《驕傲的小螃蟹》教學(xué)設(shè)計(jì)
篇一：少兒美術(shù)教案——大螃蟹
教學(xué)目的：觀察、發(fā)現(xiàn)螃蟹獨(dú)特的形象特征，運(yùn)用線與形的組合塑造形象。
一、引導(dǎo)觀察：
教學(xué)重點(diǎn)：
1啟發(fā)引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色將螃蟹打扮漂教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)過(guò)程：亮 2 用不同形狀表現(xiàn)螃蟹的身體特征。 螃蟹的圖片若干出示螃蟹的圖片引導(dǎo)幼兒觀察：它長(zhǎng)的什么樣？ 它生活在什么地方？螃蟹有一個(gè)很硬的殼，殼上 有一對(duì)豎起來(lái)的眼睛，像探測(cè)儀，螃蟹的頭胸部 兩側(cè)具有五對(duì)胸足，除第一對(duì)為螫足外，其余四 對(duì)為步足。被人們稱為“橫行介士”，這在動(dòng)物類 群中是獨(dú)一無(wú)二的。由于步足的關(guān)節(jié)只能左右移動(dòng)，所以只得靠一側(cè)步足側(cè)向推進(jìn)，另一側(cè)步趴地而橫行了。此外，由于同側(cè)幾對(duì)步足前長(zhǎng)后短，遇到障礙物時(shí)也只能拐彎繞過(guò)去，往往一個(gè)勁地沿著障礙向著一個(gè)方向爬。大的像鉗子，又像剪刀。腹部有花紋，它生活在水里。螃蟹一般都以腐殖質(zhì)和低等小動(dòng)物為食，是海灘上的“清潔工”。
二、造型啟發(fā)
畫螃蟹時(shí)，要先把它的外行特征表現(xiàn)出來(lái)，如：三角形.長(zhǎng)方形.圓形.橢圓行等,再添畫其他部分。鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己的感受并描繪出螃蟹的特征，使畫面生動(dòng)有趣。運(yùn)用線與形把螃蟹打。
教師反饋：扮漂亮些。
三．小結(jié)：講評(píng)作業(yè)
篇二：大班美工：紙杯螃蟹
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)觀察圖片，了解螃蟹的基本形狀，嘗試運(yùn)用剪、卷曲、折等方法制作紙杯螃蟹。
2.探索學(xué)習(xí)將紙杯分割成多等份的方法。
3.在活動(dòng)中，體驗(yàn)成功創(chuàng)作的快樂(lè)和與同伴分享的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙杯、剪刀、油性筆、PPT、螃蟹圖片、紙杯螃蟹范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
師：小朋友們，你們好！大家認(rèn)識(shí)我嗎？我是王譯梓的媽媽，我聽王譯梓說(shuō)咱們大一班的小朋友們各個(gè)都很聰明，是不是真的啊？我有點(diǎn)不相信，我出個(gè)題目考考大家好不好？猜謎語(yǔ)你猜過(guò)嗎？八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來(lái)橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。猜一猜是什么小動(dòng)物？大家好聰明！
二、觀察紙杯螃蟹：
今天，我給大家?guī)?lái)了一只小螃蟹，你們看，好看嗎？知道它是怎么做的嗎？那我們看看有幾條腿？它的兩把剪刀在哪里？小朋友們?cè)倏纯催@個(gè)是什么？對(duì)，是他的.大眼睛。
三、學(xué)習(xí)用紙杯制作螃蟹
老師介紹、示范紙杯制作步驟
(1)將紙杯壁沿直線剪開，撐平展開。
(2)剪掉四根細(xì)條，將剩下細(xì)條中間的兩根卷曲成“眼睛”；
(3)將兩側(cè)8根細(xì)條頂端修剪成尖的，并折成彎曲的“蟹腿”；
(4)眼睛兩側(cè)的細(xì)條我們將它的頂端剪掉個(gè)小三角形變成螃蟹的“大鉗子”。
（5）將八條腿往回折一點(diǎn)
四、幼兒自主操作，教師巡回指導(dǎo)
提供范例，幼兒進(jìn)行參考。
五、展示作品
小朋友們做好了嗎？你們知道螃蟹生活在什么地方嗎？海里。那我們就讓它們回家好嗎?去找它們的爸爸媽媽和好朋友，好不好？
1.將自己制作的螃蟹貼在教師準(zhǔn)備的海洋主題板上，幼兒欣賞。
2.幼兒選一選自己最喜歡的螃蟹。
小朋友們合唱兒歌：我是一只汾湖蟹，兩只大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腿一蹬，爬呀爬呀爬回家。
篇三：美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《驕傲的螃蟹》
一、 教材分析
本課是根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中對(duì)第一學(xué)段學(xué)生的要求而設(shè)計(jì)的一節(jié)校本課。螃蟹是孩子們熟悉的很有特色的動(dòng)物，關(guān)于螃蟹的故事也很多，本課以兒歌導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣，用繪畫和剪貼相結(jié)合的方式來(lái)表達(dá)螃蟹，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
