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初一語文上冊《賣油翁》的教學設計

時間:2021-03-24 17:39:20 教學設計 我要投稿

初一語文上冊《賣油翁》的教學設計模板

  重點:1。理解“熟能生巧”的道理。

初一語文上冊《賣油翁》的教學設計模板

  2。積累文言詞匯,理解詞義、句義。

  難點:體會作者用詞的準確與傳神。

  教學過程:

  一、朗讀課文,注意讀準字音和停頓。

  二、請幾個同學翻譯課文,講清重點詞語的含義。

  三、討論以下問題:

  1。第一自然段介紹了什么?

  2。賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應的?

  3。賣油翁對陳堯咨射箭本領是怎么評價的?

  4。賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領?

  5。賣油翁到底知道什么道理?

  6。陳堯咨對賣油翁態度發生了哪些變化?

  四、小結

  本文以次要人物陳堯咨開頭和結尾,襯托了主要人物賣油翁。主要內容是寫賣油翁的技藝,突出熟能生巧的道理。所以重點寫賣油翁的酌油,而對陳堯咨的射技只是一筆略過。

  五、板書設計:

  賣油翁

  陳堯咨:善射 “自矜”“吾射不亦精乎” “忿然” “爾” ——驕傲不可一世

  賣油翁:酌油不濕錢口 “睨”“微頷” ——超然不自傲

  道理:熟能生巧,精益求精。

  教案點評:

  本文故事生動,文字淺顯,可由學生自讀,教師帶領學生稍加串講即可,然后通過課堂討論,加深對課文的理解。學生基礎比較好的班級,可組織學生當堂表演課本劇。

  教案示例二

  《賣油翁》

  教學目的

  1.理解"熟能生巧"的道理。

  2.積累文言詞匯,理解詞義、句義。

  3.體會作者用詞的準確與傳神。

  重點難點

  1.重點:

  (1)理解"熟能生巧"的道理。

  (2)積累文言詞匯,理解詞義、句義。

  2.難點:體會作者用詞的`準確與傳神。

  教學時間:一課時。

  教學過程

  一、預習

  1.查字典,讀準下面加點字的音。

  堯咨自矜家圃睨之

  頷之酌油杓瀝

  2.熟讀課文。

  3.查字典,看注釋試翻譯課文。

  二、導入

  1.作家作品簡介

  《賣油翁》選自《歐陽文忠公文集·歸田錄》,這是歐陽修所著的別集,共153卷,附錄5卷。《歸田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年(1067年),歐陽修再次遭飛語中傷,自請外任,這一卷是在出知毫州時作的。他在《歸田錄》序里說:"歸田錄者,錄以備閑居之覽也。"是一部筆記小說。歐陽修(100-1072),北宋著名文學家、史學家。字永叔,號醉翁,六一居士,廬陵(今江西吉安)人,溢號文忠。是文壇詩文的革新運動領袖,唐宋八大家之一。

  2.導語

  這將筆記小說通過賣油翁和陳堯咨之間的一段小故事,說明了"熟能生巧"的道理。

  三、正課

  1.朗讀課文,注意讀準字音和停頓。

  2.請幾個同學翻譯課文,講清重點詞語的含義。

  第一自然段:

  以此:因此。嘗:曾經。俄之:之,指陳堯咨射箭。而:表順接,可不譯。其:指代陳堯咨。十中八九:十箭射中八九箭。翻譯:康肅公陳堯咨擅長射箭,當時沒有人能和他相比,他也憑這點本領自我炫耀。他曾經在自家的場地上射箭,有個賣油的老頭放下擔子站在那兒斜著眼看他射箭,很久沒有離開,看到他射出的箭十支有八九支中的,只是微微地點點頭。

  第二自然段:

  爾安敢:爾,你。乃:于是。以錢覆其口:以,用。其:指葫蘆。而錢而,但是。因曰:因,于是。

  翻譯:陳堯咨質問道:"你也懂得射箭嗎?我的射技不是很出色嗎?"賣油的老頭說:"沒有什么,只不過手熟罷了。"陳堯咨怒氣沖沖地說:"你怎么敢小看我的射技!"老頭說:"憑我酌油的經驗知道這個道理。"于是拿出一個葫蘆放在地上,用一個銅錢蓋在葫蘆口上,慢慢地用勺子把油注入葫蘆,油從錢孔灌進去,可是錢不沾濕。于是說:"我也沒有什么,只不過是手熟罷了。"陳堯咨只好笑著打發他走了。

  3.第一自然段介紹了什么?

  討論并歸納:介紹故事發生的地點、人物和背景。

  地點:陳堯咨家的空場子上。

  人物:陳堯咨和賣油翁。

  背景:陳堯咨善射,"當世無雙"因而"自矜"。

  4.提問:賣油翁看到陳堯咨射箭是怎么反應的?

  討論并歸納:"俄之,久而不去。見其發矢十中八九,但微頷之。"賣

  油翁看陳堯咨射箭,放下擔子,斜著眼睛看。看見他射箭十箭中八九箭,只是微微地對此點頭。

  5.提問:賣油翁對陳堯咨射箭本領是怎么評價的?

  討論并歸納:賣油翁認為:"無他,但手熟爾。"沒有什么,只不過手熟罷了。

  6.提問:賣油翁憑什么這樣評價陳堯咨的射箭本領?

  討論并歸納:"以我酌油知之"憑我酌油的經驗知道這個道理。

  7.提問:賣油翁到底知道什么道理?

  討論并歸納:熟能生巧的道理。

  8.提問:陳堯咨對賣油翁態度發生了哪些變化?

  討論并歸納:

  (1)當賣油翁對他射箭"但做頷之"時,陳堯咨問道:"汝亦知射乎)

  吾射不亦精乎?"賣油翁的反應對一個自以為了不起的武夫來說,而且是受了侮辱。因此,用一個疑問句問賣油翁你也懂得射箭嗎?再用一個反問句,我的射箭本領不是很高強嗎?

  (2)當賣油翁又說:"無他,但手熟爾。"時,陳堯咨忿然曰:"爾安敢輕吾射!"賣油翁對陳堯咨的技藝不加贊賞,已使對方出乎意料;而且還進一步加以貶議:"無他,但手熟爾。"一向狂傲的康肅公被貶到這一步,自然是要"忿然"的。

  (3)最后看到賣油翁倒油表演,不得不心服口服,"笑而遣之"。

  四、小結

  本文以次要人物陳堯咨開頭和結尾,襯托了主要人物賣油翁。主要內容是寫賣油翁的技藝,突出熟能生巧的道理。所以重點寫賣油翁的酌油,而對陳堯咨的射技只是一筆略過。

  五、作業

  1.完成課后練習。

  2.選用課時作業優化設計。

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