社會實踐個人總結

時間：2024-11-20 13:19:50 個人總結我要投稿

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【必備】社會實踐個人總結12篇

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編精心整理的社會實踐個人總結，希望能夠幫助到大家。

【必備】社會實踐個人總結12篇

　　社會實踐個人總結篇1

　　在鋼鐵廠生活起來很方便。生活區雖然不大，但麻雀雖小，五臟俱全，衣食住行都很方便。而且鋼鐵廠有免費的圖書館、體育館、娛樂室等，俱樂部也言出必行的改造的很漂亮了，還要建游泳館，這些必將大大豐富鋼鐵廠職工的生活。而且鋼鐵廠的人很好，真是天藍地綠人和氣。鋼鐵廠的工作環境也很干凈，很大。就是路不太好走，廠里的路和廠外的主要干道都不好走，有時候占道搞建設，免不了路上這一個坑，那一個洼的，有的地方沒有路燈，上夜班的時候騎車總要小心翼翼的。但總的說來，還是不錯的。

　　2生于憂患，死于安樂(轉爐和連鑄部分)

　　轉爐部分。轉爐工藝流程主要是高爐鐵水→混鐵爐→轉爐→鋼包精煉→連鑄。本人在轉爐上實習崗位是爐前工。主要的工作是測溫取樣。包括上班時準備好測溫管和取樣器，檢查測溫槍是否正常使用，測溫，帶塞子，倒渣車，扔擋渣球和大包覆蓋劑等。關于測溫，主要是做好準備工作，本人歸納了測溫三看：看是否回零;看套管是否套好;看煉鋼眼鏡是否戴好;還要注意測溫槍的線不能絆住了。

　　轉爐出鋼溫度偏高，比一般鋼廠的轉爐出鋼溫度高約100℃，原因是為了滿足連鑄工藝一定過熱度的需要，同時由于工藝中大多沒有精煉部分，所以加合金，吹氬調溫等都在出鋼后進行，導致出鋼溫度居高不下。這樣引起的問題是鋼材質量有不好的影響，而且鋼鐵料消耗偏高，而且轉爐壽命降低。但如果啟用精煉爐，有可能節奏上不匹配，轉爐20多分鐘每爐，而精煉往往要40多分鐘。

　　轉爐爐后取樣有不準的情況，比如某一次爐后鋼包喂碳線后取樣第一樣c含量0.17%，緊接著第二樣c含量0.30%，可能是取第一樣后沒有及時吹氬調節成分均勻造成的，在這種情況下，可以取第三樣看看。

　　轉爐煉鋼工的操作，主要是加鐵水廢鋼后吹氧煉鋼，采用恒壓變槍位操作，槍位模式是高-中-低槍位操作，操作簡單穩定易行。但有時候提槍化渣的時間太短，會引起化渣困難，終渣粘稠，有幾次粘稠的程度連測溫槍都插不進去。這些情況是少數的，也要努力避免。

　　連鑄部分。連鑄的.工藝流程主要是大包→中間包→結晶器→二冷→三冷→矯直→切割→熱送。年月22日上午10點,連鑄5號機第2流發生漏鋼事故，漏鋼量約1噸。初步推測原因，可能是5號機第2流的滑動水口使用周期過長，開口損壞，導致漏鋼，也可能是滑板壓力調節不對，或者是滑板耐火材料質量不好。漏鋼后及時用漏鋼槽引導鋼水排除，防止把結晶器等裝置燒壞，并用耐火材料堵住中間包出鋼口。但還是沒有堵住，直到鋼水從中間包流完，才打走中間包。我在連鑄上沒有具體的崗位，主要是見習，看到了連鑄工藝的全過程，看到了拉鋼過程，并且看到了浸入式水口的熱換過程，也看到了漏鋼的事故過程。覺得實習收獲很大。

　　但高溫、高強度的操作工作并不適合雖然裝了一肚子書但身單力薄又近視的我，我常常很憂患、很郁悶。于是我申請到技術科實習工作。

　　3縱向溫度鏈條，橫向溫度參數群(技術科部分)

　　看現場。國番師傅常常對我說，要經常有目的的到現場看看，許多知識和見識都是從現場中來。我非常贊同國番師傅的話，每天也是這樣做的。結果還真能觀察到不少東西。時間越長，越有新知。

　　量定尺。在煉鋼廠的連鑄車間里，用一根長長的鐵鏈子，我和國番師傅一人牽一頭，使勁拉直了，然后蹲下去，把鏈子放到又紅又熱的鋼坯上，扯直。然后，拿下鏈子，再量鏈子的長度，并記錄。在多數情況下，鏈子的長度不夠長，我們還要對紅熱的鋼坯分段測量，測量時的感覺就像在爐前測溫一樣熱!而且，往往要蹲下好長時間，再站起來，頭腦會因貧血而眩暈，這時候是很危險的。我看見有高血壓的師傅的臉漲的通紅，我想，我自己估計也差不多吧。所以，我常常建議中途休息一會兒。師傅說：好。卻仍然堅持測完剩下的一根鋼坯，我們才休息。

　　h型鋼廠參觀。國番師傅到h型鋼廠做質量異議，我也隨之參觀h型鋼廠。在成品跨，不同規格的h型鋼都已打捆、碼垛整齊，就等著汽車運出去，為祖國建設做貢獻。但也有少數鋼坯有問題，如腹板裂紋、翼緣爛鋼等。國番師傅會對之照相，以備研究。

　　出鋼溫度偏高。在今年上半年，解決轉爐出鋼溫度偏高的問題以成為煉鋼廠工藝質量問題的重中之重。因為轉爐出鋼溫度偏高，則大包、中包溫度也隨之偏高，鋼坯各種質量問題、漏鋼事故時有發生。廠長、科長、科室所有技術人員都在研究、思考。為解決這個問題。我不斷思考整個工藝過程，統計了轉爐、精煉、連鑄的幾百個溫度值，終于讓我發現我們要研究的關鍵對象：即縱向溫度鏈條，橫向溫度參數群。為問題的解決貢獻了自己的一份綿力。

