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湖南高考綜合改革「熱點消息」

時間:2021-01-26 11:13:00 規章制度 我要投稿

湖南2017年高考綜合改革「熱點消息」

  近日召開的省委全面深化改革領導小組第十三次會議審議通過了《湖南省教育綜合改革方案(2015-2020年)》(以下簡稱《方案》),其中關于高考招生制度、劃片入學等改革內容牽動人心。

湖南2017年高考綜合改革「熱點消息」

  關鍵詞一:考試招生制度

  新的高考制度最大的變化是什么?

  根據國家統一部署,結合湖南實際,湖南將于2017年啟動高考綜合改革,即從2017年進入高中一年級的學生開始實施,到2020年高考時,各高校按照新的高考制度進行招生和錄取。新的高考制度最大的變化在于兩依據、一參考,即招生學校依據統一高考和高中學業水平考試成績,參考綜合素質評價擇優錄取。具體來講,考生的總成績由語、數、外3門全國統一考試科目成績和考生從理、化、生、政、史、地等6個高中學業水平考試科目中任選3個科目的考試成績構成。實行新的高考制度之后,考生將不分文理科。同時,全國統考科目將從2016年起采用全國統一命題試卷。

  關鍵詞二:教育資源均衡配置

  為了化解中小學擇校難題,將嚴格實行義務教育階段劃片入學,試行學區制辦學,探索小學初中九年一貫招生制度。是不是表示小升初不再擇校流動?

  湖南省《方案》提出,在義務教育階段實行劃片入學。劃片入學工作主要由縣級教育行政部門在市州教育行政部門指導統籌下具體組織實施,根據適齡學生人數、學校分布、所在學區、學校規模、交通狀況等因素,組織轄區內所有公辦初中合理劃定招生范圍,制定劃片招生方案并向社會公布。必須遵循就近入學、以學位定區域、優質資源均衡配置和相對穩定的原則。片區劃定后要保持相對穩定,確需調整時應由縣級教育行政部門邀請相關單位和家長代表參與,進行審慎論證,按劃片程序規定進行調整。因此,現行設定的學區是否調整,由縣級教育行政部門視具體情況依政策確定。

  實行劃片入學以后,所有的義務教育階段公辦初中不得擇校招生,民辦學校在主管教育行政部門的統籌管理下,依照相關法律法規,實行自主招生,招生方案需報備。

  關鍵詞三:教育扶貧

  今后幾年,湖南將把職業教育作為人力資源開發的有效手段,鼓勵貧困家庭未升學的初、高中畢業生接受中職教育,以提高其就業能力和致富技能,幫助貧困家庭實現脫貧。

  9+3模式,就是對貧困家庭學生在完成九年義務教育基礎上,可在省內中職學校接受3年免費中職教育。具體來說,在公辦學校就讀的免除學費3年,在民辦學校就讀的'參照公辦學校收費標準減免學費,所有集中連片地區和涉農專業一、二年級在校學生及部分家庭經濟困難學生還可享受國家助學金。同時,教育廳與省委統戰部、省扶貧辦一起,實施了湖南一家一助學就業•同心溫暖工程,重點面向全省51個扶貧工作重點縣,以公益資助的方式,計劃在5年內資助10000名中職學生,每人資助兩年、每年生活費2000元,幫助貧困山區一個家庭有一個孩子學到一門專長,一個家庭有一個孩子就業,實現教育扶貧、脫貧致富的目標。

  關鍵詞四:管辦評分離

  請如何通過簡政放權、轉變職能推進教育管辦評分離?

  一是明晰政府管理教育的邊界。通過編制權力清單,落實法無授權不可為、法定職責必須為的要求。2015年初,根據省委省政府的統一部署,在全省教育系統組織開展權力清單編制工作,將廳委機關的全部行政權力梳理合并精簡至6類34項,其中行政許可7項、行政處罰17項、行政確認4項、行政獎勵3項、其他行政權力3項,并全部通過湖南省人民政府網、湖南教育政務網向社會公布,接受群眾監督,切實做到清單之外再無權力。下一步,將堅持清單之外無權力,開展流程再造,打造標準化的權力運行環節。

  二是深化行政審批制度改革。按照能取消的盡量取消,能下放的盡量下放的原則,切實精簡審批和管理事項。2015年,省教育廳的行政許可事項由2009年的12項減少到7項,總數減少了58%。同時根據省審改辦的要求,全面梳理了本單位實施的非行政許可審批事項,取消所有的非行政許可審批事項。同時,省教育廳、省委教育工委將切實下放高校人員選聘、職稱評審、專業設置調整等權力,擴大高校經費使用自主權等權力。進一步減少用項目評審去擾亂學校師生,還學校平靜的學術氛圍。

  三是以教育立法深化教育管理。要做到放而不亂,就是要更多地通過法律、制度、規劃以及評估等措施,使教育部門由微觀管理向宏觀管理、由直接管理向間接管理轉變。近年來,省教育廳、省委教育工委建立健全與省人大、省政府法制辦等部門的協調聯動機制,認真總結教育立法的經驗和做法,把制約教育的普遍性、瓶頸性問題逐步納入立法軌道,探索建立具有湖南特色的地方教育法規體系。目前,正在研究制定《湖南省中小學校、幼兒園規劃建設條例》、《湖南省學校安全條例》、《湖南省實施<校車安全管理條例>辦法》等地方教育法規。

  四是以章程規范學校管理。指導和推動各級各類學校以建立現代學校制度為目標,制定和完善學校章程,落實和規范學校辦學自主權,形成學校依法辦學、自主管理,教師依法執教,學生依法維權的局面。目前,省教育廳、省委教育工委正在深入推進高校章程建設,2015年底之前將完成省屬高校的章程核準工作,在全省高校形成一校一章程格局。

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