《落葉》的課程教學設計
一、教學目標：
1、思想目標：通過學習課文，培養學生熱愛大自然的情感，激發學生觀察自然現象的興趣 。
2、知識目標：理解課文內容，知道初秋到了，天氣開始變涼，秋風瑟瑟，一些樹葉開始飄落，燕子南飛等有趣的自然現象。
3、能力目標：
（1）培養學生初步掌握結合生活實際了解詞句的方法，從而了解句子意思的能力。
（2）培養正確流利地朗讀課文的能力。
（3）培養學生背誦課文的能力。
二、教學重點：
結合生活實際了解初秋的部分特點，培養學生有感情地朗讀課文。
三、教學難點：
引導學生從生活實際入手體會課文內容，培養學生的觀察能力和想象能力，感受大自然的樂趣。
四、教學方法：
創設情境引導學生聯系生活實際和相關圖片感悟課文內容，通過課件演示和學生動手操作，使學生直觀感受，激發學生熱情參與到課堂學習中來。
五、教學輔助手段：
黑板畫、電腦課件、電腦、投影、小動物圖片
六、教學步驟與教學活動設計：
教學步驟設計意圖教師行為 學生行為
導入新課喚起學生已有的生活體驗，激發學習興趣
1、大家都知道一年有四個季節，期中又一個季節是李老師最喜歡的，今天我為大家準備了一段錄像，你們看一看是哪個季節？
2、你們真聰明，這確實是秋天的景色，你還知道秋天有什么特點嗎？
3、導入新課，今天我們就一起來學習15課《落葉》。
1、學生看錄像，聽導語，進入情境回答：秋天的景色。
2、回憶自己印象中秋天的特點。（樹上的葉子漸漸變黃，秋風一吹就飄落下來。）
整體感知通過初讀課文，掃清文字障礙，理清文章的思路。
1、請同學們自己小聲讀課文，讀準字音，讀完后在書上標出自然段。
2、師檢查多音字“當中”“當作”，檢查標自然段的情況。
1、學生小聲讀課文，讀準字音，標出自然段。
2、指名檢查讀帶有字詞的'句子，指名匯報自然段。投影：樹葉落在溝里，螞蟻爬上來，坐在當中，把它當做船。
局部感悟，體會課文內容。學習第一自然段。第一句一講帶讀，重點體會第二句。體會樹葉一片一片飄落的情景。
1、教師導語：秋風起，天氣涼，樹上的葉子為什么會落下來？樹葉是怎樣落下來的？請同學們自己小聲讀第一自然段。
2、出示課件，比較兩句話。說說有什么不一樣，那句更好，為什么？
3、體會后再讀一讀1、學生自讀第一自然2、3、段。
4、指名讀一讀，說一說 樹葉黃了，一片一片的樹葉從樹枝上落下來。樹葉黃了，樹葉從樹枝上落下來。“一片一片的落下來”能用樹葉表示出來嗎？（教師可以適時范讀）
教學第2～5自然段這部分是文章的重點內容，寫出了落葉對不同小動物的不同用途，作了貼切的想象和比喻。這部分重點引導學生體會落葉和小動物之間的關系，體會大自然的“趣”，引導學生讀出“趣”來。
1、樹葉一片一片的從樹枝上飄落下來，它們都落到了哪些地方，請你自己讀文章的第2～5自然段，在書上圈出來。
2、師生共同完成板畫。
3、這么多的樹葉落得到處都是，吸引了許多的小動物，它們把樹葉當作了？
4、小組討論，找出小組認為最有趣的自然段，和全班進行交流。
5、第二自然段抓住“躲”第三自然段抓住“坐在當中”通過兩種小動物的不同表現，通過黑板貼圖，來體會有趣。第四自然段可通過看課件演示增加趣味。第五自然段抓住“催”想一想電報上會寫些什么呢？
6、用書上的內容完成填空“落葉落到（ ），（ ）把落葉當作（ ）。”自己補充內容說一說。
7、自己把第2～5自然段連起來讀一讀，選擇你最喜歡的內容進行背誦。
1、學生小聲讀課文，邊讀邊畫出落葉落到了哪些地方。（地上、溝里、河里、院子里）兩人看一看畫對了沒有。
2、自由讀第2～5自然段，找出小動物都把落葉當作什么了？
3、4人小組討論，說說你覺得那個自然段最有趣，哪兒有趣？把你的體會讀出來。
4、指名小組匯報，要匯報小組共同討論的結果。
5、分段體會1）讀2）說說為什么認為最有趣。3）貼一貼或看一看4）再讀一讀5）誰愿意背一背。
6、指名看課件說一說投影：落葉落到（ ），（ ）把落葉當作（ ）。
7、看課件進行背誦。
總結全文進一步加深學生對課文的理解，了解落葉正是秋天的特點。 抓住課文的重點內容。通過這課的學習我們知道秋天到了樹葉會從樹上落下來，飄落下來的葉子給小動物的生活增添了樂趣，秋天還有什么特點呢？請同學完整地朗讀課文然后完成填空。學生自由讀課文，指名完成填空練習：秋風起，天氣（ ）。樹葉（ ）了，（ ）的樹葉從樹枝上（ ）。燕子要到（ ）去了。
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