　　4板凳要坐十年冷，咬定青山不放松

　　現在，面臨轉正了。我也可能會在心理上，人際關系上，發生許多微妙的變化。比如以前實習的時候，是研究生，別人都讓著你，捧著你;現在轉正了，只是一名普通的技術員，以前的優越感悵然若失啊。又比如，實習時候有補貼，轉正之后，補貼多半也沒有了，工資也可能不多，這些都是現實的落差，我能承受嗎?我想了良久，想到自己做工程師的理想;想到這里寬松的環境和對技術人員的重視;想到鋼鐵廠的廣闊前景……終于想通了，打算踏踏實實在技術科做事，并實現自己高工的理想。正所謂“板凳要坐十年冷，咬定青山不放松”。

　　社會實踐個人總結篇2

　　時光匆匆，白駒過隙。在日時與月的交替變換中，在春夏秋冬的外在過渡中，我告別了一年前那個青澀懵懂的自己。進入大學的這三年，我除了學習專業明確要求的要求知識以外，更重要的，是學習如何進入社會，成為一個合格的青年教師，或者說，一個“社會的學生”。

　　在我看來，一個人要成為合格的大學生，不僅僅是意味著他所需要學習的知識從到內容上將發生徹底的革新，同時也暗示著他需要對社會進行更深入更廣泛的與體會。大學是學習的天堂，但也并不盡如某些歇后語所說，是“一座孤獨的象牙塔”。修身養性靜心研習自然是大學的題中之義，也是大學生在校生活中不可忽略的一部分，但適當的與他人、與社會產生認識交集乃至近距離接觸，也應是大學生的校園生活中不可回避的一部分。

　　因此，本著這種“走近社會”的念頭，我參與到這次全校道德范圍的社會創造性活動當中去。我希望自己收獲的，不僅僅是短暫的一段新鮮經歷，而是一種面對社會性百態的姿態與思考。

　　由于在居委會進行采取社會實踐并不需要某五方面太高的專業知識或技藝，而僅僅是要求一種對生活的熱情與細致。因此，我除了向父母請教了一些生活常識述說以外，只準備了一副真誠微笑和真摯的熱心。我相信，這是做好社區工作的必需品。

　　實踐的這些日子，我還每天要做一些雜事：檢視出入車輛和員，查看社區內的公益體育場館是否有壞損，張貼社區通知和失物告示，乃至于組織協調居民與居民之間的矛盾，等等。

　　此外，由于我對office等辦公軟件有所涉獵，因此自已我主動承擔了一項工作：幫助居委會整理、撰寫一些文字材料。在我的協助下，社區更新了標牌的內容，除一貫的向社區居民政治宣傳宣傳計劃生育政策和科學知識外，增加了一個旨在解讀國內重大新聞事件和法律條規的專欄，得到了領導們的一致好評。

　　社會實踐，有許多的實現方式。但是由于我自身能力與客觀條件的限制，我并未能像未有我的許多同學一樣——或乘坐路途漫長的火車，被晃蕩的大巴載過幾輛崎嶇狹窄的山路，最后經由泥濘的黃土緊接著道下到荒鄉僻壤中的希望小學中，開始也許是他們人生中第一次的支教經歷；或拿著各種各樣的證明與證書，面見名目不同的有關化學的外貿企業或公司工商企業主管，向他們展示自己過人的儲備與人文素養，最后收獲一個數次卻珍貴的實習機會。我僅僅只是在一個小區的居民委員會里進行了為期十日、可有可無的勞動，完成的質量也不高，根本不為甚功績可言。在這點上，我的'確對自己很的表現不滿意。

　　但我想，“千里之行，始于足下”。當代大學生中的一些人，比如我，在對以書本為核心的“課本知識”掌握得愈加精熟的同時，也缺失立足于了一種從細微處著眼、從細微處著手的能力。我所做的實踐雖小，看起來意義不大，但也是對我自身能力的一種考驗乃至一種，告誡我絕不能眼高手低狂妄，而必須要踏踏實實應當虛心學習。

　　這次短暫的社會實踐，是一筆人生的私人銀行，也是第一項成人的步驟；是我進行自我認知的一面鏡子，也是我接觸社會百態的幾座橋梁。如何為人處世，顯然即便是現代人不能回避的一個問題。我們大學生眼界和

　　見識有限，需要學習的就行了很多，更應該多和認識社會以印證那些我們從書中學來的知識和道理，從而實現從理論到實踐再到理論的飛躍。用知識充實自己，用實踐武裝自己，增強自己認識風險問題、分析問題、解決問題的能力，我想，這就是我在這次社會實踐中學到的。

　　在這個浮躁的年代，有太多的菲律賓人人只注重填鴨式的知識儲存，說話間動輒便抬出各種理論，殊不知這與紙上談兵無異。只有親身實踐，才不會所犯閉門造車的錯誤。不當家，不知油鹽貴；不動手，如何談真理？因此，學校組織我們社會性開展這次社會實踐，是我們接觸社會、了解社會、服務社會并用所學知識實現自我價值的一條良好途徑。足以我對自己能夠參與這樣的活動感到榮幸，希望在將來，我須要在一次參與到類似的活動中投身于去，實現自己的價值。

