大班科學《知了》教學設計

　　活動設計背景

　　本班幼兒平均年齡為6歲好奇心強，因此本節課利用折紙和課件等方法進行教學，激發幼兒的學習興趣。

　　活動目標

　　1 了解知了的有關知識，知道知了的發音器官。

　　2 通過折紙活動掌握知了的外形特征。

　　教學重點、難點

　　教學重點：觀察和了解知了的外形特征。

　　教學難點：掌握知了的外形特征。

　　活動準備

　　課件 手工紙 筆

　　活動過程

　　一 談話引入

　　1 師：小朋友們老師帶來一位昆蟲寶寶，你們猜猜它是誰？

　　2 播放課件，請幼兒觀看回答。

　　3 師：這節我們學習肚子唱歌的'知了。

　　二 探索發現

　　1 師：請幼兒觀察知了是什么樣的。

　　幼兒：翅膀是透明的，

　　頭下面有一根長管，

　　這個細管就是它的嘴。

　　2 師：猜猜他們吃什么？

　　幼兒1：它吃樹葉。

　　幼兒 2： 我猜它吸樹干里的水。

　　3 師：知了都會叫么？

　　幼兒1：都會叫。

　　幼兒2：不都會叫。

　　師：為什么有的會叫有的不會叫呢？

　　看課件，請幼兒觀察比較。

　　幼兒：有的肚子上有個半圓，有的沒有。

　　師：這個半園叫發生器，有發生器的才會叫。

　　師：知了有公有母的，有發生器的是公知了，沒有發生器的是母知了。

　　三 動手操作

　　1 請幼兒折紙知了。

　　2 展示幼兒作品。

　　四 小結

　　師幼共同總結知了的外形特征：知了有的會叫有的不會叫，發生器在肚子上。

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