《an en in》第一課時教學設計

　　教學目標：

　　1、學會前鼻韻母an en in和整體認讀音節yin及其四聲，能夠讀準音、認清形，并能正確書寫。

　　2、能正確認讀由聲母和an en in組成的音節，會讀拼音詞。

　　教學重點難點：

　　掌握an en in的發音。

　　教學準備：

　　課件、卡片、蘋果樹

　　第一課時

　　一、復習檢查

　　1、小朋友，你們喜歡吃蘋果嗎？今天老師要帶大家到知識的果園里去采摘智慧的蘋果，但是在摘蘋 果時要根據老師的要求來摘。

　　2、指名上黑板摘單韻母蘋果，摘到一個請下面的小朋友讀。

　　3、摘復韻母蘋果。

　　二、看情境圖，學語境歌

　　1、小朋友們可真厲害，為了獎勵你們，我們一起來看一幅漂亮的畫，

　　師：圖中畫著誰在干什么？ 指說。

　　圖中的電視機里在放什么？

　　2、學習語境歌：有一首兒歌寫的就是這幅圖的內容，我們一起來學習。

　　3、聽讀兒歌：遙控器，摁一摁，熒屏出現天安門，色彩鮮艷音樂美，小朋友越看越開心。（跟老師讀）

　　8、導出韻母：這節課我們要學習的韻母就藏在這幅畫中。板書：an en in

　　三、學習鼻韻母

　　1、仔細觀察這三個韻母，說說它們有什么共同點？

　　指說，師補充。在單韻母后面加上鼻音n做尾巴，這樣的韻母就叫鼻韻母。要發好鼻韻母就先要發好鼻音n的音。

　　2、指導發好鼻音n。用手做手勢。（舌尖要向上，頂住上齒齦，鼻子出氣。）領發、開火車發，指發。

　　3、教學三個鼻韻母

　　（1）an

　　這三個韻母的讀音就藏在這幅畫中，你們快找一找。

　　指說。

　　學生可能說藏在天安門的安中，范讀，領讀，開火車讀，指讀。

　　練習讀an 的四聲，同桌練讀，指，打亂順序開火車讀。

　　an的本領很大，它能給很多漢字注音，說帶an四聲的詞。

　　（2）同樣的.方法教學en /soft/

　　（3）出示in，引導學生自己發音，練習讀四聲。

　　4、抽讀三個鼻韻母。

　　5、鞏固小游戲：我問你答

　　師：同學們，我問你，誰和誰組成an （en in）生：老師，我告訴你a和n組成an。

　　四、認讀整體認讀音節

　　1、復習整體認讀音節yue 是怎么形成的，是什么音節？（回憶故事）

　　2、學習yin、

　　師課件演示講解：in看到an en可以單獨給字注音，而自己卻不能，感到很委屈。一天，他獨自一人拿著呼啦圈在草地上玩，正巧大y也拿著呼啦圈出來玩。于是in就把自己的苦惱告訴了大y。大y聽后笑著對in說：小in，別傷心，我大y和你第一個字母小i的音差不多，我又是聲母，我倆在一起不就能給字注音了嗎？于是，他們就轉到了一起組成了永不分開的整體認讀音節yin。

　　出示整體認讀音節Yin的四聲，組織學生認讀，叫名字。

　　五、鞏固練習

　　1、抽讀卡片。

　　2、聽音找卡片，認整體認讀音節。

　　六、寫字

　　指說怎么寫的漂亮，師范寫，生描紅，寫字。

　　七、課堂小結。