　　社會實踐個人總結篇3

　　工作目標：

　　1.爭取被評為先進班級體。

　　2.全班團結一致，遵守學校規章制度。

　　3.形成勤奮好學，積極向上的班風，學習成績有明顯進步。

　　4.差生的轉化效果好，思想覺悟明顯提高。

　　主要工作：

　　1、召開班委會議，明確具體分工，并聽取班干部的班級建設計劃。

　　2、調整學生座位，建立互助小組，均衡力量。

　　3、及時調整值日安排表，加強衛生管理。

　　4、進行班風校紀的'教育，規范學生的行為要求。

　　5、開展禮儀教育和人文素質教育，培養良好習慣和集體凝聚力。

　　6、開展法制監督員值日活動，解決師生間的矛盾。

　　7、繼續做好后進生工作，激發學生的集體主義觀念和學習自覺性。

　　8、開展周記、日記活動，了解學生心理狀態。

　　9、開展自習課和午間自主學習活動，培養學生的學習自主性和創造力。

　　10、辦好黑板報和手抄報活動。

　　11、制定班級管理制度，約束思想行為。

　　12、嘗試實施班干部輪換制度。

　　13、倡導《中學生一日常規活動》，培養競爭意識和創造力。

　　14、嚴格請假制度，杜絕私自外出和隨意缺課。

　　15、加強安全教育，保持與家長的聯系，防止事故發生。

　　16、利用考試查找經驗和不足，制定整改計劃。

　　17、開展心理健康教育，培養學生的心理品質。

　　18、重點關注雙差生和進行家訪工作。

　　19、完成學校布置的各項工作。

　　20、了解同學情況，制定適合他們的工作，為每一個學生負責。

　　這個學期，我終于了解了大部分同學的基本情況，這對我的工作很有幫助。我可以根據不同的同學制定適合他們的工作，逐個慢慢開始工作。我相信為每個學生負責，是我作為班主任的天職。

　　社會實踐個人總結篇4

　　我們這次實踐的主題是水污染控制的調查，調查的一部分是調查的情況xx6月26日，我們全家和八個人懷著極大的興趣去了市和區進行研究。

　　經過三個多小時的車程，我們到達了我們的目的地xx市區倉庫社區。這是一個看起來簡單樸素的小鎮，沒有城市的繁華，有著樸素的力量。在這里，我們的任務是以問卷的形式采訪群眾，所以我們迅速分組開展發放問卷的活動。

　　不出所料，我們真的遇到了很多困難。街上的人不用說有自己的事情自己的事情，再善良的人也會對你視而不見；餐館里的人想看運氣，面對面地玩。雖然后來發現了規則，但是過程真的很難。因為太多的拒絕，當我看到那些填完問卷的人時，我覺得背后站著一個有著一圈功德的慈悲的救贖女神。可以說，問卷發出來的時候，是一種極大的解脫。發自內心，發傳單的工人真的很辛苦。然后再想想，所有的工作都是一樣的。但只有努力才能孕育出人類的本質。

　　在發放問卷的過程中，我們也聽到了很多人的聲音。他們有的說根本不了解水庫，有的眼巴巴的問我們水庫該不該拆。有的反映下午水庫的水的味道還是會有刺鼻的.惡臭，有的則是吃了水庫抓來的魚。有各種各樣的說法，水庫畢竟還是生產居民的生活

　　了不可小覷的影響。

　　但在問卷填寫的過程中，我們發現了民眾雖對其生活環境有著較為詳盡的了解和意見，但對大局的水污染極其整體的治理情況卻不甚了解，更可以說是完全不關心。這些，其實令我們有些心寒。

　　水污染的治理應當靠我們所有民眾的力量，從我們的點滴做起，少浪費一滴水就會為我們的社會貢獻出很大一部分的力量。

　　一天的行程就這樣結束了，勞累卻有極大收獲。通過這一次的問卷發放，我深切地知道了勞動的美好和治污的必要，并決心從己出發，節約每一滴水，為世界的綠色貢獻自己的力量，共建我們美好的綠色家園。

　　社會實踐個人總結篇5

　　“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我對人們關于紅包的一些理念有了更深的想法，是人生的一段重要的經受，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫忙。這次實踐也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。親身實踐，而不是閉門造車。實艱辛知人生，實踐長才能。

　　從問卷的書寫，到相互的爭論，以及最終問卷的.發放，這一個個環節都讓我受益匪淺。針對我們的課題，我們需要在盡可能數量適當的問題中開掘出最能夠激發人們潛在信息的一些重要內容，而且還要劃分各個層次，以適應不同類型的人群所擁有的價值觀念以及對于壓歲錢和紅包的意識的不同。為了不忽視小眾的價值觀，我盡力從各個角度去思索可能存在的對待壓歲錢的想法和意義，不走偏鋒卻也盡力面面俱到。在發放問卷的過程中，我門不僅僅著手于學校本身，而是盼望能夠大范圍的捕獲到各個年齡層段的人群，從發放壓歲錢的，到承受壓歲錢的，參加網絡紅包的年輕人以及持觀望態度的中年人，盼望不遺余力完成好整個調研。

　　紙上得來終覺淺，投身實踐覓真知。這次的暑期社會實踐中，我學習到了許多在平日書本中不行能學到的學問，不管是在團隊中的協調與溝通力量，還是實踐過程中與生疏人的交談力量都得到了很大的提升，但實踐也只是個過程，真正的目的是要我們轉變思想觀念，學會學習，這樣才能不斷的進步，不被社會淘汰，才能為建立祖國、奉獻社會作出更大的奉獻。

　　固然通過社會實踐在與人接觸的過程中，我鍛煉了自己的溝通溝通力量學會到了許多只能在實踐中才能學會的學問，同時在實踐的途中，漫長的路途同時磨練了意志，增進了與同學之間的友情，社會實踐就是要讓我們了解書本以外的世界。我也熟悉到，只有走進社會，才能理解書本上的某些學問。“世事洞明皆學問，人情練達即（文章）”。在今后的生活中，只要專心生活，體會生命的每一刻，那么每一天都是在進展社會實踐。走出校園，走進社會，才能看到不一樣的世界。夢在遠方，路在腳下。

　　社會實踐個人總結篇6

　　在志愿者教育實踐中，我了解到了不同年齡、不同文化、不同社會經濟情況的孩子所面臨的問題，并且學會了如何運用自己的技能和知識去改善孩子們的`生活。通過這次實踐活動，我深刻認識到教育的重要性，了解到教育中的愛心、責任和付出所帶來的價值。

