是一項難以完成的任務，只要教師具備獨立思考、反思和自我評估的能力，并能夠科學地闡述自己的工作實際和理念，合理選用方法和技巧，就能夠圓滿完成任務，獲得更好的評定結果。

幼兒園評職稱的個人總結4

　　我，一名普通的幼兒教師。在學習與日常工作中讓我深刻地認識到，身為幼兒教師肩上背負的重要責任。人們常說：“幼兒是祖國的花朵，教師是辛勤的園丁”祖國要振興，教育是基礎。振興教育的希望在教師。而今時代的不斷進步就要求教師要不斷地學習文化知識，逐漸提高自身的專業素質，迎接時代的挑戰。為此，特擬定個人專業成長計劃如下：

　　一、加強政治學習

　　充實自己的思想政治知識以提高職業道德素質。平時要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，學習《教師法》、《未成年人保護法》、《幼兒指導綱要》、《幼兒園工作規程》等專業指導精神，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持以幼兒發展為本的宗旨。要依法執教，嚴謹治學，團結協作；要廉潔從教，以身作則。

　　二、積極投身于課程改革實驗中

　　不斷更新教育觀念。在個人角色定位上：

　　一要從單純的教育者轉變為教育的有心人。在教學過程中，置身于教學情境中，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為，積累經驗，探索幼兒教育的新理念；

　　二是從書本知識的傳授者轉變為創造型教師，用自己的創造性言行潛移默化的感染幼兒，為幼兒提供寬松、愉快的創造氛圍。

　　在師幼關系中的角色定位上：

　　一要從知識的灌輸者轉變為知識學習的引導者，是幼兒學習的支持者，克服困難的援助者；

　　二要從知識和課堂上的權威轉變為平等交流的伙伴，教學中建立師生、生生間相互交流的'氛圍。

　　在與課程關系中的角色定位上：

　　從傳統課程實施的執行者轉變為新課程改革的建設者和開拓者，從單純的知識傳遞轉變為終身學習的形成，幫助幼兒形成探究意識，使幼兒能主動尋找和創造新的方法解決問題。

　　三、認真學習，努力實踐，合作交流

　　充實專業知識，培養專業技能。隨著我國經濟和社會發展，未來教育發展的重點將更多的轉向滿足人們對高質量教育的要求。因此，我們要立足崗位，緊密結合工作實踐，通過各種方式的學習和研究，不斷提升自己的專業水平，積極參加繼續教育學習，提高自己的思想政治覺悟和師德修養，更新和擴展專業知識，掌握現代教育理論和實踐技能；掌握教育教學技能和現代教育技術。積極參與園本培訓，要以問題為中心，以崗位為課堂，以實踐為老師，在教育教學過程中，注重發現問題，解決問題和教育教學實踐能力的發展，突出對課堂教學實際情境與自身教學經驗的多視角、多層次的分析和反思，要以回顧幼兒的視角進行反思，以教師的視角對自己教學觀念、行為、設計觀念進行深刻的審視。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思，要通過撰寫教學反思及經驗總結等文章來提高自己的教學水平，要通過幼兒家長對幼兒的發展要求反思自己的教學。

　　當今社會，政治經濟飛速發展，教育改革步步深入，我對自己的專業水平有一個清醒的認識，我決心樹立新的人才觀、質量觀和自身職業觀，不斷學習，不斷更新知識結構，提高教育教學能力和其他相關能力，為全面貫徹執行黨的教育方針，為全面實施素質教育而努力奮斗！

