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數據的收集和整理教學設計

時間:2021-03-16 19:52:46 教學設計 我要投稿

數據的收集和整理教學設計

  (一)教學目標

數據的收集和整理教學設計

  1.學會用畫“正”字的方法收集數據,并能按需要對數據進行簡單的整理.

  2.加深對條形統計圖的認識,提高學生看條形統計圖的能力.

  教學重點

  數據收集和整理的方法.

  教學難點

  數據收集和整理的方法.

  教學過程

  一、復習準備.

  小華統計一個停車場里各種機動車的數量.數出有摩托車3輛,小汽車15輛,大客車8輛,載重車6輛.請你幫助她完成下面的統計表和條形統計圖.

  教師:要把題中的數據填入統計表中相應的欄目里,再用條形統計圖表示出各種車輛數的多少.從題目的條件中可以看出,要統計的有幾種數量?(幾種車,每種多少輛.)

  教師:制成的統計表有幾欄,每欄多少格?

  教師提問:看一看條形統計圖中,每格表示多少?

  二、學習新課.

  (一)用畫“正”字的'方法收集數據.

  教師:上面復習題中,統計停車場里面的車輛時,由于車輛是靜止不動的,我們可以分類數出各種車的輛數,是用逐項數出數目的方法收集的數據.如果我們要統計一個路口在規定的時間內通過的各種機動車的數量,還能用逐項數出的方法來收集數據嗎?

  教師:收集數據時,根據具體條件不同,可以用不同的方法來收集.今天就來學習一種收集和整理數據的常用方法(板書課題:數據的收集和整理)

  教師:請同學們作好準備,你們收集過路口的各種機動車數量.

  學生匯報收集的數據

  教師提問:為什么你們收集的數據不統一;有什么方法可以改進?

  學生討論:小組內分工,每人記一種車的數;先把各種車的名稱寫出來排列好,過車時分別作出“正”字的記錄……

  學生匯報后教師板書:

  摩托車:正

  小汽車:正正正正正正一

  大客車:正正

  載重車:正正正正

  (二)填統計表和統計圖.

  1、教師:上面收集的數據,為了清楚地表示出來,要把這些數據整理,制成統計表.

  機動車種類

  輛數

  合 計

  摩 托 車

  小 汽 車

  大 客 車

  載 重 車

  教師提問:請看條形統計圖,每格表示多少?這個數能不能改變?

  教師說明:條形統計圖中,每一格代表多少數量,要根據統計的數據大小而定.

  2、學生練習.

  把課本第2頁的條形統計圖和統計表補填完整.

  3、控制人口過快增長是我國的一項基本國策.從1992年到1996年,全國每年增加的人口數依次是1348萬、1346萬、1333萬、1271萬和1268萬.完成下面的統計表.

  教師:統計表要分幾欄?為什么?要分幾格?為什么?

  年份

  1992

  1993

  1994

  1995

  1996

  增加人口數(萬)

  三、鞏固練習.

  拿一枚1角硬幣,從桌面上約30厘米的高度自由落下,共做20次,邊做邊記錄落下后的情況,然后填入下面的統計表.

  四、課堂總結.

  我們收集數據的常用方法是什么?

  五、課后作業.

  收集本班同學家庭人口的數據,并進行整理填入下表.

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