　　我的工作內容主要包括：課堂教學、趣味互動、講座等。這些任務讓我不斷思考并提高自己的教學理念、方法和技巧，為孩子們帶來更好的教育環境和更好的未來發展。志愿者教育實踐也讓我收獲了很多友誼和善意，通過這次經歷，我更加堅信愛可以改變世界。

　　社會實踐個人總結篇7

　　關于大學生就業，對于任何一個大學生來說，是無法擺脫的事實，必須面對的問題。而就業不只是需要單獨的專業知識，還涉及到各方面能力。首先，專業知識是必須要掌握的，是參加工作的基礎，俗話說，建樓最基本的就是地基，地基都沒打好怎么能出現高樓大廈呢？另外，經驗是非常重要的，在招聘廣告中，都有這樣的標語——有經驗者優先。但對于剛剛步入大學校門的我們，經驗對于我們來說少之又少，學再多的理論知識不能應用于實踐，結果還是零。不能為了學而學，要為了用而學。這樣才能不斷提高自己，人們都說，大學校園是社會濃縮，在這里我們體會到以前沒有的感觸，但那畢竟是有限的，走出小的社會，邁進大的社會，才是我們最終的`目的。

　　通過這些天的工作，我的交際能力不僅得到了很大提高，還讓我感觸很多。在學校里，雖然看過一些關于社會交往能力的書，但我認為，仍起不到根本作用。校園里面對的只是老師和同學，而在社會上的人際交往相當復雜的，面對各行各業的人，我們應分而處之，交流能力的提高只能到社會這個大舞臺上展現出來，面對不同的人群我們需要用不同的方式和方法與他們交流，每個人的思想是不同的，每個人的性格是不同的。俗話說：龍生九子，九子不同，更何況我們是十三億人口組合的大家庭呢？所以和人們處理好關系還需要很多技巧，而這些技巧需要在實踐中不斷獲得，逐漸積累自己的經驗和人生閱歷，在平時的工作，學習，生活中要發現哪些人是有益于你的，哪些人是不利于你的，那些與你性格不同的人，你應該如何把握，當你處于一個陌生的環境時，如果你沒有能力去改變它，你就必須要適應它，人們應該適應社會而不應該被社會所包含，如果我們能做到這點這也是一種超越，一種能力的提高。可以說這些天的工作是艱辛的，每天都要站幾個小時，但是在艱苦的工作之余，也讓我體會到了從未有過的快樂，實踐是愉悅的，因為自己享受其中，感觸其中。

　　我不僅增長了見識，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚的認識到自己的缺點，所以我要在今后的學習生活中更加嚴格要求自己，提高自己的素質，努力學好自己的專業，將來回報父母，回報社會，讓自己的人生更加光彩輝煌。《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書的主人公奧斯托洛夫斯基曾經說：“人的一生應該這樣度過，當你回首往事的時候，不會因碌碌無為而悔恨，不會因虛度年華而懊惱。”所以讓我們的生活更加充實才是最真實的想法，最為遠大的目標。朋友們，讓我們共同努力一起去建設這個由十三億人口組成的大家園。

　　社會實踐個人總結篇8

　　暑期社會實踐活動是大家接觸社會、了解社會、運用所學知識實踐的最好途徑與方式。我們也希望通過自己的親身實踐，進一步認識、了解巢湖濱水景觀。這次活動以濱水景觀設計為主題，以形式多樣的分析為載體，為創建更美好的巢湖而努力。

　　通過參加此次暑期社會實踐活動，使我們受益良多，不僅加深了自己對巢湖的了解與認識，還在實踐中充分提高了自己的能力，使自己獲得了全方位的提高。從實踐主題的提出，圍繞主題的擴展研究，我們學會了如何在團隊的協作下從頭到尾的解決一個問題，我們學會了在團隊中各司其職、互相配合、學會合作，這將成為我們成長軌跡上一次重要的突破，我們想社會實踐活動就是這樣一座橋梁，引導我們去觀察生活。

　　簡短的實踐生活，既緊張、又新奇、收獲也很多，通過學習，我們對巢湖濱水景觀有了更深的認識，對它的發展前景有很大的信心。

　　實踐收獲，主要有三個方面，一是通過實踐活動的過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了自己的了解，是理論與實踐都有所提高；二是提高了實際工作能力，為將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗；三是團隊協作力量是不可估量的，，讓我們的體會更加深刻。城市濱水區是構成城市公共開放空間的重要組成部分，并且是城市公共開放空間中兼具自然地景和人工景觀的區域，其對于城市的意義尤為獨特和重要。營造濱水城市景觀，即充分利用自然資源，把人工建造的環境和當地的自然環境融為一體，增強人與自然的可達性和親密性，使自然開放空間對于城市、環境的調節作用越來越重要，形成一個科學、合理、健康而完美的城市格局。

　　我們根據環巢湖地區旅游資源的特點,分析了旅游資源開發中存在的問題,主要集中在水環境、特色旅游項目、景區環境、經營管理等方面,從宏觀調控、法規法律、資源調查和保護、地區聯動和環境教育等角度,提出了環巢湖地區旅游業可持續發展的主要對策。巢湖是全國五大淡水湖之一,為國家重點風景名勝區。大自然的神功造化了這塊山青水秀的寶地,歷史的煙云在此留存了豐富而寶貴的文化遺產，我們更加需要珍惜。

　　社會實踐鍛煉了我們，也培養了我們，通過社會實踐這樣一種形式，使我們在各方面都得到了充分地成長，同時，社會實踐也成就了我們，社會實踐都已成為了我們大學生展現自我的`一個舞臺，在這樣的一個舞臺上，我們可以盡情地展現我們青春的姿態和敏捷的才思。社會實踐是一個窗口，通過這個窗口，幫助我們大學生認識了社會，也幫助社會了解了我們這一群充滿理想與朝氣的大學生，終有一天我們將真真正正地在社會這個大舞臺上展現我們的抱負和智慧。

　　“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。”作為一名大一學生的我，抱著貼近社會，鍛煉自己的愿望，參加了大學生社會實踐。希望在踏入社會之前，積累多點社會經驗，學習如何與人溝通，如何與人交流，團結合作精神??