幼兒園評職稱的個人總結5

　　曾有人說過：“人最大的幸福就是有一個安樂窩。”還記得我剛來幼兒園任教時，心想：這下"安樂窩”總算定了。可時隔不久，我就發現這個“安樂窩”并不安樂。

　　首先從思想上的負擔，已經一個接一個的沖我而來，因為我只是一名年輕教師，所以有的幼兒家長對我不信任，眼光中不時露出失望的神情，這不能不使我感到低人一等，我感到生活得很累，很難，很壓抑。處在這樣的環境中我深深感到：要想得到別人的信任和尊重，就必須用自己的實際工作來向證明。同時更懂得：什么是“安樂窩”，帶好小朋友就是我最好的“安樂窩”。我決心將壓力變成動力，動力變成活力，奮發向上，在幼教事業上干出一番成績來，在教育教學中創出一條路子來。我一邊工作一邊自學大專。給孩子“一杯水”，我必須具備“一桶水”。白天，我向身邊的老教師學習，聽他們的課；晚上，人們飯后閑聊時，我則坐在桌前學習業務知識；每逢假期遇到親朋好友，只要是同行，我就大膽地向他們請教。就這樣，我不失一切機會學習，取經，鉆研，努力把幼兒的一日活動搞好，使幼兒在學中玩，玩中學，力求最佳效果。艱辛的工作磨練塌實的意志，我時刻不停地在孩子的心靈中撒播知識的種子，在孩子平凡的生活里融入快樂和歌聲，不為自己是代課教師而泄氣，更不為薄弱的經濟待遇而計較。這樣讓園長放心，家長稱心，孩子開心。而我對搞好幼教工作也更加有了信心。

　　十幾年來，我擔任過班主任，教研組組長，年級組長。曾連續三年被評為園內“優秀教師”，所帶的教研組也多次被評為優秀教研組，并多次在市里舉行的各項比賽中獲獎。成績歸于領導的栽培，更離不開老師們的幫助，同時我也深深體會：要在事業上獲得成績，只不過要多付三分汗水，五分勇氣，七分毅力，十二分的艱辛。

　　當然，這些只能代表過去，以后的道路還很漫長。今后我會更加珍惜這份幼兒教師的工作，我想我會將這股奮發向上的勁頭有增無減，一如繼往，兢兢業業搞好本質工作，不斷探索科學育兒的`道路，經常撰寫幼教經驗，堅持加強自身素質，努力使自己在這耕耘的歲月里不斷提高，不斷進取，腳踏實地的在新的起點，新的層次上以新的姿態展示新的面貌，創造新的業績。

幼兒園評職稱的個人總結6

　　轉眼間，半年的大半生活已經結束。回首這半年的時光，我現在慢慢的回想自己從中收獲了很多，首先非常榮幸今年領導讓我和牟老師共同在一起共工作，讓我從中學習到最多的一點就是愛心，牟老師是一個特別有愛心的而且對孩子負責任的老師無論是在學習還是在生活中對我都有帶動作用，重新詮釋著我的生活，讓我的生活與工作更加富有生命的色彩。下面我就從以下幾個方面進行總結：

　　一：嚴格接送卡制度。

　　二：嚴格個班次老師的接班制度。

　　三：嚴格幼兒帶藥問題，并向家長做好解釋。望家長理解。

　　四：嚴格日常消毒工作。

　　安全在我們幼兒園尤為重要，一直以來，每周四都是我們院的安全教育日，進行有計劃的安全教育活動。例如：我們以繪本圖書開展的《保護自己的咒語》的主圖活動，其中包括了遇到陌生人怎么辦？陌生人來敲門？通過故事貫穿特別是和幼兒園的小朋友其次，我們隨機安排一些教育活動例如：冬季來臨是火災的多發季節，我們與孩子們進行了消防演練、防踩踏演練、防地震演練等。通過一次次的班級演練全園演練，是幼兒熟悉疏散路線掌握基本的`自救自護技能在遇到危害是能安全撤離。我們會把安全放在首位積極做好各項安全工作，讓每個孩子平安健康的成長。

　　其次是保育方面：

　　新綱要中指出，保育是幼兒園中的首要任務所以在幼兒園中，所以在幼兒園中我也特別注重保育這一重要環節，在保育活動中我今年領會到一個細字，在我用保溫杯為小朋友打水時有一次保溫杯碰到了小朋友的水杯，xx老師看到便對我說：“xx這樣可不行孩子要是感冒會引起交叉感染的。從此以后我便銘記在心。其次中午午飯時每次他都會說：別忘了把包袱燙一下，以前說實在的我是從來都沒有燙過包袱的，現在跟xx老師在一起我已經習慣去燙包袱了，因為我已經形成了一種習慣。現在到了冬季，很多孩子都說肚子疼，所以，每次在吃加餐時我都為孩子們把水果用熱水去燙一下，這樣熱呼呼的吃到肚子里孩子們就會減少肚子疼的發病率。

