《三原色與三間色》教學設計
《三原色與三間色》教學設計
一、三原色和三間色(必修課)
教學目標：
1.認識三原色--紅、黃、藍；三間色--橙、綠、紫，美術興趣小組教案。
2.掌握用原色調配間色的技能。
媒體使用：
電腦課件、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等
重點難點
重點：使學生認識三原色和三間色及其色彩特性。
難點：掌握原色與間色的色彩關系，學會用原色調合間色的調色本領。
一、組織教學，檢查學生用具準備情況。
二、導入新課：(2分鐘)。
1·放錄像思考問題：
a.在繽紛的色彩世界中，我們經常看到的顏色有哪些?
(師播放錄像，生觀察。)
b.看了錄像，我們知道日常生活中色彩確實很多。
請同學回答，剛才看到的顏色有哪些?
(紅、黃、藍、橙、綠、紫…，
2.板書課題：
畫畫離不開色彩，今天，我們就來學習最基本的色彩知識--《三原色與三間色》。
板書課題：《三原色與三間色》
三，講授新課：(10分鐘)
(一)認識三原色與三間色。
1·認識三原色：
a.出示定義。
問：在這么多顏色當中，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話：不能由其他顏色調合成的顏色叫原色。
b.觀看電腦課件。
師：哪幾種顏色不能由其他顏色調合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。(師擊鍵，播放設計制作好的電腦課件，一段擬人卡通畫面)。
師：看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?
(讓學生回答，說出紅、黃、藍。)
師：這三種色都說了句什么?
(不能由別的顏色調合成)
c.得出定義：我們知道，不能由別的顏色調合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們為三原色。
2·認識三間色：
a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的'顏色。
b.觀察色輪，出示三色輪，思考三原色相加變化哪三種顏色。
問：色圈紅色和黃色重疊的部分可能是什么色?
色圈黃色和藍色重疊的部分可能是什么色?
色圈藍色和紅色重疊的部分可能是什么色?
(讓學生嘗試后回答。)
生小結：用色塊表示。紅+黃=橙黃+藍=綠藍+紅=紫
c.做實驗：。嘗試其他兩色相加有什么新發現。
d.學生討論間色定義(只有用兩種原色調合成的顏色叫間色)。
四、課堂練習(15分鐘)
1·用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設計排列組合，形成新圖形，分別用三原色和三間色進行填色練習。
2·作業要求：1、可自己設計圖形填色。
2、調色時注意水份的掌握。
3、平涂著色。
3·學生作業，教師巡視指導。(輕音樂)
五、講評作業。(7-8分鐘)
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