　　一、活動概況

　　為了能提高活動的效率，也能更好、更順利地完成這次社會實踐活動，在出發前，隊長召集我們討論了活動的安排情況，同時結合我們自身的特點，分配了各自的任務。

　　伴隨著燦爛的朝陽，我出發到了社會實踐的目的地——上虞。首先我們參加了此次社會實踐的啟動儀式，緊接著我們接受了平安自護的的課程培訓，經過一天的培訓，加深了我們平安自護的知識，使我們受益匪淺。經過一個晚上的休整，我們踏上了平安自護活動的首站——東關。在這里我們給小朋友們講了平安自護的知識，課堂氣氛也相當活躍，在歡聲笑語中也加強了他們的平安自護知識。平安自護的次站——小越。在小越村委會的會議室中我們開始了我們平安自護的課程，經過前一天講課的經驗，這堂課上得也更加生動。上課前，我們和小朋友做了小游戲，小朋友教我們的游戲“海帶”我們印象深刻，也拉近和小朋友的的距離，使得我們的平安自護的課程能夠更順利的完成。

　　結束了平安自護活動，我們開始了企業調研活動。我們走訪和參觀了新天龍、上光照明、華通控股、萬杰制冷、新天襪業五家企業。在走訪學習過程中，五家企業的都熱情的接待了我們，給我們講了企業的概況和一些發展的過程。讓我們了解到了企業家創業的不易，同時也很敬佩這些事業有成的企業家。我們還對企業的員工進行了“關于大學生就業問題的問卷調查”，以便了解大學生的就業狀況。

　　二、心得體會

　　通過為期五天的社會實踐，我們黑了也瘦了，但是付出總是有回報的，通過這次社會實踐鍛煉了我們吃苦耐勞的精神和艱苦奮斗。服務社會，鍛煉自己，自己的思想境界有了提高。通過此次活動，回報他人的公益精神，純潔樂觀的青春熱情，在我的心中深深扎根。

　　良好的團隊以及團隊精神，是完成一項工作必不可少的前提條件。在社會實踐期間，每當我們面對困難的時候，每當我們力不從心的時候，我們并沒有退卻，而是發揮團隊合作，互相學習，互相幫助的精神，各司其職，各盡其能，全身心的投入到自己的工作中，在這種積極向上的氛圍中我們順利完成了各項工作。從這次活動中，我們深深體會到團隊精神的重要性。

　　在企業調研過程中，我們參觀了幾個大公司的生產車間，企業的負責人也向我們講述了他們的企業文化和企業的發展歷程。我印象最深收獲最大的是對萬杰制冷的企業參觀，公司創建者樊德洪先生自2000年創建“萬杰”以來，帶領“萬杰人”把一個只有6個工人的小作坊打造成全球干燥過濾器行業的領軍企業，更以超前的理念、超人的膽識、超凡的魅力，不斷超越自我。他的創業眼光和創業激情讓人欽佩，他堅忍不拔精神、永不止步的追求也非常值得我們學習。另外，樊總骨子里的那種不服輸的精神也深深感染了我，那種專注，那份擔當??在企業調研的過程中我們也積極向企業負責人提出了自己的疑問，我們了解到工作并不難找，難的是從基層做起，難的是堅持下去，這也讓我們認清了自己的位置，擺正了心態。“艱辛知人生，實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。

　　三、存在不足

　　總結本次的實踐活動，我們做的也非常不錯，但是難免也有不足。在平安自護活動時是我們經驗有所不足，上課也存在一些小問題。還有就是出行禮貌方面也有需要改進的地方。

　　實踐活動結束了，每個人都在總結這次的實踐活動，發現我們身上少了那些青春的張狂，多了些青春的踏實，少了那些青春的迷茫，多了些青春的奮斗。

　　社會實踐個人總結篇9

　　我很榮幸參加了今年我系舉行的大學生暑期三下鄉社會實踐活動，并順利完成此次活動。活動過程中，由于種種原因，使得我們隊（數學系愛心支教接力服務隊）不能很好地向我們原先預想的方向進展。因此我們不得不從新調整計劃以便能夠更好地完成工作。這也直接導致了我們及我們隊發生了和經歷了很多事情。在這些事情中，我學到了很多東西，明白了很多原先不明白的道理。同時也獲得了很多有用的知識和積累了一些寶貴的經驗，從而豐富了自己的大學生活。最值得高興的是，我所在的團隊是一支優秀的團隊。作為它的一份子，我自豪我驕傲。

　　說到總結，有聯系到是暑期三下鄉社會實踐活動的總結，那就當然離不開衣食住行四方面“重頭戲”了。在這主要就談談它們。

　　首先是衣，即穿著方面。為了更好地開展活動和完成任務；為了更好地塑造和樹立當代青年大學生的形象，我們統一了帽子和服裝。帽子是白色休閑帽，上衣是黃色大馬褂，搭配起來十分可觀。穿在身上顯得相當精神，充滿活力。可以毫不夸張的說，此服裝可以穿出了當代大學生應有的精神風貌。

　　其次就到食了，說到吃飯，那是我們活動中的一大塊問題。由于人數較多，胃口難以統一，加上煮飯的器具問題，都是用柴燒的，因此它開始就成了我們的一大麻煩，但現在回頭想想其實做飯真的是我們在那幾天的一大趣事。困難是再所難免的，但我們各位隊員都明白一個道理：困難是用來解決的，不是用來抱怨的，怨天尤人并不能減少我們的麻煩這樣只能浪費時間。最后我們是分組分工合作，四人一組，每組負責全隊一天的吃飯問題。基于我們每位隊員的相互包容，每人都做到“饑不擇食”并愿意去嘗試一下其他隊員的手藝。在我做飯的最大感受是，每位隊員一起為做好一頓飯菜獻“良策”的時候是最開心的事。為做好一頓飯大家炒得沸沸揚揚，但最后總是能統一意見，做出各自滿意的飯菜。從中不僅增強了團隊的凝聚力，同時也培養了我們隊員間的默契。說句心里話“大鍋飯”真的很好吃，非常香，雖比不上什么山珍海味，但至少也吃得津津有味了。