　　在教育教學方面：

　　為了能夠讓孩子們更加愉快的學習，在活動中我們以幼兒為中心，開展了豐富多彩的繪本活動，脫離了教材的枯燥無味，這樣我們隨著不同的季節不同的主題，相對應大開展了一系列的活動，通過這些繪本活動，孩子們學習到了良好習慣的養成，學到了怎樣與別人相處，學到了怎樣去關心別人。

　　家園共育方面：

　　幼兒的成長離不開幼兒園和家長的配合，家園的相互配合對于幼兒來說是非常重要的，但在生活中我們教師和家長常會產生溝通上的問題。老師會埋怨家長不配合，家長會說教師的事又太多，所以為此，我們開展了讓家長走進課堂的活動，家長踴躍報名來參加家長志愿者，通過與孩子們的溝通游戲，家長深深地感到了作為一名幼兒教師的辛苦，改變了對我們的看法，其次，我們在區域活動中會邀請家長朋友們走進區域活動與我們共同感受動手制作的樂趣。最后要多傾聽家長的意見，有時候他們的想法對我們的幫助是很大的。總之，對于我來說，家園聯系這方面，我還要好好去努力。

　　個人學習方面：

　　多學習與教學類相關的知識，充實自己。認真備課。

幼兒園評職稱的個人總結7

　　伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的。

　　一、思想品德

　　本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、工作方面

　　（一）教育教學

　　在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課余時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的'活力。

　　1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。

　　2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

　　4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　5、認真填寫周、月計劃。

　　（二）安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表。

幼兒園評職稱的個人總結8

　　一、工作背景及崗位職責

　　作為一名幼兒園教師，我擔任著培養和引導幼兒綜合素質發展的重要角色。在過去一年的工作中，我始終以培養幼兒的健康、智力、品德、審美等方面為目標，全力以赴地履行我的崗位職責。

　　1、培養幼兒的身體健康：我利用晨練、體育活動等方式，鼓勵幼兒養成良好的生活習慣，提高他們的體質素質。

　　2、促進幼兒的語言表達能力：通過故事講解、角色扮演等活動，激發幼兒的語言表達能力，幫助他們提高口頭交流能力。

　　3、培養幼兒的社交技能：我組織幼兒間的團體活動，培養他們的社交技能和合作意識，鼓勵他們主動參與集體活動。

　　4、開展富有創意的教學活動：我注重利用多種教學手段和教學資源，設計并實施富有創意的教學活動，激發幼兒的學習興趣和創造力。

　　5、與家長溝通合作：我與家長密切合作，及時了解幼兒在家庭環境中的情況，并與家長共同協調解決幼兒在學習和生活中遇到的問題。

　　二、工作成績

　　1、在幼兒身體健康方面的工作，在教學安排上充分利用了各種運動項目，每天整齊排隊進行晨練，定期組織趣味運動會等活動。通過這些活動的堅持開展，幼兒的身體素質得到了明顯提高。

　　2、在促進幼兒語言表達能力方面的工作，我針對每個幼兒的不同情況制定了個性化的教學計劃，通過故事演繹、繪本閱讀等方式，堅持讓幼兒參與口頭交流，他們的語言表達能力得到了明顯提升。

　　3、在培養幼兒社交技能方面的工作，我注重培養幼兒的團隊合作意識和社交技巧，組織了豐富多樣的集體活動，如團隊游戲、互助學習等，幼兒之間的合作和溝通能力得到了明顯的提高。

　　4、在教學活動設計方面，我多次進行班級主題活動，如科學實驗、手工制作等，激發了幼兒的興趣和創造力，擴展了幼兒的知識面，讓他們更加積極主動地參與學習。

　　5、在與家長溝通合作方面，我定期舉辦家長會，向家長展示幼兒在園的表現和進步，與家長共同討論解決幼兒的問題，增強了家校合作的緊密性。

　　三、自我評價及感悟

　　在過去一年的工作中，我不斷提升自己的.教育教學水平，使幼兒在我的指導下得到了全面的發展。在工作中，我注重與幼兒的互動，細心觀察每個幼兒的發展，并針對性地制定教學計劃，幫助幼兒克服困難，真正做到了以人為本的教育。

　　同時，我也不斷學習和反思，不斷調整自己的教學方法和策略，以適應每個幼兒的個性化需求。在工作中，我積極傾聽幼兒的聲音，理解他們的需求和情感，為他們提供溫暖和關愛。

　　通過這一年的工作，我深深理解到作為一名幼兒園教師，我們的職責不僅僅是傳授知識，更重要的是培養幼兒的全面素質。我將繼續不斷學習和進步，與家長和同事共同合作，努力為每個幼兒的成長和發展貢獻自己的力量。

