《灰雀》教學設計范例

　　教學目標：

　　1、教育學生做錯了事就要以下，做個誠實的孩子。

　　2、學習聯系上下文讀懂句子的方法，練習有感情地朗讀課文內容，感悟課文內容。

　　教學重點：讀懂句子

　　教學難點：感悟課文內容

　　教學過程：

　　一、以創設情境來顯情。（出示多媒體課件：鳥在枝頭歌唱）

　　提問：你們認識這些鳥嗎？你收集了哪些灰雀的和列寧的.資料？說給大家聽一聽。

　　二、導情

　　1、文中列寧和灰雀以及孩子之間發生了一件什么事？這件事又說明了什么呢？請同學們快速瀏覽課文。

　　學生：觀察、體會、想象、說想法

　　2、輕聲讀第二部分，畫出列寧說的話，理解列寧的心情。

　　學生邊讀邊思考后，出示列寧1、2句兩句對話。

　　①孩子，你看見過一只深紅色胸脯的灰雀嗎？

　　②那一定是飛走了或者是凍死了。天氣嚴寒，它怕冷。

　　3、列寧說了哪些話？表達了列寧對鳥是什么感情嗎？

　　4、列寧愛鳥的感情對小男孩兒有什么影響呢？

　　使學生再次體會愛的感情。

　　5、分角色表情朗讀。

　　三、悟情

　　1、自讀自悟

　　畫出列寧說的話，自各悟出列寧的心情。

　　2、全班同讀

　　①體會列寧的第一句話中的自言自語和可惜這個重點詞有與沒有對表達列寧的心情的有什么不同？

　　②悟出：列寧愛鳥，更愛孩子的情感。

　　3、小組討論：

　　學習每三部分，你們想知道什么？討論后怎么解決的？

　　四、激情

　　1、看板羽，你想對他（它）說些什么？

　　2、師后話：列寧和小男孩兒對鳥的愛。

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