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果園機器人教學設計

時間:2021-03-14 12:48:51 教學設計 我要投稿

果園機器人教學設計

  【教學目標】

果園機器人教學設計

  1、借助拼音讀通讀懂課文;

  2、有感情地朗讀課文,體會電腦的神奇;

  3、培養學生愛科學,學科學的情感。

  【教學過程】

  一、激趣導入,揭示課題

  1、師:電腦真神奇,不僅可以使我們跨上“信息高速路”,還能指揮機器人工作呢!

  2、出示課件:機器人

  3、師:你們知道機器能干些什么嗎?那這個機器又是干什么的呢?今天我們就來學習第24課《果園機器人》。(板書課題)

  二、整體感知

  1、師指名學生閱讀提示,并分組議議閱讀要求。

  2、在學生討論的基礎上,師提出具體明確的閱讀要求。

  (1)借助拼音,讀通讀準課文。

  (2)讀一讀,想一想,課文寫的機器人是怎樣的?

  (3)想想有哪些地方讀得不明白,并學一學編輯叔叔的做法,在空白處畫“問題泡泡”。

  三、討論與交流

  1、交流自讀疑難。

  師:讀了課文,你們有不理解的地方需要提出來一起研究嗎?

  生匯報,師引導學生評價所提出的`“問題泡泡”。

  2、重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的,相機解決學生提出的問題。

  四、有感情地朗讀課文

  1、用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。

  2、展示:學生讀課文中有趣的地方,其他同學參與評價。

  3、齊讀課文。

  五、綜合拓展

  1、交流:與同學交流你知道機器人還能干什么。

  (1)小組交流;

  (2)班級交流。

  2、教師小結。

  3、課后自主選擇感興趣的詞句段進行摘抄,養成積累的習慣。

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