幼兒園評職稱的個人總結9

　　一、前言

　　幼兒園評職稱是幼兒教育事業發展的重要保障，是幼兒教育人才培養的有效途徑。根據國家提出的“學有所長、職稱有用”的人才評價指導理念，幼兒園評職稱專業技術工作要精準識別幼教人才的優勢、特長，實現人崗相適，發現教育發展中需要彌補的短板，激發人才創新活力，鼓勵創新思維，為幼兒教育的發展提供有力的驅動力和支持。

　　本文將從幼兒園職稱考評流程、評職稱的意義、評職稱的標準、評職稱的形式及存在的問題等方面，進行專業技術工作總結。

　　二、幼兒園職稱考評流程

　　職稱考核是評價幼教人才崗位職業素質和職業能力的一種綜合性考核評價方式。幼兒園職稱考評流程為：申報→資格審查→材料初審→現場答辯。

　　1、申報

　　幼兒教師需根據職稱申報的條件及要求，自愿申請職稱評審，并在規定時間內提交相應的材料。

　　2、資格審查

　　教育局對收到的職稱申報材料進行資格審查，審核申報人是否符合職稱評審條件和資格要求。

　　3、材料初審

　　符合條件的申報人需要提交申報所需的材料，并進行初審。

　　4、現場答辯

　　通過初審的申報人需要進行現場答辯，答辯委員會根據教育部規定的職稱評審標準對申報人進行評審，最終評選出合格人員，并頒發職稱。

　　三、評職稱的意義

　　1、提高教育質量

　　評職稱是以肯定、鼓勵、支持為宗旨，激勵幼教人員積極投身到學科建設和課程開發中去，提高課程教學及教育教學活動的質量，增強幼教人員的教育思想和教育能力。

　　2、促進職業發展

　　評職稱是幼教人員在職業生涯中的一次“升級”，是對其專業技術和實際工作能力的認可和肯定，更是幼教人員職業發展的重要機遇。

　　3、激發人才活力

　　評職稱對于幼教人員具有激發人才創新活力的促進作用。通過職稱評審程序，鼓勵幼教人員不斷學習和提高，激發人才創新思維，增強創新能力和創新精神。

　　四、評職稱的標準

　　職稱評審標準包括專業技術職務評定標準和職稱評審標準兩個方面。

　　1、專業技術職務評定標準

　　專業技術職務評定標準是對基層教師的崗位職責、專業技術水平、工作業績等方面進行評定的標準。評定標準包括：教學、業務、管理和科研四個方面。

　　2、職稱評審標準

　　職稱評審標準是對申報人職業素質、教學水平、科研水平、業務水平、師德師風等方面進行評定的標準。職稱評審標準包括：核心能力、規范管理和師德師風三個方面。

　　五、評職稱的形式

　　評職稱既要看重教師的實際工作能力，也要注重專業技術水平的提升和創新能力的開發。評職稱的形式包括：論文征集、試講、教學反思、科研考核、崗位工作表現、業績匯報等。

　　1、論文征集

　　論文征集是職稱評審的一項重要內容。教育局會對申報人提交的學術論文進行評審，論文要求是具有一定的創新性、研究深度和實用性，以及具有明確的研究對象、方法和結論。

　　2、試講

　　試講是評職稱的另一項重要內容，主要用于評估申報人的教學能力和課堂管理能力。試講中會涉及教學設計、教學理念、知識傳授、情感經驗等方面。

　　3、教學反思

　　教學反思是評估申報人教學能力的重要手段之一，要求教師在教學過程中，對自己的教學活動進行評價，以期發現自己存在的問題和不足，找到改進和提高的方法，從而不斷完善自己的教學體系。

　　4、科研考核

　　科研考核是考核申報人在科研方面的水平和能力。要求申報人在幼兒教育領域進行研究和創新，獨立完成課題，或參與合作完成課題，并以學術論文或科技成果的形式進行總結。

　　5、崗位工作表現

　　崗位工作表現主要考核申報人在崗位工作中所具備的專業技術能力和服務意識。要求申報人通過實際工作，提升自身的技能、知識和經驗，具備較高的.綜合管理能力和良好的服務態度。