　　再者就說到住了，我們住的是大課室，男女分開住。由于每個人的生活習慣和作息時間都有所不同，所以磕磕碰碰在所難免會有的，大家住在一起，顯然宿舍就成了一大講究——“宿舍文化”。每位隊員盡量做到最大包容和相處愉快。還有就是為了大家的安全，為讓隊員們睡的安心睡的踏實，我們幾個男生決定兩人一組輪流值夜，為隊里創造一個安全放心的環境做保障。憑借著每位隊員的擔當，我們相處得很融洽也很愉快，體現出好團隊應有的團隊精神及集體觀念。能夠處在這樣的一個環境我很榮幸。

　　最后就談談行了，它包括我們的言行舉止，以及活動中隊里開展的各項活動。說話行為方面，我們注重自我的`儀態儀表，盡量做到舉手投足都是美。過來就是活動方面了，在支教過程中，做到課前課時課后各個環節均胸有成竹；在慰問敬老院老人的過程中，我們真心，誠心，寬心去對待老人家們并獻上了我們準備的娛樂節目，博得了他們的陣陣掌聲，同時讓他們感到溫暖。在義務掃大街活動中我們用行動踐證了我們此次活動的宗旨，為農民百姓干實事，深的我們百姓的肯定和尊敬。

　　總的說來，此次在北貫鎮中心小學愛心支教過程及系列活動中。我們經歷了很多，遭遇了很多，遇到了很多困難，同時也學會了很多。正因為這樣，通過我們各位的相互努力，組建了一支有辦事效率的優秀團隊。在遇到困難和解決困難過程中，特別是處理突發情況時給我最大的感受是“變動”的思想起主導作用。這也驗證了人們常說的一句話“計劃總趕不上變化”。因此要求我們根據實際情況做出及時的調整，靈活的變動，作出新的方案，盡量將問題完美化。一切事物盡在隨機應變，這是因為解決問題的方法并不唯一。恰恰是“變動”，它是對待突發情況和解決問題的最佳“良藥”。用哲學的眼光看就是，一切事物均處于運動之中，運動是絕對的。就我個人而言，在這次三下鄉活動中，我得到了我想要得到的東西。

　　社會實踐個人總結篇10

　　自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經驗者優先”，可還在校園里的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在畢業以后能真真正正走入社會，能夠適應社會的千變萬化，并且可以在生活和工作中很好的處理各方面的問題，我利用假期時間，在家旁邊的二中里開始了我的假期實踐。

　　通過這段時間的實習，我學到了一些在課堂上學不到的東西。因為在這里身處的環境不同，所接觸的人與事也不相同，從中學到的東西自然就不一樣了。要學會在實踐中學習，從學習中實踐。而且現在中國的.經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日益變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了。中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就回越高。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷的從生活中、實踐中學到其他的知識，不斷的從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己、表現自己，取得勝利。

　　在實習的這段時間內，我在學校充分感受著工作的氛圍，而這些都是在學校學習時無法感受到的。并且在很都時候，我都要做一些工作以外的事情，像打掃辦公室之類的。在學校學習時，或許會有人安排你今天該做些什么，明天該做些什么，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自己自覺的去學、去做，而且要盡自己的努力做到最好，因為一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍。畢竟學校是學習的場所，每個人都會為了獲得更高的成績而努力。而現在這里雖說也是學校，但性質變了，每個人都在為了獲得更高的職位，更好的待遇而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么樣做人，以提高自己的能力！

　　記得老師曾經說過大學就是一個小社會，但我總是覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠。盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而一旦走入社會，要接觸各種各樣的同事，上司，關系復雜，需要你去面對你從未面對過的一切。記得有次看見一則報道，說是現在大學生就業的一個突出問題就是學生的實際應用能力與在校的理論學習有一定的差距。在這次的實踐中，這一點我是感受頗深。在學校，理論的學習很多，而且的多方面的，可以說是面面俱到的；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒有學過的，也可能是學過的根本就沒有用上。有時候我會覺得似乎要用的學的不多，也不太精；而不用的倒是學了許多。

　　這是社會與學校教育脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生活不像踏入社會，但是總算是社會的一部分，這是不可否認的事實。但是也要感謝老師孜孜不倦的教導，有些問題有了在課堂上的認真消化，再加上平時的作業補充，我有了更多的知識去應付工作上的各種問題。作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情。這就意味著大學生要主義到社會實踐，社會實踐必不可少。

　　畢竟，2年之后，我已經不再是一名大學生，而是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的，對社會有用的人才，選擇了師范類專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。

　　雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也內容能掌握，本以為到了社會實踐應該應付得來，但是在實踐里并沒想象中那么容易。平時在學校，作業寫錯了改一改就可以交上去了，但是在這里，出了錯就意味著在學生面前丟臉，更無法在日后的教學中樹立威信。這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯并不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然后改過來就行了，但這里是絕對不會這么輕松的。

　　很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在學校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專業知識，明天才能更好地為社會服務。

　　社會實踐個人總結篇11

　　轉眼間，暑假又過去了，迎來了一個充滿挑戰的新學期。我在宏達設備廠會計部學習了社會實踐。以下是我這次學習的一些經驗和經驗。

　　設備廠會計部人不多，有一個財務部長，一個出納，兩個會計師，老會計霞姐教我。剛到會計部霞姐就叫我先看看他們以前制作的會計憑證。因為之前的暑假有類似的社會實踐經驗，所以憑證一掃而光。我一直認為我可以通過記憶和大學學習的理論來掌握原始憑證。也就是說，這種浮躁的態度讓我忽略了會計循環的基石——會計分錄，以至于霞姐讓我嘗試了制單的好意。所以我只能晚上回家補課，仔細閱讀公司日常使用的會計業務。畢竟會計分錄可以在書本上學習，但是有些銀行賬單、匯票、發票聯合會要靠實習才能真正接觸，給人留下更深刻的印象。不要以為只是知道，還要按月按日分類所有文件，整理好每個業務的文件，用圖釘裝訂，為記賬做準備。

