《in、ing》教學設計

　　教學目標：

　　1、學會韻母in、ing及其對應的音節，能在四線格中正確書寫，會讀它的四聲。

　　2、能準確拼讀韻母是in、ing的音節。

　　3、自己拼讀兒歌，感受學拼音的樂趣。

　　教學準備：

　　教師：教學掛圖、相關的拼音卡片或者投影等。

　　學生：《自主拼音本》或拼音卡片。

　　教學時間：2課時

　　教學步驟：

　　一、復習引入

　　復習學過的`鼻韻母。

　　二、學習in、yin、ing、ying

　　1、學習in、yin。

　　（1）指導看圖，引出in。體會發音要領。師生共同小結in的發音方法。

　　（2）認讀yin。指名試讀，說學法，老師相機指導。練讀四聲，組詞，說話。

　　2、學習ing、ying。利用學法，小組合作學習，老師相機指導。

　　3、抽卡認讀in、yin、ing、ying，說說它們的名字。

　　三、指導書寫，完成讀讀寫寫記記

　　四、學習拼一拼

　　五、學讀兒歌

　　自由練讀；同桌合作讀；全班交流，練讀。

　　六、完成試著讀讀連連

　　七、鞏固練習

　　1、分解組合音節練習。

　　2、取卡認讀前鼻韻母、后鼻韻母及相關音節。回想發音方法。

　　3、抄寫音節詞。

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