　　6、業績匯報

　　業績匯報主要考核申報人在幼兒園管理和教育教學方面的成效。要求申報人詳細地展示業績和成就，并說明相應的工作計劃和實際效果。

　　六、存在的問題

　　雖然職稱評審在一定程度上可以推動幼教人員專業技能和實際能力的發展，但在實際評審中，還存在著一些問題。

　　1、評價標準不夠明確

　　職稱評審標準過于籠統，不夠明確和具體，給申報人帶來一定的困擾和不公平。

　　2、過度依賴論文

　　當前職稱評審中過度依賴學術論文作為重要的評價標準，忽視了教學實踐和教師的實際工作能力。

　　3、評價影響不夠顯著

　　在評價過程中，對于申報人在工作中真正起到的實際作用和貢獻并未得到足夠的肯定和重視，導致職稱評價對于幼教人員的職業發展影響并不明顯。

　　七、總結

　　職稱評審是幼教人員職業發展和行業支持的一種重要途徑和機制。通過加強職稱評審的標準化和制度化，進一步營造尊重人才、發揮人才作用的良好氛圍，將有利于提高幼教人員的整體素質和專業技術水平，為幼教事業的發展提供有力支撐。

幼兒園評職稱的個人總結10

　　匆匆地，時間老人在我們身邊一晃而過；忙忙地，我已在自己熱愛的幼教工作崗位上奮斗了十一個春秋。當我懷著一顆強烈的責任心畢業來到工作崗位上后，我便開始用一顆愛心來教育著每一位我教過的孩子。這十一年的潛心幼教，十一年的愛心奉獻，使我贏得了孩子們的笑臉，家長們的信任和感謝，讓我覺得工作著是幸福的、快樂的。回首十一年的幼教工作，心中不免有一些感慨，特作以下具體總結：

　　一、關心時事，不斷學習提高。

　　在當今這個教學改革步伐越來越快、科研興教越來越響的年代，教師的理論水平當然會越來越很重要。因此，幼兒園開展的每一次政治學習、業務學習我都積極地參加，并認真地做好學習筆記、體會心得。自新《綱要》頒布以來，我采取自學——與同事交流探討學習心得——自行實踐的方法，切實領悟新《綱要》精神，從而更新自己的教育理念。緊跟教改的`新潮流，并以此來指導自己的工作實踐，從注重傳授知識、經驗為主到注重培養幼兒良好的態度情感，及探索發現新事物的興趣能力為主，從“以教師為中心”到“以幼兒為中心”，始終以“以人為本”的教育理念來實施自己的教育教學工作。

　　在平時的教學中，我總是做個有心人，仔細觀察、認真思考，廣泛搜集資料，博覽群書，加強理論知識的學習與積累。我還自訂了《幼教理論基礎與研究》、《上海托幼》、《學前教育》等對工作有幫助的幼教雜志，并寫下了二百多篇教學筆記和十多篇論文。其中由我撰寫的教科研論文《》獲國家級三等獎。

　　二、全心投入，熱愛尊重幼兒。

　　在常規教學方面，我秉著“一日活動都是課程”的理念，對每日、每周、每月的生活活動、教學活動、游戲活動、體育活動、晨間活動等都制訂了相應的計劃和實施方案。在一日生活中及時了解孩子的現狀，在觀察孩子的需要的基礎上生成了下一個教育活動目標，使自己對一日活動各個環節的目標非常明確，做到開展活動能與長短期目標相結合，游刃有余，提高了教學的質量。（成績優秀班級、班主任等）在日常生活中我本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們的生活。培養幼兒良好的生活和衛生習慣，特別是去上廁所時跟隨其后，提醒入廁的注意點，天氣熱，提醒孩子多喝水，及時補充水分。天氣冷，提醒孩子多穿衣服，以防感冒。利用戶外活動的時間組織幼兒進行多種形式的體育鍛煉，增強了幼兒的體質，因此我所帶的班級總是患病人數少，出勤率高。與此同時我會結合教育活動教給幼兒簡單的自我保護方面的知識和技能，如：燙傷、碰傷、流鼻血的簡單處理方法；出汗過多的時候要注意休息等，從而提高了幼兒的安全意識和自我保護能力，使幼兒在園能健康安全的生活。

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