小學科學《鯽魚與青蛙》教學設計

時間：2021-04-02 12:46:45 教學設計我要投稿

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小學科學《鯽魚與青蛙》教學設計范文

　　教學目標：

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　　1、科學知識目標

　　（1）認識小蝌蚪和小魚，運用對比的方法了解它們的不同。了解青蛙的變態發育與鯽魚的發育區別。

　　2、能力培養目標

　　（1）了解觀察生物外形的基本方法，培養觀察、記錄、歸納、判斷的能力。

　　（2）對青蛙和鯽魚的生長過程作出猜想。

　　3、情感態度價值觀

　　（1）樂于與人合作；

　　（2）培養愛護小動物的情操。

　　教學重點：

　　觀察比較蝌蚪和小魚幼體外形的異同以及青蛙的變態發育與鯽魚的發育的區別。

　　教學難點：用自己的語言正確表述觀察結果。

　　教學準備：課件。蝌蚪、小魚、青蛙、鯽魚的放大圖片及其發育過程的動畫。

　　教學過程：

　　一、觀察啟趣揭示課題

　　課件出示鯽魚和青蛙的圖片，問：看到鯽魚和青蛙(板書：鯽魚與青蛙)你想到了什么？想研究它們的哪些方面？

　　師：今天我們就從它們的幼體入手，對比一下它們幼體的異同，了解它們生長發育的過程好嗎？

　　二、手腦并用探求新知

　　1、出示課件：蝌蚪和小魚在水中游

　　問：認識它們嗎？為什么有人說它們是小魚，有人說它們是小蝌蚪？（長像相似）面對這群可愛的小東西，你對它們哪些方面感興趣？（板書：相似、怎樣長大）

　　師：下面看圖片以小組為單位對小蝌蚪和小魚進行觀察比較，共同來探究兩個問題：（它們的身體的哪些相似的地方？它們用什么來游泳？）各小組要指定人員記好觀察記錄。

　　2、看圖片，分組觀察，做好記錄。

　　我的'觀察結果：

　　3、小組匯報，師板書：流線型、光滑、尾能擺動（游泳）

　　過渡：

　　這群可愛的小東西是怎樣長大的呢？根據你們的經驗猜測一下好嗎？

　　4、用簡單的圖畫把你們的猜想畫出來，大家比比誰猜的對，誰畫得好。

　　5、匯報。每組推選一名代表講解并貼圖展示。

　　6、你們畫得不錯，不過你們猜的對不對呢？你們想不想弄個究竟啊？

　　7、看課件：青蛙、鯽魚生長過程（老師配樂講故事）驗證學生的猜測。

　　8、你們還知道小蝌蚪和小魚生長變化的其它情況嗎？小組討論后匯報。

　　板書：陸地、水里

　　三、回顧整理拓展延伸

　　9、現在我們整理一下這節課我們學了哪些知識。學生自己總結。

　　10、師結：這節課同學們積極探究，認真觀察比較，了解了不少關于鯽魚和青蛙的有關知識，為了更深入地研究它們，我建議大家想辦法養一養小魚和小蝌蚪，通過飼養來進一步驗證你們今天學到的知識，并把你們在飼養過程中的新發現記錄下來，不過一定要愛護小動物，等到它們長大后，完成了觀察任務后，一定要把它們放回大自然。

　　板書設計

　　鯽魚與青蛙

　　蝌蚪青蛙（陸地）

　　水

　　身體流線型，體表光滑，尾（游泳）

　　中

　　小魚大魚（水中）

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