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《有的人》優秀教學設計

時間:2021-03-28 19:57:02 教學設計 我要投稿

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  課前交流:

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  自信的人怎么站?自信的人怎么坐?

  談話導入:

  六年的小學生活,讓我們從書本上認識了許多人格上偉大的人。你能用簡短的語句評價一個人嗎?(學生評價)這些偉大的人,都離我們而去了,但他們的精神仍留在我們的心中。正如司馬遷所說:人固有一死,或重與泰山,或輕于鴻毛。1936年10月19日,魯迅先生不幸病逝。趕快收斂,埋掉。忘記我,管自己的生活。這是他最后的遺言。然而,我們能忘記他嗎?事別13年,著名詩人臧克家寫下了《有的.人紀念魯迅有感》。我很喜歡這首詩,讓我們共同分享。有的人教案教學設計推薦

  初讀:

  /你想給這首詩留下深刻的第一印象嗎?初次見面,一定要真誠:讀兩遍,不要忽視一個字。(檢查,評價)

  再讀:

  僅僅準確就夠了嗎?還必須流暢:把每一句都讀流利,再讀兩遍。

  挑戰朗讀,啟發個性化理解,適時點撥:誰敢跟我比賽朗讀?光有自信是不行的,我讀了十多次,而且有我自己的理解,現在就比對你們不公平。給你時間,試著理解,不動筆墨不讀書,把你的見解寫在書邊的空白處。(學生自讀自悟)交流自己的感悟,適時點撥:1 《自嘲》詩中的橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛,魯迅先生始終愛憎分明,與敵人頑強作戰,為人民勤懇工作。2我自愛我的野草,,但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運行/article/,奔突;熔巖一旦噴出,將燒盡一切野草,以及一切喬木,于是并且無可朽腐。魯迅以野草自比,為了革命,甘愿獻出自己的一切,乃至于生命。這是一種徹底的犧牲精神,一種無我的人生境界。3討論:這首詩寫了拿幾種人?魯迅屬于哪種人?表達了作者怎樣的感情?(提煉板書:活著為了多數人更好的活,群眾把他抬舉得很高很高)再做準備,比賽朗讀。

  評價賞析,引導創作:你認為作者哪兒寫得好,值得你學習。試創作一句或一小節。(交流展示)。

  贈送詩歌:

  某人

  泰戈爾

  你的天性是忘掉自己,

  你總是愛把自己隱匿,

  我們的愛戴使你放射光輝。

  你把發自心靈的光芒,

  帶給那黑暗的東西。

  你從不尋求名聲和崇拜,

  可是愛之神發現了你

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