幼兒園中班教學設計：認識動物
活動目標：
1、能根據語言的描述猜出相應的動物，鞏固對動物基本特征的理解。
2、培養積極開動腦筋學習知識的熱情。
重點：鞏固對動物基本特征的'理解。
難點：幼兒能根據語言的描述猜出相應的動物
活動準備：
1、布置好小兔的家等場景。
2、熊貓、鵝、山羊、小兔頭飾若干，自選的相關音樂錄音。
活動過程：
一、創設游戲情景：
1、教師扮“兔媽媽”，引導幼兒認識小兔的家。——“今天有許多小動物到小兔家聚會。”
2、幼兒觀看情景表演。
伴隨著音樂聲，一個小朋友上場說：“說貓不是貓，黑眼圈、圓耳朵，最愛竹葉和竹筍；小朋友你們猜我是誰？”這個幼兒戴上頭飾以后繼續說，“今天，我們都到小兔家去聚會。”然后，這個幼兒走到小兔“家”門口敲門。小兔問：“你是誰？”扮熊貓的幼兒說：“我是誰，請你猜。”接著再念一遍“說貓不是貓，黑眼圈、圓耳朵，最愛吃竹葉和竹筍；你猜我是誰？”于是小兔回答說：“你是熊貓，歡迎，歡迎動我家來做客！”
二、幼兒參與游戲：
1、教師請喲額自由結伴組成若干組，找一塊場地做為小兔的家，相互猜謎。——“還有哪些動物回來參加聚會？”“怎么樣才能不直接說出它的名字，但卻能讓別人猜出它是誰呢？”
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