二、 教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過(guò)說(shuō)唱兒歌、多角度觀察螃蟹，逐漸引導(dǎo)學(xué)生對(duì)螃蟹產(chǎn)生興趣從而提高對(duì)螃蟹的認(rèn)知。
2、 運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段展示螃蟹的圖片和視頻資料，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)螃蟹的特點(diǎn)，并用線條和撕紙粘貼的方式表達(dá)出來(lái)。
三、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)螃蟹的觀察，引導(dǎo)孩子展開想象，表達(dá)自己感受。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用各種材料表現(xiàn)驕傲的螃蟹。
四、 教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
關(guān)于螃蟹的視頻資料、圖片資料；記號(hào)筆、有色紙、色卡紙等各種身邊熟悉的紙材；水粉顏料、油畫棒等畫材。
五、 教學(xué)過(guò)程
（一） 教師導(dǎo)入
兒歌：小螃蟹
小螃蟹，真驕傲，橫著身子到處跑；嚇跑魚，撞倒蝦，一點(diǎn)也不懂禮貌！ 教師和學(xué)生邊說(shuō)兒歌變有節(jié)奏的做模仿螃蟹的動(dòng)作，對(duì)螃蟹的外形和動(dòng)態(tài)
進(jìn)行深入的了解和感知。
1、師：同學(xué)們，螃蟹是我們生活中非常熟悉的小動(dòng)物，也是非常好吃的美味，剛才兒歌中的螃蟹是一個(gè)不懂禮貌的家伙，現(xiàn)實(shí)中的螃蟹又是什么樣的呢，它生活在什么地方？請(qǐng)小朋友們認(rèn)真看一部短片。（播放視頻資料）
2、師：哪位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)，你見到的螃蟹是什么樣的？
找同學(xué)說(shuō)說(shuō)螃蟹的與眾不同的地方：有大鉗子、八條腿，肉長(zhǎng)在骨頭里等等……
學(xué)生回答后教師講解有關(guān)螃蟹的知識(shí)（外形特征、生活習(xí)慣、種類等），同時(shí)出示各種螃蟹的圖片。
（二） 講授新課
師：大家看過(guò)這位橫著身子到處跑的朋友，有什么樣的感覺，你覺得它是怎樣的一種動(dòng)物？想不想和大家一起把這個(gè)長(zhǎng)的怪怪的小動(dòng)物畫出來(lái)呢？
引導(dǎo)學(xué)生觀察：
1、螃蟹的形狀
2、螃蟹的顏色
3、螃蟹的動(dòng)態(tài)特征
（三） 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下創(chuàng)作
1、 教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用線描的方式將螃蟹畫在各種顏色的卡紙上，注意要將螃蟹的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。
2、 教師引導(dǎo)學(xué)生們將畫好的螃蟹小心地撕下來(lái)，粘貼在另外一張卡紙上，并用水粉、油畫棒等自由添畫螃蟹的生活環(huán)境和背景，或者有關(guān)螃蟹的故事，盡量讓每個(gè)孩子的作品不一樣，有自己的想法和感受。注意色彩的對(duì)比，學(xué)生要獨(dú)立完成作業(yè)。
（四） 師生互評(píng)
1、師：同學(xué)們，我們這節(jié)課既動(dòng)筆又動(dòng)手，表現(xiàn)出各種各樣生動(dòng)活潑的小螃蟹，你們高興嗎？哪些同學(xué)想把自己的作品拿到臺(tái)前展示給大家看看？（鼓勵(lì)大家將作品拿到前面展示給同學(xué)們看，培養(yǎng)孩子的自信心）
2、教師請(qǐng)作者自己介紹本次作業(yè)所表現(xiàn)的內(nèi)容以及自己的想法，再引導(dǎo)其他同學(xué)發(fā)表自己的看法，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，保護(hù)學(xué)生的興趣和自尊心不受到傷害。評(píng)價(jià)后無(wú)論結(jié)果如何都給予掌聲鼓勵(lì)。
（五）教師總結(jié)
師：同學(xué)們，這節(jié)課我們運(yùn)用各種材料和我們聰慧的大腦、靈巧的雙手創(chuàng)作出我們喜歡的螃蟹的形象，螃蟹是屬于大自然的，大自然用她喜歡的方式創(chuàng)造了整個(gè)世界，不過(guò)，越來(lái)越多的人們由于各種原因正逐漸的毀壞這個(gè)世界：天空不再晴朗，海水不再蔚藍(lán)，自然環(huán)境遭受著前所未有的破壞，老師希望同學(xué)們從自己做起，從現(xiàn)在做起，人人正當(dāng)保護(hù)環(huán)境的使者，讓驕傲的螃蟹永在，讓人們的笑臉永恒。
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