　　制作憑證進入會計程序。雖然記賬看起來有點像小學生能做的事情，但如果沒有一定的耐心和細心，很難勝任如此重復的工作。因為一個錯誤不僅僅是用筆或橡皮擦，會計制度的每一步都有嚴格的要求。例如，如果你寫錯了數字，你應該用紅筆畫一條橫線，然后蓋上負責人的印章。如果你寫錯了摘要欄，你可以用藍筆畫橫線，在旁邊寫正確的摘要。通常，我們總是認為寫作的中間點很好，但摘要不好。我們必須在左邊寫一個空間，以防止摘要欄被任意篡改。對數字的寫作也有嚴格的要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪。而且記賬時要明確每一個明細分錄和總賬名稱，不能亂寫，否則總長的貸款就不能結平。這么繁瑣的程序讓我不敢有點粗心。這不僅僅是在做作業或考試時犯錯誤時扣分。這是一個企業的企業未來制定發展計劃的依據。

　　所有的賬戶都記錄下來，然后結算，每個賬戶頁面結算一次，每月結算一次，所謂的月結算就是這個意思，結算最麻煩的是結算期間的費用和稅費，根據電腦按手酸，粗心會出錯，檢查兩三次。一開始，當我掌握了計算公式時，我認為像計算機這樣的小事是沒有問題的，但正是因為粗心大意，我計算了很多錯誤的數據。幸運的是，夏姐姐教我先用鉛筆寫數據，否則我真的不知道把賬簿變成什么樣子。

　　在基本了解了從制單到記賬的整個過程之后，我們應該仔細結合書中的知識，總結手工記賬是什么。夏姐耐心地向我解釋了每個銀行賬單的樣式和填寫方法，以及何時使用這個賬單。有了基本的了解，學習會更方便。

　　除了做好會計工作外，如果我有空，我還會向出納學習。當其他人提到出納時，他們認為他們在銀行經營。其實跑銀行只是出納的重要工作之一。和出納聊天的時候，知道跑銀行不容易。除了熟悉如何處理每一項業務，還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或炎熱的夏天，誰不想呆在辦公室里舒服，但出納每隔一兩天就會跑到銀行，這并不容易。除了運行銀行出納外，還負責日常現金庫、日常現金儲存和支出，以及支票和稅務控制機的操作。說到稅控機或近年來推廣會計算化的結果，一切都要電腦化。稅控機是打印出發票聯，金額和稅額分開兩欄，要在原始憑證中一起整理。其實它的操作也并不難，只要稍微懂OFFICE很容易掌握辦公軟件的操作。但完全掌握原則并不是那么簡單。所以我在業余時間和出納談論稅務控制機器的使用，學習基本操作，以后不會不知所措，因為這種新機器沒有提到在學校學習的教科書。

　　是的，課本上學到的知識是最基本的知識。無論現實如何變化，如果你掌握了最基本的'知識，你都可以不斷地應對變化。現在很多學生覺得課堂上的知識不能用，有挫折感，但我認為如果沒有書本知識作為鋪墊，他們怎么能應對快速變化的社會呢？經過這次實踐，雖然時間很短。

　　但是我學到的是一個學期在學校很難理解。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系，不僅要局限于本部門，還要和市場部等其他部門的同事相處融洽，這樣才能高效工作。人們所說的和諧賺錢在我們的日常工作中是不合理的。而且，在工作中經常和前輩聊天，不僅可以放松神經，還可以在工作之外學到很多東西。雖然我們可能不會遇到很多情況，但我們可以理解并有一個底部，這也是這種社會實踐的目的

　　在CCB實習一個半月后，我客觀地了解了我在學校學到的知識，使我更充分地了解了理論與實踐之間的關系。本次實習主要涉及會計業務（公共業務），其他一般了解儲蓄業務、信用卡業務、貸款業務。

　　信貸業務

　　由于目前的實際情況，中小企業融資困難。雖然央行多次出臺鼓勵銀行向中小企業貸款的計劃，但各銀行都有嚴格的控制。建行也是如此。因此，銀行也投資于個人貸款。需要注意的是，銀行的個人貸款業務不是直接向個人貸款，而是與商家簽訂一定的協議，實際上是向商家貸款，然后商家將商品賣給個人，然后向銀行還款。在與商家簽訂協議時，銀行應檢查商家的證件是否齊全。個人應向銀行提供相關收入證明、身份證明等。一般以購買標的物為抵押，最常見的是動產抵押(如汽車貸款)和房地產抵押(如住房貸款)。信貸部門實行的是審貸分離制，就是進行貸款客戶開發與具體發放貸款，審核貸款可能性的工作人員是各司其職的。

　　會計業務

　　會計部門對公共業務的會計（主要是票據業務）主要分為記賬、審核和出納三個步驟。這里提到的票據業務主要是指支票，包括轉賬支票和現金支票。對于現金支票業務，首先是檢查票人印章是否與銀行預留印章一致，方法是通過計算機檢查或手動檢查；然后檢查大小寫金額是否一致，發票金額、發票日期、收款人要素是否變更，支票是否超過提示付款期，支票是否透支，如有背書，背書人簽字是否一致，值得注意的是，大寫金額為元，到分不能記整。對于現金支票，會計記賬員審核正確后會計，然后傳遞給會計審核員。會計審核員確認正確后，將其傳遞給出納。出納加蓋現金支付印章后，收款人可在出納處領取現金（出納與收款人口頭對賬后）。

　　轉賬支票的審核內容與現金支票相同，由會計記賬員審核，會計復核員審核。這里需要解釋的是入賬時間。本行現金支票和付款行為的轉賬支票(如與儲蓄所內部交易，收付雙方均為本行開戶單位)應直接入賬。對于收款人、出票人不在同一銀行開戶，如部分委托收款等轉賬支票，票據交換后，由于縣分行未在當地人民銀行開戶，會計賬戶反映在存儲系統賬戶中，與央行直接聯系省分行使用存儲央行賬戶。而我們在學校學習中更了解的是后者。還有一些科目，如內部交流，是指會計部和儲蓄部的資金分配，如代表企業支付工資；存儲系統中的資金是指下屬銀行存放在上級銀行的清算準備金、分配資金、存款準備金等。眾所周知，存放央行資金是與央行直接交流的省級分行使用的會計科目。部分較大資金的提取（一般大于或等于5萬元）應登記大資金登記表，資金支票也應由會計主管簽字。

　　會計部門也是如此。負責記賬的會計每天早上的工作是檢查昨天的會計，如打印前準備、科目日結單、日總賬表、平衡檢查昨天發生的所有業務的會計憑證等。然后開始一天的日常業務，主要包括支票、電匯等。中午前，有票據交換，根據交換軋制表編制特殊轉賬貸款、貸方憑證等，檢查是否有退款。下午，對其他工作人員上門收款提取的支票進行審核，加蓋收妥抵用章，交復核員進入計算機交換系統。本日業務結束后，進行日終處理，打印本日發生業務的所有相關憑證，對賬；打印流水滾差，檢查今日會計借款人是否平衡。最后，滾帳。這些打印憑證由專人裝訂，再次審核，看科目印章是否反轉，是否漏蓋經辦人名章，然后裝訂憑證交上級審核。這樣一天的會計工作就結束了。

　　信用卡業務

　　信用卡按消費信用(透支)功能分為信用卡和借記卡。根據持卡人是否向發卡銀行支付準備金，信用卡分為貸款卡和準貸款卡。貸款卡是銀行授予持卡人一定的信用額度，不需要提前支付儲備，銀行每月打印客戶本月消費清單，客戶可以選擇全部支付或支付部分，如果選擇后者，未支付部分作為銀行短期貸款復利。準貸款卡是一種信用卡，支付一定的準備金，然后銀行授予一定的消費金額。借卡沒有透支功能，但可以轉賬結算、存取、消費。如建行儲蓄龍卡。信用卡也可分為單位卡和個人卡，按信用等級分為金卡和普通卡。

　　儲蓄業務

　　目前儲蓄部門實行柜員責任制，即每個柜員都可以辦理所有儲蓄業務，即開戶、存取現金、辦理儲蓄卡等。憑證不是像公共業務部門那樣在會計之間傳遞，而是每個出納員單獨處理會計和記賬。但是，每個出納員制作的文件應提交相關銀行負責人審核，然后傳遞給上級銀行事后審核。

　　小結：通過這次實習，我對自己的專業有了更詳細、更深入的了解，也鞏固和運用了近年來在大學里學到的知識。從這次實習中，我意識到實際工作與書本上的知識有一定的距離，需要進一步學習。雖然本次實習的業務大多集中在相對簡單的前臺會計業務上，但這有助于我更深入地了解銀行會計流程。會計程序提供了很大的幫助，使我對銀行的基本業務有了更全面的了解，而不是局限于書籍。特別是會計分工對商業銀行防范會計風險具有重要意義。它會計制約和監督中發揮著重要作用，也有利于減少錯誤的發生，避免錯誤賬戶。俗話說，千里之行始于足下。這些最基本的業務往往無法在書本上完全理解，因此基本的實踐尤為重要。特別是在目前的就業形勢下，高級技術人員的工作機會遠遠大于本科生，因為他們的動手能力比本科生強。從這次實習中，我意識到，如果把我們在大學里學到的知識與更多的實踐相結合，用實踐來檢驗真理，本科生就有很強的處理基本實踐的能力和系統的專業知識，這就是我們學習和實踐的。

　　社會實踐個人總結篇12

　　時間過得真快，剛剛寒假結束，暑假又來了。雖然我很高興，但我也要確保暑假期間能夠繼續學習。為了做到這一點，我制定了暑假學習計劃。

　　首先，我將把暑假作業按天分配，每天都完成一定的任務量。我希望將暑假作業看作是保持學習習慣的一部分，就像吃飯和睡覺一樣自然。我計劃早上起床后先洗漱吃早餐，然后完成每天規定的作業量。這樣每天都進行的話，我就不會輕易忘記所學的知識，也不會出現遺漏的情況。當然，我也不想整個暑假都像是在做作業，所以每天最多專注做兩個小時的暑假作業。

　　其次，我每天都會閱讀和寫作一些課外書籍。作為一個初中生，我認為保持閱讀和寫作的`習慣非常重要。喜歡閱讀和寫作的人更懂得思考。我會按照每年暑假的計劃，每天都進行課外書籍的閱讀和寫作。這件事可以在晚上或者下午進行，就像是享受下午茶和參加故事會一樣。我會為自己選擇一些課外書籍，也可以選擇電影、音樂等進行閱讀，讀完后寫一些讀后感或者自己的感想。俗話說：“腹有詩書氣自華”，只要堅持閱讀和寫作，我一定會變得不一樣。

　　最后，我每天都會花一點時間進行復習和預習。除了完成作業和閱讀寫作，我在暑假期間也要抽出一些時間來復習和預習。作為一個初中生，我不能一直想著玩，因為中考就在眼前。如果不進行復習和預習，可能會比其他同學落后很多。復習可以安排在晚飯之前，這樣既能認真復習，也能讓父母看到我在學習。預習可以在晚上睡前進行，不需要太費力，只要拿著書了解一下，一天一天熟悉起來，等到開學時就不會跟不上進度了。

　　通過這個暑假學習計劃，我相信我能夠在暑假期間保持學習狀態，不僅能完成作業，還能提高閱讀和寫作能力，并且進行復習和預習，為中考做好準備。我期待著一個充實而有意義的暑假！

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